Gendrová analýza organizací



Podobné dokumenty
Gendrově orientované projektové plánování (GOPP)

Vyjasnění zadání: dotazník

Matice k gendrově politickým strategiím

Dimenze gendrově citlivé metodiky a didaktiky

Genderové školení pro sociální pracovnice a sociální pracovníky

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Julie Dlabajová. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Příklad: okresní správa

PERSONALISTA 21. STOLETÍ

POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY 14-35

Analýza stavu rovných příležitostí pro ženy a muže ve vybraných úřadech samosprávy. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D.

NÁKLADOVÉ ÚČETNICTVÍ (MU_305)

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

EVROPSKÝ PARLAMENT Výbor pro práva žen a rovnost pohlaví. o posílení postavení dívek v EU prostřednictvím vzdělávání (2014/2250(INI))

MARKETING 1 Úvod do předmětu, základní pojmy, Ing.Miloslav Šašek

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

Co je gender mainstreaming?

Rizikové skupiny LS 1 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D.

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

Sestry: Hybná síla změn. Zásadní zdroj pro zdraví

Prosazování genderové rovnosti

GENDEROVÝ AUDIT A GENDEROVÁ OPTIMALIZACE PODNIKOVÝCH SYSTÉMŮ ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ

Evaluace česko-německých projektů předškolních zařízení

Závěrečná zpráva. Úřad městské části Praha 18 5/2018. Mgr. Pavel Černý Dotazník k genderovému auditu

PLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC

Základy managementu Řízení lidí. Ing. Ivana Pražanová

Slučování rodinného a pracovního života Audit rodina & zaměstnání

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Maskulinita - feminimita. 4. dimenze Hofstede

Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

Gender je mocenský vztah (Kimmel 2000) mocenské struktury

Vyhodnocení dotazníku - pedagogové

Rovnost v odměňování právo versus praxe. Mgr. Veronika Bazalová Oddělení rovného zacházení Kancelář veřejného ochránce práv

Odborná konference k projektu Gemini Liberec Jméno přednášejícího: Dipl.-Kfm. Ralf Ostrowski Název příspěvku: Představení mezinárodního

SOCIOLOGIE Gender, rovné příležitosti

Gender mainstreaming pohledem genderového projektu: Prolomit vlny

Program protidrogové prevence města Benešov na rok 2015

Učební osnovy pracovní

KVALITA PRACOVNÍHO ŽIVOTA

NEBRAŇME SE GENDERU!

Gender. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Zodpovězení všech otázek zabere zhruba minut.

Balíček ICN. Michaela Hofštetrová Knotková

Genderové aspekty rozvoje klastrů v ČR - gender průřezové téma projektu CLUSTRAT. Ing. Markéta Novotná Cheb

PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÁ PORADNA ÚSTÍ NAD ORLICÍ KRAJSKÉ CENTRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE. PhDr. Petra Novotná, Mgr. Jana Klementová

Metodika základního vzdělávacího programu pro pracovníky v sociálních službách Sexualita lidí s mentálním postižením II.

Právní rámec EU v oblasti rovnosti

DISKRIMINACE A MOŽNOSTI INSTITUCIONÁLNÍ OBRANY OČIMA ČESKÉ VEŘEJNOSTI

Workshop Slaďování ve vědě Mezinárodní konference Slaďování soukromého a pracovního života Work-life balance

úkolu. Předložení Priorit a postupů ministerstva na daný rok.

Případová studie. Komplexní program na podporu zahájení podnikání AKTIVNĚ PRO ROVNÉ ŠANCE

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ, UČIVO

Část A: Minimální standard rovnosti žen a mužů ve státní správě

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství hasičského záchranného sboru ČR

Kampaň Rady Evropy Free to Speak, Safe to Learn Democratic Schools for All

METODIKA IMPLEMENTACE ROVNÉHO PŘÍSTUPU

EVROPSKÝ PARLAMENT Výbor pro kulturu a vzdělávání. pro Výbor pro práva žen a rovnost pohlaví

T E O R I E M A N A G E M E N T U

POKYNY PRO POLITIKU ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ

Slaďování pracovního a rodinného života a rovné příležitosti žen a mužů mezi mosteckými zaměstnavateli

Řízení rizik. Ing. Petra Plevová.

