Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Hrnečku vař vyjmenovaná slova po P

Podobné dokumenty
MANUÁL PRO HODNOCENÍ OTEVŘENÝCH TESTOVÝCH ÚLOH MATEMATIKA SADA B (TEST PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DO 8LETÉHO GYMNÁZIA)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Pohádka Kráska a zvíře


No tak jo. Asi bych si měla začít dělat poznámky, protože se mi děje něco strašně divného a já nevím: 1. jak se jmenuju 2. jak se jmenuje kdokoliv


ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Písemná zkouška z českého jazyka

Základní škola Pelhřimov Komenského 1326 (7. 9. ročník) (informatika program malování)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autor: Iveta Motyčková Datum: Škola: Integrovaná ZŠ a MŠ Trnová, Trnová 222, okres Plzeň - sever

Micro plus nádoba. Zpracovala: Simona VRABCOVÁ

Dýňová polévka. sezam, chia)

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/17. Název materiálu: Souvětí - rozbor Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Obsah: hlavní rubriky. Historická inspirace

Zápis. z 23. mimořádného zasedání Rady města Valašské Meziříčí konaného dne 29. listopadu 2011 v 8:00 hodin v malé zasedací místnosti, budova radnice

UKAŢTE NEJDŘÍVE PODLAHU, POTOM OKNO A NAKONEC STROP. NEŢ UKÁŢETE SVŮJ STOLEK, UKAŢTE OKNO. AŢ UKÁŢETE OKNO, DOTKNĚTE SE UCHA A POTOM NOSU.

Ta polévka je horká! varovala chlapce maminka. Nech tu pokličku na pokoji, spálíš se! Mám přece chňapku! odmlouval chlapeček. Tak hloupý, aby zvedal

ptát, jestli nebyl zpracován

Kuchařka. Aneb recepty ze svačinového dne

ŠKOLA PLNÁ OVOCE. Třída: III.

OD 13 DO 17 HODIN. Zpracovala Nová Milena, spolupracuje Jana Šmardová Koulová korektura webmaster Ing. Vlach

Příprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Pohádkový les 2.

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí.

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

PROSINEC 2014 ADVENT PLNÝ ANDĚLŮ BABIČKY A DĚDEČKOVÉ DO ŠKOLY

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Literární žánry. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Čeští studenti v městě Hermeskeil. Úterý neděle

ODBORNÝ ENERGETICKÝ SEMINÁŘ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATE SKÁ ŠKOLA STRUP ICE, okres Chomutov

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PLETEME COPY A COPÁNKY

Digitální učební materiál

JANA ČERMÁKOVÁ. Vytvořeno pro žáky s lehkou mentální retardací

Článek 1. OBECNÉ INFORMACE

Sada 1 Klempířská technologie

Červená omáčka barbecue. Olivová majonéza. Bílá omáčka barbecue. Křenová omáčka. Omáčky


Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ

Václav Říha Šípková Růženka

5.2.2 Rovinné zrcadlo

4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň

Návrh. VYHLÁŠKA č...sb., ze dne ,

JAK JSEM DOSTALA PRVNÍ LYŽE

Mobilní aplikace. Dokument nepopisuje administrační rozhraní (backend) ani napojení na příbuzné databáze.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

K bodu 2: Zpráva představenstva o podnikatelské činnosti a stavu jejího majetku společnosti za rok 2007

Řešení: Dejme tomu, že pan Alois to vezme popořadě od jara do zimy. Pro výběr fotky z jara má Alois dvanáct možností. Tady není co počítat.

Posilování vlivu rodiny. Dotazník pro žáky/studenty

Zajímavosti o KOLE. Pořád bylo co zlepšovat a tak na konci 19. století už měla kola duše a pedály opravdu roztáčely zadní kola.

MOTOROVÝ VŮZ DR OD FIRMY KRES

Obsah. Charakteristika Technologický postup. Tvarování, pečení Vady Druhy jádrovách mhot Příklady výrobků z Jádrových hmot Testy

Nejoblíbenější dobrawty lektorky Markéty Havrlandové

průvodce bezpečnějším braním

SMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE Z ROZPOČTU MĚSTA LITOMYŠL č. 81/2016

Zápis ze schůze ESN TULeni Liberec meeting

Po jezeře jsme se mohli projet i lodí. Na okraji jednoho jezera byl vidět potopený člun. Že by památka na Vinetoua?

