ZELENÉ ŘASY (CHLOROPHYTA)



Podobné dokumenty
SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Zelené řasy (Chlorophyta) Milan Dundr

ZELENÉ ŘASY (CHLOROPHYTA)

Sinice (Cyanophyta) NIŽŠÍ ROSTLINY

Zemědělská botanika.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Název: Nižší rostliny (řasy)

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 1

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

LIŠEJNÍKY (LICHENES)

5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY

Rozmnožování rostlin

Zemědělská botanika. Vít Joza

Asymptoty grafu funkce

Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 7

ročník 6. č. 16 název

7. Silně zakřivený prut

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Cytologie cvičení č. 6

CZ.1.07/1.1.08/

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Model mitózy Kat. číslo

KALOVÉ KOŠE KOŠE DO ULIČNÍCH VPUSTÍ KOŠE DO DVORNÍCH VPUSTÍ LAPAČE NEČISTOT

JIŠTĚNÍ OBVODŮ POJISTKY 2

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Botanika - bezcévné rostliny 7. praktikum Přehled pozorovaných objektů

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Uspořádání vaší fermentace

MĚKKÝŠI OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ. Jak se jmenují párové schránky u mlžů, např. u škeble rybniční? a) lastury b) ulity c) plicní vaky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚČEL zmírnit rázy a otřesy karosérie od nerovnosti vozovky, zmenšit namáhání rámu (zejména krutem), udržet všechna kola ve stálém styku s vozovkou.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Buchar et al

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. Moderní způsoby strojního obrábění na frézkách a horizontálních vyvrtávačkách

Numerická integrace. 6. listopadu 2012

Vakuotlaková impregnace

TŘÍDA: TREBOUXIOPHYCEAE

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách

5.2.3 Kolmost přímek a rovin I

Přednáška dne Petr Lavický

Atopický ekzém - ZDRAVI-VITAMINY-DOPLNKY - vitamínové doplňky a alternativní medicína

Vzdělávací obor: Prvouka

GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny

OBEC PŘIBYSLAVICE. Zastupitelstvo obce Přibyslavice. Obecně závazná vyhláška. Obce Přibyslavice Č. 1/2015

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Orgánové soustavy savců pracovní list

Jednofázový alternátor

2015/16 MĚŘENÍ TLOUŠTKY LIDSKÉHO VLASUA ERYTROCYTU MIKROSKOPEM

MECHOROSTY A VODA Eva Novozámská, UK v Praze, PřF, Katedra botaniky

Pojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ OHYB SVĚTLA

INFORMACE a HOLOGRAFIE

Mechorosty (Bryophytae)

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Název nerostu (nebo jeho odrůdy)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autor: Datum vytvoření: Ročník: Tematická oblast: Předmět: Klíčová slova: Anotace: Metodické pokyny:

2 Trochu teorie. Tab. 1: Tabulka pˇrepravních nákladů

HERZ svěrné šroubení pro ocelové a měděné trubky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

ZYGNEMATOPHYCEAE spájivky

Stanovy Parlamentu dětí a mládeže města Ostravy. Hlava 1. Základní ustanovení

TIP: Pro vložení konce stránky můžete použít klávesovou zkratku CTRL + Enter.

VY_32_INOVACE_ / Květ

Zdravotní stav seniorů

HAWGOOD. Hmotnost dveří až přes 100 kg, podle typu Šířka dveří

MS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE

Ovocné pálenky. Velmi dobré je i vložení dřevěného roštu do kádě, kterým se pevné součástky kvasu vtlačí pod povrch tekutiny.

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

Umístění zásuvek, vypínačů a světel v koupelně

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

E-škola návod pro rodiče

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

Kótování na strojnických výkresech 1.část

Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu. Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno

Nabídka seminářů Finanční gramotnost

ZAŘÍZENÍ PRO MĚŘENÍ POSUVŮ

Měření hustoty kapaliny z periody kmitů zkumavky

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

SMĚŠOVACÍ KALORIMETR -tepelně izolovaná nádoba s míchačkou a teploměrem, která je naplněná kapalinou

Veřejnoprávní smlouva o poskytnutí dotace

Transkript:

