Okruhy otázek z literatury ke SZZ pro navazující magisterská studia



Podobné dokumenty
Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Biskupské gymnázium v Ostravě. Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

Periodizace starší české literatury

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

R e š e r š e. (Dokumentografická jednorázová rešerše) Vypracovala: Krajská vědecká knihovna v Liberci Rumjancevova 1362/ Liberec

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Přehledné dějiny české literatury

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

LITERATURA. Oddíl E učební osnovy I.2.C

Literatura 20. století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Otázek v literární části je dvacet, za každou správnou odpověď je jeden bod. 1. Knihtisk byl vynalezen:

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Vzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím


CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární věda. Periodizace starší české literatury

Internetové zdroje pro předmět český jazyk a literatura

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Májovci, ruchovci, lumírovci

Literatura období humanismu a renesance I

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Středověká literatura

Literární a slohová výchova, komunikace

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Okruhy rozprav ke státní závěrečné zkoušce (Bc.)

KBO/0277 Interpretace de l SC L I

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (dvouoborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie (Platnost akreditace:

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Souborné zkoušky z modulů

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Okruhy rozprav ke státní závěrečné zkoušce (Bc.)

Požadavky ke složení zápočtu a zkoušky pro disciplínu Úvod do studia literatury Mgr. Jiří Koten studium v kombinaci

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

návštěvy divadelních a filmových představení

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POETISMUS, SURREALISMUS

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

6. Učební osnovy. 6.1 Český jazyk a literatura Charakteristika vyučovacího předmětu

S T A T U T S O U T Ě Ž E

Požadavky k přijímacím zkouškám (doktorské studium, nástup do studia jaro 2018)

METODIKA LITERÁRNÍ VÝCHOVY A PRÁCE S KNIHOU

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (ČJL)

HARMONOGRAM PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK Navazující magisterské studium

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

Střední škola hotelová Zlín, s.r.o. Dřevnická 1788, Zlín. Školní vzdělávací program Podnikání

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Národní obrození - literární období

Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012

Transkript:

Okruhy otázek z literatury ke SZZ pro navazující magisterská studia Pro programy Učitelství pro základní školy (N7503) a Učitelství pro střední školy (N7504) platí okruhy otázek 1-26. Pro studenty oboru Učitelství českého jazyka a literatury pro 2. stupeň základních škol a střední školy (jednooborové studium v rámci programu N7504) platí navíc rozšiřující okruhy 27-28. Studenti učitelství pro ZŠ a SŠ zodpovídají otázky z týchž okruhů, komise ale zohledňuje, jaký program student absolvoval (nároky na šíři prostudované primární a sekundární literatury odpovídají zaměření studijního programu). Průběh státní zkoušky: Student si losuje 2 otázky z níže uvedených okruhů, k zodpovídání si vybírá podle vlastních preferencí pouze jednu otázku. Po čase určeném na přípravu zodpovídá otázku před zkušební komisí. Komise hodnotí věcnou správnost odpovědí, schopnost odpovědi strukturovat, míru znalostí a zapojení vědomostí do souvislostí, celkový projev studenta. Student si zároveň vybírá text, jenž představuje ukázku z kanonického literárního díla české literatury (ukázka je anotována autorem a názvem díla). Student by měl komisi navrhnout způsoby využití ukázky ve školní praxi (stanovit do jakých problémových okruhů učiva ukázka spadá, navrhnout didaktické metody, jichž je možné využít apod.). Komise hodnotí schopnost strukturovat odpověď, míru znalostí a zapojení vědomostí do souvislostí, naznačené didaktické kompetence, celkový projev studenta. Student se ke zkoušce dostaví s indexem a seznamem přečtené primární (základní i rozšiřující) literatury. i sekundární 1. Literatura a její vymezení Co je literatura? povaha literatury funkce literatury estetická zkušenost fikčnost literatura a jiná umění literatura a znak autor, čtenář, komunikační situace v literatuře 2. Systémy literárního díla Literární druhy a žánry historičnost klasifikací lyrika epika drama próza poezie drama evoluce žánrových konfigurací žánrové formy a varianty aktuálnost teorie žánrů vnitřní výstavba literárního díla motiv téma čas a prostor 3. Základy literární vědy Literatura věda teorie kulturní studia poetika kritika interpretace hermeneutika literární vyprávění naratologie fabule a syžet vypravěč základní pojmy teorie dramatu dramatický dialog dramatický děj dramatické žánry 4. Základy teorie verše Lyrika a její výjimečnost verš rytmus metrika časoměrný verš sylabický verš tónický verš sylabotónický verš trochejský, jambický, daktylský verš bezrozměrný verš volný verš nadveršové útvary 5. Periodizace dějin české literatury Periodizace starší české literatury Periodizace dějin české literatury od obrození do konce 19. století Periodizace dějin české literatury 20. století

