Zemědělská botanika.
|
|
- Dana Žáková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Zemědělská botanika Vít Joza
2 Biologický systém (část 1) říše: Protozoa (prvoci) oddělení: Myxomycota (hlenky) Euglenophyta (krásnoočka, eugleny) Dinophyta (obrněnky) říše: Chromista oddělení: Cryptophyta (skrytěnky) třída: Heterokontophyta (syn. Chromophyta) Chrysophyceae (zlativky) Fucophyceae (syn. Phaeophyceae, hnědé řasy) Bacillariophyceae (syn. Diatomae, rozsivky) Tribophyceae (syn. Xanhophyceae, různobrvky)
3 Biologický systém (část 2) říše: Fungi (houby) říše: Plantae (rostliny) podříše: Biliphytae oddělení: Rhodophyta (ruduchy) podříše: Viridiplantae (zelené rostliny) [vývojová linie: Chlorophytae (zelené řasy)] oddělení: Chlorophyta (zelené řasy) [vývojová větev: Streptophytae (streptofyty)] oddělení: Charophyta (parožnatky) [vývojová větev: Bryophytae (mechorosty)]
4 Impérium: Eukarya (syn. Eukaryota) u rostlin bývají rozlišovány tři základní typy rozmnožování: a) pohlavní b) nepohlavní c) vegetativní
5 Impérium: Eukarya (syn. Eukaryota) a) pohlavní - nový jedinec vzniká po splynutí dvou pohlavních buněk gamet (ty pocházejí ze 2 rodičovských organismů) b) nepohlavní - charakteristické pro výtrusné organismy (řasy, mechorosty, kapraďorosty a houby) - nový jedinec se vyvíjí ze spor (= jednobuněčný útvar, dávající vznik haploidnímu gametofytu), které se tvoří na sporofytu
6 Impérium: Eukarya (syn. Eukaryota) c) vegetativní - nový jedinec vzniká z vegetativní části mateřského jedince - vede ke vzniku klonů - některé skupiny mají speciální útvary (cibule, oddenky, šlahouny, pacibulky v úžlabí listů aj.) řízkování a roubování rostlin!!
7 Impérium: Eukarya: (syn. Eukaryota) u některých skupin rostlin dochází nejen ke střídání jaderných fází (haploidní, diploidní), ale i ke střídání generací rodozměna = střídání generací při rodozměně se střídá pohlavní (gametofyt, n) a nepohlavní generace (sporofyt, 2n)
8 Rodozměna sporofyt gametofyt
9 Impérium: Eukarya: řasy (syn. Eukaryota) typy stélek: bičíkatá (monadoidní) měňavkovitá kapsální buněčná (kokální) vláknitá (mnohobuněčná!) trubicovitá (bez příčných přehrádek) pletivná (z rozvětveného vlákna)
10 Impérium: Eukarya: řasy (syn. Eukaryota) A gamety nelze rozlišit B gamety lze rozlišit C oplodnění vaječné buňky
11 říše: Protozoa (prvoci)
12 Odd.: Myxomycota (hlenky) měňavkovitá stélka nevytváří se mycelium bičíkaté měňavky (améby) se za příznivých podmínek shlukují rosolovité plazmodium výtrusy jsou uzavřeny v plodničkách různého tvaru výskyt: stinná vlhká místa (zahrady, lesy např. ztrouchnivělé dřevo), dřevosklady aj.
