B Kvantitativní test. Semestrální práce TUR. Novotný Michal novotm60@fel.cvut.cz



Podobné dokumenty
2.6.4 Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

Praktické zkušenosti a doporučení

Vyhodnocení dotazníkového šetření

Názory na bankovní úvěry

Business Contact Manager Správa kontaktů pro tisk štítků

Nabídka seminářů Finanční gramotnost

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY

Numerická integrace. 6. listopadu 2012

VY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen

7. Silně zakřivený prut

5. cvičení 4ST201_řešení

Ozobot aktivita lov velikonočních vajíček

Definice z = f(x,y) vázané podmínkou g(x,y) = 0 jsou z geometrického hlediska lokálními extrémy prostorové křivky k, Obr Obr. 6.2.

Vzdělávací program pro obchodní partnery společnosti ROCKWOOL průvodce školením

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Jak udělat simulační studii z minulého čísla?

Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace

Zpráva o průběhu magisterského přijímacího řízení pro akademický rok 2014/15 na Fakultě stavební ČVUT v Praze

Fyzikální praktikum 3 - úloha 7

Přílohy. Příloha I. Seznam příloh

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

ČAROVÁNÍ S MĚKKÝMI A TVRDÝMI SOUHLÁSKAMI

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

MODEL MOSTU. Ing.Jiřina Strnadová. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti. Předmět:Fyzika

Základní škola, Staré Město, okr. Uherské Hradiště, příspěvková organizace. Komenské 1720, Staré Město, Metodika

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI. Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská

Zdravotnické služby v KC a TP registrovaných sociálních službách. Bc. Eva Mifková K-centrum Pardubice, Laxus o. s.

Modul pro testování elektrických obvodů

Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty

( ) ( ) Sčítání vektorů. Předpoklady: 7201

Statistické údaje z 2. UU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací obor: Prvouka

Jan Březina. Technical University of Liberec. 17. března 2015

Změna sazby DPH v HELIOS Red po

Postup při úmrtí. Ústav soudního lékařství a toxikologie 1.LF UK a VFN v Praze doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Příručka pro práci s dataloggerem Labquest 2. Zapínání a domácí obrazovka

Příloha CD: Testování hypotéz 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

4 DVOJMATICOVÉ HRY. Strategie Stiskni páku Sed u koryta. Stiskni páku (8, 2) (5, 3) Sed u koryta (10, 2) (0, 0)

Test typografie (export do pdf)

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

POKUS O STATISTICKOU PŘEDPOVĚD ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ. Josef Keder. ČHMÚ ÚOČO, Observatoř Tušimice, keder@chmi.cz

Metody hodnocení rizik

STONOŽKA 2012/ ročník

Návod k použití aplikace MARKETINGOVÉ PRŮZKUMY.CZ

Vyhodnocení dotazníkového průzkumu v obci Kokory

B Neformální vzdělávání

Statistika ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ. Jiří Volf, Adam Kratochvíl, Kateřina Žáková. Semestrální práce - 0 -

2.8.8 Kvadratické nerovnice s parametrem

Postup šetření pro rok Ministerstvo pro místní rozvoj Odbor veřejného investování

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

Analýza využití a uplatnění místních biopotravin pro rozvoj venkova

Studie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu

Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

Uživatelský manuál k instalaci a aktivaci systému BUILDpower S

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

Seznamka. Adéla Hrubá Zš Bří Jandusů 8.A Prosinec 2015

Státem organizované transfery mezi rodinami s dětmi a bezdětnými. Karel Pelán,

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí.

Obsah ÚVOD. Participanti. Nastavení testu. - úvod - participanti - nastavení testu - přehled úkolů testu - soupis problémů a návrh řešení - závěr

Jedná se o klasický turnaj ve streetballu 3 na 3. Zúčastní se až 12 týmů s maximálním počtem 6 hráčů na tým.

