PRACOVNÍ LIST Od hlaholice ke Comenia Script

Podobné dokumenty
Písmo přehled, historie, vývoj

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

VY_32_INOVACE_2Kuch. Velkomoravská říše

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_03 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Počátky českých dějin

TYPOGRAFIE PÍSMA HISTORIE

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Období před vznikem česky psané literatury I

Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE. Kaligrafie.

Název dokumentu: Velkomoravskáříše. PhDr. Jana Burianová. Autor: šablony: III/2 VY_32_INOVACE_DE.S vacíoblast: Člověk a společnost Dějepis

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Fotografie byly pořízeny v Archeoskanzenu Modrá u Velehradu.

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Semestrální práce z předmětu Kartografická polygrafie a reprografie. Autor: Karel Mastný, Jiří Roub Praha, květen 2011

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

KONSTANTIN A METODĚJ

Prototyp kilogramu. Průřez prototypu metru

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu

14. Historie vzniku písma. Typografie

Konstantin a Metoděj

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1

DUM č. 5 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

Dej 1 Velkomoravská říše. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Historie a vznik písma možnosti sazby historických písem v současnosti

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Národní hrdost (pracovní list)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Pozdrav vánoční, povánoční, novoroční, ponovoroční...

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Externí paměť pro elektroniku (a obory příbuzné)

První písma byla písma znaková - obrázková. Znaky nazýváme piktogramy anebo ideogramy.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/6_

ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Hana Třetinová Číslo a název klíčové aktivity:iii/2 Inovace a zkvalitnění výuky

VELKOMORAVSKÁ ŘÍŠE. Marcela Ryšavá Základní škola Orlová-Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis:

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů

Š K O L A P L N Á P Ř Í L E Ž I T O S T Í. Badatelský projekt 1150 let od příchodu Konstantina a Metoděje na Velkou Moravu. projekt Gymnázia Boskovice

Věci a osoby ve třídě

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VÝTVARNÁ KULTURA. 5. ŘECKO a počátky evropského písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

VELKÁ MORAVA. 11b) Velká Morava sekunda

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní pojmy. sazba: uspořádání textu (a dalších prvků) do stránek typografie: estetická úprava sazby

1.4.7 Trojúhelník. Předpoklady:

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Nejstarší formy komunikace

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Vedení tepla v MKP. Konstantní tepelné toky. Analogické úlohám statiky v mechanice kontinua

ONDŘEJ ŠMERDA. Vývoj. latinkového (typografického) písma SŠOGD LYSÁ NAD L ABEM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Dveřní systém. skleněné stěny

Měsíční učební plán 7. ročník

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Zadání: Lucka si vzala 20 kuliček a na každou z nich napsala nezáporné celé číslo. Z těchto kuliček

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Písmo - charakteristika. Paměťové instituce I. Písmo - definice. Písmo - charakteristika

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

téma: psaní v pojetí montessori

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

Písmo - charakteristika. Paměťové instituce I. Písmo - definice. Písmo - charakteristika

POROVNÁNÍ VÝUKY POČÁTEČNÍHO ČTENÍ V PRVNÍCH ROČNÍCÍCH: METODA ANALYTICKO SYNTETICKÁ A METODA GENETICKÁ.

tředověká literatura na našem území

Český stát za vlády přemyslovských knížat

Boulení stěn při normálovém, smykovém a lokálním zatížení (podle ČSN EN ). Posouzení průřezů 4. třídy. Boulení ve smyku, výztuhy stěn.

Psaní 1.ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Informatika Datové formáty

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LIPOVÁ-LÁZNĚ

VZNIK A VÝVOJ PÍSMA, COMENIA SCRIPT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Předmět: Český jazyk a literatura

Transkript:

PRACOVNÍ LIST Od hlaholice ke Comenia Script 1. Jak se nazývala první říše na území naší vlasti? 2. Kdo založil Velkomoravskou říši? 3. Které její další vládce znáte? 4. Kdo byli Konstantin a Metoděj? 5. Vylušti: Konstantina a Metoděje povolal na Velkou Moravu 6. Jaké písmo je v ukázce použito? 7. Kdy přišli Konstantin a Metoděj na Velkou Moravu a co zde vykonali? 8. Jak se jmenovalo první písmo Slovanů, vytvořené Konstantinem? 9. Ve kterém díle toto písmo použil? 10. Co znamená název slovanští věrozvěstové?