13 Odd.: Euglenophyta (eugleny) tř.: Euglenophyta (krásnoočka) jednobuněční zelení bičíkovci chlorofyl a+b, β karoten, xantofyly aktivní pohyb (1-2 bičíky na předním konci buňky) charakteristická světločivná skvrna při bázi bičíku a pulzující vakuoly původ a fylogenetické vztahy nejsou zcela jasné Euglena
14 Oddělení: Dinophyta (obrněnky) bičíkovci, tělo kryto pancířem z celulózních destiček většina žije v moři sladkovodní Ceratium spp. (fotosynteticky aktivní + fakultativně loví mikroorganismy)
15 Oddělení: Cryptophyta (skrytěnky) bičíkaté organismy významná potrava zooplanktonu v buňkách mají olivově hnědé chloroplasty
16 říše: Chromista
17 Oddělení: Heterokontophyta (Chromophyta) charakteristické zbarvení způsobeno hnědým pigmentem fukoxantinem (chybí u různobrvek) Systém: 1. třída: Chrysophyceae (zlativky) 2. třída: Fucophyceae (Phaeophyceae, hnědé řasy) 3. třída: Bacillariophyceae (Diatomae, rozsivky) 4. třída: Tribophyceae (Xantophyceae, různobrvky)
18 Odd.: Heterokontophyta, tř.: zlativky Chrysophyceae (zlativky) stélka měňavkovitá, kapsální zlatohnědé chloroplasty Chrysamoeba sp. i v našich rybnících aj. vodách: Dinobryon kolonie toulcovitých schránek, rybníky Chrysamoeba měňavkovitá stélka, fotosyntéza + lov baktérií Hydrurus slizovitá kapsální stélka, horské potoky
19 Odd.: Heterokontophyta, tř.: zlativky
20 Odd.: Heterokontophyta, tř.: rozsivky 2. třída: Bacillariophyceae (Diatomae, rozsivky) mikroskopická jednobuněčná stélka kokálního typu (velmi pravidelný tvar) protoplast mají uložen v dvoudílné křemičité buněčné stěně (elektronový mikroskop)
21 Odd.: Heterokontophyta, tř.: rozsivky 2. třída: Bacillariophyceae (Diatomae, rozsivky) v chloroplastech chlorofyl a+c překryt hnědým pigmentem fukoxantinem rozmnožování pohlavně či dělením
22 Odd.: Heterokontophyta, tř.: rozsivky tř.: Bacillariophyceae (Diatomae, rozsivky)
23 Odd.: Heterokontophyta, tř.: rozsivky tř.: Bacillariophyceae (Diatomae, rozsivky) Výskyt: v moři i ve sladkých vodách (u nás druhově nejbohatší skupina)
24 Odd.: Heterokontophyta, tř.: rozsivky tř.: Bacillariophyceae (Diatomae, rozsivky) Význam: důležitá složka potravních řetězců ve všech typech vod (odhad: až 2/3 organické hmoty celkové světové produkce organické hmoty rostlin!) vznik sedimentů (křemelina, diatomit) druhohory, třetihory těžba křemeliny a diatomitu filtrační médium na kapaliny, výroba stavebních izolačních hmot, skla, brusných hmot aj.
25 Odd.: Heterokontophyta, tř.: rozsivky
26 Odd.: Heterokontophyta, tř.: hnědé řasy tř.: Fucophyceae (Phaeophyceae, hnědé řasy) žijí převážně v moři kombinace pohlavního (gametofyt gamety) a nepohlavního (sporofyt milióny zoospor) rozmnožování + vegetativně fragmentací stélky stélky nejčastěji pletivné; s rozlišeným kauloidem, rhizoidy a fyloidy chlorofyl a+c, fukoxantin
27 Odd.: Heterokontophyta, tř.: hnědé řasy tř.: Fucophyceae (hnědé řasy)
28 Odd.: Heterokontophyta, tř.: hnědé řasy tř.: Fucophyceae (hnědé řasy) Význam: nejproduktivnější skupina mořských řas intenzívně hospodářsky využívané mnohé druhy dovedou hromadit ve stélkách množství jódu obsahují tzv. alginové kyseliny farmacie, potravinářství (výroba gelů ~ agaru), textilní průmysl tradiční lékařství jv. Asie potrava (jv. Asie) hnojivo palivo výroba sody a potaše
29 Odd.: Heterokontophyta, tř.: různobrvky tř.: Tribophyceae (různobrvky) malá skupina řas se žlutozelenou stélkou; časté v našich vodách Vaucheria jednobuněčná vlákna, dna mělkých tůní Botrydium hlinité břehy řek a rybníků
30 říše: Plantae
31 Oddělení: Rhodophyta (ruduchy) většinou mnohobuněčné (méně často jednobuněčné) poměrně primitivní autotrofní organismy nemají žádná bičíkatá stadia stélka jedno- nebo vícebuněčná plastidy obsahují barviva chlorofyl a, d & fykoeritrin, vzácněji také fykokyan složitý způsob pohlavního rozmnožování (oogamie)
32 Oddělení: Rhodophyta (ruduchy) Systém 1. podtřída: Bangiophycideae jednobuněčná, vláknitá či ploše listovitá jednovrstevná stélka (Porphyra), cm dlouhá vlhké zdivo (červené povlaky), rašelina pro skleníky (Porphyridium) některé druhy žijí v extrémních podmínkách (kyselé termální prameny u vulkánů např. Cyanidium: ph 2-3, <60 )
33 Oddělení: Rhodophyta (ruduchy) Systém 2. podtřída: Florideophycideae častější než předchozí podtř. stélka vždy mnohobuněčná, jednoosá nebo mnohoosá (větvená) rozmnožování pohlavní i nepohlavní sousední buňky jsou propojeny póry
