probíhat co možná nejblíže kontextu, kde bude daný produkt/služba použita. Rozhovor se uskutečňuje, produkt/službu.

Podobné dokumenty
Víte, co hledáte ale buďte otevřeni v tom, kde se díváte!

Nástroje IDEA INNOVATION CAMP. Nástroje pro vzdělávání v oblasti podnikání

Start Trh Spotřebitel Nápad Koncept Hodnocení. Kdo jsou cíloví spotřebitelé konceptu?

Start Trh Spotřebitel Nápad Koncept Hodnocení. Kdo jsou cíloví spotřebitelé konceptu?

Nástroje IDEA INNOVATION CAMP. Nástroje pro vzdělávání v oblasti podnikání

Úžasný rok 2017 Váš plán pro úspěšný nový rok

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Doporučení pro na nahrání videa

Fáze a techniky marketingového výzkumu

Úžasný rok 2018 Váš plán pro úspěšný nový rok

Jak začít s Corinthem: Uživatelský manuál

Vítejte v SocialSprinters Academy

INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŽIVOT

Safari službou. Postup. Během safari službou si vyzkoušíte službu na vlastní kůži a zjistíte, na čem musíte ještě zapracovat.

PRŮVODCE PRO TVORBU VIDEÍ

Umění a kultura Výtvarná výchova

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

OBSAH. Připravte se na fotografování. Fotografujte lépe. Tip 1. Tip

Takhle píšu esej! Manuál. A. Obsah práce. 1. Práce obsahuje následující části: 2. Obecné informace k podobě eseje

cvičení (pro nalezení vztahu ke své sadě a pro pochopení struktury tarotu) praktické procvičování metody + cvičení na procvičení významu karet

Projektové noviny (říjen 2013)

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

CO JE MARKETING V SOCIÁLNÍCH MÉDIÍCH?

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Poznej svého návštěvníka. studia návštěvníků visitor studies. Projekt

7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků

Anglický jazyk. 9. ročník. Poslech s porozuměním

SPOTŘEBITELSKÝ BLOG JAKO METODA KVALITATIVNÍHO VÝZKUMU

Anglický jazyk. 6. ročník. Poslech s porozuměním

Práce se sny. Pracovní sešit pro účastníky kurzu pořádaného Centrem Mandala. Lektorka: Zuzana Řezáčová Lukášková

Microsoft Publisher 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit.

Formulář sebehodnocení

Program Podnikání 1. týden. Plán. podnikání

Habermaaß-hra Moje úplně první hry Zábavné počítání

Dodání fotek. Album. Fotokniha. Leporelo

Téma 5 : Přijímací pohovor do zaměstnání.

Analýza a vytváření pracovních míst

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

2. Korpusový portál a volně dostupné nástroje

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

Montážní program XMF

Sociální média a blogování

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

aneb Snadné psaní bez pravidel Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

AKVIZICE A FÚZE MENŠÍCH A STŘEDNÍCH FIREM

RYCHLÉ TIPY NA TECHNIKY, METODY A AKTIVITY

Start Trh Spotřebitel Nápad Koncept Hodnocení. Řešení problému může být nalezeno v oblasti, kde byste jej přirozeně nehledali.

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to BOV?

Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik

CRV Czech Republic je na facebooku!

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Téma 4 : Životopis. C Životopis..18 C1 Diskuze.18 C2 Příklady C3 Gramatika čas, datum, časové spojky, výrazy...25 C4 Psaní vlastní životopis 28

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

FLL VÝZKUMNÁ PREZENTACE 2013

Výtvarná výchova 6. ročník

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

Co je nového v GM EPC

Přehled metod UX výzkumu. Jan Rudinský

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Manuál - Záznam mluveného k prezentaci

Jak reagujete na profesionální média?

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE

NAS 243 Aplikace AiData pro mobilní zařízení

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

Microsoft Visio 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit.

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

HyperCam. 1. Seznámení s programem pro tvorbu videa. HyperCam. Vytvořila: Bc. Lea Navrátilová Datum vytvoření:

PaintManager pro Selemix Spectro Module. Školení

Jak vyhledávat v databázi léků.

Prodej to! Návod jak na to. Filip Novák, DiS.

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

Proces editace JOSM. Tato příručka může být stažena jako josm_more-about-josm_en.odt or josm_more-aboutjosm_en.pdf

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

5. Učení a hodnocení. Tuto oblast mapuje: Zapojujeme se do hodnocení svých studijních výsledků?

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Téma a cílová skupina účastníků by měly být postaveny na různých situacích, například:

Úvodní příručka. Správa souborů Kliknutím na kartu Soubor můžete otevřít, uložit, vytisknout a spravovat své soubory Wordu.

