Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Ověření ve výuce: Třída:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

polovina 16.století 17.století

Dej 2 Baroko. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

BAROKNÍ KULTURA. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. října 2009

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Sochařství v baroku-znaky

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

SVĚTOVÝ PRŮMYSL 2 ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL C. ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL. 1. Hutnický průmysl. 2. Strojírenský průmysl

CZ.1.07/1.5.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem Výuka na gymnáziu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Základní škola Kostelec u Křížků, okres Praha východ Kostelec u Křížků 48, Kamenice, tel.: , IČO:

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

4. BAROKO. A)V Evropě B) Česká pobělohorská literatura

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PC, POWER POINT, dataprojektor

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Literatura období baroka test

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura - Májovci Ročník

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

JAZYK C PRO MIKROKONTROLÉRY

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.1.02/

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázka: Baroko. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): zuko. Baroko: vznik Itálie

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

BAROKO. Vznik: Itálie Řím : stol. 18.stol. sloh směšný, přemrštěný konec 19.stol. rehabilitace --- významné slohové období CHARAKTERISTIKA:

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiál

Baroko - literární období

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Památky Unesco v ČR. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Časově tematický plán pro 6. a 7. ročník 2016 / 2017

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

Literatura v době renesanční a barokní

1

Galerie a pamětní síně

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Osobnosti Československé republiky v letech

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Seznam schválených individuálních projektů OP 1.5 OP VK dne

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název VZM: KRAJ PRAHA Autor: Mgr. Lenka Nováková Očekávaný výstup: umí se orientovat v mapě

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

INFORMATIKA WORD 2007

Administrativní styl

I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/


Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Cílová skupina Anotace Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_G2_český jazyk a literatura pro vyšší GY_01_9 Gymnaziální vzdělávání Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura pro vyšší gymnázium Žák 16-19 let Prezentace určená k seznámení se s charakteristickými rysy baroka a společenskými podmínkami jeho vzniku, orientačně seznamuje s představiteli barokního umění v Evropě a v Čechách Vybavení, pomůcky PC, projektor Datum 3. 12. 2012 Klíčová slova Baroko, selské baroko www.zlinskedumy.cz

BAROKO

BAROKNÍ KULTURA (17. STOLETÍ) období válek (třicetiletá válka 1618 1648) a nejistot, nerovnoměrnost a protikladnost vývoje v Evropě, proto pocity marnosti, pomíjivosti pozemského světa ap; růst autority katolické církve a absolutistické moci panovníka

znaky: nedůvěra v rozum, absolutizace víry odvrat od přírody, zaměření k vlastnímu nitru mysticismus, duchovnost (pravda je člověku zjevena) naturalistická konkrétnost (pocit bezmocnosti, utrpení, bolesti) monumentalita snaha ohromit člověka, důraz na citovost až exaltovanost, vnitřní napětí, patos, nadsázka zásada kontrastu- dramatičnost (např. krutý ďábel milostivý Bůh, zlo dobro, chudoba člověka nádhera chrámů, hrůzy válek nadpozemský ráj)

Projevy baroka v architektuře: kostely, chrámy, měšťanské domy (štíty) křivky, vlnění, oblouky, kopule mohutnost, velkolepost staveb, vynikající akustika vnitřní výzdoba obrazy v zlacených rámech, mramor, přemíra ozdob, sochy; morové sloupy na náměstích Gian Lorenzo Bernini, Francesco Borromini a Guarino Guarini v sochařství: sochy v dramatickém pohybu, vnitřní napětí, křečovitost, patetická gesta Gian Lorenzo Bernini, Matyáš Bernard Braun, Ferdinand Maxmilián Brokoff, otec Kryštof a syn Kilián Ignác Dientzenhoferové, Jan Blažej Santini

Bohatá barokní výzdoba v kostele Svatých Janů v Brně http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:brno,_kostel_(10).jpg,8. 10. 2012

> http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:holy_trinity_column.jpg,11. 12. 2012

Projevy baroka v malířství: šerosvit (kontrast světla a stínu); Caravaggio, Diego Velázquez, Peter Paul Rubens, Rembrandt van Rijn. v hudbě: varhanní hra, fuga, opera; J. S. Bach, chrámové skladby J. J. Ryby, Antonio Vivaldi, tvůrce mnoha barokních oratorií Georg Friedrich Händel nebo Claudio Monteverdi v literatuře: aktualizace typických středověkých žánrů: legenda, duchovní píseň, epos, traktát, reflexivní lyrika; využití obraznosti, alegorie symbolů

H http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:peter_paul_rubens_111.jpg,11. 12. 2012

Itálie Barokní literatura básník Torquato Tasso (1544 1595) nábožensko hrdinská epopej Osvobozený Jeruzalém (téma křížové výpravy) Anglie básník John Milton (1608 1674) epopej Ztracený ráj duchovní epos na biblické téma (o Adamovi a Evě, o prvotním hříchu) Španělsko dramatik Pedro Calderón de la Barca (1600 1681) autor filozofických a symbolických her, např. Život je sen Německo Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen (1621 1676) román Dobrodružný Simplicius Simplicissimus (obraz hrůz třicetileté války z pohledu prosťáčka)

České barokní kultura se vytvořila v českých zemích od 16. do 18. století a doznívala v lidovém umění ještě dlouho potom. Baroko bylo v Čechách obohaceno domácími umělci a řemeslníky o nové prvky přizpůsobení českému prostředí Vznikají nejen chrámy, kláštery, paláce, zámky, ale mění se také ráz venkova kostelíky, kapličky, selské statky. Dochází ke spojení nového slohu s lidovou tradicí. Stavby dokonale splývají s okolní krajinou

ČESKÉ BAROKO Malířství Náboženské náměty obrazy na plátně a dřevě. Karel Škréta - "Skupinový portrét brusiče drahokamů Miserioniho" Petr Brandl - autor náboženských a oltářních obrazů, největší představitel českého baroka Václav Hollar - grafiky Sochařství Na našem území působí například otec a synové Jan Brokoff, Michal Jan Josef Brokoff a Ferdinand Maxmilián Brokoff, Rakušan Matyáš Bernard Braun. Architektura Stavby pro šlechtu a církev, architekti z ciziny, nejstarší stavby: Chrám Panny Marie Vítězné na Malé Straně, Matyášova brána, Valdštejnský palác, Tyršův dům

Selské baroko Selské baroko je stavební sloh lidové architektury, který se uplatnil převážně v jižních Čechách během 19. století. I když vychází z klasicistní a barokní architektury, jedná se o naprosto svébytný sloh. Objevuje se v době, kdy skutečné baroko bylo už historií. Nejstarší památky selského baroka pocházejí z 20. let 19. století, vrchol je asi v 60. letech.

http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kv%c4%9btov-house2.jpg,11. 12.

Použité zdroje: BALAJKA, B. Přehledné dějiny literatury I. 3. vydání. Praha: Fortuna, 1995 ISBN: 80-7168-198-9 HÁNOVÁ,E. Odmaturuj z literatury 1. 3. vydání. Praha: Didaktis, 2004. ISBN 80-7358-016-0 POLÁŠKOVÁ, T. Literatura: přehled středoškolského učiva. 2. upravené vydání. Třebíč: VYUKA.CZ, 2006. ISBN 80-902571 -6-X