Seznam šablon Přírodovědný seminář Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Tematický celek: Svět kolem nás Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové kompetence 1 EU INV Přs 1 23. září 2010 Pokusy s vodou pracovní, k řešení, k 2 EU INV Přs 2 23. září 2010 3 EU INV Přs 3 7. říjen 2010 4 EU INV Přs 4 14. říjen 2010 Pokusy s vodou Povrchové napětí Změny skupenství Výroba plynného oxidu uhličitého kolem nás. Věnuje se s vodou, popisuje změny skupenství, povrchového napětí. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. kolem nás. Věnuje se s vodou, popisuje změny skupenství, povrchového napětí. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. kolem nás. Věnuje se s vodou, popisuje změny skupenství, povrchového napětí. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. kolem nás. Věnuje se s vodou, výroba plynného oxidu uhličitého. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. Žák provádí pokusy s vodou, zjišťuje změny povrchového napětí, používá Žák provádí pokusy s vodou, zjišťuje změny povrchového napětí, používá Žák provádí pokusy s vodou, používá výzkumech, pokusech Žák provádí pokusy s vodou, používá pracovní, k řešení, k pracovní, komunikativní k, pracovní
výzkumech, pokusech 5 EU INV Přs 5 14. října 2010 Výroba plynného oxidu uhličitého kolem nás. Věnuje se s vodou, výroba plynného oxidu uhličitého. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. Žák provádí pokusy s vodou, používá výzkumech, pokusech pracovní, k řešení 6 EU INV Přs 6 21. října 2010 Rozpínání a smršťování kolem nás. Věnuje se, které vysvětlují rozpínání a smršťování. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. Žák provádí pokusy s vodou, používá k 7 EU INV Přs 7 11. listopadu 2010 Krystaly a krystalové soustavy kolem nás. Věnuje se s vodou, výroba krystalů a pozorování rozdílných tvarů krystalů. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. Žák provádí pokusy s vodou, používá chemickou terminologii, popíše vlastnosti látek (např. barva, skupenství, rozpustnost ve vodě), rozlišuje látky podle jejich vlastností, aplikuje k, pracovní 8 EU INV Přs 8 21. října 2010 Kyseliny a zásady kolem nás. Věnuje se s kyselinami a zásadami, využití chemie v kuchyni. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. Žák provádí pokusy s kyselinami a zásadami, používá s porozuměním základní fyzikální a chemickou terminologii, popíše vlastnosti látek (např. barva, skupenství, rozpustnost ve vodě), rozlišuje látky podle jejich vlastností, aplikuje pozorování do fyzikálních a chemických zákonů, k řešení
9 EU INV Přs 9 4. listopadu 2010 10 EU INV Přs 10 4. listopadu 2011 11 EU INV Přs 11 6. ledna 2011 5. + 6.vyuč. hod. Chemie v kuchyni Enzymy chemické látky lidského těla Elektřina a magnety Statická elektřina Instrukce k kolem nás. Věnuje se s mícháním látek a následným vařením, u kterého dochází k chemickým změnám, kdy vznikají nové, velmi odlišné od těch, se kterými jsme při vaření začínali, poukazuje na využití chemie v kuchyni. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. kolem nás. Věnuje se, které ukazují, jak enzymy (chemické látky lidského těla) v těle pracují. Hodiny jsou vedeny formou vlastních prožitků, metodou pokusů. kolem nás. Na pokusech si ověří existenci magnetického pole, na pokusech si ukážeme vytvoření statické elektřiny. uplatňuje v praxi zásady bezpečnosti práce při Žák zhodnotí vliv teploty na chemických změnách (kvasnice), používá s porozuměním základní fyzikální a chemickou terminologii, popíše vlastnosti látek (např. barva, skupenství, rozpustnost ve vodě), rozlišuje látky podle jejich vlastností, aplikuje Žák se na konkrétních pokusech naučí pojmenovávat chemické látky lidského těla - enzymy, používá s porozuměním základní fyzikální a chemickou terminologii, popíše vlasti látek, rozlišuje látky podle jejich vlastností, aplikuje Dokáže posoudit existenci magnetického pole a charakterizuje magnetickou sílu jako působení magnetického pole na těleso, pochopí rozdíl mezi vodičem a izolantem, používá s porozuměním základní fyzikální a chemickou terminologii, aplikuje k řešení k řešení občanské
