jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace



Podobné dokumenty
Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

ročník 6. č. 16 název

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Vyjmenované slovo SYROVÝ

Vzdělávací obor: Prvouka

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Fyzika 7/EU (28) Variace č.: 1

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

ročník 9. č. 29 název

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování učiva 2. ročníku Sčítání a odčítání oboru do 100

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Matematika pro 9. ročník základní školy

ČAROVÁNÍ S MĚKKÝMI A TVRDÝMI SOUHLÁSKAMI

Test typografie (export do pdf)

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

P íklad desetinných ísel : 0,7 1,4 1,5 0, ,456

Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Vyjmenované slovo BYDLIT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Matematika 1. ročník, studijní a učební obory Bez příloh

Význam a použití solí karboxylových kyselin

1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Grafické sčítání úseček teorie

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Znaky dělitelnosti - Procvičování. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Obec Štědrá. Zřizovací listina

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Slovní úlohy. Mgr. Šárka Steklá. 1. pololetí 2012/2013. MATEMATIKA 8. ročník. Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autor: Datum vytvoření: Ročník: Tematická oblast: Předmět: Klíčová slova: Anotace: Metodické pokyny:

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Integrovaná střední škola v Semilech

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

JIŠTĚNÍ OBVODŮ POJISTKY 2

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Perfektum (pro 9.

MANUÁL PRO HODNOCENÍ OTEVŘENÝCH TESTOVÝCH ÚLOH MATEMATIKA SADA B (TEST PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DO 8LETÉHO GYMNÁZIA)

Konference Kvalita v dalším vzdělávání v rámci Týdnů vzdělávání dospělých 2011

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace ŠKOLA: Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ. VY_32_INOVACE_06A_01 Vodík II DATUM TVORBY:

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Geometrie v rovině a prostoru Číslo DUM: 01

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

3. Slimák lezl na strom 10m vysoký. Přes den vylezl 4m ale v noci vždycky sklouzl o 3m. Za kolik dní dosáhl vrcholu stromu?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Sada 3 CAD3. 3. CADKON DT+ Vynášení stěn

Integrovaná střední škola technická Benešov Černoleská 1997, Benešov. Základy účtování pro začátečníky

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní


Název materiálu: Dravci a sovy

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Matematika 1. ročník. září

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Transkript:

Jednotky hmotnosti pracovní list Název školy: Číslo projektu: Autor: Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1131 Mgr. Lenka Němetzová Datum vytvoření: 6. 2. 2013 Ověření ve výuce: Šablona: 8. 2. 2013 v 6. třídě III/2 Sada: 2/13 Název materiálu: Předmět: VY_32_INOVACE_2/13_Jednotky hmotnosti Matematika Ročník: 6. Klíčová slova: jednotky hmotnosti Anotace: Pracovní list shrnuje, procvičuje a upevňuje učivo o jednotkách hmotnosti a jejich vzájemné převody. Pracovní list je určen k samostatné práci žáků. Materiál obsahuje kontrolní řešení. Použité zdroje: Obrázky jsou dostupné z galerie programu MS Office Word 2010. Odvárko Oldřich, Kadleček Jiří. Matematika pro 6. ročník základní školy, 1. díl. 1. vydání. Praha: Prometheus, spol. s. r. o., 1998. ISBN 80-7196-066-7

Jméno: Jednotky hmotnosti Vyzkoušej si, jak dobře znáš jednotky hmotnosti a jak je umíš převádět. Tak ať to jde! 1) Spoj názvy jednotek hmotnosti s jejich zkratkou. gram metrický cent kilogram tuna dekagram dkg t q g kg 2) Na tečky doplň chybějící vztahy mezi jednotkami: a) 1 g =.. dkg = 0,001 kg b) 10 g = 1 dkg =... kg c).. g = 100 dkg = 1 kg d) 1 kg = 0,01 q =..... t e)... kg = 1q = 0,1 t f) 1000 kg =.q = 1 t 3) Seřaď jednotky hmotnosti jak jdou podle velikosti od největší po nejmenší za sebou. Pomocí šipek si vytvoř pomůcku k převádění z jedné jednotky do druhé (čím musím násobit, čím dělit). 4) Z jednotek hmotnosti vyber tu, ve které je nejvhodnější měřit hmotnost: a) motýla - d) 8 pytlů s bramborami - b) cisterny s vodou - e) dospělého muže - c) salámu na svačinu - f) slona -