34 Oddělení: Rhodophyta (ruduchy) Systém 2. podtřída: Florideophycideae mořské Gelidium spp., Corallina spp. sladkovodní Batrachospermum sp. Hildebrandia rivularis v potocích stř. Evropy (porůstá povrch ponořených kamenů, je přirostlá celou plochou)
35 Oddělení: Rhodophyta (ruduchy) Výskyt asi 558 rodů a druhů pouze 12 rodů a 50 druhů je sladkovodních převážně v moři: úzký pruh pobřeží od útesů po kamenitý litorál a sublitorál (příbojová zóna) mořské dno (vápenaté ruduchy) lastury měkkýšů, povrch kamenů (endolitické ruduchy) parazité na jiných druzích ruduch sladké vody - potoky
36 Oddělení: Rhodophyta (ruduchy) Význam agar (živné médium, potravinářství) potrava pro člověka jv. Asie (Porphyra) lékařství krmivo pro hospodářská zvířata hnojivo surovina pro výrobu bioplynu rhodolity
37 Odd.: Chlorophyta (zelené řasy) pohyblivé buňky mají většinou 2-4 stejně dlouhé bičíky převážně sladkovodní (z 90 %) chlorofyl a+b, β karoten, xantofyly zelené stélky pravděpodobně vývojový předstupeň vyšších rostlin 1. stejná kombinace fotosyntetických barviv 2. stejná rezervní látka (škrob) 3. zpravidla celulózní buněčná stěna
38 Odd.: Charophyta (parožnatky) třída: Conjugatophyceae (spájivky) - stélka nevětvená, vláknitá, bez bičíků - rozmnožování: dělení + pohlavní = spájení - Desmidium, Spirogyra Charophyceae (parožnatky) Chara, Nitella - dna čistých tůní (přirůstají rhizoidy) - stélky cm, na povrchu vylučují CaCO 3 - rozmnožování: oogamie + výběžky stélky
39 Odd.: Chlorophyta (zelené řasy) některé významnější skupiny: třída: Chlorophyceae (zelenivky) Volvox, Ulva - jednotlivě i v složitých buněčných souborech - rozmnožování: dělení + tvorba nepohlavních výtrusů + vegetativně rozpadem stélky + pohlavní cenobium zvláštní typ kolonie z buněk 1 generace, množí se tvorbou dceřinných cenobií (Volvox)
40 Odd.: Chlorophyta (zelené řasy)
41 Odd.: Chlorophyta (zelené řasy)
42 Odd.: Chlorophyta (zelené řasy)
43 Odd.: Chlorophyta (zelené řasy)
44 doporučená studijní literatura Kalina T. et Váňa J. (2005): Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Karolinum, Praha. 608 p. Kalina T. (1998): Systém a vývoj sinic a řas. Karolinum, Praha. 166 p. Kincl L. et al. (1997): Biologie rostlin. Fortuna, Praha. 112 p. Kubát et al. (2003): Botanika. Scientia, Praha. 232 p. Svrček M., Kalina T., Smola J., Urban Z. et Váňa J. (1976): Klíč k určování bezcévných rostlin. Stát. Pedag. Nakl., Praha. 580 p. Mitchell J. [red.] et al. (1989): Rostliny a bezobratlí. Albatros, Praha. 122 p. Buchar J., Drobník J., Hadač E., Janko J., Květ J., Lellák J. et Roček Z. (1987): Život. Mladá fronta, Praha. 490 p. Malkovský M. et al. (1985): Geologie severočeské hnědouhelné pánve a okolí. Ústřed. Ústav. Geologický et Academia, Praha. 424 p.
45
46 Děkuji za pozornost Sargassum (Phaeophyceae), hnědá řasa tropických moří. Buchar et al. 1987
Buchar et al. 1987. joza@zf.jcu.czzf.jcu.cz
Buchar et al. 1987 Zemědělská botanika Vít Joza joza@zf.jcu.czzf.jcu.cz říše: Plantae (rostliny) oddělení: hlevíky (Anthoceratophyta) (dříve řazeny jako k játrovkám či jako samostatná třída) mechorosty
Více5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY
5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY A. Stavba buňky hub (hyfy, nepravá pletiva) B. Význam hub v přírodě C. Hospodářsky významní zástupci hub D. Rozdělení nižších rostlin podle asimilačních barviv a typu stélek,
VíceNázev: Nižší rostliny (řasy)
Název: Nižší rostliny (řasy) Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 3. (1. vyššího gymnázia)
VíceSinice (Cyanophyta) NIŽŠÍ ROSTLINY
Sinice (Cyanophyta) někdy jsou nesprávně nazývány modrozelené řasy patří mezi Prokaryota (bezjaderné, prvojaderné organismy) - stejně jako bakterie jedny z nejstarších organismů - objevily se na začátku
VíceSINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I
SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY Přestože jsou sinice a řasy často spojovány, jedná se o zcela rozdílné skupiny. Sinice jsou bakterie, které získaly schopnost fotosyntézy. V jejich buňkách
VíceOrganismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná
Organismy Všechny živé tvory dohromady nazýváme živé organismy (zkráceně "organismy") Živé organismy můžeme roztřídit na čtyři hlavní skupiny: Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí,
VíceJiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
Jiří Mach Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Název školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Adresa školy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy
VíceZemědělská botanika. Vít Joza joza@zf.jcu.cz
Zemědělská botanika Vít Joza joza@zf.jcu.cz Botanika: její hlavní obory systematická botanika popisuje, pojmenovává a třídí rostliny podle jejich příbuznosti do botanického systému anatomie zabývá se vnitřní
VíceGymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
VíceZelené řasy (Chlorophyta) Milan Dundr
Zelené řasy (Chlorophyta) Milan Dundr Barviva barviva v chloroplastech: chlorofyl a chlorofyl b -karoten xantofyly Chlorofyl a, chlorofyl b zelené řasy zásobní látka: škrob často pyrenoid bílkovinné tělísko
Vícechlorofyl a chlorofyl c
Systém a evoluce řas HEN Řasy = Algae různé autotrofní fotosyntetizující vodní organismy, které nemusí být navzájem příliš příbuzné Fylogeneticky jde o nesourodou skupinu Systematicky jsou řazeny do dvou
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Biologická klasifikace rostlin BOT/BIKR Petr Hašler Katedra botaniky PřF UP Nižší rostlina-vymezení pojmu Tělo rostliny je tvořeno
VíceBotanika - bezcévné rostliny 6. praktikum Přehled pozorovaných objektů
Botanika - bezcévné rostliny 6. praktikum Přehled pozorovaných objektů ODDĚLENÍ: Rhodophyta TŘÍDA: Bangiophyceae ŘÁD: Bangiales Porphyra (HB) TŘÍDA: Florideophyceae ŘÁD: Gelidiales Gelidium (HB) ŘÁD: Gigartinales
VíceHeterokontní řasy a ruduchy (oddělení Heterokontophyta, Rhodophyta)
Heterokontní řasy a ruduchy (oddělení Heterokontophyta, Rhodophyta) Oddělení Heterokontophyta Pleuronematický bičík (pohybový) Akronematický bičík Chromatofory se 4 membránami Chlorofyl a, c Fukoxantin,
VíceImpérium: Eukarya. Oddělení: Dinophyta (Dinoflagellata) - obrněnky. Oddělení: Euglenophyta krásnoočka, eugleny. Oddělení: Cryptophyta skrytěnky
Systém sinic a řas Impérium: Prokarya Říše: Bacteria Oddělení: Cyanophyta (Cyanobacteria) sinice Třída : Cyanophyceae- sinice Řád: Chroococcales Řád: Oscillatoriales Řád: Nostocales Impérium: Eukarya Říše:
VíceHeterokontní (oddělení Heterokontophyta), skrytěnky (Cryptophyta), obrněnky (Dinophyta), krásnoočka (Euglenophyta)
Heterokontní (oddělení Heterokontophyta), skrytěnky (Cryptophyta), obrněnky (Dinophyta), krásnoočka (Euglenophyta) Oddělení Heterokontophyta Pleuronematický bičík (pohybový) Akronematický bičík Chromatofory
VíceLesnická botanika speciální přednáška 3
Lesnická botanika speciální přednáška 3 Řasy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 Fylogenetický strom www.sinicearasy.cz Glaucocystis
VíceRNDr. Bohuslav Uher, Ph.D.
Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav botaniky a zoologie Chromista - Heterokontophyta Phaeophyceae & Plantae - Glaucophyta, Rhodophyta 4. přednáška z cyklu přednášek předmětu Bi1090 Systém
VíceMechorosty (Bryophytae)
Mechorosty (Bryophytae) Věda o mechorostech je tzv. bryologie. Mechorosty patří mezi vyšší rostliny. Jejich tělo se nazývá stélka, a je dvojího typu: buď je lupenitá, nebo má příchytná vlákna (rhizoidy),
VíceP - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje
Obecná biologie a genetika zařadit správně přírodniny mezi živé a neživé vysvětlit, co zkoumají jednotlivé vědy vyjmenovat přírodní děje zdůvodnit vliv jednotlivých přírodních dějů na přírodu vymezit základní
VíceSaprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje
Otázka: Houby a nižší rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): LenkaKrchova Houby fungia Samostatná říše- napůl živočich a rostlina Eukaryotické heterotrofní organismy, které se rozmnožují výtrusy. Tělo se
VíceŘÍŠE (REGNUM): ROSTLINY (PLANTAE) Podříše (Subregnum): Nižší rostliny řasy (Thallobionta)
ŘÍŠE (REGNUM): ROSTLINY (PLANTAE) Charakteristickým znakem všech jaderných organismů je eukaryotická buňka. Jaderné organismy jsou rozdělené do tří říší: rostliny, houby a živočichové. Charakteristickým
VíceJsme zelené a kulaté, ale přesto nejsme Chlor(ella)ococcales kdo jsme? tváří se jak zelené ale jsou hnědé. RNDr. Lenka Šejnohová, Ph.D.
