Lidské tělo - dokonalý stroj?



Podobné dokumenty
Centrum přírodovědného a technického vzdělávání v HK

SMART Hradec Králové RSK Karel Vít STATUTÁRNÍ MĚSTO HRADEC KRÁLOVÉ, ČESKOSLOVENSKÉ ARMÁDY 408, HRADEC KRÁLOVÉ

Centrální polytechnické dílny Pardubice

13. JEDNÁNÍ PS3 ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE PARDUBICE 12. KVĚTNA 2017

Koncepce SMART Hradec Králové

Změna kritérií pro hodnocení integrovaných projektů realizovaných prostřednictvím integrovaných územních investic (ITI) ITI Hradeckopardubické

ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE RSK KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE PS OBCE A MĚSTA + PS VENKOV 18. ZÁŘÍ 2017

12. JEDNÁNÍ PS3 ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE PARDUBICE 13. BŘEZNA 2017

ITI Hradecko-pardubická metropolitní oblast

Čas: 13:00-16:00 Téma: Jednání PS3 Místo: Magistrát města Pardubic Účastníci:

rtd Strategie integrované územní investice pro Hradecko-pardubickou metropolitní oblast Ing. David Koppitz

14. JEDNÁNÍ PS3 ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE HRADEC KRÁLOVÉ 31. KVĚTNA 2017

ITI Hradecko-pardubická metropolitní oblast

ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti

11. JEDNÁNÍ PS3 ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE PARDUBICE 5. LEDNA 2017

ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti

Kritéria pro hodnocení integrovaných projektů realizovaných prostřednictvím integrovaných územních investic (ITI) ITI Hradeckopardubická

Informace pro příjemce

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP KONICE

ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE

ITI Hradecko-pardubické aglomerace

Kritéria formálních náležitostí pro integrované projekty ITI Hradecko-pardubické aglomerace

2. výzva k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

MAS Vladař o.p.s. Přehled podaných a hodnocených žádostí o podporu v operačním programu IROP. období prosinec 2017 až listopad 2018

očekávané datum ukončení očekávané datum zahájení 41 mil x x x x 21,8 mil x x x 25,5 mil x x x x 20 mil x x x

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Královéhradeckém kraji. Jednání Pracovní skupiny Vzdělávání,

Co nového v KAP. II. Setkání Řídícího výboru MAP MČ P4

Ostrava Seminář pro žadatele

SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY ŘEDITELŮ. základních a mateřských škol ORP Tišnova od 9.00 do 15.00

SETKÁNÍ S PODNIKATELI. PaedDr. Jindřich Vedlich, Ph.D. náměstek primátora pro rozvoj města

3. jednání pracovní skupiny ředitelů škol projektu MAP vzdělávání v ORP města Tišnova. termín

Projektové záměry v souladu s prioritami IROP - Projekt Místní akční plán pro ORP Jihlava, reg. č. CZ /0.0/0.

Možnosti čerpání dotací na vzdělávání přes MAS ORLICKO. IROP 3/ Vzdělávání v klíčových kompetencích

ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE

4. výzva k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

vyhlašuje 18. výzvu k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti

ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE RSK KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE PS OBCE A MĚSTA + PS VENKOV 3. DUBNA 2017

ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti. Prezentace 4. jednání ŘV ITI

vyhlašuje 12. výzvu k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

STRATEGIE ROZVOJE A INTELIGENTNÍ MOBILITA PRO HRADECKO PARDUBICKOU METROPOLITNÍ OBLAST

2. jednání pracovní skupiny VZDĚLÁVÁNÍ při Regionální stálé konferenci KHK

12. JEDNÁNÍ PS4 ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE HRADEC KRÁLOVÉ 9. LEDNA 2018

Dohoda o prioritách projektu MAP pro ORP Litovel (reg. Číslo projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/ )

Dle výzvy IROP č. 68 Spec. pravidel kap. 3

Informační seminář k vyhlášeným výzvám MAS Mohelnicko, z.s. IROP Infrastruktura pro vzdělávání I. 17. července 2017, zasedací místnost MěÚ Mohelnice

SC 2.4 ZVÝŠENÍ KVALITY A DOSTUPNOSTI INFRASTRUKTURY PRO VZDĚLÁVÁNÍ A

oznamuje změny ve 12. výzvě k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu Přehled změn k

ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE

SC 2.4 ZVÝŠENÍ KVALITY A DOSTUPNOSTI INFRASTRUKTURY PRO VZDĚLÁVÁNÍ A

jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem

Představení kompletního dokumentu

oznamuje změny v 10. výzvě k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu Přehled změn k

Pracovní skupina Střední vzdělávání

Místní akční plány v Jablunkově, Třinci a ČT

Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD

10. JEDNÁNÍ PS3 ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE PARDUBICE 31. ŘÍJNA 2016

Kritéria pro hodnocení integrovaných projektů realizovaných prostřednictvím integrovaných územních investic (ITI) ITI ostravské aglomerace

