Podpůrný výukový materiál s využitím ICT Název: Autor: Reedukační výukový materiál pro pomoc s pamětným sčítáním přirozených čísel Mgr. Iva Brandýská Datum vzniku: 13. 6. 2015 Obsah: Krycí list, digitální výukový materiál, pracovní listy, klíč s řešením pracovních listů s metodikou použití Cílová skupina: Zaměřeno na: 1. žáci, kteří mají problémy se sčítáním přirozených čísel ve věku 7 9 let 2. učitelé, asistenti pedagoga věnující se dětem se specifickými výukovými problémy, které jsou uvedené níže 3. rodiče žáků, kteří s nimi doma pracují na odstranění těchto problémů Žáky se specifickými poruchami učení - dyskalkulie ANOTACE Podpůrný výukový materiál je určen žákům s vývojovou poruchou učení - dyskalkulií. Obsahuje digitální výukový materiál, pracovní list, dále klíč s řešením jednotlivých úloh a krátké metodické pojednání, jak s podpůrným výukovým materiálem pracovat. Pracovní list doplňuje digitální výukový materiál tak, aby mohli pracovat nejen žáci u interaktivní tabule, ale i žáci v lavicích. S výukovým materiále mohou pracovat i rodiče žáků v domácím prostředí.
VZDĚLÁVACÍ CÍL Metodický materiál je věnován žákům s obtížemi v početních dovednostech. Klade si za cíl docvičit nedostatečné kompetence žáků pro pamětného sčítání přirozených čísla ve věkovém období 7-9 let. Při počítání je velmi důležité zapojit motorickou aktivitu a hmat, vyloučí se tak možnost vynechání některého předmětu nebo započítání některého předmětu dvakrát. Některé děti se učí počítat verbálně, ale neumí si představit, že každé číslo je možné přiřadit k určitému počtu prvků. Zde je velmi prospěšná činnost manipulování s objekty. Při nácviku pamětného sčítání musí dítě nejdříve zvládnout pamětné sčítání v oboru do dvaceti. Postup výuky probíhá ve čtyřech etapách: základní spoje do pěti, základní spoje do deseti, přičítání jednociferného čísla k číslu 10, např. 10 + 1, 10 + 5 sčítání ve druhé desítce bez přechodu přes základ 10 METODY A FORMY PRÁCE Výukový materiál je možné využívat k individuální práci žák průvodce (učitel, reedukační asistent, rodič) a také ke skupinové práci s žáky s obdobnými výukovými potížemi. Při práci je vždy pomocníkem průvodce, který žáka vede, pozitivně ho při práci motivuje. Všechna cvičení je možné používat pro práci na interaktivní tabuli, k některým cvičení jsou vytvořeny pracovní listy. Pokud je na slajdu v horním levém rohu zobrazen otazník, je možné jeho přetažením zobrazit další doplňující informace. Pokyny pro domácí využití materiálu: 1. V prohlížeči webových stránek (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, ) otevřete stránku http://express.smarttech.com/. 2. Klikněte na tlačítko Open an existing Notebook file a vyberte cestu
k uloženému dokumentu. 3. Pracujte s výukovým materiálem podle pokynů uvedených v metodickém listu.
Podpora integrace a inkluze ve školách a školských zařízeních Města Choceň RČ: CZ.1.07/1.2.00/47.0005 Výukové materiály pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky sociálně znevýhodněné Název výukového materiálu: Reedukační výukový materiál pro pomoc s pamětným sčítáním přirozených čísel Autor: Mgr. Iva Brandýská Stručná anotace: Reedukační materiál je určen pro žáky základní školy ve věku od 7 do 9 let, kteří mají problémy se sčítáním přirozených čísel. Pomocí interaktivních cvičení a pracovního listu si žák osvojuje dovednosti spojené s pamětným sčítáním přirozených čísel. Datum vytvoření: 13. 6. 2015
Pokyny k pracovnímu listu a řešení úkolů. Pracovní listy jsou určeny pro tyto cílové skupiny: 1. žáci, kteří mají problémy se sčítáním přirozených čísel ve věku 7 9 let 2. učitelé, asistenti pedagoga věnující se dětem se specifickými výukovými problémy, které jsou uvedené níže 3. rodiče žáků, kteří s nimi doma pracují na odstranění těchto problémů Cíl reedukačních materiálů: Pracovní listy jsou určeny žákům, kteří mají problémy s numerací, s pamětným sčítání přirozených čísel. Žák při práci na interaktivní tabuli nebo s pracovním listem spolupracuje s učitelem, asistentem nebo s rodičem dále průvodcem. Podle aktuální diagnostiky obtíží pracuje žák buď sám, nebo společně ve dvojici s průvodcem. Ten přizpůsobí rychlost práce úrovni žáka. Cílem je, aby žák si žák osvojil dovednost porovnávání a/nebo zápisu přirozeného čísla. S pracovními listy může pracovat také žák doma se svými rodiči. V pokynech je u každé úlohy návod, jak s ní pracovat a dále jsou zde uvedeny další možné doplňující úlohy. Protože jsme jako cílovou skupinu uvedli i rodiče žáků, materiály jsou koncipovány tak, aby jim rozuměli i rodiče bez odborného speciálně pedagogického vzdělání.