Děkuji za pozorn Jsme zelené a kulaté, ale přesto nejsme Chlor(ella)ococcales kdo jsme? tváří se jak zelené ale jsou hnědé RNDr. Lenka Šejnohová, Ph.D. Mikrobiologický ústav AV ČR, Třeboň Botanický ústav
VíceVzdělávání středoškolských pedagogů a studentů středních škol jako nástroj ke zvyšování kvality výuky přírodovědných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.
Vzdělávání středoškolských pedagogů a studentů středních škol jako nástroj ke zvyšování kvality výuky přírodovědných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.0016 Kapitoly z biologie sinic a řas Petr Hašler Katedra
VíceSINICE A ŘASY - PŘEHLED SYSTÉMU
Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 SINICE A ŘASY - PŘEHLED SYSTÉMU RNDr. Bohuslav Uher, Ph.D. uherius@sci.muni.cz
VíceBotanika - bezcévné rostliny 2. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů
Botanika - bezcévné rostliny 2. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů ŘÍŠE: Protozoa ODDĚLENÍ: Dinophyta TŘÍDA: Dinophyceae ŘÁD: Gonyaulacales Ceratium (TP) ŘÍŠE: Protozoa ODDĚLENÍ: Dinophyta
VíceZELENÉ ŘASY (CHLOROPHYTA)
ZELENÉ ŘASY (CHLOROPHYTA) metodický list Zelené řasy lze rozdělit dle tříd, toto rozdělení je ale pro žáky málo srozumitelné a navíc systém není jednotný. Volila jsem proto rozdělení podle typů stélky.
VíceOxidy. Názvosloví oxidů Některé významné oxidy
Oxidy Názvosloví oxidů Některé významné oxidy Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
VíceBotanika bezcévných rostlin pro učitele 3. praktické cvičení
Botanika bezcévných rostlin pro učitele 3. praktické cvičení ŘÍŠE: Chromista (Chromalveolata) ODDĚLENÍ: Heterokontophyta TŘÍDA: Phaeophyceae ŘÁD: Dictyotales Dictyota (HB) Padina (HB) ŘÁD: Fucales Fucus
VíceNIŽŠÍ ROSTLINY - řasy
Maturitní téma č.8 NIŽŠÍ ROSTLINY - řasy CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY ŘAS Rostlinnou říši dělíme na dvě základní skupiny - nižší rostliny (Algobionta) a vyšší rostliny (Cormobionta). Mezi nižší rostliny řadíme
VíceNázev: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková
Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie, geografie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího gymnázia)
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola 6. ročník Základní EVVO Fotosyntéza
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa
Přírodopis - 6. ročník Rozliší základní projevy a podmínky vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a života, orientuje se v daném vývoji jeho význam EV - rozmanitost přírody, organismů - výživa probudit
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu přírodopis Vyučovací předmět má časovou dotaci 2 hodiny týdně v šestém, sedmém a osmém ročníku a 1 hodinu týdně v devátém ročníku. Výuka probíhá v odborné učebně přírodopisu
VíceŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE)
Úvod do biologie rostlin Systém Slide 1 ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE) podříše NIŽŠÍ ROSTLINY (Stélkaté Thallobionta) tělo = stélka (thallus) jednobuněčná vícebuněčná nerozlišená ve stonek, kořen, list, květ
VíceBotanika - bezcévné rostliny 7. praktikum Přehled pozorovaných objektů
Botanika - bezcévné rostliny 7. praktikum Přehled pozorovaných objektů ŘÍŠE: Plantae ODDĚLENÍ: Charophyta TŘÍDA: Zygnematophyceae - spájivky ŘÁD: Zygnematales Spirogyra TP ŘÁD: Desmidiales Closterium PP
VíceTest A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní
Test A: RYBÁŘSTVÍ 1. Rybářství je odvětví hospodářství zaměřené na: a) produkci vodních organizmů b) chov, ochranu a lov ryb a vodních organizmů c) sportovní rybolov 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské
VíceEkologie sinic, řas a vodních makrofyt
Ekologie vodního prostředí Ekologie sinic, řas a vodních makrofyt PRODUCENTI fytoplankton, fytobentos, makrofyta, (bakterie) Cyanobacteria sinice, Rhodophyta ruduchy, Dinophyta obrněnky, Cryptophyta skrytěnky,
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět přírodopis se vyučuje
VíceLegislativa ČR v oblasti nakládání s bioodpady. Ráztoka 8.11.2007
Legislativa ČR v oblasti nakládání s bioodpady Ráztoka 8.11.2007 SOUČASNÁ LEGISLATIVA ČR V OBLASTI BIOODPADŮ Zákon č. 185/2001 Sb. o odpadech Vyhláška č. 381/2001 Sb. Katalog odpadů Vyhláška č. 383/2001
VíceBakterie (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Bakterie (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-03 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 6. třída Autor: Mgr. Miroslav