Příloha č. 1 INVESTIČNÍ PRIORITY

Realizace projektu IOP CZ.1.06/5.1.00/ Zámecká jízdárna v Lednici multifunkční centrum

Hodnotící kritéria formálních náležitostí a přijatelnosti k Výzvě č. 10 MAS České středohoří

Kulatý stůl PRACOVNÍ SKUPINA ZŠ, ZUŠ a DDM Hlavní téma: Gramotnosti, IROP

Integrované nástroje. Integrovaný plán rozvoje území - IPRÚ

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ ZASTUPITELSTVA MĚSTA PÍSKU DNE

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Kritéria pro hodnocení integrovaných projektů realizovaných prostřednictvím integrovaných územních investic (ITI) ITI ostravské aglomerace

Informace k připravované výzvě v IROP. Infrastruktura středních škol a vyšších odborných škol. Ing. Petra Juřinová

SETKÁNÍ PARTNERSTVÍ MAP

Integrovaný regionální operační program. Seminář NS MAS 3. března 2015

DDM DUHA a Centrum rozvoje PERLA Ústí nad Orlicí porovnání investičních záměrů města

Soulad s cílem MAP* Očekávaný termín realizace projektu (od do) Priorita IV, cíl IV.1a IV.4

Centrum transferu biomedicínských technologií Kamil Kuča

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Petra Bartáková, MSc. NM pro řízení OP. Synergie IROP

Strategie ostravské aglomerace

MYKOLOGICKO-BOTANICKÁ EXKURZE DO PP NA PLACHTĚ

Výzva nositele ITI č. 44 Paměťové instituce a kulturní památky Muzea III M. Kudynová - podrobnosti viz prezentace

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

6. JEDNÁNÍ PS HORIZONTÁLNÍ ITI HRADECKO-PARDUBICKÉ AGLOMERACE PARDUBIC 26. ZÁŘÍ 2016

MODEL HODNOCENÍ A KRITÉRIA PRO HODNOCENÍ A VÝBĚR PROJEKTŮ OPERAČNÍ PROGRAM PODNIKÁNÍ A INOVACE PRO KONKURENCESCHOPNOST

2. VÝZVA MAS VÝCHODNÍ SLOVÁCKO IROP ZVYŠOVÁNÍ KVALITY A DOSTUPNOSTI INFRASTRUKTURY PRO VZDĚLÁVÁNÍ A CELOŽIVOTNÍ UČENÍ I.

CZ /0.0/0.0/15_005/ STRATEGICKÝ RÁMEC DO ROKU 2023 PŘÍLOHA Č. 1 INVESTIČNÍ PRIORITY

VAZBY STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ NA JINÉ NÁSTROJE

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Neformální setkání ředitelů středních škol v MAS ORLICKO , Žamberk

Aktivita - infrastruktura pro předškolní vzdělávání. Aspekt hodnocení podle Metodického pokynu pro řízení výzev, hodnocení a výběr projektů

1 Akční plán MAP SO ORP Stod

Kritéria pro hodnocení integrovaných projektů realizovaných prostřednictvím integrovaných územních investic (ITI) ITI Pražské metropolitní oblasti

2. VÝZVA MAS VÝCHODNÍ SLOVÁCKO IROP ZVYŠOVÁNÍ KVALITY A DOSTUPNOSTI INFRASTRUKTURY

02_16_016 ERDF výzva pro vysoké školy. PO 2 Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem

MAS Brána do Českého ráje IROP Investice do vzdělávání

Seznam projektových záměrů pro investiční intervence v SC 2.4 IROP a pro integrované nástroje ITI, IPRÚ a CLLD

Čas: 13:00-14:30 Téma: Jednání PS3 Místo: Magistrát města Hradec Králové Účastníci:

SEMINÁŘ PRO ŽADATELE 56. A 57. VÝZVA IROP. Infrastruktura pro zájmové, neformální a celoživotní vzdělávání

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Projekt P-KAP Podpora krajského akčního plánování

MMB Název: Projekt Nová družina se spojovacím krčkem - ZŠ Staňkova, Brno" - posouzení projektu. Obsah: Návrh usnesení:

Řešení matematické gramotnosti

Hodnotící kritéria formálních náležitostí a přijatelnosti k Výzvě č. 6 MAS České středohoří

Transkript:

Lidské tělo - dokonalý stroj? Centrum přírodovědného a technického vzdělávání

Informace o projektu Hlavní cíle: o Zvýšit zájem žáků o polytechnické obory (biologie, fyzika, chemie, matematika, IT) a podpořit mezioborové vzdělávání o podpora vzdělávání v technických a přírodovědných oborech o nadstandardní výukové a pracovní prostředí Financování: o Možnost čerpání dotace z IROP, SC 2.4 Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro vzdělávání a celoživotní učení

