Matematická úloha o závěti Martina Bečvářová Ústav aplikované matematiky Fakulta dopravní ČVUT v Praze Na Florenci 25 Praha 1, 110 00



Podobné dokumenty
Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

Arabská říše a islám. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory. Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/ Datum:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ŘEŠENÍ MULTIPLIKATIVNÍCH ROVNIC V KONEČNÉ ARITMETICKÉ STRUKTUŘE

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Absolutismus a osvícenství v Habsburské monarchii IIIa I. Josef II.

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Příběhy našich sousedů: S Jarmilou Erbanovou od A až do Z

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

České vysoké učení technické v Praze Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská. Matematika ve starověké Babylónii

[Andreas MILCSAK] Rodiče Štefan MILČÁK (* okolo 1704, 1777)? FABULKOVÁ. [Anna SZALAJI]

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Nová historie Klusáčků z Přibyslavi

Zlatý řez nejen v matematice

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

ŠVP ZV LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika na II. stupni

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. číslo)

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

RNDr. Zdeněk Horák VII.

Y36BEZ Bezpečnost přenosu a zpracování dat. Úvod. Róbert Lórencz. lorencz@fel.cvut.cz

,,Radost z uvažování a z chápání je nejkrásnějším darem přírody."

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

700. VÝROČÍ NAROZENÍ KARLA IV.

Náš Domov 21/2016. Leden 2016

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.


Předmluva 1-3. Historický vývoj podílového spoluvlastnictví Doktrinální, literární a judikatorní podklad podílového spoluvlastnictví 18-21

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno

Stanovy bytového družstva

Aplikační úlohy z geometrie

Miroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech

Čtvrťáci a matematika VIII

Seznam používaných učebnic pro 1.ročník čtyřletého studia - rok 2015/2016. Český jazyk a literatura:

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

Seznam používaných učebnic pro 1.ročník čtyřletého studia - rok 2016/2017. Český jazyk a literatura:

KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A JEJICH VYUŢITÍ ŢÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL Informační a komunikační technologie ve vzdělávání

Logika I. RNDr. Kateřina Trlifajová PhD. Katedra teoretické informatiky Fakulta informačních technologíı BI-MLO, ZS 2011/12

Odkaz = věc vyjmutá z dědictví, odkázána zůstavitelem jiné osobě, než dědici (Odkazovník) není účatníkem dědického řízení.

Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Základy číslicové techniky z, zk

Odhad ve fyzice a v životě

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Veselý Jaroslav

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Mgr. Pavla Soukupová Katedra pedagogiky FPE ZČU Plzeň

César farao Herodes Jakub

Staroegyptská matematika. Hieratické matematické texty

Převrácená čísla

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

ŠTĚPÁNEK VÁCLAV Inventář. (NAD č.: 1747) (Č. pomůcky: 566)

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra matematiky ZLOMKY V UČIVU ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Dědické právo je upraveno dvěma základními právními normami. Jedná se o občanský zákoník a občanský soudní řád.

VY_42_Inovace_10_MA_1.01_ Slovní úlohy pracovní list

Obsah. Předmluva * 5. Hlava I.

být a se v na ten že s on z který mít do o k

OBČANSKOPRÁVNÍ VZTAH A JEHO SLOŽKY

Historie matematiky. základní přehled. Zdeněk Halas KDM MFF UK. Zdeněk Halas (KDM MFF UK) Historie matematiky 1 / 15

DATABÁZE AUTORŮ DIGITALIZOVANÉHO KNIHOPISU

Zobrazení České republiky na mapách

Úmluva Mezinárodní organisace práce č. 102 o minimálních standardech sociálního zabezpečení

Časopis pro pěstování matematiky a fysiky

Časopis pro pěstování matematiky a fysiky

VYUŽITÍ PROGRAMU DERIVE PŘI VÝUCE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

Historie matematiky a informatiky 2 1. přednáška 24. září Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze

OBČANSKÝ ZÁKONÍK. ZÁKON O OBCHODNÍCH SPOLEČNOSTECH A DRUŽSTVECH (zákon o obchodních korporacích) ZÁKON O MEZINÁRODNÍM PRÁVU SOUKROMÉM.

Podkrušnohorské gymnázium, Most

Aritmetická posloupnost

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

Ježíš. On vysvobodí lidi od hříchů. Josef udělal, jak mu řekl anděl, a ještě téhož dne si vzal Pannu Marii za ženu.

USNESENÍ. vydává toto usnesení o nařízení dalšího dražebního jednání (opakovaná dražba) DRAŽEBNÍ VYHLÁŠKU. dne v 11:30 hod.