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2. 10 Základní části strojů Kapitola 26
VíceNázev: Příprava kultivační půdy pro plísně
Název: Příprava kultivační půdy pro plísně Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, chemie Ročník: 3. (1. ročník
VíceTEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí
Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok 2012-2013 krajské kolo kategorie C soutěžící číslo TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí 1. Prohlédni si následující obrázky rostlin. a) Na řádek pod
VíceBiogeochemické cykly vybraných chemických prvků
Biogeochemické cykly vybraných chemických prvků Uhlík důležitý biogenní prvek cyklus C jedním z nejdůležitějších látkových toků v biosféře poměr mezi CO 2 a C org - vliv na oxidačně redukční potenciál
VíceKAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
VícePojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu:
Z připravovaných skript MZLU LDF Biomy Země - Jeník J. & Pavliš J. Ekosystémy a geobiocenózy Pojem ekosystém se používá ve dvojím smyslu: (1) V nejobecnějším pojetí ekosystém je každá soustava, v níž je
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2. 10 Základní části strojů Kapitola 6 Matice
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis. Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředm. vztahy Přesahy. Poznám ky. Výstup.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Výstup Poznám ky - vysvětlí, co zkoumají jednotlivé biologické vědy - uvede příklady rozmanitosti přírody - - popíše buňku,
Vícevirus chřipky nukleová kyselina
Infekční nemoci Infekční nemoci jsou způsobeny cizími organismy, které pronikly do lidského těla. Většina těchto organismů má celou řadu hostitelů a přenašečů. Infekční onemocnění způsobují: viry bakterie
VícePĚSTITELSKÉ PRÁCE. 6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení
6. 9. ročník Charakteristika vzdělávacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Tento volitelný předmět je v 6.- 9 ročníku dotován 1 hodinou týdně z disponibilní časové dotace. Jeho obsah tvoří
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Biologická klasifikace rostlin BOT/BIKR Petr Hašler Katedra botaniky PřF UP Řasy sekundární symbiózy Dinophyta (obrněnky) Převážně
VícePřírodovědný KLOKAN 2007
Přírodovědný KLOKAN 2007 Junior Úlohy za 3 body 1. Na proužek papíru délky 1m zakreslíme nejprve značky, které jej rozdělí na stejně dlouhé části a potom další značky, které jej rozdělí na 3 stejně dlouhé
VíceMycelium (podhoubí) = soubor hyf. Součástí mycelia jsou i útvary kde vznikají spory
Říše: HOUBY (Fungi) Charakteristika: - známo přes 100 000 druhů (odhad až 1,5 miliónů) - organizmy s eukaryotickou buňkou BS s chitinem, v buňce lysozómy i cytoskelet - jedno i mnohobuněčné - heterotrofní
VíceVlastnosti řas Tělo řas Rozmnožování řas Životní prostředí řas. Jaké jsou rozdíly v zařazení řas ve starších a novějších systémech?
Vlastnosti řas Tělo řas Rozmnožování řas Životní prostředí řas Jaké jsou rozdíly v zařazení řas ve starších a novějších systémech? Řasy řazeny do 1 ze 3 říší: ROSTLINY Červená vývojová větev Hnědá vývojová
VíceObrazový atlas zástupců využitelných pro fykologická/ algologická pozorování na střední škole
Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Obrazový atlas zástupců využitelných pro fykologická/ algologická pozorování na
VíceBotanika bezcévných rostlin 9. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů
Botanika bezcévných rostlin 9. praktické cvičení Přehled pozorovaných objektů ŘÍŠE: Plantae ODDĚLENÍ: Glaucophyta TŘÍDA: Glaucophyceae Glaucocystis (PP) ODDĚLENÍ: Rhodophyta TŘÍDA: Bangiophyceae Porphyridium
VícePŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1. Morfologie rostlin a houby
PŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1 Morfologie rostlin a houby Na prvním stupni (rostliny) výtrusné Mechy, Plavuně, Přesličky, Kapradiny semenné nahosemenné krytosemenné: dvouděložné jednoděložné K čemu jsou
VíceOddíl E učební osnovy X.1.A BIOLOGIE
Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328 Oddíl E učební osnovy X.1.A BIOLOGIE X.1.A Biologie Charakteristika předmětu: BIOLOGIE v nižším stupni osmiletého studia Obsah předmětu Biologie
VíceZYGNEMATOPHYCEAE spájivky
ZYGNEMATOPHYCEAE spájivky Zvláštní způsob pohlavního rozmnožování, spájení neboli konjugace, dal název této třídě oddělení Chlorophyta. Při spájení se mění celé protoplasty buněk v gamety a kopulují párovitě.
