Dotazník pro získání podkladů k tvorbě Koncepce vzdělávání v energetice - zaměstnanci



Podobné dokumenty
Dotazník pro získání podkladů ke tvorbě Koncepce vzdělávání v energetice - zaměstnavatelé

Rámcová osnova modulu

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

Internetová agentura. Předimplementační analýza webu

Příloha č. 1 Dotazník pro pedagogy mateřských škol. Příloha č. 2 Dotazník pro rodiče dětí v předčtenářském období

Vzdělávací program profesní kvalifikace. Tranzitér (kód H revize)

Nové Hrady 27. dubna 2010

Příloha č. 2 - Vzor dotazníku pro zaměstnance společnosti

Dotazník k bakalářské práci Služby ve sportu v regionu Chrast

ZA4813. Flash Eurobarometer 233 (Young People and Drugs) Country Specific Questionnaire Czech Republic

Koncepce vzdělávání v energetice

pracovní skupina: VZDĚLÁVÁNÍ, ZAMĚSTNANOST A ZAMĚSTNATELNOST

Průvodní dopis k dotazníku:

Příloha 1: Dotazník spokojenosti centra Domyno s nabízenými službami

Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník Život na vozíku. Příloha č. 2: Ukázka elektronicky vyplněného dotazníku

SEMINÁŘE/WORKSHOPY PRO KLIENTY V PL A TK

zde nevyplňujte prosím Příjmení, jméno, titul dřívější příjmení 1... Datum narození (den, měsíc, rok). Místo narození...

DOTAZNÍK ZÁKAZNÍKŮM FITNESS CENTRA EUFORIE

DOTAZNÍK SPOKOJENOSTI PRO RODINNÉ PŘÍSLUŠNÍKY KLIENTŮ DENNÍHO STACIONÁŘE NADĚJE ZLÍN

PŘÍLOHY. Seznam příloh: 1) Anketa pro klienty studia Arven v Čelákovicích. 2) Anketa pro fanoušky facebookových stránek fitness zařízení.

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti České Budějovice (dle TPP) Druhá vlna

DOTAZNÍK PRO RODIČE. Příloha č. 1 Dotazník s otevřenými otázkami. Dobrý den,

Exekutoři. Závěrečná zpráva

ZA5472. Flash Eurobarometer 312 (Future of Transport) Country Questionnaire Czech Republic

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv

Přílohy Přílohy

PLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR

Náležitosti žádosti o akreditaci vzdělávacího programu

PŘÍLOHY. Příloha 1: Dotazník DOTAZNÍK

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Možnosti využití profesiogramu při konstrukci vzdělávacího programu

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

ZÁKON ze dne , kterým se mění zákon č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, ve znění pozdějších předpisů

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Jihlava (dle TPP) Druhá vlna

Příloha č. 1 Žádost o vyjádření etické komise

Ekonomika podnikání v obchodě a službách

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí analogového televizního vysílání v lokalitě vysílače Krašov

Pravidla pro publicitu v rámci Operačního programu Doprava

Tematické setkání KAP Středočeského kraje

Art marketing Činoherního klubu

Srovnání posledních dvou verzí studijních plánů pro studijní obor. Informační systémy. (studijní program Aplikovaná informatika)

a. vymezení obchodních podmínek veřejné zakázky ve vztahu k potřebám zadavatele,

Co je to Grundtvig? Kde najít informace?

366 respondentů 2,1 % obyvatelstva

Zadávací dokumentace SLUŽBY ELEKTRONICKÝCH KOMUNIKACÍ PROSTŘEDNICTVÍM MOBILNÍ SÍTĚ

Vedoucí bakalářské práce

Smlouva o spolupráci při realizaci odborných praxí studentů

SOCIÁLNÍ INKLUZE OSTRAVA Integrovaný program

KRITÉRIA II. kola PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2016/2017 ZÁKLADNÍ INFORMACE K II. KOLU PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

CZ.1.07/3.2.05/

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

Digitální učební materiál

PŘÍLOHY. Příloha č. 1. Seznam institucí s odbornou pomocí

Projekt Výchova ke zdraví a zdravému životnímu stylu Závěrečná zpráva

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE

Aspekt hodnocení podle Metodického pokynu pro řízení výzev, hodnocení a výběr projektů. Společná pro všechny aktivity. Proveditelnost Účelnost

Individuálně integrované děti se zdravotním postižením podle druhu postižení

Geodézie a kartografie 3 roky

Oblastní charita Most Petra Jilemnického 2457, Most

Metodika pro učitele

POSTUP REALIZACE ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ. Olga Ondráčková

Jak probíhá předatestační příprava v oboru Anesteziologie a intenzivní medicína v České republice?

Postup práce s elektronickým podpisem

Osnova projektu pro opatření 2.2.

JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY

Finanční gramotnost v ČR

Výsledky dotazníkového šetření

Právní rámec ochrany osobních údajů Úřad pro ochranu osobních údajů JUDr. Alena Kučerová

Kombinace pracovního a rodinného života lékařek v České republice

příloha 1 Test plaveckých dovedností

Pracovní porady pozvánka na poradu

Dopady zavedení registru práv a povinností na orgány veřejné moci

Šablony pro mateřské školy:

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 Dohoda o individuální hmotné odpovědnosti podle 252 zákoníku práce 114

část 8 Sociální pracovník

PROVÁDĚCÍ PŘEDPIS K BURZOVNÍM PRAVIDLŮM

CERTIFIKOVANÉ TESTOVÁNÍ (CT) Výběrové šetření výsledků žáků 2014

PRŮVODCE PŘIPOJENÍM K DISTRIBUČNÍ SOUSTAVĚ JAK PŘEPSAT ODBĚRNÉ MÍSTO NA NOVÉHO ZÁKAZNÍKA

VYHLÁŠENÍ DOTAČNÍHO PROGRAMU MŠMT FINANCOVÁNÍ ASISTENTŮ

MŠ MOTÝL s. r. o. PŘIHLÁŠKA

Mléko, mléčné výrobky x český

EDURO Projektové vzdělávání III

Strategie rozvoje Mikroregionu Kahan

Ze zákulisí evaluací NOK

Digitální deníky 7: Ničitel soukromí v práci? Sociální média!

Registrace Vašeho spotřebiče do akce Prodloužená záruka

Výzva k podání nabídky Výběrové řízení

Každý může potřebovat pomoc aneb K čemu je sociální práce? PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D. hana.pazlarova@ff.cuni.cz

Hospodárné vykazování a vyúčtování zdravotní péče v nemocnicích LK (VyVyPeNe) představení projektu

Postup při registraci na pro přihlašování na základní nebo nástavbové týdenní kursy KNX a používání osobních stránek

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

lní dialýzy a jejich korekce po 6 měsícíchm

TECHNOLOGICKÁ PLATFORMA SILNIČNÍ DOPRAVA

Pohybové a sportovní hry. tělesné výchovy vysokoškoláků

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Instalace programu VentiCAD

ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK

2.2 Vzdělávací infrastruktura IROP 4 9d , ,00 0,00 736,84 0,00

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ. Metodický list č. 1

Transkript:

1 z 12 12.11.2015 12:56 Dotazník pro získání podkladů k tvorbě Koncepce vzdělávání v energetice - zaměstnanci Dotazník je určen k získání podkladů od zaměstnanců společností fungujících v sektoru energetiky pro zpracování analýzy současného stavu vzdělávání a vytvoření Koncepce vzdělávání v tomto sektoru. Vážená paní, Vážený pane, z pověření Ministerstva průmyslu a obchodu (pověřovací dopis zde) se na Vás jako zaměstnance v oboru energetiky obracíme s žádostí o vyplnění krátkého dotazníku sloužícího ke zjištění stavu a možností zvýšení kvalifikace zaměstnanců podniků v tomto sektoru. Vaše odpovědi budou sloužit ke zpracování analýzy současného stavu vzdělávání v energetice a vytvoření Koncepce vzdělávání v sektoru energetiky. Tímto tedy získáváte (mimo jiné) možnost přímo ovlivnit skladbu a nabídku vzdělávacích aktivit pro sektor energetiky podporovaných MPO ČR, kterých budete moci v budoucnu i účastnit. Dotazníkové šetření probíhá v rámci projektu realizovaného Ministerstvem průmyslu a obchodu Zvýšení úrovně odborných znalostí, dovedností a kompetencí zaměstnanců a zaměstnavatelů v energetice, reg. č. CZ.1.04/1.1.00/71.00004 a účastní se jej zaměstnanci společností z vybraných oborů blízkých energetice dle specifikace CZ NACE z celé ČR. Informace získané prostřednictvím dotazníku budou zpracovávány hromadně a anonymně. Předem děkujeme za Váš čas věnovaný dotazníku a věříme, že jeho výsledky pomohou zlepšit ve vzdělávání ve vašem oboru. tým zpracovatele Koncepce - HOPE GROUP, s.r.o. Průzkum obsahuje 20 otázek. Identifikační otázky Otázky zjišťující zařazení respondenta

2 z 12 12.11.2015 12:56 Ve kterém z uvedených oborů pracujete? * Těžba a úprava černého a hnědého uhlí Těžba ropy a zemního plynu Výroba koksu a rafinovaných ropných produktů Výroba a rozvod elektřiny, plynu, tepla a klimatizovaného vzduchu V jakém zařazení v rámci organizační struktury pracujete? * Řídící pracovník Administrativa Technik IT pracovník Pomocné práce Jiné

3 z 12 12.11.2015 12:56 Uveďte dosažený stupeň vzdělání: * Vysokoškolské Vyšší odborné Středoškolské s maturitou Středoškolské Učební obor bez maturity Základní

4 z 12 12.11.2015 12:56 Vlastní zkušenosti se vzděláváním Otázky zjišťující zkušenosti respondenta se vzděláváním. Kolik vzdělávacích akcí spojených s vaším zaměstnáním jste absolvoval/a v loňském roce? Žádnou 1-3 akce 4-6 akcí 7-10 akcí Více než 10 akcí Považujete počet absolvovaných kurzů v loňském roce za dostatečný? Ano Ne

5 z 12 12.11.2015 12:56 Uveďte, z jakého důvodu nepovažujete počet Vámi absolvovaných kurzů za dostatečný.* Na tuto otázku odpovězte pouze tehdy, jsou-li splněny následující podmínky: Odpověď byla 'Ne' k otázce '5 [B2]' ( Považujete počet absolvovaných kurzů v loňském roce za dostatečný? ) Prosím napište svou odpověď zde: Pokuste se uvést názvy jednotlivých vzdělávacích akcí, kterých jste se v loňském roce zúčastnili a to, jakou formou probíhaly (názvy nemusí být přesné). Prosím napište svou odpověď zde:

6 z 12 12.11.2015 12:56 Uveďte alespoň jeden důvod, proč pro Vás byly některé kurzy přínosné (pokud pro Vás žádný kurz nebyl přínosný, nechte všechna pole prázdná). Prosím zvolte vše, co je relevantní: Získání zcela nových znalostí Aktualizace stávajících znalostí Získání potřebného osvědčení (certifikátu) Probuzení zájmu o další vzdělávání Diskuse s kolegy z oboru Příjemné narušení pracovního stereotypu Jiný důvod:: Uveďte alespoň jeden důvod, proč pro Vás byly některé kurzy nepřínosné (pokud pro Vás žádný kurz nebyl nepřínosný, nechte všechna pole prázdná). Prosím zvolte vše, co je relevantní: Nezískal jsem žádné nové informace. Forma vzdělávání mi vůbec nevyhovala. Lektor vzdělávání byl špatný. Vzdělávání mělo nevhodný termín. Náplň školení neodpovídala mému očekávání. Jiný důvod::