Marketingový plán pro B2B

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Obsah. Devět tipů pro hospodaření s vaším časem 3. Pět tipů pro organizaci práce v kanceláři 19. Předmluva. Část první Zorganizujte si své činnosti 1

Kam patří Uživatelské testování v uživatelském výzkumu a procesu návrhu a realizace produktu

Nové přínosy ve zkoumání mysli zákazníka

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

17. Výtvarná výchova

Vzdělávací obsah 1. stupeň

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

Finanční gramotnost Z P R Á VA Z V Ý Z K U M U

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Prozkoumání příkazů na pásu karet Každá karta na pásu karet obsahuje skupiny a každá skupina obsahuje sadu souvisejících příkazů.

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Technologie 4k ultra HD. Chceme vám umožnit prohlédnout si každičký detail, a to kdekoli

Výtvarná výchova 6. ročník

Příručka pro neziskové organizace zapojené do projektu Vy rozhodujete, my pomáháme.

Průvodce řešením interních konfliktů

Transkript:

Kontextové rozhovory Podrobte spotřebitele rozhovoru. Rozhovor by měl probíhat co možná nejblíže kontextu, kde bude daný produkt/služba použita. Rozhovor se uskutečňuje, produkt/službu. Během rozhovoru zkuste porozumět, proč spotřebitelé dělají konkrétní věci a jaká jsou jejich očekávání. Informace jsou shromažďovány na audio nahrávkách, video nahrávkách nebo v písemné formě. Je důležité, aby tazatel byl obeznámen s typem situací, ve kterých bude produkt/služba používán. Budete mít dobrou představu o tom, jak lidé skutečně různé věci používají. samostatná metoda karet).. Například ji definujte dle spotřebitelského profilu (viz. 5-8 lidí pro rozhovor. si čas na rozhovory. a situaci. Zkuste to na sobě, jestliže je to možné.. Zapište si, co speciálně hledáte.. Zvolte metodu dokumentace Vašeho pohovoru. Například poznámky, fotografie, video, audio.. Ptejte se, aniž byste ovlivňovali spotřebitelovo chování.. Co spotřebitelé dělají? Jak? Proč? Atd.

Kritická chyba Podívejte se na zákazníkovy zkušenosti krok za krokem a identifikujte problematické situace, kdy se věci mohou pokazit. Identifikujte kritické chyby. Např. je velmi problematické, když ověřování plateb přes internet nefunguje hladce. Zapište jednotlivé události a aktivity na žlutý papírek a uspořádejte je, pokud je to možné. Zapište všechny jednotlivé věci, které se mohou pokazit, na červený papírek a umístěte je pod aktivitu, kde se může problém objevit. Výsledky by Vás měly inspirovat,

Pozorování Sledujte, jak spotřebitel používá produkt nebo jak reaguje na služby. Všímejte si výrazných fází a hledejte problémy, pochybnosti, frustrace, chyby atd. Věnujte pozornost možnému zlepšení i když u spotřebitele nezaznamenáte žádné špatné zkušenosti. Pozorujte prostředí, činnosti a důležité detaily zachyťte na kameru. Zachyťte postřehy pomocí rychlé ruční skici. Nedělejte si starosti s detaily, ale zkuste zachytit situaci, takže si ji poté budete pamatovat. Ručně psané poznámky nebo mluvené poznámky např. na mobil. Věnujte pozornost situaci a zachyťte jednotlivé postřehy bezprostředně potom.

Storyboard Vyrobte malé se, kde bude váš cílový spotřebitel používající váš produkt nebo službu, nebo kde bude dělat něco, co chce udělat jednodušší nebo lepší pro spotřebitele. Zaměřte se na důležité aktivity a situace. Můžete rovněž použít fotografie pro lepší ilustraci scénáře. Vyrobte je sami při pozorování spotřebitele v akcí nebo je najděte na webu.

Storyboard Improvizujte jako herci v různých situacích s lidmi a v různých rolích. Připravte si v předstihu role a situace, které chcete předvádět ale nepřipravujte si přesné scénáře. Improvizujte. Příklad: Dánský národní vlakový dopravce DSB pozve herce zahrát různé typy pasažérů s různými problémy a odlišnými povahami. Běžný vlakový personál hraje sám sebe a zkouší, jak se vypořádat se situací a zákazníky v nich se normálně ocitá. Poté diskutují možnosti zlepšení. Hra rolí může být nahrávána na video a později přehrána k prodiskutování.

Modely Vytvořte velké nebo malé 2 3-dimenzionální modely produktů nebo situací ve službách. Vytvořte je jen nahrubo a rychle z čehokoliv, co máte. Vyrobte si to z lepenky, LEGA, hlíny nebo čehokoliv co máte po ruce nebo, co můžete jednoduše získat. A pamatujte První model nemusí vypadat přesně jako finální produkt. Je mnohem jednoduší získat důležité komentáře od lidí, kteří vidí, jak vypadá hrubý návrh modelu. Máme sklony být více zdvořilí, když vidíme něco, na čem je vidět, že někdo hodně pracoval.