RECEPTY Z CHŘESTU NA RADIU DECHOVKA

GYMNÁZIUM, OLOMOUC, ČAJKOVSKÉHO 9 Kriteria hodnocení pro 1. kolo přijímacích zkoušek pro školní rok 2014/15

POVÍDÁNÍ O PEJSKOVI A KOČIČCE

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vítězná - Kocléřov,

Vypravování, popis. Práce s nadpisem a osnovou

ŠKOLNÍ PEKÁRNA. - pečení a zdobení tradičních medových perníčků - pečení velikonočních mazanců

Živá abeceda str. 2 4 analýza počáteční hlásky, prostorová a pravolevá orientace. průpravné a uvolňovací cviky, Moje první psaní

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

platná od Poř. Číslo: Název výrobku: Hmotnost: Foto: Popis:

NÁZEV/TÉMA: Evropská unie

TEORIE ZÁVISLOSTI, VZTAHY, PRÁCE S DATY ČTENÍ A INTERPRETACE DAT - TŘÍDĚNÍ A EVIDENCE

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 44. Mgr. Bc.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 14. Po adové íslo: 14. Ro ník: 4. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 11.4.

Školkovné 2013/2014. Pro zápis dětí od 2 let.

Uplatňování nařízení o vzájemném uznávání u předmětů z drahých kovů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodika. Co se děje v úle

Obsah. Charakteristika Rozdělení náplní Trvanlivé náplně Testy

Multiglot Ludmila Černá

Recepty Microgourmet talíř + kalíšky

RECEPTOVÝ KALKULAČNÍ LIST

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE 1) Identifikace zadavatele 2) P esné vymezení p edm tu zakázky a požadavk zadavatele

Beneš Metod Kulda Čertův mlýn

Názory na bankovní úvěry

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

ZIMA. Anežka Pražáková

Digitální učební materiál

Staň se královnou svého života!

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

starší žáci PoznejBibli / 2 1. LEKCE: Petrův život - Ježíš povolává Petra O: O čem začal Ježíš kázat? Najdi odpověď v 17. verši:

Doba podávání večeří, servis večeří, jednoduché a složité menu, způsoby obsluhy, recepty pokrmů

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Karel Dvořák Vzdělávací oblast předmět: Informatika Ročník, cílová skupina: 8.

Datum: čtvrtletní práce ve variantách A, B - plnohodnotné varianty C zredukované úkoly - pro dyslektiky

Zadání struktury a funkcí interního eshopu

UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_03 Sada: I Ověření ve výuce Třída: 3.B Datum: 2.2.2011 Hrnečku vař vyjmenovaná slova po P Předmět: český jazyk Ročník: 3. Klíčová slova: porozumění textu, práce s textem, vyjmenovaná slova po P, recept Jméno autora: Bc. Lipková Lucie

Jméno a příjmení žáka: Čti a hledej vetřelce. Vetřelce ihned tužkou označuj. (Vetřelec je slovo, které do pohádky svým významem nepatří.) Hrnečku, vař! Anička se svou maminkou kopyto žily v chaloupce u lesa. Jednou se pytel Anička vypravila do lesa na jahody. Když se chystala sníst krajíc slepýš chleba, který jí s sebou dala maminka, přistoupila k ní neznámá babička. Řekla jí, že má hlad a zeptala se Aničky, zda by jí nenechala kus ze pýcha svého krajíce. Anička nezaváhala a hned jí s úsměvem dala celou svou klopýtat svačinu. Babička ji poděkovala a na oplátku zas věnovala Aničce starý hrneček. Pak jí poradila: Když řekneš hrnečku, vař, navaří ti tolik kaše, kolik budeš chtít. A pak stačí říct hrnečku dost a on přestane. Jen to nepopleť. A pak ta kouzelná babička zmizela pykat. Doma pak s netopýr maminkou hrneček vyzkoušela a dosyta se najedly výborné kaše. Pak se vydala Anička do městečka prodat pýr jahody, co je nasbírala v lese. Když se dlouho nevracela, dostala maminka chuť na kaši a řekla: Hrnečku, vař. Za chvilku byl hrneček plný a už přetékal pýřit se na stůl. Maminka na něj položila talířek a volala: Hrnečku, přestaň! Hrnečku, nevař! Hrnečku, třpytit se fuj! Jenže hrneček ji neposlouchal, protože zapomněla ta správná slova. Vařil a vařil! Za chvíli tekla kaše po pysk podlaze, pak naplnila síň a valila se ven oknem. Maminka musela na střechu a odtud volala o pomoc. Jenže ji nikdo neslyšel. Mezi tím už tekla kaše potokem, naplnila náves, byla všude a valila se dál.když se Anička vracela z městečka domů, už z dálky uviděla tu kašovou pohromu Hrnečku, dost! zavolala a hrneček hned přestal vařit. To už se vraceli sedláci domů z čepýřit se pole a protože tou horou kaše nemohli projet, museli pyl se prokousat! Vypiš vetřelce.