5) Převeď následující jednotky hmotnosti: a) 12 q = kg f) 3,5 q = t b) 1,247 t = kg g) 5 dkg = g c) 0,034 kg = dkg h) 23,67 kg = q d) 13 579 g = q ch) 9,5 t = q e) 239 dkg = kg i) 76 g = dkg 6) Maminka při pečení dorty odvažuje půl kilogramu hladké mouky. Uveď tuto hmotnost v dalších jednotkách:.. t =.. q = kg = dkg =.. g 7) Velké vážení na Madagaskaru: lev Alex váží 195 kg, žirafák Melman 5,6 q, hrošice Glorie 1,2 t (za tu váhu se prý trochu červená) a zebra Marty váží 25400 dkg. Seřaď je podle hmotnosti od nejmenší po největší. Kolik tun váží všichni dohromady? Alex 195 kg = Melman 5,6 q = Glorie 1,2 t = Marty 25400 dkg = Celkem (t) 8) Převeď následující jednotky hmotnosti: a) 25 dkg = g f) 133,5 dkg = kg b) 43,5 kg = g g) 578,1 q = t c) 500 g = kg h) 435,1 g = kg d) 1,456 q = kg ch) 7,4 t = kg e) 198,5 kg = t i) 1 t = g 9) Pan Šťastný staví dům. Objednal 10 metrických centů (lidově metráků) cementu v pytlích po 50 kilogramech. Urči, kolik je to tun a kolik pytlů mu přivezou? 10 q = t počet pytlů:

Řešení Zkontroluj si svá řešení. Jak jsi uspěl/a? Neztrácíš se v převodech jednotek hmotnosti? 1) Spoj názvy jednotek hmotnosti s jejich zkratkou. gram metrický cent kilogram tuna dekagram dkg t q g kg 2) Na tečky doplň chybějící vztahy mezi jednotkami: a) 1 g = 0,1 dkg = 0,001 kg b) 10 g = 1 dkg = 0,01 kg c) 1000 g = 100 dkg = 1 kg d) 1 kg = 0,01 q = 0,001 t e) 100 kg = 1q = 0,1 t f) 1000 kg = 10 q = 1 t 3) Seřaď jednotky hmotnosti jak jdou podle velikosti od největší po nejmenší za sebou. Pomocí šipek si vytvoř pomůcku k převádění z jedné jednotky do druhé (čím musím násobit, čím dělit)..10.100.100.10 t q kg dkg g /10 /100 /100 /10 4) Z jednotek hmotnosti vyber tu, ve které je nejvhodnější měřit hmotnost: a) motýla - g d) 8 pytlů s bramborami - q b) cisterny s vodou - t e) dospělého muže - kg c) salámu na svačinu - dkg f) slona - t

5) Převeď následující jednotky hmotnosti: a) 12 q = 1200 kg f) 3,5 q =0,35 t b) 1,247 t = 1247 kg g) 5 dkg = 50 g c) 0,034 kg = 3,4 dkg h) 23,67 kg = 0,2367 q d) 13 579 g = 0,13579 q ch) 9,5 t = 95 q e) 239 dkg = 2,39 kg i) 76 g = 7,6 dkg 6) Maminka při pečení dorty odvažuje půl kilogramu hladké mouky. Uveď tuto hmotnost v dalších jednotkách: 0,0005 t = 0,005 q = 0,5 kg = 50 dkg = 500 g 7) Velké vážení na Madagaskaru: lev Alex váží 195 kg, žirafák Melman 5,6 q, hrošice Glorie 1,2 t (za tu váhu se prý trochu červená) a zebra Marty váží 25400 dkg. Seřaď je podle hmotnosti od nejmenší po největší. Kolik tun váží všichni dohromady? 1. Alex 195 kg = 0,195 t 3. Melman 5,6 q = 0,56 t 4. Glorie 1,2 t = 1,2 t 2. Marty 25400 dkg = 0,254 t Celkem (t) 2,209 t 8) Převeď následující jednotky hmotnosti: a) 25 dkg = 250 g f) 133,5 dkg = 1,335 kg b) 43,5 kg = 43 500 g g) 578,1 q = 57,81 t c) 500 g = 0,5 kg h) 435,1 g = 0,4351 kg d) 1,456 q = 145,6 kg ch) 7,4 t = 7400 kg e) 198,5 kg = 0,1985 t i) 1 t = 1 000 000 g 9) Pan Šťastný staví dům. Objednal 10 metrických centů (lidově metráků) cementu v pytlích po 50 kilogramech. Urči, kolik je to tun a kolik pytlů mu přivezou? 10 q = 1 t počet pytlů: 1 t = 1000 kg => 1000 : 50 = 20 pytlů Pan Šťastný si objednal 1 t cementu a přivezou mu 20 pytlů s materiálem.