Dotace, soulad se strategií ITI a podmínky o Klíčová intervence strategie ITI: o Centrální polytechnické dílny vzniknou v klíčových centrech aglomerace, aby byla zajištěna odpovídající podpora vzdělávání v technických oborech. Uvedená zařízení budou svým vybavením poskytovat nadstandardní pracovní prostředí, které není běžně dostupné na jednotlivých školách. o Specifická kritéria přijatelnosti IROP: o pro ZŠ: Žadatel popsal spolupráci s Centrálními polytechnickými dílnami v aglomeraci v rámci plnění klíčové intervence Strategie ITI Hradecko-pardubické aglomerace. o pro SŠ: Žadatel v projektu popsal spolupráci se základní školou nebo s Centrálními polytechnickými dílnami v aglomeraci v rámci plnění Strategie ITI Hradecko-pardubické aglomerace. o Soulad se strategiemi MAP, KAP

Představení projektového záměru o Vybudujeme MODERNÍ EDUKAČNÍ CENTRUM podpory přírodovědného a technického vzdělávání zaměřeného na přírodní vědy o člověku. o Podpoříme rozvoj dovedností žáků potřebných v budoucnosti, kterou ještě neznáme a v oborech, které vykazují dlouhodobou udržitelnost. o Zpracováváme 10 vzdělávacích modulů zaměřených na lidský organismus, ve kterých budou žáci procházet edukačním procesem a osvojovat si principy jednotlivých přírodních věd, jejich vzájemnou propojenost a všudypřítomnost. o Kromě zvýšení zájmu o polytechnické obory máme také zájem o zvýšení kvality vzdělávání ve vazbě na budoucí uplatnění a potřeby trhu práce.

Proč chceme budovat toto centrum? o Hradec Králové = významné centrum vzdělanosti v oblasti lékařských, farmaceutických a biotechnologických věd v České republice (LF a FF UK, FVZ UO, PF UHK, FN, a další) o Díky vysokým školám a svým obyvatelům má Hradec Králové nadstandardní vzdělanostní potenciál a ten chceme dále rozvíjet o V rozvoji přírodovědného vzdělávání v oblasti lékařství, farmacie a biotechnologií vidíme budoucnost nejen Hradce Králové, ale současně můžeme přispět k rozvoji společnosti jako celku o Zmíněné obory patří v dlouhodobém horizontu k nejperspektivnějším o Revitalizace významné městské dominanty a díky tomu i zachování jedinečného účelu komplexu školních budov v Lipkách

Harmonogram Termín Činnost 01/2016 04/2016 Stavebně historický průzkum 01/2016 06/2016 Věcná náplň projektu (první fáze) 05/2016 Podmínky dotace IROP (výzva SŠ) 06/2016 Prezentace partnerům, PS Vzdělávání, ZM HK 07/2016 Představení náplně vedení města (KOPR) 07-08/2016 Revize věcné náplně s pomocí partnerů 08/2016 02/2017 Studie stavebně-technologická do 10/2016 Karty expozic - zpracování jednotlivých témat 11/2016 02/2017 Studie proveditelnosti 02-04/2017 Zpracování zadání VŘ na PD 04/2017? Schválení způsobu zadání VŘ Termín Činnost 05-08/2017 VŘ na projektanta (DUR, DSP, DPS) 09/2017 DSP (zpracování 4 měsíce) Vydání stavebního povolení (projednání a řízení: 5 měsíců) 12/2018 DPS (zpracování 5 měsíců) 06/2019 VŘ na realizátora stavebních úprav a dodavatele vybavení (6 měsíců) - 09/2018 Studie proveditelnosti příloha žádosti o dotaci - 09/2018? Podání žádosti o dotaci 12/2018? Schválení žádosti o dotaci 07/2019 12/2020 Realizace 2021-2022 Zahájení provozu (šk. rok)

Kde chceme záměr realizovat? Informace o budově Bývalá základní škola T. G. Masaryka, V Lipkách 692, Hradec Králové 500 02 Objekt byl vystavěn v roce 1927, autor stavby Josef Gočár Celková plocha bez střech: 5579 m 2, Počet učeben: 26, Kanceláře: 17

Schéma objektu severovýchodní pohled Šatny pro návštěvníky centra 11 edukačních sálů Science shop 2 multifunkční sály, každý s kapacitou 95 až 125 žáků dle uspořádání Občerstvení Science shop 4 univerzální edukační sály 4 edukační sály 4 laboratoře