Řešení:
Použitá literatura: 1. TOMÁŠKOVÁ, Lenka. Problematika dyskalkulie a její reedukace. Brno, 2007. Diplomová práce. Masarykova univerzita v Brně. Vedoucí práce RNDr. Růžena Blažková.
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Podpora integrace a inkluze ve školách a školských zařízeních Města Choceň RČ: CZ.1.07/1.2.00/47.0005 Výukové materiály pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky sociálně znevýhodněné XI 15 19:50 Název: Paměťové sčítání přirozených čísel Autor: Mgr. Iva Brandýská Anotace: Podpůrný výukový materiál je určen žákům s vývojovou poruchou učení dyskalkulií. Obsahuje digitální výukový materiál, pracovní list, dále klíč s řešením jednotlivých úloh a krátké metodické pojednání, jak s podpůrným výuko vým materiálem pracovat. Pracovní list doplňuje digitální výukový materiál tak, aby mohli pracovat nejen žáci u interaktivní tabule, ale i žáci v lavicích. S výukovým materiále mohou pracovat i rodiče žáků v domácím prostředí. XI 15 19:50 1
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Pamětné sčítání přirozených čísel kol. autorů ZŠ Sv. Čecha, Choceň May 10 7:54 PM Zapiš jednoduché příklady podle vzoru. 2 + 1 =3 May 10 7:54 PM 2
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Vypočítej: 1 + 4 = 1 + 2 = 0 + 3 = 2 + 1 = 2 + 0 = 2 + 3 = 5 + 0 = 3 + 2 = 1 + 0 = 1 + 1 = 1 + 3 = 0 + 4 = 2 + 2 = 4 + 1 = 3 + 1 = May 10 7:54 PM Vypočítej: 5 + 4 = 3 + 3 = 0 + 6 = 2 + 6 = 2 + 5 = 2 + 8 = 7 + 0 = 4 + 5 = 3 + 4 = 3 + 5 = 1 + 6 = 4 + 4 = 4 + 2 = 4 + 3 = 3 + 6 = May 10 7:54 PM 3
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Vypočítej hada. +1 +2 2 +3 May 10 7:54 PM Vypočítej: 12 + 2 = 3 + 13 = 10 + 7 = 13 + 6 = 12 + 5 = 1 + 18 = 7 + 10 = 4 + 15 = 13 + 4 = 16 + 2 = 13 + 2 = 14 + 5 = 17 + 1 = 14 + 3 = 3 + 16 = May 10 7:54 PM 4
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Dopočítej pyramidu, když víš, že součet dvou sousedních cihel je roven cihle nad nimi. 2 3 2 1 May 10 7:54 PM Vypočítej: 12 + 2 = 3 + 13 = 10 + 7 = 13 + 6 = 12 + 5 = 1 + 18 = 7 + 10 = 4 + 15 = 13 + 4 = 16 + 2 = 13 + 2 = 14 + 5 = 17 + 1 = 14 + 3 = 3 + 16 = May 10 7:54 PM 5
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Vypočítej: 8 + 7 = 15 2 5 8 + 6 = 5 + 6 = 8 + 3 = 7 + 4 = 7 + 5 = 6 + 6 = 9 + 2 = 6 + 9 = 9 + 5 = 8 + 4 = 6 + 7 = 8 + 9 = May 10 7:54 PM Dopočítej pyramidu, když víš, že součet dvou sousedních cihel je roven cihle nad nimi. 4 3 1 2 May 10 7:54 PM 6
Pametne scitani prirozenych cisel.notebook November 20, 2015 Vypočítej matematický řetězec. 20 +3 + 30 +6 + 40 +1 + 50 May 10 7:54 PM 7