TEPOVÁ FREKVENCE A SPORT



Podobné dokumenty
Vytrvalostní schopnosti

Reakce a adaptace oběhového systému na zátěž

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Pohybová

Sůl kyseliny mléčné - konečný produkt anaerobního metabolismu

Fakulta Sportovních Studií

Motorické schopnosti

Coaches Conference FISA 2013

Rekondice a regenerace

Název: Oběhová a dýchací soustava

Člověk a zdravý životní styl

Fyziologické aspekty cyklistiky

Kapitola 4 DŮVODY PRO LAKTÁTOVÉ TESTOVÁNÍ

Energie a pohyb. Bc. Denisa Staňková Bc. Markéta Vorlíčková

Fyziologie pro trenéry. MUDr. Jana Picmausová

záměrný, cílený podnět k pohybové činnosti, v jejímž důsledku dochází ke změnám funkční aktivity organismu = = ke změnám trénovanosti a výkonnosti

Seminární práce. na téma. Rozvoj vytrvalosti. k příležitosti školení trenérů III. třídy. David Chábera

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

PROČ MĚŘIT SRDEČNÍ FREKVENCI?

POHYBOVÉ SCHOPNOSTI. relativně samostatné soubory vnitřních předpokladů organismu k pohybové činnosti

Preskripce pohybové aktivity. MUDr. Kateřina Kapounková

Digitální učební materiál

ALTERNATIVNÍ SPORTOVNÍ HRY II.

Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15

Ambulantní kardiorehabilitace v Nemocnici ve Frýdku-Místku. Mgr.Chrostková Romana, Mgr.Chovancová Hana

Název: Zdravý životní styl 2

Fyziologie sportovních disciplín

Marek Cahel Školení T3 - Vracov,

únava Psychická Fyzická Místní Celková Akutní Chronická Fyziologická Patologická

Člověk a zdravý životní styl

Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13

Regenerace ve sportu biologické veličiny. MUDr.Kateřina Kapounková

Myologie. Soustava svalová

Témata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní

ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.

Maximání tepová rezerva - MTR

Digitální učební materiál

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

Výstupový test (step-test), Letunovova zkouška. - testy fyzické zdatnosti a reakce oběhového systému na zátěž

Nebezpečí fyzického vyčerpání. Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2011

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Načasování příjmu stravy s ohledem na sportovní výkon. Suchánek Pavel Institut klinické a experimentální mediciny, Praha

Aleš Tvrzník, Miloš Škorpil, Libor Soumar. Datum vydání: ISBN:

Title: EMEA Herbalife24 - Product Factsheets ID: EMEA7840-H24-Product Factsheets_CZ Proof No: D Date: 01/09/11

Název: Zdravý životní styl 1

Tématický plán: Teorie - Aerobní zdatnost, zásady a metody rozvoje. Praxe -Aerobik - základní lekce. Doporučená literatura

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY VE VE VÝŽIVĚ DĚTÍ A SPORTUJÍCÍ MLÁDEŽE. Pavel Suchánek

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Fyziologie stárnutí. Hlávková J., Státní zdravotní ústav Centrum hygieny práce a pracovního lékařství

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Reakční a adaptační změny při zatížení. Tělesná výchova s didaktikou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Oběhová soustava člověka srdeční činnost, tep (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Sport a PKU dieta. Dodržováním diety chrání žena své dítě avjeho zájmu by neměla jídelníček porušit až do jeho narození.

Gymnázium Přírodní škola PROFILOVÁ PRÁCE VLIV VESLAŘSKÉHO TRÉNINKU NA SCHOPNOST ORGANISMU VYUŽÍT KYSLÍKOVÝ POTENCIÁL

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Díl VI.: Zotavení a regenerace po výkonu I

Nadváha a obezita a možnosti nefarmakologického ovlivnění

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

STANOVENÍ ENERGETICKÉHO VÝDEJE NEPŘÍMOU KALORIMETRIÍ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

001:Torbjorn Karlsen: Základní principy tréninku

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

Digitální učební materiál

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Fyzická zátěž a apnoe

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA (bakalářská)

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Vliv zátěže na tepovou frekvenci

DÝCHACÍ SOUSTAVA FUNKCE

KREV. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U18 TRÉNINKEM A INTENZITOU KE ZLEPŠENÍ

Pracovní list žáka (SŠ)

Nabídka vyšetření a zdravotního zabezpečení pro mládežnické oddíly HC Rytíři Kladno

NÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.:

