Náhradník Náhradník 5.A



Podobné dokumenty
Náhradník Náhradník 5.A

Český jazyk 5. ročník

Český jazyk 5. ročník

Matematika 9. ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod. Název : VY_32_INOVACE_3A_19_Slovní druhy

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

VY_12_INOVACE_53 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u:

Opakování podstatných jmen

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

Český jazyk 5. ročník

VY_42_INOVACE_MA_4A_18A Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Autor: Ivana Hynková. Tematický okruh, předmět: Matematika

Název materiálu: SKLADBA PODMĚT A PŘÍSUDEK základní skladební dvojice VY_32_INOVACE_S1_ČJ20_1

příloha 1 Test plaveckých dovedností

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

První přihlášení a první kroky po přihlášení do Registru zdravotnických prostředků pro již ohlášenou osobu

VZOR PÍSEMNÉHO TESTU přijímací zkoušky pro bakalářský studijní program Inženýrská informatika, studijní obor Informační technologie v administrativě

Učební osnovy pracovní

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

ČESKÝ JAZYK SOUVĚTÍ PODŘADNÉ. Druhy vedlejších vět. VV podmětná

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Český jazyk Opakování učiva ročníku 2. Mám sb_rku m_nc_. Čas se vlekl jako hlem_žď. Zb_vá už jen někol_k

DUM 20 Věta jednoduchá a souvětí, 6. roč..notebook March 03, 2014

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU STŘEDNÍHO

Astronomie Dopiš do správných míst schématu vývoje hvězdy následující pojmy: bílý trpaslík, černá díra, globule, neutronová hvězda, obr

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

Název projektu: Život s počítačem. Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.1.32/

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 7 Vlastní jména, přísloví

VY_12_INOVACE_60 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Český jazyk 5. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Reg. č. projektu: CZ 1.04/ /A Pracovní sešit

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Plánování a řízení zásob

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

UČEBNÍ OSNOVY 1. STUPEŇ

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Dva jednoduché inovační pokusy z mechaniky

ZÁKONODÁRNÁ A VÝKONNÁ MOC V ČR. Název: XII 19 17:52 (1 z 54)

Učivo obsah Tematické okruhy slov. zásoby: Pozdravy Čísla Předměty ve třídě Barvy Abeceda

ročník 8. č. 11 název

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DOTAZNÍK PRO RODIČE. Příloha č. 1 Dotazník s otevřenými otázkami. Dobrý den,

PROGRAMOVÁNÍ SVĚTELNÝCH OZDOB

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 5.

Každý jednotlivý záznam datového souboru (tzn. řádek) musí být ukončen koncovým znakem záznamu CR + LF.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Kvadratické rovnice pro učební obory

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Registrace Vašeho spotřebiče do akce Prodloužená záruka

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ

Špičková fotopast s FULL HD kamerou

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah. Školní výstupy

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

GENESIS, LEKCE 27, VYBRANÁ PÍSMA OTÁZKY KE STUDIU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úvod do výrokové logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 29

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Cíl hry Cílem hry je získat co nejméně trestných bodů. Každá hra se skládá z deseti kol.

PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK

Gymnázium Broumov Zadání přijímací zkoušky z českého jazyka do osmiletého gymnázia pro školní rok 2003/2004 Diktát

Listopad 1t - Volně žijící zvířata - Křeček Pomoz křečkovi najít cestu na pole, aby si mohl doplnit zásobu zrní na zimu.

Použitelnost. Petr Šavelka

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

Recepty pro domácí pekárnu

Dutý plastický trojúhelník by Gianelle

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

Důkazové metody. Teoretická informatika Tomáš Foltýnek

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Délky v metrech HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ

Zapomenutá místa? Jilemnická poznávání

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 02. Po adové íslo: 2. Ro ník: 3. Datum ov ení:

Transkript:

5. (Testovací klíč: WKUFLHLW) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 24 Porozumění textu / Pravopis a mluvnice / Sloh a literatura / Slovní zásoba a slovotvorba Větná skladba / / 0/3 0/7 0/4 0/4 0/6 Obecná škola

Otázka č. 1 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude o z uvedeného úryvku vyplývá? Pes se myje stejně rád jako prase. Pes je špinavější než prase. Všechna zvířata se myjí ráda. Prase se nemyje v rybníčku. Otázka č. 2 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Který slovní druh neobsahuje následující věta? Ocas, uši sem, všechny blechy ven! zájmeno příslovce sloveso podstatné jméno Stránka 2 z 13

