ADOLESCENCE VÝVOJ OD 15 DO 20 LET
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1086_Psychologie_PwP PowerPointová prezentace Občanská výchova, 1. ročník, Ekologie a životní prostředí, Hotelnictví Číslo a název sady: Téma: sada č. 7 Adolescence Adolescence Jméno a příjmení Pavlína Lomičová autora: Datum vytvoření: 12. 11. 2013 Anotace: Žáci si opakují a rozšiřují znalosti o jednotlivých etapách vývoje lidského života. Hlavním cílem je seznámení s odlišnostmi a specifiky vývoje v období mezi patnácti a dvaceti lety, které se nazývá adolescence. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
Doba tělesného dozrávání a přípravy na budoucí povolání. FYZICKÝ VÝVOJ Růst do výšky je u chlapců výrazný, u dívek již nepatrný. Chlapec od 15 do 18 let: 171cm 178 cm Dívka od 15 do 18 let: 164cm - 165cm
Dívčí postava se stává ženskou. Chlapec projde mutací a jeho postava získá proporce dospělého muže.
VÝVOJ INTELIGENCE Adolescent myslí především v pojmech (ne v obrazech). Inteligence se skládá ze 2 složek: a) tzv. tekutá inteligence vrozená, projevuje se při řešení logických problémů. b) Tzv. krystalická inteligence vytváří se na základě učení s pomocí tekuté inteligence.
Taneční A lásky. V období mezi 16 18 lety většinou dochází k prvnímu pohlavnímu styku.
ZÁJMY Dlouhé hovory s vrstevníky Počítač, mobil.. Četba Sport Vlastní tvůrčí pokusy
Svědomí a morálka Co vás trápí? Osud lidí v zemích, kde probíhá válka. Stav životního prostředí Podvýživa dětí třetího světa Co budu dělat po škole. Jestli se mi podaří prosadit se v mém oboru. Výše mého budoucího platu
HLEDÁNÍ VLASTNÍHO JÁ Mladý člověk si klade otázky typu: KDO JSEM A KÝM CHCI BÝT? ČEMU VĚŘÍM? ROZUMÍM SÁM SOBĚ? KAM SMĚŘUJI? CO CHCI DOKÁZAT? CHCI VÉST, NEBO BÝT VEDEN?...
drog Sebepoznání souvisí s experimenty v různých oblastech, např.: erotické vyznávání určitých stylů
VZTAHY MEZI GENERACEMI Mladí lidé kritizují své okolí, na prvním místě rodiče. Nechtějí žít stejným způsobem jako oni. V době studia zůstává ekonomická závislost (trvá delší dobu než dříve). Názorová nezávislost je ve vývoji jedince důležitá. Vede k počátku vlastního samostatného života.
Adolescent na základě hledání sebe sama mění i studijní nebo učební obor. Začíná znovu a vzdaluje se tak svým vrstevníkům. Někdy jde o správné rozhodnutí, často o slepou uličku. Člověk ztrácí vůli k ukončení vzdělání.
RITUÁLY DOSPĚLOSTI jsou známy ze života různých kmenových společností náboženství i z historie. Patří mezi ně obřízka, pasování do stavu rytířského, studentského (beánie), konfirmace, biřmování aj. Obr. 2 Masajský chlapec čekající na rituální obřízku
Popis tzv. Beánie Když ulehl naznak jako mrtvý, pilou, sekerou jako nějaké břevno otesávali ho, bili ho všude, aby hrubé třísky od něho odrazili, oloupali. Holili mu bradu, ač neměl vousů. Pak ho drsně pobídli, aby si sám z kuchyně přinesl vodu, cestou z kuchyně na něj stříkali po tváři a strkali do něho, aby upadl i s hrncem. Omyli mu hlavu, česali ho hřebenem, jenž měl zuby jako hrábě.
Otázky vycházející z prezentace 1. Jaké nastávají změny v oblasti fyzické? 2. Ze kterých druhů se skládá inteligence? Jaké je typické myšlení adolescenta? 3. Vyjmenuj dominantní zájmy. 4. Jaké jsou mezigenerační vztahy? 5. Jak probíhá sebepoznání? 6. K čemu jsou dobré rituály dospělosti?
konec
Použitá literatura Pro citaci byla použita norma ISO 690. ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 2., přeprac. vyd. Praha: Portál, 2006, 390 s. ISBN 80-736-7124-7. LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. Psyché (Grada). 2006, 390 s. ISBN 80-736-7124-7.
Obrázky z webu Obr. 1: Marihuana. In: Http://cs.wikipedia.org/wiki/Marihuana [online]. 2013 [cit. 2013-11-22]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/marihuana Obr. 2: Masajové. In: Http://cs.wikipedia.org/wiki/Masajov%C3%A9 [online]. 2013 [cit. 2013-11-22]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/masajov%c3%a9