12 EU INV Přs 12 13. ledna 2011 5. + 6.vyuč.. hod. Elektřina a magnety Statická elektřina Instrukce k kolem nás. Na pokusech si ověří existenci magnetického pole, na pokusech si ukážeme vytvoření statické elektřiny. Dokáže posoudit existenci magnetického pole a charakterizuje magnetickou sílu jako působení magnetického pole na těleso, pochopí rozdíl mezi vodičem a izolantem, používá s porozuměním základní fyzikální a chemickou terminologii, aplikuje občanské, k 13 EU INV Přs 13 20. leden 2011 Elektřina a magnety Magnetické pole, magnetická síla Instrukce k kolem nás. Na pokusech si ověří existenci magnetického pole, na pokusech si ukážeme zhotovení elektromagnetu. Dokáže posoudit existenci magnetického pole a charakterizuje magnetickou sílu jako působení magnetického pole na těleso, pochopí rozdíl mezi vodičem a izolantem, uvede druhy magnetických pólů, dokáže určit druh daného magnetického pólu u konkrétního magnetu či cívky s proudem, používá občanské, pracovní 14 EU INV Přs 14 3. února 2011 Počasí Pracovní list kolem nás. Tato hodina se věnovala podnebí a počasí, rozdíl mezi těmito pojmy, meteorologická budka, pozorování počasí, typy oblačnosti, meteorologické přístroje a základní Dokáže založit vlastní meteorologickou stanici, naučí se pozorovat počasí, rozpozná základní typy oblačnosti, dokáže postavit model barometru, používá s porozuměním základní fyzikální k řešení
15 EU INV Přs 15 24. února 2011 16 EU INV Přs 16 24. února 2011 17 EU INV Přs 17 3. března 2011 Proudění vody v rostlinách Rostliny - stavba, podmínky života, fotosyntéza, růst Plazi a ještěři podmínky pro chov v zajetí Instrukce k Instrukce k Pracovní list postup pro práci na PC meteorologické pojmy, součástí je velký meteorologický test. kolem nás svět přírody. Tato hodina se věnovala proudění vody v rostlinách, rostliny stavba, podmínky života, fotosyntéza. kolem nás svět přírody. Tato hodina se věnovala podmínkám pro růst rostlin, zkoumání semen rostoucí semena. kolem nás svět přírody. Tato hodina se věnovala plazům a ještěrům, jejich podmínkám pro chov v zajetí, jejich rozmnožováním, potravou terminologii, aplikuje pozorování do fyzikálních zákonů, uplatňuje v praxi výzkumech, pokusech dokáže pochopit podmínky pro růst rostlin, pochopí proudění vody v rostlinách, dokáže popsat, jak rostlina přijímá vodu a jak si rostlina vytváří potravu; aplikuje pozorování do fyzikálních a chemických zákonů, uplatňuje v praxi zásady bezpečnosti práce při Dokáže pochopit podmínky pro růst rostlin, na pokusech zkoumají semena a ukazují, jak jim pomoci vyrůst ve zdravé rostliny, pěstování semen klíčení semen, dokáže popsat, jak rostlina přijímá vodu a jak si rostlina vytváří potravu; aplikuje pozorování do fyzikálních a chemických zákonů, uplatňuje v praxi zásady bezpečnosti práce při výzkumech, pokusech Dokáže popsat některé druhy ještěrů a plazů, pochopí způsob vědecké klasifikace, dokáže popsat chov v zajetí (dokáže vybudovat prostředí vhodné pro plazy) k řešení, pracovní k řešení, pracovní pracovní 18 EU INV Přs 18 10. března 2011 Pozorování života vybraných živočichů, test kolem nás svět přírody pozorování života živočichů. Tato hodina se věnovala pozorování života vybraných živočichů (mravenci, žížaly, stínky) Naučí se pozorovat vybrané živočichy, cílem je odhalit více o tom, čím se malí tvorové živí, a o způsobech vyhledávání potravy, jejich způsobech rozmnožování. Naučí se chápat životní podmínky, způsoby komunikace, chová se ohleduplně k drobním k řešení, pracovní