Mood boards je provedena prostřednictvím vytvoření obrázkových nebo sérií video klipů které popisují důležité nálady a preference našich spotřebitelů. Je to kombinace obrázků, které vytvářejí celkovou představu o spotřebiteli. Mood board by měly zachytit, které popisují spotřebitele, ale které mohou být jen obtížně vysvětlitelné slovy. A současně nám dávají vizuální představu o spotřebiteli. Můžete hledat obrázky v časopisech oblíbených spotřebitelem nebo prohledat web za použití relevantních vyhledávacích frází.

Profil spotřebitele Vyberte osobu, která bude reprezentovat celou skupinu spotřebitelů. Profil spotřebitele by měl popisovat specifického spotřebitele s jeho velmi specifickými detaily. jméno.. Ano, dejte mu nebo jí jméno. Zjistíte, že on/ona nemůže mít jen tak nějaké. Najděte nějakou fotografii nebo portrét. Pomůže to Vaší představivosti.. Pohlaví, věk, rodinný stav, adresa, povolání, vzdělání, příjem, atd.. Čeho by osoba ráda dosáhla a jaké jsou jeho/její osobní hodnoty obecně i pokud jde o specifickou oblast výrobku. Co je dobré a co špatné.. Pokud je Váš produkt/služba pro osobní užití, je obzvláště vhodné zvažovat, které specifické produkty a značky kupuje náš vyprofilovaný spotřebitel. A kde jsou kupovány.. Co jsou specifické potřeby a problémy v oblasti, kde hledáte řešení.. Jak zkušení a znalí jsou lidé, pokud jde o Vaši oblast. Co jsou jejich návyky a kde jsou limity jejich schopností.. Pro které účely osoba užívá produkt/službu, a jak důležité jsou v jeho/jejím každodenním životě? Jaká je osobní role, kdy je produkt/služba užívána.

Archetypy a ikony Udělejte výběr typických produktů (jejich obrázků) tyto jsou součástí každodenního života vašich spotřebitelů. Měly by to být výrobky, které symbolizují hodnoty, které spotřebitelé považují za důležité v jejich životech. Je jednoduché nalézt na webu obrázky produktů, které si mohou spotřebitelé koupit. Můžete také zahrnout obrázky znázorňující služby, které spotřebitelé preferují. Vyrobte například desku nebo prezentaci těchto obrázků. Udělejte jedno pro každý typ, pokud pracujete na více profilech.

Záznam přemýšlení nahlas Spotřebitel je požádán o vykonání specifického úkolu s vašim produktem nebo o určité řešení a během tohoto procesu přemýšlí nahlas. Co vidí? Co si myslí, že chcete, aby udělal? Co si myslí a cítí apod. Pozorovatel bude obvykle natáčet video záznam a zároveň bude pokládat otevřené otázky jako pomocné vodítko spotřebiteli pro jeho formulaci úvah. Toto je skvělé pro spotřebitele, kteří mají problémy se systematickým sebe vyjadřováním, a pro zachycení oblastí, které mohou být odfiltrovány prostřednictvím strukturovaného rozhovoru.

Použijte to Porozumění najdete tak, že a. Touto formou uvidíte věci z pohledu spotřebitele. Zkuste je v a pro. Zkuste různé dodavatele a produkty.

Dlouhodobý záznam a kulturní sondy Spotřebitelé jsou požádáni, aby si pravidelně zaznamenávali vlastní postřehy a pravidelně odpovídali na otázky v delším časovém horizontu. Je to vynikající pro pochopení událostí, které se často vyskytují, a pro nalezení poznatků v okolnostech, které vyžadují spotřebitelské zkušenosti a dlouhodobé používání. Dejte spotřebiteli sondy pro zaznamenání a dokumentaci relevantních připomínek a aktivit, jako je např. kamera, deník, dopisy apod.

Cílové skupiny/focus Groups Vyberte malou skupinu lidí pro moderovanou diskuzi o specifickém nápadu nebo tématu. Prostřednictvím této kvalitativní metody se můžete naučit od spotřebitelů sdílet jejích myšlenky, postoje, emoce, zkušenosti i nedorozumění o tématu ve více intimním prostředí. Facilitátor nebo moderátor je nezbytnou součástí pro vedení této diskuze. Diskuze je řízena prostřednictvím použití seznamu otázek, které byly sepsány v předstihu. Cílové skupiny / Focus Groups mohou být využity jak pro vytváření, tak i pro vytřídění nápadů.