6. Matice. Algebraické vlastnosti

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

Digitální učební materiál

(ukázky tématického celku učiva zpracovaného formou žákovských projektů)

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

Federální shromáždění Československé socialistické republiky II. v. o. Vládní návrh,

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

Přehled aplikací pro výuku - matematika. Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.

Masarykovo gymnázium Vsetín

PŘEHLED JUDIKATURY ve věcech nájmu bytu

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

Odpovědět na výzvy své doby

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Díky všem za jejich obrázky.

Heuristiky ve výuce matematiky

D R A Ž E B N Í V Y H L Á Š K A

Hry v matematice aneb Jak procvičovat probrané učivo

EXEKUTORSKÝ ÚŘAD CHEB Soudní exekutor Mgr. David Koncz

Transkript:

Matematická úloha o závěti Martina Bečvářová Ústav aplikované matematiky Fakulta dopravní ČVUT v Praze Na Florenci 25 Praha 1, 110 00 Katedra didaktiky matematiky MFF UK Sokolovská 83 Praha 8, 186 75 nemcova@fd.cvut.cz

Od nepaměti byly velmi citlivě vnímány otázky dědictví, poslední vůle a sestavení platné závěti. Různá psaná a nepsaná pravidla a zákony komplikovaly poslední vůli zůstavitele. Představy a přání pozůstalých často takřka znemožňovaly spravedlivé rozdělování pozůstalosti, vedly k rodinným sporům a soudům, někdy i bojům a válkám. Na jedné matematické úloze si ukážeme, jak v různém období byla tato problematika matematicky vnímána a řešena.

Úlohu o dědictví poprvé formuloval římský právník Salvius Iulianus (přelom 1. a 2. st. n. l.) římský praetor, 2x konzul, praefekt urbi redigoval Edictum perpetuum (nové právní předpisy císaře Publia Aelia Hadriana (asi 76 138) platné pro celou římskou říši) autor spisu Digesta (90 knih = kapitol) rozsáhlý výklad římského práva (vliv na evropskou tradici)

Salvius Iulianus (Právnická fakulta, Univerzita, Berlín)

Starořímská úloha 2. st. n. l. Jeden umírající člověk řekl: Jestliže se mé ženě narodí syn, ať mu patří dvě třetiny jmění a zbytek ženě. Jestliže se narodí dcera, ať jí patří třetina a ženě dvě třetiny. Narodila se dvojčata syn a dcera. Jak se má rozdělit jmění, aby se splnila závěť nebožtíka? [Ko, str. 70]

Římská odpověď: jmění syna, vdovy a dcery nebožtíka musí být rozděleno v poměru 4 : 2 : 1. syn : matka ~ 2/3 : 1/3 2 : 1 dcera : matka ~ 1/3 : 2/3 1 : 2 Syn dostane dvakrát tolik, co dostane matka, matka dostane dvakrát tolik, co dostane dcera.

Poznámky klasická a oblíbená úloha římských právníků jasná formulace zadání stručná pravidla dědictví logické, názorné a srozumitelné řešení jednoznačné povinnosti dědice (např. syn má povinnost starat se o matku, pokud se znovu neprovdá, povinnost starat se o sestru, dokud se neprovdá a musí jí zajistit věno, proto dědí největší díl, matka má povinnost připravit pro dceru věno, proto dědí větší díl než dcera)

Matematická literatura M. Cantor: Vorlesungen über Geschichte der Mathematik, Band I, Teubner, Leipzig, 2. vydání, 1894 (úloha na str. 523). A. G. Konforovič: Významné matematické úlohy, SPN, Praha, 1989.

Obecná literatura Encyklopedie antiky, Academia, Praha, 1973. Slovník antické kultury, Svoboda, Praha, 1974.

al-chorezmi (asi 783 až 847) Abú Abdalah Muhammad ibn Músa al-chorezmi (též al-chwarizmí) slavný arabský matematik, astronom, encyklopedista první poloviny 9. století

učenec na dvoře chalífa al-mamúna (asi 786 833) nejprve pracoval v Mervu (dnešní Mari v Turkmenistánu) potom v Bagdádu (správce Domu moudrosti) autor řady prací o aritmetice, algebře, geometrii, astronomii, geografii, konstrukci astrolábu a slunečních hodin, kalendáři apod.