VíceVýukový materiál Název DUMu:
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Název DUMu: VY_32_INOVACE_15_13_Kompostování
VíceŘasy a jejich použití v kosmetice. Kateřina Obdržálková
Řasy a jejich použití v kosmetice Kateřina Obdržálková Bakalářská práce 2012 *** naskenované Prohlášení str. 1*** *** naskenované Prohlášení str. 2*** ABSTRAKT Cílem mé bakalářské práce bylo popsat využití
Vícevyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;
Biologie G5 1) Opakování Geologie VÝSTUP porovná složení a strukturu jednotlivých zemských sfér a objasní jejich vzájemné vztahy; využívá vybrané metody identifikace minerálů; vyhodnotí bezpečnost ukládání
VíceJméno: 2. Zakroužkuj živočichy, kteří patří mezi mnohobuněčné organismy. 1. Měňavka. 3. V jakém prostředí ţije Ploštěnka mléčná?
č. 7 název Organismy mnohobuněčné anotace V pracovních listech ţáci získávají základní vědomosti o mnohobuněčných organismech. Testovou i zábavnou formou si procvičují získané znalosti na dané téma. Součástí
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní
VíceCo to jsou srůsty? Jak vznikají?
Jestli se srůsty týkají i vás můžete zjistit na webu srusty.cz, kde je k dispozici odborníky sestavené samovyšetření. Je třeba tuto problematiku nepodceňovat, protože vedle výše zmíněných obtíží jsou pooperační
VícePřijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A
Katedra biologie a ekologie PřF OU 1. Šešule patří mezi plody: a) dužnaté b) pukavé c) nepukavé d) poltivé 2. Sítkovice jsou: a) síťovité zluštěniny na stěnách cév b) složky síťovité nervatury listů c)
VíceStanovení minerálních prvků ve vybraných druzích sladkovodních řas. Bc. Ivana Zatloukalová
Stanovení minerálních prvků ve vybraných druzích sladkovodních řas Bc. Ivana Zatloukalová Diplomová práce 2010 ABSTRAKT Řasy jsou považovány za alternativní řešení ve výživě člověka z důvodu vysokého
VíceHnědé kontejnery jsou určeny k odkládání bioodpadu. Tříděním bioodpadu klesá objem komunálního odpadu přibližně o 40% a snižuje se jeho zápach.
Hnědé kontejnery jsou určeny k odkládání bioodpadu. Tříděním bioodpadu klesá objem komunálního odpadu přibližně o 40% a snižuje se jeho zápach. Připravovaný nový zákon o odpadech přinese přísnější pravidla
VíceWorld of Plants Sources for Botanical Courses
Botanika 6 Říše Plantae; odd. Rhodophyta, Chlorophyta, Charophyta Říše Plantae (rostliny) fotoautotrofní mikroskopické nebo makroskopické organismy stélka (thalus) nebo rostlinné tělo (cormus) různě diferenciováno
VíceŠkolní řád pro gymnázium
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín náměstí T. G. Masaryka 2734-9, Zlín Školní řád pro gymnázium pro školní rok 2015/2016 Příloha 2 Podmínky pro hodnocení v předmětech pro
VíceMechy. Kapradiny Přesličky Plavuně
- dokáže popsat základní rozdíly mezi stavbou těla vyšší a nižší rostliny - uvede příklady vyšších rostlin ze svého okolí Charakteristika vyšších rostlin MV: Ch - uvede místa a podmínky výskytu mechů -
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 6. 8. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní
VíceChrysomonády. Yvonne. katedra botaniky Př.F. UK Praha
Chrysomonády - bičíkovci se skleněnou nou schránkou Yvonne Němcová katedra botaniky Př.F. UK Praha Třída zahrnuje jednotlivě žijící nebo koloniální sladkovodní bičíkovce. Jejich výživa je fotoautotrofní.