DUŠEVNÍ HYGIENA, pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/

Předmět: Cvičení s hudbou

Pavel Suchánek, RNDr. Institut klinické a experimentální medicíny Fórum zdravé výživy Praha

Disciplíny Atletika - sprint Dráhová cyklistika sprinty( 200m, 1000m) Plavání- krátké tratě ( 50 m ) Jízda na bobech Rychlobruslení( do m )

Seznam šablon - Přírodopis

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Látkové složení potravin. Ing. M. Teichmanová

TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA

Sportovní výživa v kategorii hokejové mládeže let nevyužitá rezerva pro výkon, regeneraci i sportovní růst

Pohybová soustava - svalová soustava

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS2 Fyziologické funkce

Témata pro ústní zkoušku profilové části maturitní zkoušky z předmětu TEORIE SPORTU školní rok 2019/2020

Digitální učební materiál

NÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.:

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Zdravý životní styl pohyb a strava

Transkript:

TEPOVÁ FREKVENCE A SPORT Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Jaroslav Babka Škola: Gymnázium Sušice Předmět: Tělesná výchova Datum vytvoření: květen 2014 Třída: první ročník čtyřletého studia Označení: VY_INOVACE_32_TV-1_15 Anotace a metodické poznámky: Jedná se o soubor čtyř pracovních listů se zadáním teoretických i praktických úkolů k základům sportovního tréninku. Na pracovních listech jsou představeny pro studenty jak asi již známé, ale i nové poznatky o lidském těle, především o funkčních parametrech organismu, ovlivňujících výkonnost jedince. Na prvním pracovním listu se studenti dozvídají a o funkčních parametrech jako takových a zároveň o nutném palivu (zdrojích energie) pro lidský pohyb. Na druhém pracovním listu se studenti zaměří na přenos kyslíku jako jedné z nutných složek pro chemické procesy probíhající ve svalech při pohybové činnosti. Je jim osvětlen systém fungování svalů při různém pohybovém zatížení, ať již z hlediska časového, tak výkonnostního. Třetí pracovní list je zaměřen na srdeční tepovou frekvenci. Zde si studenti vše vyzkouší i prakticky. Je proto vhodné s pracovními listy pracovat v praxi, při tělesné výchově. Všechny způsoby energetického krytí si mohou pod vedením zkušeného vyučujícího vyzkoušet a vnímat tak procesy ve svém těle. Rovněž doporučuji testovat měření tepové frekvence. Konečně i aerobní kapacitu plic mohou formou hry snadno testovat (např. foukání balonku na jeden nádech, či v časovém limitu apod.). Na závěr pracovních listů jsou úkoly vypracované v Možném řešení úkolů. Doporučuji tento čtvrtý pracovní list studentům rovněž vytisknout. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

TEPOVÁ FREKVENCE A SPORTOVNÍ VÝKON Otázku, jak zvýšit svůj výkon, resp. svoji výkonnost a kondici, si klade řada z nás. Rovnou pomineme zakázané podpůrné prostředky, také nebudeme řešit prostředky sice povolené, ale jen krátkodobě fungující např. kofein, taurin apod. Našim cílem je poznat základní princip fungování našeho těla při pohybu a na základě toho si umět naplánovat cílený trénink za zlepšení své výkonnosti. Výkon, aktuální sportovní výkon, je dán celou řadou proměnných faktorů. Tyto faktory však můžeme do určité míry ovlivnit popř. jim předcházet. Protože nyní neřešíme maximální aktuální výkon, ale zaměříme se na celkovou fyzickou zdatnost, nemusíme tedy tyto proměnné faktory řešit. Co však řešit musíme, jsou tzv. funkční parametry organismu. Co si pod tímto pojmem představuješ? Jak bys popsal funkční parametry organismu: Pro naše účely postačují některé základní parametry, kterým se nyní budeme podrobněji věnovat. Další rozšiřující naleznete na pracovním listu č. 4. Základními pro nás budou systém srdce a oběhové soustavy a soustava dýchací. Pokus se vysvětlit spojitost důležitosti vzduchu (kyslíku) a srdeční a oběhové soustavy pro pohyb člověka? Malou nápovědou ti může být citace německého sportovního lékaře Petera Konopky: vzduch (kyslík) + živiny + oběhová soustava = lidský stroj. Jaké vlastně znáš živiny? Co a proč vlastně člověk musí svému tělu dodat?