6. Počátky písemnictví na našem území Staroslověnská literatura na Velké Moravě a v přemyslovském státě legendy staroslověnský překlad Bible 7. Středověká literatura a její zvláštnosti Rétoriky a poetiky středověké literární žánry legendy, kroniky, rytířská epika, duchovní literatura, spor, středověké drama atd. 8. Česká a latinská středověká literatura X.-XIV. stol. Počátky česky psané literatury tvorba za posledních Přemyslovců Duchovní a milostná lyrika, duchovní a rytířská epika, traktátová literatura, kronikářství a letopisectví, středověké drama 9. Rozvoj literatury v době vrcholné gotiky Česká, latinsky a německy psaná literatura na českém území duchovní a milostná lyrika osobnost Karla IV. didaktické a satirické básnictví traktátová literatura epika kronikářství a stč. drama 10. Literatura doby husitské a poděbradské Husovi předchůdci Jan Hus husitská literatura doznívání husitství literatura za Jiřího z Poděbrad 11. Česká a latinská literatura v humanistickém, reformačním a renesančním období. Periodizace humanistické a renesanční literatury literární činnost Jednoty bratrské Bible Kralická humanistické literární žánry nejvýznamnější osobnosti a programy 12. Literární vývoj v době pobělohorské Domácí katolická a exulantská evangelická literatura Svatováclavská Bible zvláštnosti českého systému literárních žánrů v barokním období kazatelství 13. Vliv evropského osvícenství na vznik českého národního hnutí Vlastivědné bádání vědecké instituce vznik a rozvoj moderní české jazykovědy Josef Dobrovský a další významné osobnosti proměny vzdělavatelné a zábavné literatury pro široké česky mluvící vrstvy v prvé fázi národního obrození, snahy o náročnější česky psanou literaturu obrozenecké divadlo evropský, zejména francouzský klasicismus, jeho poetika význační autoři a díla a jejich vliv na českou literaturu 14. Vznik programu českého národního hnutí Vliv J. G. Herdera Josef Jungmann a jeho generační vrstevníci nové pojetí národa, jazyka a literatury hledání zdrojů národní osobitosti v historii, folklóru a slovanství preromantismus v evropském kontextu a v českých podmínkách ohlasová poezie, velké formy lyrické poezie (Kollár, M. Z. Polák) RKZ úsilí o náročnější prózu, proměny dramatické tvorby 15. Literární vývoj ve 30. a 40. letech 19. století Nástup nové generace český romantismus v evropském kontextu významné osobnosti K. H. Mácha a další vliv významných evropských romantiků na českou literaturu próza a drama s historickými a současnými náměty, V. K. Klicpera, J. K. Tyl biedermaier v Čechách jako protipól romantismu spor o Máchovo dílo

16. Vývoj české literatury v 50. a 60. letech 19. století Diferenciace autorů, nástup nové autorské generace vyvrcholení tvorby generace 30. a 40. let, Havlíček, Němcová, Erben význam jejich díla pro další vývoj české literatury formování generace májové, její literární program poezie a próza májovců, Neruda, Hálek, Světlá atd. situace v evropské literatuře francouzští, angličtí a ruští realisté 17. Literární vývoj 70. a 80. let 19. století Nástup ruchovsko-lumírovské generace, její literární program ve vztahu k tradici české literatury a k literatuře světové poezie, próza a drama 70. a 80. let významné osobnosti této genrace, Čech, Sládek, Vrchlický, Zeyer, Arbes, Jirásek atd. próza s venkovskou problematikou v těchto letech, její proměny české drama 18. 90. léta 19. století Realismus jako politický a vědecký program boje o RKZ realismus jako umělecký směr spory o naturalismus vliv francouzské a ruské realistické (a naturalistické) literatury generace Moderny nová generace básníků a prozaiků spor o Vrchlického, vliv překladů na rozvoj nové poetiky nová role literární kritiky impresionismus, dekadence a symbolismus okruh Moderní revue 19. Předválečná generace Prózy se sociálními tématy lyrizovaná próza poezie v reakci na symbolismus první impulsy expresionismu Almanach pro rok 1914 a jeho autoři novoklasicismus německá literatura v českých zemích Franz Kafka 20. Próza v prvním desetiletí ČSR Vrcholná tvorba autorů starší generace literatura s tématem 1. světové války legionářská literatura Jar. Hašek 21. Dvacátá léta. Spor avantgardy a proletářského umění Mezinárodní souvislosti proletářské umění Devětsil poetismus v poezii a próze Literární skupina a její program význační básníci a prozaici tohoto období Osvobozené divadlo úloha K. Teiga při formování uměleckých programů 22. Třicátá léta. Krize avantgardy a rozvoj románu Surrealismus jeho mezinárodní kontakty a souvislosti básníci spirituální inspirace vrcholné období generace Devětsilu rozvoj velké epiky a její přední představitelé utopická próza rozvoj psychologické prózy ruralismus a regionální realismus společenský román 23. Čtyřicátá léta Poezie roku 1939 jarní almanach básnický a jeho autoři nahý člověk Skupina 42 rozvoj životopisného románu psychologická, historická a fantastická próza za okupace literatura období 1945-1948 literatura reagující na válku a osvobození poválečné aktivity surrealistů a dalších literárních uskupení poválečná diskuse o směřování naší literatury V. Černý a Kritický měsíčník 24. Padesátá a šedesátá léta