VíceA. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět:: PŘÍRODOPIS A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Výběr učiva je proveden tak, aby si žáci vytvořili ucelenou představu o mnohotvárných
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0717. Biologie praktická cvičení. RNDr. Lenka Kozlovská
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
VíceObec Polepy. Obecně závazná vyhláška číslo 2/2014. o nakládání s komunálním odpadem na správním území obce Polepy
Obec Polepy Obecně závazná vyhláška číslo 2/2014 o nakládání s komunálním odpadem na správním území obce Polepy Zastupitelé obce Polepy se na svém zasedání dne 7. dubna 2014 usnesli vydat na základě 17
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceMECHOROSTY A VODA Eva Novozámská, UK v Praze, PřF, Katedra botaniky
MECHOROSTY A VODA Eva Novozámská, UK v Praze, PřF, Katedra botaniky 1. Vodní režim mechorostů Mechorosty hrají významnou roli jako zásobárny vody v krajině na místech, kde tvoří podstatnou složku rostlinných
VíceČlověk a svět práce. Charakteristika předmětu:
Člověk a svět práce Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům. Obsah oboru je v 1. - 5. ročníku je
Vícetrubicovitá pletivná vláknitá, větvená vláknitá
ŘASY METODICKÝ LIST PRO UČITELE (STŘEDNÍ ŠKOLY) řešení doplňující otázky/úkolu z pracovního listu doplňující informace k tomu, co žáci uvidí v mikroskopu a je vhodné je na to upozornit doplňující informace,
VíceSACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 29. 1. 2013. Ročník: devátý
SACHARIDY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 29. 1. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci se seznámí s základními živinami
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník DOPORUČENÝ ČAS NA VYPRACOVÁNÍ: 20 minut INFORMACE K TÉMATU: CIVILIZACE PLNÁ ODPADŮ Produkce odpadů stále
VíceSinice, řasy a makrofyta v ekosystémech povrchových vod Přehled hlavních taxonů bakterií, sinic a řas
Sinice, řasy a makrofyta v ekosystémech povrchových vod Přehled hlavních taxonů bakterií, sinic a řas Doc. Ing. Radovan Kopp, Ph.D. www.sinicearasy.cz ODDĚLENÍ: BACTERIOPHYTA - baktérie Nejdůležitější
VíceVítězslav Bártl. březen 2013
VY_32_INOVACE_VB08_K Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, vzdělávací obor, tematický okruh, téma Anotace Vítězslav
VícePřírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Obsah vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávacího oboru Přírodopis vzdělávací oblasti Člověk a příroda, stanovených RVP ZV. Částečně
VíceŠkola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník
Autor: Mgr. Simona Mrázová Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník VČELY Obsah 1. HISTORIE VČELAŘSTVÍ A DRUHY ÚLŮ... 2 2. POPIS ÚLU... 4 3. POPIS VČELY MEDONOSNÉ... 5 4. KDO ŽIJE
VícePraktická cvičení (pracovní semináře) ke kurzu Fylogeneze a systém nižších rostlin
Praktická cvičení (pracovní semináře) ke kurzu Fylogeneze a systém nižších rostlin Cíl: na konkrétním materiálu se seznámit s reprezentativními zástupci nejvýznamnějších systematických skupin. Přednost
VícePŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE. Clotrimazol AL 200 vaginální tablety clotrimazolum
sp. zn. sukls29510/2013 PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE Clotrimazol AL 200 vaginální tablety clotrimazolum Přečtěte si pozorně tuto příbalovou informaci dříve, než začnete tento přípravek
VíceMost do páté dimenze Tattatuo
Motto: Život je někdy velmi skoupý, uplynou dny, týdny, měsíce a roky, aniž člověk zažije něco nového. Ale pak se otevřou dveře a dovnitř se vřítí lavina. V jednu chvíli nemáte nic, a najednou máte víc,
VíceSMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ Máš všech pět pohromadě? Pěti hlavními smysly jsou zrak, sluch, hmat, chuť a čich. Smyslové orgány nám umožňují vnímat okolní svět. Většina smyslů se nachází na hlavě. Hmat je uložený
VíceZákladní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Akvaristika můj koníček. Školní rok: 2015/2016
Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Akvaristika můj koníček Jméno a příjmení: Třída: Adam Bošina 5. A Školní rok: 2015/2016 Garant / konzultant: Mgr. Jana Červenková Datum odevzdání:
Více7. Stropní chlazení, Sálavé panely a pasy - 1. část
Základy sálavého vytápění (2162063) 7. Stropní chlazení, Sálavé panely a pasy - 1. část 30. 3. 2016 Ing. Jindřich Boháč Obsah přednášek ZSV 1. Obecný úvod o sdílení tepla 2. Tepelná pohoda 3. Velkoplošné
Více11.12.2011 Brno - Lužánky Základy genetiky pro chovatele potkanů
11.12.2011 Brno - Lužánky Základy genetiky pro chovatele potkanů Obrázky použité v prezentaci byly postahovány z různých zdrojů na internetu z důvodů ilustračních a nejedná se o má díla. Prezentace nejsou
VíceVY_32_INOVACE_02.12 1/8 3.2.02.12 Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem
1/8 3.2.02.12 živočichové s měkkým tělem cíl - popsat stavbu těla jednotlivých živočišných tříd - rozlišit různé způsoby života, stavby těla, životně důležitých orgánů - název podle měkkého, nečlánkovaného
VíceNázev: VNITŘNÍ STAVBA LISTU
Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího
Více