Rovné příležitosti žen a mužů na pracovním trhu. Mgr. Petra Havlíková Genderová expertka VŠB-TUO

Úvodní přednáška. Význam a historie PIS

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

VY_32_INOVACE_PEL-3.EI-05-PROCESNI PRISTUP A ROLE VEDNI. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

vedoucími zaměstnanci a zaměstnankyněmi MV dle předmětu činnosti útvarů, policejním prezidentem a generálním ředitelem HZS ČR

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - B -

Strategický plán města Olomouce. Podrobné generové vyhodnocení cílů strategického plánu

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Rámcová osnova modulu

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. Řídící styl manažerů v kontextu organizační politiky

Být LGBT+ v Česku. Zkušenosti LGBT+ lidí s předsudky, diskriminací, obtěžováním a násilím z nenávisti. Shrnutí výzkumu veřejného ochránce práv 2019

Etický kodex zaměstnance ČD Cargo

INOVACE VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Zdenko Reguli Lucie Mlejnková

Gender v podmínkách Krajského úřadu Jihomoravského kraje 19. Národní konference kvality ČR, 20. února 2013, Brno

Sada indikátorů (rozpoznávacích znaků) pro integrační sociální podnik (WISE) pro výzvu 03_16_047.

MANAGEMENT Procesní přístup k řízení organizace. Ing. Jaromír Pitaš, Ph.D.

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium

Rozdílová tabulka k vládnímu návrhu zákona o některých přestupcích 12012P/TXT. Čl L L0113

Podrobný popis předmětu plnění

Aktualizovaná opatření Priorit a postupů vlády při prosazování rovných příležitostí pro ženy a muže

Sada indikátorů (rozpoznávacích znaků) pro integrační sociální podnik (WISE) pro výzvu 03_16_047.

Sada indikátorů (rozpoznávacích znaků) pro integrační sociální podnik (WISE) pro výzvu 03_16_047.

Příloha č. 5. Sada indikátorů (rozpoznávacích znaků) pro integrační sociální podnik (WISE) pro výzvu 03_16_047.

ÚVOD DO BSC - základy metody vyvážených ukazatelů. Ing. Petra Plevová

Genderově korektní Moravskoslezský kraj - úvodní workshop

Základní škola Luže Komenského 254 DLOUHODOBÝ PLÁN EVVO Ing. Ondřej Jochec

Sada indikátorů (rozpoznávacích znaků) pro integrační sociální podnik (WISE) pro výzvu 530/03_16_047/CLLD_15_01_065.

Rozpoznávací znaky integračního sociálního podniku jsou pro příjemce závazné v plném rozsahu a budou sledovány v průběhu realizace.

SADA ROZPOZNÁVACÍCH ZNAKŮ PRO INTEGRAČNÍ SOCIÁLNÍ PODNIK (WISE) PRO VÝZVU 374/03_16_047/CLLD_16_01_049

Motivované ženy 50 plus poklad k objevení

Obsah. 1. část Definice projektových cílů

PRINCIP/CHARAKTERISTIKA ROZPOZNÁVACÍ ZNAK DŮKAZ KOMENTÁŘ 1. SPOLEČENSKY PROSPĚŠNÝ CÍL

Praktické zkušenosti z realizace auditu Nejčastějšípříklady/opatření z praxe

Řízení rizik. Ing. Petra Plevová.

Motivace, stimulace, komunikace

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

Transkript:

Gendrová Cílová skupina (-y): Vedoucí pracovníci, řídící skupiny, projektové skupiny, týmy, všechny skupiny zaměstnanců a zaměstnankyň dané organizace Cíl: Poznat analytické instrumenty První kroky při používání nástrojů Metoda: Práce v gendrově heterogenních nebo gendrově homogenních skupinách (závislá na času, který je k dispozici, a složení účastníků/účastnic) Zadání: Pod pojmem gendrová analýza chápeme zkoumání určité organizace z hlediska gendrových aspektů (například ohledně ženských a mužských struktur nebo kultur). Tato změna perspektivy umožňuje nový pohled na vlastní organizaci a v ní účinné vztahy obou pohlaví. Vypracujte v pracovních skupinách například otázky k následujícím tematickým bodům: historie instituce kultura organizace odborná práce Napište výsledky na nástěnku nebo flipchart. Vyhodnocení: Prezentace pracovních výsledků. Vypracování společných rysů a rozdílů (případně z gendrového hlediska). Zpracování dalších otázek: Jakým směrem by se měla ubírat změna Vaší organizace? Jaké rysy by charakterizovaly gendrově demokratickou organizaci? Délka: 60 minut práce ve skupinách, 60 minut plénum

Pomůcky: Pracovní zadání, otázky k gendrové analýze organizací, flipchart nebo nástěnkový papír, fixy. Další užitečná literatura viz příloha Otázky k gendrové analýze organizací Poznámka: Pro toto cvičení a jeho vyhodnocení je třeba naplánovat dostatek času. Pracovní skupiny často zůstanou stát u jednoho tématu a/nebo ztrácí gendrový pohled. Pokud se pracuje v gendrově homogenních skupinách, je důležité při moderování dbát na to, aby se rozdíly v přístupech nebo ve výsledcích gendrově homogenních skupin neposuzovaly jednostranně pozitivně nebo negativně a tím neposilovaly gendrové stereotypy a to, co bývá jednotlivým pohlavím připisováno. Je třeba to propojit s doing gender a orientovat se na rovnocennost různých přístupů a pohledů.

