Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Kvalita a zdraví půd Přednáška č.4. zajímavé postřehy. Mezi sebou a hladem má člověk pouze tenkou vrstvu půdy Autor neznámý

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TRÉNINKOVÁ CENTRA MLÁDEŽE

GRAFICKÁ PROSTŘEDÍ GNU/LINUXU

Soli jsou chemické sloučeniny složené z kationtů kovů (nebo amonného kationtu NH4+) a aniontů kyselin.

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Česku. Fyzika 2. stupeň. Rozvoj přírodovědné gramotnosti druh učebního materiálu Pracovní list ročník 7.

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

VY_52_INOVACE_06. vací oblast.: Člověk a příroda vací obor: Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Nabídka mapových a datových produktů Hydrologické charakteristiky

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM: VY_32_INOVACE_591

Název: Příprava kultivační půdy pro plísně

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Fototermika a fotovoltaika [1]

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Sada 2 Klempířská technologie 31. Svařování plamenem I.

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Biogeochemické cykly vybraných chemických prvků

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sada 2 Microsoft Word 2007

Název materiálu: Hluchavkovité

Zásobenost rostlin minerálními živinami a korekce nedostatku. Stanovení zásobenosti rostlin živinami, hnojení, hnojiva a jejich použití

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo projektu. CZ.1.07/1.5.00/ INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE.

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

VY_32_INOVACE_D 12 08

Stroje pro rozvolňování materiálu

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Vítězslav Bártl. březen 2013

Sledujte v TV Receptáři i prima nápadn. padů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

VÝZKUMNÝ ÚSTAV ROSTLINNÉ VÝROBY V PRAZE 6 RUZYNI ODBOR VÝŽIVY ROSTLIN ČÁSLAV. 50 let dlouhodobého výživářského pokusu

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Malá farma výukové programy EVVO

Závěr: Je potřeba vytvořit simulaci a propočítat, zda krácení dle rozpočtu a člověkohodin bude spravedlivé.

Obsah. Charakteristika Rozdělení náplní Trvanlivé náplně Testy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Nástrahy virtuální reality (pracovní list)

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název: Geobotanický herbář

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_253_Konstrukční spoje_pwp

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 7 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

Zkouška Jestliže 17 % z 215 t je 36,55 t, potom 83 % z 215 t je 215 t 36,55 t = 178,45 t.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

Zlepšení kyslíkových poměrů ve vodním toku

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Na následující stránce je poskytnuta informace o tom, komu je tento produkt určen. Pro vyplnění nového hlášení se klikněte na tlačítko Zadat nové

Brambory od hnojení po kultivaci

ZAHRADNÍ DŘEVĚNÉ DOMKY

Biologie všedního dne

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

ZNALECKÝ POSUDEK č. 112/2254/2009

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada: 1 A Číslo: VY_32_INOVACE_PRO_2ROC_19

Půdní typy třídění, charakteristika Pěstování rostlin Předmět: Ročník: 2. OPK Klíčová slova: KPP, MKS, půdní typy, automorfní Anotace: Jméno autora: typy, hydromorfní typy žáci jsou seznámeni s rozdělením půd z hlediska vzniku a vývoje a systémem členění půd Ing. Hana Učíková Adresa školy: Střední škola zemědělská, Osmek 47 750 11 Přerov

Půdní typy jejich třídění KPP Komplexní průzkum půd prováděný v 70. letech 20 stol., Půdní typ je kategorizační jednotka Morfogenetického klasifikačního systému půd (MKS) ČR Půdy jsou řazeny vždy do půdních typů dle stejných diagnostických horizontů (vrstev). Československá klasifikace obsahovala 21 půdních typů, z čehož 18 z nich se vyskytuje na území České republiky

vv

Rozdělení půdních typů: 1. AUTOMORFNÍ vyvinuly se vlivem mateční horniny, vegetace a podnebí patří sem ČM, HM, HP, PZ. 2. HYDROMORFNÍ vznikly především vlivem vody v půdním profilu LP, NP 3. HALOMORFNÍ vznikají vlivem vody bohaté na soli v půd.profilu slance, slaniska 4. ANTROPOGENNÍ nejmladší, vliv člověka (rekultivované půdy, navážky )

Charakteristika nejdůležitějších půd.typů ČERNOZEMĚ ČM - nejúrodnější mírně vápnitý půdní typ ležící na sprašových pokryvech nížin, na místě stepí a lesostepí, má nasycený sorpční komplex. Jsou to také nejúrodnější půdy mírného pásma. Černozem se nachází v nížinách, kde je teplejší podnebí s menším množstvím srážek. Pěstuje se tady zejména pšenice, kukuřice, cukrová řepa. V teplejších oblastech vinná réva, ovoce a zelenina, chmel.

HNĚDOZEMĚ - HM Jedná se o půdní typ, který je méně kvalitní než černozemě, ale také velmi úrodná. Hnědozemě jsou typické pro rovinaté či jen mírně zvlněné oblasti, kde se dříve vyskytovaly spraše či sprašové hlíny. Původní vegetační kryt byl tvořen listnatým lesem, který později ustoupil zemědělskému využití. V současnosti se jedná o široce využívanou zemědělskou půdu. Nadmořská výška do 300m.n.m., průměrné srážky 600-700mm.

Kambizem (KA) HNĚDÁ PŮDA - jedná se o nejrozšířenější půdní typ na území České republiky. Dříve byl nazýván hnědou (lesní) půdou. Mateční horniny jsou většinou nekarbonátové, skeletnaté, a proto je v půdní hmotě dostatek materiálu, který poměrně lehko podléhá zvětrávání, čímž se neustále uvolňují živiny, železo a jiné látky. Kambizemě se vyskytují v mírném humidním klimatickém pásmu, a to především pod listnatými lesy.

FLUVIZEMĚ (FM) - NIVNÍ PŮDY Vznikaly v údolí nivách vodních toků (Bečva) vliv častých záplav, půdní profil má různé složení závisející na charakteru náplav (písčité x jílovité). ANTROPOGENNÍ PŮDY: Vytváření zemědělsky využitelné antropogenní půdy nejčastěji v praxi probíhá na plošně rozsáhlých výsypkách zůstávajících po těžbě uhlí a jiných prvotních průmyslových surovin, po kalových a popílkových nádržích tzv. rekultivací devastovaných území.

Rekultivovaná krajina na Mostecku:

Opakování: 1. Vyjmenujte čtyři skupiny půdních typů. 2. Charakterizujte černozemě mateční hornina, klima, nadmořská výška 3. Který půdní typ je v ČR nejrozšířenější? 4. Jak vznikají antropogenní půdy?

Použité zdroje Veškeré použité obrázky (kliparty) pocházejí ze sady Microsoft Office 2010. Všechny fotografie (pokud není uvedeno jinak) pochází z archivu autora NEUVEDEN. wikipedia.cz [online]. [cit. 25.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:black_dirt_in_black_dirt_region.jpg NEUVEDEN. wikipedia.cz [online]. [cit. 25.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:brownsoil.jpg NEUVEDEN. wikipedia.cz [online]. [cit. 25.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:braunerde_conv.jpg NEUVEDEN. wikipedia.cz [online]. [cit. 25.2.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:lake_most.jpg TEKSL A KOL.. Pěstování rostlin I.. Praha: Credit, 1999, ISBN 80-902295-7-3. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je ing. Hana Učíková Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.