Otázka č. 3 o které z následujících vět lze doplnit jen y/ý, aby věta byla pravopisně správně? Kdyb- m-ši mohl-, určitě b- chtěl- létat. Pod skálou stál- dvě kráv- a vzájemně s- m-l- záda. S-korky létal- do krm-tka na stromě po celou mraz-vou z-mu. M-rek na poště v-zvedl v-hru svému dědečkov-. Otázka č. 4 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Které slovo se nejlépe hodí do čtvrté věty textu na místo označené vynechávkou? znát cítit vidět slyšet Stránka 3 z 13

Otázka č. 5 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Vyber nejvhodnější název uvedeného textu. Pes se myje rád U zvířátek v koupelně V ZOO Špinavé prase Otázka č. 6 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Kolik je v první větě uvedeného textu (začíná slovem Koupelna) přídavných jmen? žádné 4 5 3 Stránka 4 z 13

Otázka č. 7 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Odkud nejspíše uvedený text pochází? z učebnice přírodovědy z encyklopedie o zvířatech z pohádky o zvířatech z básně o myšce Otázka č. 8 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Kterým slovem lze v textu beze změny významu nahradit slovo půvabné? nevzhledné bezpečné malebné tiché Stránka 5 z 13

Otázka č. 9 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude Pro kterou z následujících vět platí schéma V1 a V2? Kam až Šupito dohlédla, viděla koupající se zvířata. Měl špinavou šedočernou barvu, která při každém potopení o něco vybledla. Koupelna bylo půvabné údolí protkané potůčky a posázené malými jezírky. Mezi předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. Otázka č. 10 předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. To je špíny, to je špíny! bědovalo. ude o je podmětem v následující větě? Mezi předníma nohama svíralo kartáč a pomalu, utrápeně si drbalo břicho. břicho podmět je nevyjádřený nohama kartáč Stránka 6 z 13

Otázka č. 11 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich o z uvedeného textu vyplývá o kysličníku uhličitém? Není pro kynutí těsta nutný. Vyrábějí jej kvasnice. Je pružný jako guma. ostává se do těsta až při pečení. Otázka č. 12 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Kterým spojovacím výrazem nelze nahradit slovo protože ve větě č. 7, má-li si věta zachovat stejný význam? přestože neboť poněvadž jelikož Stránka 7 z 13

Otázka č. 13 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Která věta je pravopisně správně? V chlebu zústaly bublinky kysličníku uhličitého. ublinky těsto pořádně nadmuly. ez čerstvýho chleba by bylo na světě smutno. hléb s křupavou kůrkou my moc chutná. Otázka č. 14 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš číslo věty, pro kterou platí schéma V1 a V2. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 8 z 13

Otázka č. 15 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Odkud uvedený text nejspíše pochází? z kuchařské knihy z naučné knihy pro děti z učebnice fyziky pro studenty vysoké školy z návodu k použití domácí pekárny na chleba Otázka č. 16 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Vyber možnost, ve které podtržené slovo není příbuzné se slovem nafukujeme. děsný náfuka rozbitý výfuk fouká vítr ukujeme železo Stránka 9 z 13

Otázka č. 17 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš základní skladební dvojici z věty č. 6. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 18 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Vypiš všechna slovesa z věty č. 8 (v pořadí a tvaru, v jakém jsou ve větě, slova odděluj mezerou). Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 10 z 13

Otázka č. 19 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Jaký je pád, číslo, rod a vzor u slova droždí v nadpisu uvedeného textu? 1. pád, číslo množné, rod mužský, vzor město 4. pád, číslo jednotné, rod střední, vzor stavení 4. pád, číslo množné, rod střední, vzor stavení 1. pád, číslo jednotné, rod střední, vzor město Otázka č. 20 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš podmět z věty č. 2. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 11 z 13

Otázka č. 21 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš slovo, které je ke slovu pumpa ve stejném vztahu, jako slovo dírka ke slovu díra. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 22 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Vyber vhodnou závěrečnou větu k uvedenému textu. Nyní už víme, proč nám měkký chléb tak chutná. hápete? teď si dojdem koupit měkkej chleba. Takže si můžeme vzít pumpičku a jít nafouknout duši. Stránka 12 z 13

Otázka č. 23 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Zapiš jedno vícevýznamové slovo, které se nachází ve větě č. 1 (přesně ve tvaru, v jakém je ve větě). Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 24 gumy bílkovina. 3. Je pružná jako guma a místo vzduchu je v ní kysličník uhličitý. 4. áme-li do těsta droždí, vytvoří se v něm mnoho bublinek tohoto plynu. 5. Tyhle bublinky těsto pořádně nadmou. 6. kde se v nich Která věta je napsána spisovně? Tak co, dáme to těsto do pece? Měkkej chleba je lepší než tvrdej. neska už chleba doma nepečem. o sou to ty kvasnice? Stránka 13 z 13