11. Kdo jsou křesťané? 12. Co je základem křesťanského učení? 13. Proč Velkomoravská říše zanikla? Kdy to bylo? 14. Jaké nové stavby začali lidé v této době stavět? 15. Co udělal kníže Svatopluk po Metodějově smrti? 16. Jak souvisí datum 5. července s Cyrilem a Metodějem? 17. Vypiš podle mapy jména dnešních států, na jejichž území zasahovala v 9. století moc Velkomoravské říše.

18. K nejstarším prostředkům sdělení patří tzv. mnemotické prostředky, např.: 19. O písmu mluvíme teprve tehdy, když vznikly jednoznačné obrázky, kterými lidé sdělovali své myšlenky. Jak se nazývají? 20. Sumerové používali klínové písmo a psali na... destičky, na rozdíl od nás zleva 21. 22. 23. Přibližně ve stejné době vzniklo písmo..(hieroglyfy). Písmo zobrazovalo nejdříve slovo, později slabiky. Vznikla tak staroegyptská abeceda. Tajemství tohoto písma rozluštil roku 1822 pomocí Rossetské desky Francois Champollion, francouzský archeolog a zakladatel egyptologie. Za nejstarší abecední soustavu je považováno písmo.., které vzniklo kolem roku 1 300 př.n.l. Tato souhlásková severosemitská abeceda obsahovala 22 písmen, čte se i píše zprava doleva a mezi slovy nejsou mezery. Jak se toto písmo jmenuje? Obrázek ti napoví. 16 znaků tohoto písma převzali Řekové a vytvořili písmo řecké. Toto písmo přijala od Řeků celá Je to písmo pravosměrné, kterým píšeme a čteme dodnes. Pokus se podle předlohy řeckou abecedu napsat. alfa éta ný tau beta théta ksí ypsilon gama jota omikron fí delta kappa pí chí epsilon lambda rhó psí zéta mí sigma omega 24. V západní části začal bohatý vývoj.., která obsahovala 24-30 znaků založených na fonetickém principu. Její snadná osvojitelnost vedla k masovému rozšiřování.

25. První slovanské písmo hlaholici sestavil Konstantin. Jeho název pochází ze staroslověnského slovesa glagolati - hovořit. Písmo tvořilo základ kultury a vzdělanosti Velké Moravy, později se rozšířilo i do jiných slovanských zemí. Vzhledem k tomu, že bylo velmi složité, mělo... znaků a jeho...byla obtížná, přešli Slované během 10. století buď k latince nebo cyrilici, z níž vychází ruské písmo... a hlaholice byla odsunuta na okraj. 26. U nás se začala používat latinka a v období baroka vznikají také smyčky a jednotažné napojování písmen, tedy speciální...písmo. Dnes píšeme v našich školách normalizovaným psacím písmem upraveným podle Václava Pence v letech 1953-1958. Od té doby došlo jen k drobným úpravám. 27.

28. Výzkum prováděný v Česku Radkou Lencovou v roce 2003 ukázal, že pětina lidí u nás píše částečně spojovaným psacím písmem, méně než třetina dospělých nespojovaným nakloněným písmem ("tiskacím ") a polovina dospělých píše písmem důsledně spojovaným. Proto ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy umožnilo školám, aby mohly vyučovat nové psací písmo Comenia Script, které je nespojované. Pokus se toto písmo napodobit přesně podle předlohy. 29. V projektu "Od hlaholice ke Comenia script" jsi se seznámil/a/ s několika různými druhy písma. Které se ti líbí nejvíce?označ tvoji volbu: a) hlaholice b) písmo fénické c) písmo řecké d) psací česká latinka e) Comenia script 30. ČÍSLO JAZYK španělština ruština polština němčina latina italština francouzština angličtina čeština V posledním úkolu rozhodni, v jakém jazyce je napsáno přísloví a přiřaď k šipce správné číslo. Nebudeš-li si vědět rady, použij nápovědy. 1. Co je psáno, to je dáno. 2. Words are but wind, the written letter remains. 3. Les paroles s envolent, les écrits demeurent. 4. Le parole volano, lo scritto rimane. 5. Verba volant, scripta manent. 6. Die Rede verfliegt, das Geschriebene bleibt. 7. Słowa ulatują, a pismo zostaje. 8. 9. Lo que se habla, se va; lo que se escribe, quedará.