ZELENÉ ŘASY (CHLOROPHYTA) pracovní list U zelených řas nacházíme všechny typy stélek s výjimkou měňavkovité. Stélky mají zelenou barvu. Chloroplasty obsahují chlorofyl a+b a další pigmenty, podobné, jaké jsou v chloroplastech vyšších rostlin. Proto lze předky vyšších rostlin hledat mezi zelenými řasami. Systém zelených řas je složitý, proto si všimneme pouze nejdůležitějších skupin. Úkol 1: zelení bičíkovci pozorování váleče (Volvox) Materiál: váleč (Volvox sp.) Postup a pozorování: Zelení bičíkovci žijí jednotlivě, v koloniích nebo tvoří cenobia. Všimneme si cenobia váleče. Cenobium je zvláštním typem kolonie, která sestává z buněk jedné generace. Dvoubičíkaté buňky tvoří plášť cenobia, bičíky směřují ven. Uvnitř koule, zaplněné řídkým slizem, se vyvíjejí dceřiná cenobia. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Úkol 2: pozorování kokálních zelených řas Materiál: v přírodě nasbíráme na různých stanovištích vzorky řas, např. zelenivka (Chlorella sp.), řetízovka (Scenedesmus sp.), sítěnka (Hydrodictyon sp.), zrněnka (Apatococcus sp.) Postup: připravíme preparáty a určujeme podle klíče alespoň rody. Zhotovíme nákresy a popíšeme.

Úkol 3: pozorování vláknitých zelených řas Materiál: v přírodě nasbíráme na různých stanovištích vzorky vláknitých řas, např. nadmutka (Oedogonium), kadeřnatka (Ulothrix), žabí vlas (Cladophora) Postup a pozorování: Připravíme preparáty a určujeme. U kadeřnatky můžeme pozorovat i bezbarvou buňku na bázi jejího nevětveného vlákna. Na nevětvených vláknech nadmutky zakreslujeme charakteristické prstencovité límečky. Jsou to zbytky buněčných stěn mateřských buněk. Pozorujeme mnohojaderné buňky větvených vláken žabího vlasu. Zhotovíme nákresy, popíšeme.

Úkol 4: pozorování spájivek Spájivky jsou zelené řasy, které dostaly název podle způsobu jejich pohlavního rozmnožování. Nazývá se spájení konjugace. Představíme si dva zástupce spájivek, a to vřetenovku (Closterium sp.) a šroubatku (Spirogyra sp.). Úkol 4a: pozorování vřetenovky Materiál: vřetenovka (Closterium sp.), jódjódkalium, tuš Postup a pozorování: Buňky dvojčatkovitých řas (krásivek) snadno poznáme podle tvaru. Jejich buněčná stěna sestává ze dvou zrcadlově shodných polovin, u řady zástupců oddělených zářezem. Buňky vřetenovky jsou měsícovitě prohnuty, u tohoto rodu bez výrazného zářezu. V částečně zacloněné misce se shromáždí u osvětlené strany. Jódjódkalium zvýrazní škrobová zrna. U živých vřetenovek pozorujeme pohyb, který je způsobován vylučováním slizu na jednom konci buňky. Slizové vlákno bude dobře viditelné v tušové emulzi. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Úkol 4b: pozorování šroubatky (Spirogyra) Materiál: šroubatka (Spirogyra), jódjódkalium Postup: Všimneme si vnější stavby vláknité stélky. Buňky obsahují jeden nebo více šroubovitě vinutých chloroplastů. Uprostřed buňky je jádro a velká vakuola. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Úkol 5: pozorování parožnatek Parožnatky jsou makroskopické zelené řasy, rostoucí na dně čistých tůní. Stélky mají špinavě zelenou barvu a jsou inkrustovány uhličitanem vápenatým. Proto mají světle šedé křehké až lámavé stélky. Podílí se na vzniku horniny travertinu. Mají přeslenitě větvenou stélku rozlišenou na rhizoidy, kauloid a fyloidy. Materiál: parožnatka (Chara), 5-10% roztok kyseliny chlorovodíkové Postup: Inkrustaci uhličitanem vápenatým prokážeme reakcí s kyselinou chlorovodíkovou. Můžeme pozorovat i pohlavní orgány červené kulovité samčí a samičí omotané šroubovitě stočenými buňkami tvořícími na vrcholu korunku. Zhotovíme nákres a popíšeme. Pozn. Na vrcholu přeslenitě větvené stélky můžeme pod mikroskopem pozorovat jednu jednojadernou vrcholovou buňku. Její činností se uskutečňuje vrcholový růst.

Kontrolní otázky: 1. S jakými typy stélek se u zelených řas setkáváme a uveďte příklady zástupců:... 2. S jakým typem stélky se u zelených řas nikdy nesetkáme?... 3. Co mají zelené řasy společného s vyššími rostlinami?... 4. Vysvětlete pojmy kolonie a cenobium. Jaký je mezi těmito pojmy rozdíl?... 5. V čem spočívá pohlavní rozmnožování konjugací a u kterých zástupců zelených řas se s ním setkáváme?... 6. U které řasy pozorujeme pozitivní fototaxi?... 7. V čem spočívá důkaz na inkrustaci stěn uhličitanem vápenatým?... 8. Uveďte příklad řasy, která má větvenou vláknitou stélku...