Situace po únoru 1948 - poetika socialistického realismu a její konkretizace v budovatelském románu a poezii neoficiální autoři a literatura exilová první "obleva" po roce 1956 časopis Květen vznik "malých divadel" 60. léta ve znamení "života kolem nás" osobnosti české prózy a poezie 60. let časopis Tvář a jeho generace 25. Období "normalizace". Literatura oficiální, literatura disentu a exilová literatura Oficiální literatura, časopisy, represivní opatření literatura "šedé zóny" disent, významní autoři a samizdatové edice Emigrace, významní autoři a jejich díla 26. Literární život po roce 1989. Postmodernismus Návrat zakázaných autorů na počátku 90. let literární časopisy a jejich autorské okruhy významní představitelé současné prózy a poezie problematika populární literatury, vliv TV a filmu 27. Literární kritika, vývoj, proměny a osobnosti Vymezení disciplíny osobnosti vývoje české literární kritiky Havlíček, Šalda, Černý, Lopatka ad. vývojové proměny jejich kritického myšlení v kontextu vývoje české literatury; nejvýznamnější díla, kritická periodika 28. Směry a školy literární vědy Pozitivizmus formalismus a strukturalismus marxismus a dogmatický marxismus fenomenologie a recepční estetika moderní a postmoderní proudy proměny českého myšlení o literatuře Základní literatura předmětu: 1998 LEHÁR, Jan - STICH, Alexandr - JANÁČKOVÁ, Jaroslava - HOLÝ Jiří Česká literatura od počátku k dnešku (Praha: Lidové noviny) 1959, 1960, 1961, 1995 (ed.) HRABÁK, Josef, VODIČKA, Felix, POHORSKÝ, Miloš ad. Dějiny české literatury I-IV (Praha: Nakladatelství ČSAV) [on-line: http://www.ucl.cas.cz/edicee/?expand=/dejiny/hcl/dcl1] 2007, 2008 JANOUŠEK Pavel a kol. Dějiny české literatury 1945-1989 I-IV (Praha: Academia) 2010 PAPOUŠEK, Vladimír a kol. Dějiny nové moderny (Praha: Academia) 2000, 2008 kol. Lexikon české literatury I-IV (Praha: Academia) 2008 kol. V souřadnicích volnosti (Praha: Academia) 1995 [1936-1939] NOVÁK, Arne NOVÁK, J. V. Přehledné dějiny literatury české (Brno: Atlantis)

2001, 2002, 2003, 2005 (ed.) PŘIBÁŇ, Michal Z dějin českého myšlení o literatuře (Praha: ÚČL AV ČR) [on-line: http://www.ucl.cas.cz/edicee/index.php?expand=/antologie/zdejin] 1998 CURTIUS, Ernst R. Evropská literatura a latinský středověk (Praha: Triáda) 1994 (red.) MACHALA, Lubomír - PETRŮ, Eduard Panorama české literatury (Olomouc:Rubico) 2002 CULLER, Jonathan Krátký úvod do literární teorie (Brno:Host) 1988 (ed.) MACURA, Vladimír Průvodce po světové literární teorii (Praha:Panorama) 2006 NÜNNING, Ansgar Lexikon teorie literatury a kultury (Brno:Host) 2001 PETERKA, Josef Teorie literatury pro učitele (Praha: PF UK) 1996 WELLEK, René - WARREN, Austin Teorie literatury (Olomouc:Votobia) 2010 MITOSEKOVÁ, Zofia Teorie literatury (Brno: Host) 2006 ČERVENKA, Miroslav Kapitoly o českém verši (Praha: Karolinum)