Co mají vetřelci společného? Vyber a označ možnost se správným slovem nadřazeným. Jsou to.. a) příbuzná slova ke slovu netopýr b) vyjmenovaná slova po P c) příbuzná slova ke slovu pýcha Podle zadání hledej a v pohádce barevně označ. V článku červeně zabarvi část, kde se dozvíš, co měla Anička k jídlu, když jí potkala babička. V článku modře zabarvi část, kde si můžeš přečíst, kam se Anička vydala prodat jahody. V článku zeleně zabarvi část, kde můžeš zjistit, odkud se sedláci vraceli domů. Čti věty a označ, zda jsou pravdivé nebo ne. Maminka žila s Aničkou v chaloupce u lesa. ANO NE Aničku potkal dědeček. ANO NE Anička dostala hrneček. ANO NE Hrneček vařil svíčkovou. ANO NE Maminka neuměla hrneček zastavit. ANO NE Kaše se vlila až do moře. ANO NE Sedláci se museli domů kaší prokousat. ANO NE Mezi vetřelce patří ještě jedno slovo. Seřaď správně vetřelce a najdi toho, co zabloudil. 1.P 8.P 2.P 9.P 3.P 10.P 4.P 11.P 5.P 12.P 6.P 13.P 7.P 14.P

Přečti si věty a otázky. Za otázky doplň čísla vět, kterými na ně můžeš odpovědět. 1 Anička se vypravila na jahody. 2 K Aničce přistoupila babička. 3 Za chleba věnovala babička Aničce starý hrneček. 4 Anička doma s maminkou hrneček vyzkoušela. 5 Anička šla na trh prodat jahody. 6 Maminka dostala chuť na kaši. 7 Maminka neuměla hrneček zastavit. 8 Kaše byla všude a maminka musela vylézt na střechu. 9 Když se Anička vrátila domů, hrneček zastavila. 10 Sedláci, kteří se vraceli z pole, se museli kaší prokousat. Kam šla Anička prodat jahody? Co museli udělat sedláci, kteří se vraceli domů? Kdy hrneček Anička zastavila? Na co dostala maminka chuť? Kam se vypravila Anička? Kam musela maminka vylézt? Za co věnovala babička Aničce hrneček? Co maminka neuměla? Kdo k Aničce přistoupil? S kým Anička hrneček vyzkoušela? Doplň recept na přípravu kaše. 1 hrnec, vařečku, talíř, mléko, krupici, sůl, máslo, cukr a kakao. 2 Do hrnce studené mléko. 3 krupici a špetku soli. 4 Hrnec na plotýnku. 5 Kaši zahříváme a stále. 6 Kaši 6 minut. 7 Vychladlou kaši na talíř. 8 Kaši politou máslem a posypanou kakaem a cukrem. (postavíme, Přidáme, mícháme, vlijeme, podáváme, Připravíme si, vaříme, nalijeme) Z receptu na přípravu kaše doplň čísla vět, kterými odpovíš na tyto otázky. Co děláme s kaší na plotýnce? S čím kaši podáváme? Co přidáme do mléka? Co si připravíme? Kam vlijeme vychladlou kaši? Kam nalijeme studené mléko? Jak dlouho kaši vaříme? Kam postavíme hrnec?

Podle otázek napiš recept na přípravu jiného jednoduchého jídla. Co si připravíme? Jak budeme postupovat? S čím jídlo podáváme? Ilustruj pohádku Hrnečku, vař!.

zdroje obrázků: zdroje textů: http://dum.rvp.cz/materialy/pohadka-hrnecku-var.html PLICKOVÁ,E. Hrnečku vař!. In: Bobík. 1996, roč.1, č.3, s.10-11. vytvořeno v programu: