Zátěžové situace. frustrace, stres, deprivace



Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Hana Havlíčková,

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Např: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).

Název materiálu: Náročné životní situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Emoce a jejich poruchy. Rozšiřující materiál k tématu emoce.

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

Cvičení ze společenských věd

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Digitální učební materiál

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

Digitální učební materiál

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, zná projevy reakcí na frustraci, dokáže definovat pojem stres

Možnosti terapie psychických onemocnění

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Syndrom vyhoření Burn-out

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL


Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Digitální učební materiál

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA. MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Opakování látky prvního ročníku psychologie a sociologie, případně učiva ZŠ. Vytvořeno Určeno pro

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Cvičení ze společenských věd

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 14 VY 32 INOVACE

Digitální učební materiál

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Civilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Stres. Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Duševně zdravý člověk je

Praktická psychologie

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

téměř vždy = 1 bod častěji ano = 2 body někdy = 3 body spíše ne = 4 body nikdy = 5 bodů Tvrzení: Alespoň jednou denně sním teplé jídlo odpovídající

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

Digitální učební materiál

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_D 12 11

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek

CZ.1.07/1.5.00/

MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Praktická psychologie

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Digitální učební materiál

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS1 Ošetřovatelství cvičení

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium

Příloha ŠVP č Občanská výchova

Název materiálu: Krizová intervence Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Internalizované poruchy chování

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS)

50 ODSTÍNŮ STRESS MANAGEMENTU. Jaroslav Petrů

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů

SOUVISLOST REGULACE EMOCÍ S ONEMOCNĚNÍM ŠTÍTNÉ ŽLÁZY

Od zralosti ke stáří

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Psychologie osobnosti

Až dvěma pětinám lidí s depresí nezabírají antidepresiva, u dalších sice léky pomohou některé příznaky nemoci zmírnit, ale například potíže se

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Klasifikace tělesných postižení podle doby vzniku

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY PANDEMIE CHŘIPKY

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 13 VY 32 INOVACE

Obsah. Summary Úvod... 12

Trestní právo Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

Hypoglykemické koma DEFINICE PŘÍČINY PŘÍZNAKY

Digitální učební materiál

TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE

Osobnost - základní informace Metodický list

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Transkript:

Zátěžové situace frustrace, stres, deprivace

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu Vypracoval(a), Dne Ověřeno (datum) 25.2.2014 Předmět Třída Téma hodiny Druh materiálu Anotace VY_32_INOVACE_Hav20 Mgr. Hana Havlíčková,3.2.2014 ZSV V.A Zátěžové situace prezentace Prezentace seznamuje žáky se základními zátěžovými situacemi stres, frustrace a deprivace. Zabývá se typy a fázemi stresu, typickými stresory a typy deprivace. Vysvětluje základní rozdíl mezi pojmy deprese a deprivace, upozorňuje na mýty a pověry spojené s depresí a také na praktické rady co dělat. Je doplněna o otázky a náměty k diskuzi.

STRES angl. stress= zátěž, tlak, tíseň přetížení : tělesné či psychické - silný podnět po dlouhou dobu nebo situace, kterou nemůžeme ovlivnit nemůžeme se jí vyhnout

DRUHY STRESU: Eustres pozitivní zátěž, která v přiměřené míře stimuluje jedince k vyšším anebo lepším výkonům (MOTIVACE) Distres nadměrná zátěž, která může jedince poškodit a vyvolat onemocnění či dokonce smrt

Typické stresové faktory:??? Zkus doplnit praktický příklad: - Fyzikální faktory - např. - Psychické faktory/peníze,škola, práce,věk/ např... - Sociální faktory/osobní vztahy, životní styl/ např. - Traumatické faktory /životní události, zdraví,životní role/ např - Dětské faktory vystavení stresu v ranném věku může trvale ovlivnit zvládání stresu

Fáze stresu: 1. uvědomím si zátěž 2. aktivace psychických obranných reakcí: ÚTOK- v myšlení, slovní, předměty, fyzické napadání :-ÚNIK odchod, bagatelizace, denní snění, únik do nemoci psychosomatické nemoci PŘIZPŮSOBENÍ SE tzv. copingové strategie řešení problému, zvládání negativních emocí cvičení, relaxace, vybití vzteku, psychohygiena

Fáze stresu: 3. Fyziologické reakce : Alarm nadledvinky vyplavují adrenalin /povzbuzení organismu/ a kortizol /ochrana před adrenalinem/ Obrana náročná na energii / z polysacharidu glykogenu se do krve uvolňuje glukóza/ Vyčerpání po odeznění stresu útlum zotavování

Fáze stresu: 4. Fáze zvládání 5. Fáze prvních chorobných příznaků vysoký tlak, nespavost atd. 6. Fáze diagnostikování stresem podmíněné poruchy infarkt, astma,žaludeční vředy, diabetes

FRUSTRACE v překladu zmaření PŘEKÁŽKA a neočekávaná ZTRÁTA naděje na uspokojení potřeb, naplnění cíle projevuje se: např. zklamáním, vztekem napětím frustrační tolerance odolnost vůči frustraci / velmi individuální/ může být i zkušeností hledání nových řešení

DEPRIVACE = strádání - dlouhodobá frustrace, chronické neuspokojení potřeb, nedosahování cílů - závažný psychický stav

Typy deprivace: BIOLOGICKÁ nedostatek tepla, světla, spánku SENZORICKÁ nedostatek smyslových podnětů věznění / pokles krátkodobé paměti, halucinace rezignace/ SOCIÁLNÍ - ztráta sociálních kontaktů, sociální izolace??? Víš, jak tento faktor využívají sekty??? Víš, kdo jsou tzv. vlčí děti?

Typy deprivace: CITOVÁ: neuspokojování potřeb lásky, jistoty, přátelství, doteku / osamělost, štítivost okolí /??? Které nemoci mohou lidi stigmatizovat? MOTORICKÁ: nedostatek prostoru a soukromí

!!! DEPRESE NENÍ DEPRIVACE!!! deprivace vnější x deprese zevnitř Deprese vážný stav, dlouhodobě pokleslá nálada, úzkost, pocit viny, ztráta soustředění a pozornosti, únava. Typy: endogenní chemie mozku reaktivní reakce na vážnou stresovou událost organická organické poškození mozku,nemoc farmakologická reakce na některé léky

Mýty a pověry: Děti depresí netrpí. Depku má občas každý. Depka a deprese jsou dvě rozdílné věci. Tzv. depka je krátkodobá špatná nálada (např. po hádce s kamarádem ), kdežto deprese je dlouhodobý stav. Ten, kdo mluví o sebevraždě, to nemyslí vážně. Sebevražedné myšlení patří mezi příznaky těžké deprese. Sebevraždu spáchá 10 15 % nemocných. Výhrůžka" může být voláním o pomoc. 93 % sebevrahů se někomu o svém záměru zmínilo. Sebevraždy jsou pokaždé způsobeny depresí. Depresí trpí dva ze tří sebevrahů. Sebevražda může být způsobena i požitím omamných látek (alkohol, drogy).

Jak /si/ pomoci? vyhledat odbornou pomoc praktický lékař, psycholog, psychiatr spolupracovat při léčbě neobviňovat se jedná se o NEMOC!! - léčba je většinou kombinací psychoterapie / podpora při řešení reálných životních problémů/ a farmakologické léčby / antidepresiva, antipsychotika, elektotrokonvulzivní terapie/

ODKAZY: MOTYČKA, Pavel.VANĚK, Petr.VANĚK, David. BARTOŇKOVÁ, Hana. Psychologická čítanka aneb vybrané kapitoly z psychologie, studijní text pro učitele etické výchovy, 1.vydání Olomouc. Vzdělávací nadace Jana Husa, 2002 PARKAN, František. Přehled učiva k maturitě- Společenské vědy,1.vydání Praha. Fortuna, 2006. ISBN 80 7168-970 X HOUBOVÁ, Drahomíra: Psychologie pro právníky, 1.vydání, Edice učebnic MU Brno, 2001. ISBN 80-210-0635-8 ŘÍČAN, Pavel. Psychologie, 3.vydání Praha Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-560-8 DOLEŽALOVÁ, Ladislava,VLKOVÁ Marie.Občanský a společenskovědní základ psychologie, 1.vydání Kralice na Hané. Computer Media, 2010. ISBN 978-80-7402-060 http://cs.wikipedia.org/wiki/deprese_%28psychologie%29, 03/02/2014