Schéma objektu: možné rozdělení funkcí 4.NP: 4 edukační sály v levém křídle a 3 edukační sály v pravém. 3.NP: 4 edukační sály v levém křídle, druhý multifunkční sál přes dvě podlaží s kapacitou 95 až 125 míst, 4 laboratoře v pravém křídle. 2.NP: Hlavní vstup z nábřeží, science shop, 3 edukační sály v levém křídle a univerzální sály 4 v pravém křídle. 1.NP: Zázemí pro školy (šatny), multifunkční sál pře dvě podlaží s kapacitou 95 až 125 míst, vedlejší vstup ulice z V lipkách, science shop, občerstvení, nový vstup do pravého křídla

Tematické moduly STAVBA LIDSKÉHO TĚLA KOSTRA - model, PC simulace, pohyb POHYB - MOTORIKA METABOLISMUS - chemické procesy v lidském těle KREVNÍ OBĚH - model, PC simulace MOZEK - FUNKCE, STAVBA SMYSLY - SLUCH SMYSLY - ZRAK MYŠLENÍ - INTELEKT - VYNÁLEZY, OBJEVY MYŠLENÍ -FANTAZIE - UMĚNÍ, UŽITÉ UMĚNÍ

Schéma objektu: možné umístění tematických modulů 1.NP 1.NP: Zázemí pro školy (šatny), multifunkční sál pře dvě podlaží s kapacitou 95 až 125 míst, vedlejší vstup z ulice V lipkách, science shop, občerstvení, nový vstup do pravého křídla,

Schéma objektu: možné umístění tematických modulů 2.NP STAVBA LIDSKÉHO TĚLA KOSTRA - model, PC simulace, pohyb POHYB - MOTORIKA 2.NP: Hlavní vstup z nábřeží, science shop, 3 edukační sály v levém křídle a univerzální sály 4 v pravém křídle.

Schéma objektu: možné umístění tematických modulů 3.NP Laboratoře k jednotlivým tématům 3.NP: 4 edukační sály v levém křídle, druhý multifunkční sál přes dvě podlaží s kapacitou 95 až 125 míst, 4 laboratoře pro jednotlivé tematické moduly v pravém křídle. STAVBA LIDSKÉHO TĚLA METABOLISMUS - chemické procesy v lidském těle KOSTRA - model, PC simulace, pohyb POHYB - MOTORIKA KREVNÍ OBĚH - model, PC simulace MOZEK - FUNKCE, STAVBA MYŠLENÍ - INTELEKT - VYNÁLEZY, OBJEVY SMYSLY - SLUCH SMYSLY - ZRAK MYŠLENÍ -FANTAZIE - UMĚNÍ, UŽITÉ UMĚNÍ

Schéma objektu: možné umístění tematických modulů 4.NP 4.NP: 4 edukační sály v levém křídle a 3 edukační sály v pravém. MOZEK - FUNKCE, STAVBA MYŠLENÍ - INTELEKT - VYNÁLEZY, OBJEVY SMYSLY - SLUCH SMYSLY - ZRAK MYŠLENÍ -FANTAZIE - UMĚNÍ, UŽITÉ UMĚNÍ

Ukázka tematického modulu STAVBA LIDSKÉHO TĚLA MODEL - FUNKCE MEDICÍNA - OBORY PRVNÍ POMOC PORUCHY ZDRAVÍ - ÚRAZY, NEMOCI VYNÁLEZY A PŘÍSTROJE V MEDICÍNĚ - CT, RENTGEN, ULTRAZVUK, DEFIBRILÁTOR

Využití moderních technologií a moderních vzdělávacích metod Využití moderních technologií např. interaktivní pitva člověka

Využití moderních technologií a moderních vzdělávacích metod Využití moderních technologií rozšířená realita

Příklady ze zahraničí - architektura expozice cílící na zážitkové vzdělávání např. možnost projít si zvětšeným mozkem člověka (zjisti, co která část řídí, orgány člověka či trávicím ústrojím, apod. * Human body experience Singapore

Co chceme zdůraznit závěrem o Chceme s vámi spolupracovat na přípravě i realizaci jedinečného moderního centra v ČR o Věříme, že společně můžeme podpořit mezioborové vzdělávání ukázat žákům souvislosti a vztahy mezi jednotlivými předměty o Na konci projektu očekáváme vznik instituce, která nebude muzeem, ale přinese interaktivní výuku o Představené centrum má umožnit práci s talenty a zvýšení potenciálu pro rozvoj všech škol, které se nejen v Hradci Králové nacházejí o Věříme, že váš podíl na tomto projektu může naše centrum zkvalitnit a naplnit jeho cíle

Děkujeme za pozornost PhDr. Karel Vít, Ph.D., vedoucí odboru strategického plánování a projektového řízení Karel.Vit@mmhk.cz; +420 495 707 590 Ing. Ivana Jiráková projektová specialistka odboru strategického plánování a projektového řízení Ivana.Jirakova@mmhk.cz; +420 495 707 596