2 Co je to PR? Skutečně ho potřebujeme? Má smysl spolupracovat s PR agenturou... anebo je lepší dělat si domácí PR? A nejsou to všechno zbytečně vyhoz

Podrobný postup pro vygenerování a zaslání Žádosti o podporu a příloh OPR přes Portál farmáře

METODIKA DIAGNOSTIKY SCHOPNOSTÍ KLIENTA SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM NAVRÁTIT SE NA TRH PRÁCE

Úprava notifikací současného školního informačního systému

01. Identifikační kód. 02. Kód. 03. Pojmenování (název) životní situace. 04. Základní informace k životní situaci

1.2.7 Druhá odmocnina

1309 testových otázek BOZP

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

1.4.1 Výroky. Předpoklady: Výrok je sdělení, u něhož má smysl otázka, zda je či není pravdivé

MĚŘENÍ NÁKLADŮ, VÝKONNOSTI

Jednofázový alternátor

Příloha č. 19: Na svém profilu sdílíte fotky: (graf) Příloha č. 20: Kolik fotek máte na Facebooku? (graf) Příloha č. 21: Jaké fotky nejčastěji

Výroba Hofmanových bočních louček pomocí hoblovky. Napsal uživatel Milan Čáp Čtvrtek, 30 Duben :47

Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)

Protokol o výběru dodavatele

Server. Software serveru. Služby serveru

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 505 EXTERNÍ KONFIRMACE OBSAH

11. Působení stážistů a dobrovolníků

0% ANO ČSSD nevím KSČM KDU-ČSL ODS TOP 09 STAN ostatní Úsvit Piráti SZ Svobodní

1 Měření kapacity kondenzátorů

Zachraň 4 lidské životy!

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Reálná čísla

Signální zpráva o průběhu realizace projektu Postoje občanů k prevenci kriminality a k bezpečnosti včetně důvěry občanů v bezpečnostní složky 12/2012

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ (zjednodušený průzkum veřejného mínění) v rámci zpracování Programu rozvoje města Chrastavy

Téma: Zemní práce III POS 1

Porovnání vztahu u itel k informa ním a komunika ním technologiím mezi roky 2004 a 2014

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Studie o zkušenostech se špatným zacházením v dětském věku (ACE) realizovaná v ČR ZÁVĚREM. Velemínský Miloš

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Transkript:

B Kvantitativní test Semestrální práce TUR Novotný Michal novotm60@fel.cvut.cz

OBSAH 1. Úvod... 2 1.1. Předmět testování... 2 1.2. Cílová skupina... 2 2. Testování... 2 2.1. Nulová hypotéza... 2 2.2. Metoda testování... 2 2.3. Metrika testu... 3 2.4. Získaná data... 3 3. Závěr... 4 3.1. Vyhodnocení testu... 4 1

1. ÚVOD V dnešní době počítačů existuje několik voleb, pokud si člověk vybírá, jaký operační systém bude na svém stroji používat. Já jsem si pro svůj kvantitativní test vybral dva systémy, které jsou velmi známé a používané. V testu se pokusím zjistit který systém je lepší z hlediska použitelnosti podle lidí, kteří se zúčastnili vyplnění dotazníku. 1.1. Předmět testování Pro testování jsem zvolil dva známé operační systémy: - Microsoft Windows - Linux 1.2. Cílová skupina Cílovou skupinou pro naše testování jsou lidé, kteří používají nebo alespoň někdy používali oba operační systémy. Anonymní dotazník byl rozeslán mezi studenty elektrotechnické fakulty, u nichž je velká pravděpodobnost, že oba systémy někdy použili nebo je aktivně používají. 2. TESTOVÁNÍ 2.1. Nulová hypotéza Nulová hypotéza (H0) pro t-test je, že oba systémy Windows a Linux jsou stejně dobré, tedy podle výsledných skóre jsou systémy hodnoceny stejně. Alternativní hypotézou (H1) je opak nulové hypotézy, tedy že jeden z operačních systémů je lepší než druhý. 2.2. Metoda testování Testování bylo realizováno pomocí dotazníku bylo předpokládáno, že člověk vyplňující dotazník má zkušenosti s oběma systémy, tak aby mohl pravdivě odpovědět na všechny otázky v dotazníku. Dotazník představoval kvantitativní testování nazvané SUS (System Usability Scale). SUS pokládá 10 otázek, na které člověk odpovídá pro každý testovaný subjekt zvlášť tedy v našem případě pro každý operační systém. Otázky v dotazníku 1. Myslím si, že bych tento systém rád používal/a často 2. Myslím si, že systém je zbytečně složitý 3. Myslím si, že je jednoduché používat daný systém 4. Myslím si, že je zapotřebí pomoc technicky zdatného člověka, abych systém mohl/a používat 5. Přijde mi, že různé funkce a vlastnosti jsou do daného systému správně 2

