POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u:

Podobné dokumenty
ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Náhradník Náhradník 5.A

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Náhradník Náhradník 5.A

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Učební osnovy pracovní

Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

The apple is the plate. The apple is the cup.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. Německý jazyk. Eva Slováčková. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I.

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

Happy House 2 - lekce 6

Chit Chat 2 - Unit 6. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.40 Test 4-4 Opakování Theme 4 Vznik: leden 2013 Číslo projektu:

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anglický jazyk 5. ročník

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

VY_32_INOVACE_AJ0518 Yesterday,today,tomorrow.notebook. July 08, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Tvoříme věty (pro 5.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Anglický jazyk 5. ročník

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

Chit Chat 1 - Lekce 11

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

Náhradník Náhradník 5.A

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Czenglish 1 ( )

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Vzor: You have breakfast at 7 o clock. Do you have breakfast at 7 o clock? You go to school at 8 o clock. We get up at 6 o clock.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

Questions and Answers

Anglický jazyk 5. ročník

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : zvířata, části těla, barvy, části domů, přídavná jména

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anglický jazyk 5. ročník

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Chit Chat 1 - Lekce 4

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Tento pracovní list slouží k ověřování znalostí žáků formou rozhovorů, překladu, kvízu a hádanky. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Chit Chat 2 - Unit 9. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Tento pracovní list slouží k procvičování slovní zásoby, tvoření vět a k hraní si se slovy. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_18_16_Prověrka 2.pololetí

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č.4.03 Počasí (pro 4.

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Srovnávací testy 5. ročníku - školní rok 2013/2014

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Czenglish 1 ( )

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Happy House 2 - Unit 2

Transkript:

POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Mgr. Milena Kašová aj5-mas-kas-pos-02 Z á k l a d o v ý t e x t : Peter is calling to his friend Steve. Steve lives in New York. Peter: Hi, Steve. It s Peter. Steve: Hi, Peter. How are you? Peter: I m fine, thanks. And you? Steve: Not very well! I m ill. I m tired and sad. Peter: Oh, no! I m sorry to hear that. What are you doing now? Steve: I m lying in the bed. I m drinking hot tea and I m reading a book. I m listening to the radio, too. And what are you doing? Peter: I m sitting in the living room now and I m playing on the computer. I m playing computer games. Do you like computer games, Steve? Steve: Yes, I do. Peter: What s the time in New York? Steve: It s half past five in the evening. Peter: Here it is half past eleven in the morning. What s the weather in New York? Steve: It s raining and it s very windy. It s cold. And what s the weather in Prague? Peter: It s a sunny day and very hot. My sister is swimming in the swimming pool. Steve: Oh, this is funny! My sister is now in Cleveland. There is raining, too. Peter: Get well soon! Steve: Thank you. Bye Peter. Peter: Bye Steve. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u: Tematická oblast Telefonování rozhovor s kamarádem, počasí, čas Přítomný čas průběhový slovesa, otázky a odpovědi. Krátké odpovědi. Přídavná jména. Počasí. Čas. Fráze: How are you? Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

Otázka č. 1 Která z následujících vět vystihuje nejlépe tvrzení: I m fine. A I m sad. B I m O.K. C I feel sick. D I m tired. b) cítí se dobře (I m fine I m O.K.) Úloha testuje porozumění textu, slovní zásobu, schopnost syntézy informací, vyjádření jiným způsobem. správný poslech textu, vyjádření jiným způsobem a) je smutný tak cítí se Steve c) je nemocný, je mu špatně d) je unavený - Steve 2/8

Otázka č. 2 Jaké je opačné slovo ke slovu: sad A B - C - D - a) happy Přídavná jména. Slovní zásoba znalost přídavných jmen, slova s opačným významem Uvědomit si znalost přídavných jmen. unhappy - špatně přečtené zadání, OK, fine - nepřesné, ale částečně synonymní 3/8

Otázka č. 3 Co dělá Steve? Označ všechny správné odpovědi. A He is playing on the computer. B He is lying in the bed. C He is reading a book. D He is sitting in the living room. b) je přímo v rozhovoru c) je přímo v rozhovoru Úloha testuje porozumění textu, schopnost syntézy informací. Soustředěný poslech textu, zapamatovat si informace a dát si je do souvislosti. Průběhový čas přítomný. a) hraje na počítači Peter d) sedí v obývacím pokoji - Peter Měli by si uvědomit, že v rozhovoru je použita 1. os. č, j, a v úkolu je 3. os. č,. j. 4/8

Otázka č. 4 Kde žije Steve? A in Prague B in New York C in Cleveland D - b) v New Yorku vychází přímo z rozhovoru Testujeme schopnost odhadnout vhodně komunikační situaci a schopnost identifikovat relevantní informace. Vyvodit z rozhovoru informaci o tom, kde žije Steve. a) v Praze žije Peter c) v Clevelandu je jeho sestra 5/8

Otázka č. 5 Označ správnou odpověď na otázku: Do you like computer games, Steve? A Yes, I am. B Yes, I can. C Yes, I have. D Yes, I do. d) Yes, I do. - správný tvar krátké odpovědi Testujeme porozumění textu a zároveň gramatiku. Důkladně si poslechnout celý text a uvědomit si o čem se hovoří, jaká je správná odpověď. Otázky a krátké odpovědi. a) Ano, jsem. b) Ano, umím (mohu). c) Ano, mám. Žáci by si měli uvědomit, které otázky patří k daným krátkým odpovědím. 6/8

Otázka č. 6 Jaké počasí je v New Yorku? Označ všechny správné odpovědi. A It s raining. B It s very hot. C It s cold. D It s very windy. a) Prší. c) Je chladno. d) Je velmi větrno. Všechny odpovědi vychází přímo z rozhovoru. Úloha testuje porozumění textu, slovní zásobu, schopnost syntézy informací. Pečlivý poslech rozhovoru, uvědomění si, kdy je v rozhovoru zmíněno počasí v New Yorku. b) Je velmi teplo. v Praze Správně si uvědomit, kdy se mluví o New Yorku a kdy o Praze. 7/8

Otázka č. 7 Která z následujících vět vyjadřuje: Brzy se uzdrav! A Not very well! B You re joking! C What a shame! D Get well soon! d) Get well soon! Testujeme, jak žáci umí vyvodit z rozhovoru, pomocí vylučovací metody a slovíčka, které znají (soon), frázi, která jim není známá. Pečlivý poslech rozhovoru, vyvození věta je ke konci rozhovoru. a) Ne velmi dobře! jak se cítí b) Děláš si srandu! c) Jaká smůla! Tyto obraty žáci většinou neznají, musí použít vylučovací metodu, napovědět by jim mělo slovo soon = brzy, které by měli znát. 8/8