Jak (díky čemu) se ke svalovým buňkám dostanou živiny a kyslík? Do svalů krví nejen přichází důležité látky, ale zároveň jsou odplavovány látky metabolismu, tzv. metabolity (odpadní látky výměny látkové). Díky tomu dokáží svaly dále pracovat, vykonávat pohyb a neunavují se tak rychle. Dokáže naše tělo, resp. svaly, pracovat i bez přísunu vzduchu? Pokud ano, tak jak dlouho? Kyslíkový dluh Krátké max. výkony do cca 8 10 vteřin = energie pro svalovou práci se nachází přímo ve svalových buňkách. Říká se jim anaerobní alaktátové získávání energie. Svaly nemají dostatek kyslíku energii získají z ATP a CP (Adenosintrifosfát a Creatinfosfát) uložených ve svalových buňkách. Intenzivní výkony do cca 60 vteřin = energie ve svalových buňkách, krvi. Těmto výkonům se říká anaerobní laktátové. Svaly získávají í energii za nedostatku kyslíku ze sacharidů v krvi. Déletrvající výkon nad 2 minuty až hodiny. Nelze zvládnout bez přístupu kyslíku. Říkáme jim aerobní výkony. Energii získají svaly ze sacharidů v krvi, játrech, později štěpením tuků, bílkovin. Tzn., že pro dobré výkony je třeba vytrénovat srdce (oběhovou soustavu) a dechovou soustavu pro dostatečný přísun kyslíku (vzduchu).

Jaká je klidová srdeční frekvence?... Jak si ji změříš? Jaká je tvoje teoretická max. TF? (220 věk = ) Výkonnostní a profesionální sportovci zjišťují / testují ještě: Maximální schopnost příjmu kyslíku (aerobní kapacita, VO2 max) pro praxi, sport = hranice možného výkonu, max. tempa, udržitelného po dlouhou dobu. Udává se v litrech za minutu. Pro váš věk cca 1,3 l/m dívky. 2 l/m hoši. Sportovci ale až 6 l/m, resp. 5 l/m ženy. Tento údaj je o výkonnosti méně vypovídající než z něho vycházející relativní maximální schopnost příjmu kyslíku na kilogram tělesné hmotnosti (ml/kg). Odhadni kteří sportovci, resp. sportovci jakých sportovních odvětví mají nejvyšší hodnoty = nejvyšší výkonnost: 1. 2. 3. 4. 5... Většina funkčních parametrů se zjišťuje spiroergometrickým vyšetřením ve specializované sportovně-lékařské laboratoři. Sportovcům je zvyšována fyzická zátěž a snímány hodnoty oběhové a dýchací soustavy. Možná správná řešení Co však řešit musíme, jsou tzv. funkční parametry organismu. Co si pod tímto pojmem představuješ? Jak bys popsal funkční parametry organismu:

Jsou to ať již vrozené tak tréninkem získané parametry ovlivňující výkonnost z těch základních např. srdce a krevní oběh velikost srdečního svalu, tepová frekvence (klidová, maximální), tlak krve, minutový objem srdeční apod. Dýchací systém maximální příjem kyslíku (aerobní kapacita), relativní schopnost příjmu kyslíku v ml/kg váhy, maximální dechová frekvence apod. Pokus se vysvětlit spojitost důležitosti vzduchu (kyslíku) a srdeční a oběhové soustavy pro pohyb člověka? Jedním z úkolů srdeční a oběhové soustavy je přenos kyslíku krví. To platí i pro pracující svaly, ve kterých je kyslík třeba k probíhajícím biochemickým procesům při zisku energie. Jaké vlastně znáš živiny? Co a proč vlastně člověk musí svému tělu dodat? (voda), sacharidy (uhlovodany / někdy zjednodušeně cukry), tuky, bílkoviny. Nutný příjem živin se liší podle věku, ale i zaměření sportovce (člověka) a vůbec životních principů. Obecně se ale doporučuje přijímat cca 55 60 % sacharidů, cca 25 30 % tuků a zbylá procenta bílkovin. Sacharidy a následně i tuky slouží jako zdroj energie pro organismus. Bílkoviny v poslední řadě, jako krizové řešení, také. Primárně však jako stavební látka lidského těla. Jak (díky čemu) se ke svalovým buňkám dostanou živiny a kyslík? Je to díky krvi oběhové a srdeční soustavě. Odhadni, kteří sportovci, resp. sportovci jakých sportovních odvětví mají nejvyšší hodnoty = nejvyšší výkonnost: Cyklistika Běh na lyžích Veslování Vytrvalostní běh, Běh středních tratí (fotbal)