Pomocné otázky k gendrové analýze organizací 1 Historie instituce Jak organizace vznikla? Kdo jí založil? Z jakých důvodů byla organizace založena? Jaké zájmy se prosazují především? Kdo jsou cílové skupiny/zákaznice a zákazníci organizace? Pozorujete u žen a mužů ohledně odborných otázek a úkolů odlišné zájmy? Ideologie, hodnoty a normy Popište v heslech hodnoty a normy organizace, například orientace na budoucnost, podpora kariéry, orientace na rodinu, ekologické povědomí Vnímá se rovnováha mezi muži a ženami na vedoucích a rozhodovacích úrovních jako cíl? Je organizace spíše silně orientovaná na výkonnost? Vnímáte rozdíly mezi hodnotami a normami mužů a žen v různých aspektech týkajících se organizace? Kultura organizace Co je pro Vás na Vaší organizaci zvláště důležité? Existuje něco jako specifická mužská nebo ženská kultura? Jsou určité oblasti práce určeny mužům a některé ženám? Existuje ve Vaší organizaci kulturní rozmanitost osob? Placené a neplacené funkce Jaké hierarchické úrovně u Vás existují? Na jakých úrovních jsou zastoupeny ženy, na jakých muži? Kolik osob v placených funkcích a kolik osob v neplacených funkcích je zastoupeno v řídících grémiích? Kolik mužů a kolik žen je v řídících grémiích? Jaký je podíl žen a mužů u ostatních pracovníků/pracovnic? Jaké úrovně funkcí u Vás existují? Jaký je tam podíl žen a mužů? 1 Analýza je založena na koncepci A. Goertze a byla doplněna a rozšířena o informace od Angeliky Blickhäuser, Henninga von Bargen a Georges Wagnera. Zvláštní dík bychom chtěli vyjádřit Eddě Kirleis, která nám v rámci Sítě gendrových školitelek dala analýzu od A. Goertze v jejím překladu k dispozici.

Chybí u Vás zastoupení některých skupin, například sociální menšiny nebo i etnické menšiny? Máte pocit, že přítomnost žen a mužů má nějaké specifické účinky? Čas, místo, slučitelnost a jiné úkoly Jaké pracovní doby mají pracovníci a pracovnice na různých úrovních? Jsou u Vás různé pracovní doby a pokud ano, koho se především týkají? Jaká intenzita spolupráce se očekává od lidí v neplacených funkcích? Existují různá očekávání na ženy a muže ohledně přesčasů nebo neplacené práce? Očekává se od zaměstnanců/zaměstnankyň k jejich placené práci ještě práce neplacená? Existuje u Vás vysoký pracovní tlak? Musíte pracovat i mimo běžné pracovní doby? Mají tyto pracovní doby jiný vliv na muže a jiný na ženy? Struktury managementu Jaké řídící úrovně u Vás existují? Existují u Vás formální a neformální sítě? Jak jsou ženy a muži (ve své kulturní rozmanitosti) do takových sítí integrovány/-i? Jaké úkoly má vedení? Jak jsou obsazeny pozice (muži a ženami v procentech)? Mají vedoucí a rozhodovací pravomoce? Sexualita v institucích Normou ve společnosti je heterosexualita. Platí toto ve Vašich pracovních poměrech také? Přiznal se někdo veřejně nebo skrytě k homosexualitě? Platí u Vás sociální sankce v případě chování odlišující se od normy? Vyskytuje se ve Vaší organizaci na pracovišti nebo i mimo něj sexuální obtěžování? Je téma sexualita a sexuální orientace tematizováno?

Hodnocení výkonů Jaké výkony se obzvláště odměňují? Jaké výkony vedou k uznání, jaké k povýšení? Jaké výkony nevedou k žádnému uznání? Kdo pracuje v jakých oblastech? Jsou jednotlivé oblasti různě hodnoceny? Jsou ženy hodnoceny ve stejných oblastech stejně? Existují rozdíly ve finančním a sociálním ohodnocování? Odborná práce Jaké odborné oblasti ve Vaší organizaci existují? Jaké obsahové oblasti chybějí? Setkali jste se na pracovišti se gendrovými otázkami? Pokud ano, v jaké formě? Analyzovali jste zdroje, které máte k dispozici z hlediska gendrové diferenciace? Jak jsou ve Vaší pracovní oblasti vyjadřovány normy, hodnoty, rozdělení práce podle pohlaví, postoje a chování, ohodnocování? Jaké rozdíly mezi muži a ženami jste analyzovali? Jak ve Vaší pracovní oblasti zohledňujete gendrové otázky? Jak jsou gendrové otázky zohledňovány při plánování v odborné práci?