zakomponované 6. Myslím si, že je v daném systému příliš mnoho nekonzistence 7. Dokážu si představit, že většina lidí se naučí tento systém používat velmi rychle 8. Myslím si, že daný systém je velmi těžkopádný při používání 9. Cítím se velmi jistě při používání systému 10. Musel/a jsem se naučit mnoho věcí, než jsem systém mohl/a používat Na každou otázku lze odpovědět jednou z pěti možností. - SD - Strongly Disagree = Zcela nesouhlasím - D - Disagree = Spíše nesouhlasím - N - Neutral = Neutrální - A - Agree = Spíše souhlasím - SA - Strongly agree = Zcela souhlasím Podle pořadí otázky se přiřazuje jednotlivým odpovědím skóre které se sečte přes všechny otázky a tak získáme skóre použitelnosti pro daný systém. Pro liché otázky se přiřazuje skóre od 0 pro SD po 4 pro SA. Pro sudé otázky je to poté obráceně 4 pro SD a 0 pro SA. Skóre je potřeba pro správnost výsledku vynásobit číslem 2,5. Výsledná skóre v rozsahu 0 100 poté porovnáme přes všechny výsledky v programu R přes párový t test. 2.3. Metrika testu Metrika při kvantitativním testu obsahuje 2 typy proměnné: Závislá - Odpověď lidí (respondentů) v dotazníku Nezávislá - Operační systémy Windows a Linux 2.4. Získaná data Na dotazník ohledně operačních systémů odpovědělo celkem 39 respondentů. Každý respondent musel vyplnit všechny odpovědi, a tak jsme získali dvě čísla za každého člověka reprezentující skóre obou operačních systémů. Skóre podle odpovědí jednotlivých respondentů pro oba operační systémy: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Windows 37,5 60 62,5 62,5 52,5 50 45 77,5 55 67,5 50 70 87,5 42,5 67,5 77,5 Linux 67,5 57,5 65 42,5 67,5 65 35 65 67,5 50 55 47,5 55 65 65 45 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Windows 72,5 60 72,5 47,5 45 55 50 60 80 85 70 70 67,5 47,5 70 67,5 Linux 62,5 45 72,5 30 62,5 35 75 35 75 87,5 65 50 67,5 52,5 55 55 3

33 34 35 36 37 38 39 Windows 80 97,5 62,5 50 80 65 65 Linux 57,5 55 65 47,5 45 55 40 Střední hodnoty skóre: Windows 63,7 Linux 56,5 3. ZÁVĚR 3.1. Vyhodnocení testu Pomocí programu R jsem provedl párový t-test na hladině významnosti 95%. Výsledky t-testu - t(38) = 2.594 - interval spolehlivosti: ( 1.576, 12.782 ) - p = 0.0134 Podle t-testu můžeme naši nulovou hypotézu H0 zamítnou, protože výsledná hodnota p = 0.0134 < 0.0500 Ze střední hodnoty skóre vidíme, že průměrně je hodnocení operačního systému Windows větší zhruba o 7.2. V závěru se tedy ukázalo, že operační systém Windows je podle respondentů uživatelky přívětivější. 4