Krátká kniha o počítání algebry a almukabaly [Al-kitáb al-muchtasar fí hisáb al-džabr wa-l-muqábala] vliv na rozvoj arabské i evropské algebry (úpravy algebraických výrazů, řešení rovnic prvního a druhého stupně, geometrické důkazy správnosti postupu řešení, trojčlenka, řetězový a směšovací počet, převody měr a vah, přepočet peněz, výpočty obsahů rovinných útvarů, resp. výpočty jejich jednotlivých prvků, aplikace algebry na úlohy z kupecké a právnické praxe)

4. část Kniha o závětích dělení majetku podle pravidel islámského práva vliv právníka Abu Hanifa (asi 699 767) zakladatel první muslimské právní školy (tzv. hanafíjská škola), která ponechávala místo vlastnímu úsudku její stoupenci vytvořili právní systém dominantní v pozdější Osmanské říši, Střední Asii a Indii

Jestliže řeknou: žena zemřela a zanechala svého muže, syna a tři dcery. Dále ona odkázala jiné osobě jednu osminu a jednu sedminu svého majetku. Pravidlo je takové: určíš počet dílů neopominutelného dědictví, tj. vezmeš jich dvacet. Vezmi majetek a odečti od něj jednu osminu a jednu sedminu. Zůstane matek bez jedné osminy a jedné sedminy. Doplň svůj majetek, tj. přičti k němu patnáct čtyřicetijednin. Vynásob počet dílů neopominutelného dědictví, tj. dvacet, čtyřiceti jednou, dostaneš osm set dvacet. Přičti k tomu patnáct čtyřicetijednin toho, tj. tři sta, dostaneš, že všeho je tisíc sto dvacet. Osoba, které bylo odkázáno, dostane z toho jednu osminu a jednu sedminu. Jedna osmina a jedna sedmina je tři sta, protože jedna sedmina je sto šedesát a jedna osmina je sto čtyřicet. Zůstane osm set dvacet, které se rozdělí mezi dědice podle jejich podílů. [BK, str. 134]

Poznámky nutno detailně znát pravidla o rozdělování dědictví existují neopominutelní dědicové (manžel, manželka, děti) k dobrému mravu patří odkázat část majetku na dobročinné účely bezdětné manželství: muž dědí jen polovinu ženina majetku, zbytek na dobročinné účely manželství s dětmi: muž dědí čtvrtinu ženina majetku, syn dvojnásobek toho, co dědí dcera atd.

Komentář Díl neopominutelného dědictví obvykle činí alespoň 3/20 (tj. 15 procent), tj. majetek se musí dělit 20. Podle nevyslovených (ale platných) pravidel dostane: muž 5 dílů, syn 6 dílů, každá dcera 3 díly.

Závěť 1/7 + 1/8 = 15/56 je odkázáno další blíže nespecifikované osobě. Podle islámského práva se tento majetek oddělí od celého majetku jako první, teprve zbytek se dělí podle závěti. 1 15/56 = 41/56 se rozdělí na 20 dílů, tj. Jeden díl neopominutelného dědictví obnáší 41/1120.

muž 5 x 41/1120 = 205/1120 syn 6 x 41/1120 = 246/1120 každá dcera 3 x 41/1120 = 123/1120 další osoba 300/1120

Komentář majetek je tedy dělen na 1120 dílů jsou uvedeny podmínky dědění, ale není uvedena konkrétní částka tato část al-chorezmiho spisu nebyla v Evropě často studována, neboť popis řešení nebyl bez znalosti islámského práva srozumitelný a pochopitelný majetek odkazuje žena??? závěť sestavuje žena (v evropské tradici byl umírajícím muž)???

Mešita Imána Abu Hanifa

Literatura Muhammad ibn Músa al-chorezmi: Matěmatičeskije traktaty, Taškent, 1983. J. Baštinec, Z. Kohoutová: Muhammad ibn Músa al-chorezmi, in J. Bečvář, E. Fuchs (eds.): Matematika v proměnách věků I, edice Dějiny matematiky, sv. č. 11, Prometheus, Praha, 1998, str. 125 141. A. P. Juškevič (red.): Dějiny matematiky ve středověku, Academia, Praha, 1977. S. Ch. Siraždinov, G. P. Matvievskaja: Al-Chorezmi vydajuščijsja matěmatik i astronom sredněvjekovja, Prosveščenije, Moskva, 1983.

Alkuin (asi 735 804) studoval na katedrální škole v Yorku později učitel a správce knihovny uznávaný západoevropsky vzdělanec a učenec 781 se v Parmě setkal s Karlem Velikým (747 814) pracoval na jeho dvoře pověřen organizací vzdělávacího systému 796 na vlastní žádost jmenován opatem kláštera svatého Martina v Tours dílo: Propositiones ad acuendos iuvenes

35. úloha Nějaký otec rodiny zanechal děti a majetek 960 zlatých a těhotnou manželku. Nařídil, kdyby se jí narodil chlapec, aby dostal z celkového množství tři čtvrtiny, to jest 9 uncí, a matka aby dostala jednu čtvrtinu, to jest 3 unce. Kdyby se však narodila dcera, aby dostala 7 uncí, a matka aby dostala 5 uncí. Stalo se však, že se narodila dvojčata, a to chlapec a děvče. Ať rozřeší, kdo může, kolik dostane matka a kolik syn a kolik dcera. [Ma, str. 34]

Před sestavením závěti

Propositio de obitu cuiusdam patrisfamilias. Quidam paterfamilias moriens reliquit infantes et in facultate sua solidos DCCCCLX et uxorem praegnantem. Qui iussit, ut, si ei masculus nasceretur, acciperet de omni massa dodrantem, hoc est, uncias VIIII, et mater ipsius acciperet quadrantem, hoc est, unicas III. Si autem filia nasceretur, acciperet septuncem, hoc est, VII uncias, et mater ipsius acciperet quincuncem, hoc est, V uncias. Contigit autem, ut geminos parturiret, id est, puerum et puellam. Solvat, qui potest, quantum accepit mater vel quantum filius quantumve filia. [Ma, str. 80]

Solutio. Iunge ergo VIIII et III, fiunt XII. XII namque unciae libram faciunt. Prorsusque iunge similiter VII et V, faciunt iterum XII. Ideoque bis XII faciunt XXIIII. XXIIII autem unciae faciunt duas libras, id est, solidos XL. Divide ergo per vicesimam quartam partem DCCCLX solidos: vicesima quarta pars eorum fiunt XL. Deinde duc, quia facit dodrans, XL in nonam partem. Ideo novies fiunt XL accepit filius, hoc est, XVIII libras, quae faciunt solidos CCCLX. Et quia mater tertiam partem contra filium accepit et quintam contra filiam, III et V fiunt VIII. Itaque duc, quia legitur, quod faciat bis sive bisse, XL in parte octava. Octies ergo XL accepit mater, hoc est, libras XVI, quae faciunt solidos CCCXX. Deinde duc, quia legitur, quod faciat septunx sive septus, XL in VII partibus. Postea duc septies XL, fiunt XIIII librae, quae faciunt solidos CCLXXX. Hoc filia accepit. Iunge ergo CCCLX est CCCXX et CCLXXX, fiunt DCCCVLX solidi et XLVIII librae. [Ma, str. 80 81]

Řešení podle římského (tj. našeho) práva Jmění syna, vdovy a dcery nebožtíka musí být rozděleno v poměru 15 : 5 : 7. syn : matka ~ 3/4 : 1/4 3 : 1 matka : dcera 5 : 7 dcera 7/5x matka x syn 3x syn 15/27 533,3 zlatých dcera 7/27 248,9 zlatých matka 5/27 177,8 zlatých

Alkuinovo řešení ku podivu neodpovídá římské právní tradici odráží církevní tradici??? uměle vytvořené řešení??? Alkuin římsky syn 18 liber 26.666 liber dcera 14 liber 12,444 liber matka 16 liber 8,888 liber 0,002 libry na zaokrouhlení

Poznámky 20 zlatých = 1 libra 960 zlatých = 48 liber Nesrozumitelná může být formulace: z celkového množství tři čtvrtiny, to jest 9 uncí, a matka aby dostala jednu čtvrtinu, to jest 3 unce. 1 unce = 1/12 celku (užito v římském smyslu), 12 uncí je jedna jednotka vyššího řádu, 9 uncí jsou 3/4 celku, 3 unce jsou 1/4 celku.

Alkuinův postup Po narození dvou dětí je třeba majetek rozdělit na dvě poloviny a každou polovinu pak samostatně dělit podle pravidla uvedeného stanoveného v závěti. 1. polovina majetku syn 3/4 x 1/2 = 3/8 matka 1/4 x 1/2 = 1/8 2. polovina majetku dcera 7/12 x 1/2 = 7/24 matka 5/12 x 1/2 = 5/24

syn 9/24 majetku 360 zlatých = 18 liber dcera 7/24 majetku 280 zlatých = 14 liber matka 8/24 majetku 320 zlatých = 16 liber Proč Alkuin řeší takto? jiná dědická práva v době Karla Velikého matematická konstrukce aby to pěkně vyšlo chybné řešení při tomto dělení je zvýhodněna matka (dělení je spravedlivější )

Literatura K. Mačák: Tři středověké sbírky matematických úloh, edice Dějiny matematiky, sv. č. 15, Prometheus, Praha 2001, 101 stran.

Ondřej Klatovský z Klatov (asi 1504 1551) Nowé knijžky wo počtech na cyfry a na liny, při tom niekteré welmi užitečné regule a exempla mince rozličné, podle biehu kupeckého krátce a užitečnie sebrané..., Norimberk, 1530 (2. vydání, Praha, 1557) Ondřej Šimkovič z Klatov (též Andreas Glatoviensis) bakalář UK (1524), matematik účastnil se bojů proti císaři a králi Ferdinandu I. (1503 1564) 1547 vypovězen z Čech, ale směl se usadit a vyučovat matematiku v Olomouci

1. část zápis čísel (indoarabské i římské cifry), písemné algoritmy základních aritmetických operací, zkoušky (7, 9), vlastnosti aritmetické posloupnosti, matematická podstata a užití trojčlenky 2. část totéž na linách (oblíbená počítací pomůcka) 3. část počítání se zlomky (základní operace) a jednoduché slovní úlohy řešitelné z paměti 4. část slovní úlohy ze života (obchod, dědictví), trojčlenka, řetězový počet, diofantické rovnice, směšovací počet, procenta a úroky Standardní zpracování učebního textu. Autor se řídil osvědčenými zdroji.

Jiný příklad (důležitý zvláště pro právníka) jest tento: Jeden měštěnín ležel nemocen k smrti a měl ženu těhotnou, kterýžto udělal kšaft takový: jest-li by po jeho smrti porodila syna, tehdy ten syn aby 3/4 statku a zboží měl a máti ostatek, jestli by pak dceru porodila, tehdy třetí díl statku aby dceři a mateři ostatek. Nu ten jistý měštěnín umřel, statku po sobě pozůstaviv 2000 zl. Žena jeho však porodila syna i dceru, otázka co se tomu synu, té dceři a mateři podle kšaftu zřízeného dostati má spravedlivě.

Dělej takto; poněvadž dcera nejméně má, vezmi před sebe počet, který se ti líbí, jako 2, mateři 6, synu 18, tyto počty v hromadu sumůj, budeš míti obecný divisor, jako zde 26 2000 dcera 2, facit 153 11/13 zl. matka 6, facit 462 7/13 zl. syn 18, facit 1384 8/13 zl. === 26 [Še, str. 42 43]

Klatovského přístup Užil klasickou metodu chybného předpokladu, která byla známa již od starověku a která umožnila vyhnout se neoblíbenému a obávanému přímému dělení. Poměr majetků syna, matky a dcery z neznámého důvodu stanovil jako 18 : 6 : 2, neboli 9 : 3 : 1. Chybí komentář či zdůvodnění postupu řešení. Pravděpodobně chybný výsledek (poměr vypočtených majetků neodpovídá zadání), což je u tohoto autora neobvyklé. Zcela jistě tisková chyba u majetku matku správně má být 461 a 7/13 zl.

Přístup podle římského práva logičtější postup syn ¾ majetku matka ¼ majetku matka 2/3 majetku dcera 1/3 majetku dcera x matka 2x syn 6x ------------------ celkem 9x 9 x = 2000 dcera matka syn 222,2 zl. 444,4 zl. 1333,3 zl.

Alkuinův přístup 1. polovina majetku syn 3/4 x 1/2 = 3/8 matka 1/4 x 1/2 = 1/8 2. polovina majetku dcera 1/3 x 1/2 = 1/6 matka 2/3 x 1/2 = 2/6

syn 9/24 majetku 750,0 zlatých dcera 4/24 majetku 333,3 zlatých matka 11/24 majetku 916,7 zlatých * * * * * * Klatovský Římský přístup Alkuin syn 1384,6 1333,3 750,0 dcera 153,8 222,2 333,3 matka 461,5 444,4 916,7

Literatura J. Šedivý a kol.: Antologie matematických didaktických textů. Období 1360 1860, MFF UK, SPN, Praha, 1987, 264 stran.

Stanislav Vydra (1741 1804) Tentamen III ex praelectionibus mathematicis Adnotatiuncula ad regulam caeci, seu virginum, Pragae, 1780, 8 nečíslovaných stran. Archiv Univerzity Karlovy, sgn. A73-13/6 úloha o dědictví jako součást zkoušky z matematiky na pražské univerzitě roku 1780 římský přístup k řešení

Děkuji za pozornost.