7 z 12 12.11.2015 12:56 Vnímáte nějaké překážky při Vaší snaze o získání dalšího vzdělávání? Ano Ne Jaké překážky identifikujete ve Vaší snaze o vzdělávání? Na tuto otázku odpovězte pouze tehdy, jsou-li splněny následující podmínky: Odpověď byla 'Ano' k otázce '10 [B7]' ( Vnímáte nějaké překážky při Vaší snaze o získání dalšího vzdělávání? ) Prosím zvolte vše, co je relevantní: Celkově nedostatečná nabídka vzdělávacích aktivit Nedostatečná nabídka vzdělávacích aktivit v dostupné vzdálenosti Neochota zaměstnavatele mě na vzdělávání vyslat Nedostatek času vzhledem k plnění pracovních aktivit Nevyhovující forma vzdělávání Jiné překážky:: Byla některá ze vzdělávacích akcí vícedenní? Ano Ne

8 z 12 12.11.2015 12:56 Vyhovovala vám forma vícedenního kurzu? Na tuto otázku odpovězte pouze tehdy, jsou-li splněny následující podmínky: Odpověď byla 'Ano' k otázce '12 [B9]' ( Byla některá ze vzdělávacích akcí vícedenní? ) Ano Ne Jakým způsobem jste si zvolil/a účast na vzdělávací akci? sám/sama, na základě vlastní iniciativy jsem povinen/a si některý vzdělávací kurz vybrat na základě podnětu od nadřízeného pracovníka na základě doporučení od kolegů Jiné Uveďte skutečnosti, které jsou podnětem pro povinné absolvování kurzů. Prosím zvolte vše, co je relevantní: povinné vzdělávání vyplývající ze zákona pokyn vedoucího pracovníka Jiné:

9 z 12 12.11.2015 12:56 Jakou motivaci k doplnění vzdělání nebo zvýšení kvalifikace považujete za nejdůležitější? Prosím zvolte vše, co je relevantní: zvýšení platu možnost povýšení touha po nových vědomostech nezbytných pro vykonávání aktuálních pracovních povinností touha po nových vědomostech nad/mimo rámec vykonávání aktuálních pracovních povinností Jiné: Je nějaká oblast vašeho profesního zaměření či aktuální pracovní pozice, u které vnímáte, že byste v ní potřeboval/a zvýšit svoje vzdělání či kompetence? Komentář pouze pokud je vybrána odpověď. Prosím zvolte vše, co je relevantní, a doplňte komentář: NE ANO - oblast odborných znalostí (vypište): ANO oblast měkkých dovedností (vypište): Jiné:

10 z 12 12.11.2015 12:56 Vyhovuje Vám zcela nabídka současných vzdělávacích kurzů? Ano Ne Které vzdělávací akce, s jakým zaměřením, byste v nabídce dále uvítal/a? Na tuto otázku odpovězte pouze tehdy, jsou-li splněny následující podmínky: Odpověď byla 'Ne' k otázce '18 [B16]' ( Vyhovuje Vám zcela nabídka současných vzdělávacích kurzů? ) Prosím napište svou odpověď zde:

11 z 12 12.11.2015 12:56 Jakou formu vzdělávání byste nejvíce uvítal/a? Prosím zvolte vše, co je relevantní: praktické a názorné vyučování e-learning (samostudium) webinář (živá forma online komunikace, která probíhá prostřednictvím Internetu oběma směry a umožňuje plné zapojení účastníků, doba trvání bývá 60-90 minut) přednáška workshop (skupinové cvičení) koučing (soustavné podněcování a směřování vzdělávaného k pracovnímu výkonu) mentoring (vedení přiděleným zkušenějším kolegou spojené s předáváním zkušeností) pracovní porada Jiná forma::

12 z 12 12.11.2015 12:56 Ještě jednou děkujeme za Váš čas věnovaný dotazníku a věříme, že jeho výsledky pomohou zlepšit ve vzdělávání ve vašem oboru. tým zpracovatele Koncepce - HOPE GROUP, s.r.o. Odeslat Váš průzkum. Děkujeme Vám za vyplnění tohoto průzkumu.