živočichům, naučí se chápat prospěšnost drobných živočichů, dokáže vyrobit žížalinu 19 EU INV Přs 19 17. března 2011 Světlo a tma - Odrážející se světlo kolem nás světlo a tma. Zákon odrazu světla, úhel dopadu a úhel lomu paprsku, šíření světla odrážející se paprsek, zdroje světla bodový a plošný zdroj světla, šíření světla v různých optických prostředích Charakterizuje zákon odrazu světla, dokáže znalost úhlu dopadu a úhlu lomu paprsku, pozoruje šíření světla v prostředí, vyzkouší si optické klamy, rozliší zdroje tepla bodový a plošný zdroj světla k 20 EU INV Přs 20 17. březen 2011 Zrcadla a kaleidoskop kolem nás světlo a tma. Zrcadla, zákon odrazu světla, úhel dopadu a úhel lomu paprsku, šíření světla odrážející se paprsek, zobrazení zrcadly (rovinným, kruhovým), využití zrcadel, hraní se světlem výroba kaleidoskopu Charakterizuje zákon odrazu světla, dokáže znalost úhlu dopadu a úhlu lomu paprsku, pozoruje šíření světla v prostředí, popíše princip fungování zrcadel a využití zrcadel v praxi, dokáže si vyrobit kaleidoskop 21 EU INV Přs 21 24. březen 2011 Rychlost světla a její souvislost s prostředím kolem nás světlo a tma : Rychlost světla a její souvislost s prostředím, infračervené a ultrafialové záření Charakterizuje zákon odrazu světla připomenutí z minulé šablony, pochopí princip měření rychlosti světla, vnímá světlo jako souhrn viditelného světla, ultrafialového a infračerveného záření, dokáže posoudit význam infračerveného a ultrafialového záření, pozoruje šíření světla v prostředí k
22 EU INV Přs 22 24. březen 2011 Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí, zrcadla kolem nás světlo a tma : Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí, zobrazení zrcadly Charakterizuje zákon odrazu světla připomenutí z minulé šablony, pozoruje šíření světla na rozhraní dvou optických prostředí (voda a vzduch), vysvětlí index lomu vody, objasní lom světla (reflaxe), odraz světla (reflexe), vysvětlí odraz světla na rovinném a kulovém zrcadle. 23 EU INV Přs 23 31. březen 2011 Rozklad a míchání barev kolem nás světlo a tma : Rozklad a míchání světla, rozklad bílého světla na optickém hranolu, spektrum Charakterizuje zákon odrazu světla, dokáže určit ze znalosti úhlu dopadu a úhlu lomu paprsku na rozhraní dvou prostředí, zda nastává lom od kolmice či ke kolmici, objasní lom světla na optickém hranolu a objasní rozklad bílého světla hranolem, spektrum, pozoruje šíření světla v prostředí 24 EU INV Přs 24 31. březen 2011 Hraní se světlem, ohyb světla kolem nás světlo a tma : Hraní se světlem, ohyb světla, rychlost světla a její souvislost s prostředím, v němž se světlo šíří, prostředí opticky hustší a opticky hustší Charakterizuje zákon odrazu světla, dokáže určit ze znalosti úhlu dopadu a úhlu lomu paprsku na rozhraní dvou prostředí, zda nastává lom od kolmice či ke kolmici, pozoruje šíření světla v prostředí, popíše rychlost světla a její souvislost s prostředím k 25 EU INV Přs 25 7. dubna 2011 Zatmění Měsíce kolem nás světlo a tma : Sluneční soustava a její složení, zatmění Měsíce, Popíše sluneční soustavu a její složení, charakterizuje pohyby planet ve sluneční soustavě, charakterizuje
zhotovení slunečních hodin oběžnou dobu planet, popíše vznik zatmění Měsíce, dokáže nakreslit jednoduchý obrázek zatmění Měsíce (částečné, úplné), dokáže vyrobit sluneční hodiny, pozoruje vznik stínu 26 EU INV Přs 26 7. dubna 2011 Zatmění Slunce kolem nás světlo a tma : Sluneční soustava a její složení, zatmění Slunce, vytvoření umělého zatmění Slunce, vytvoření západu Slunce Popíše sluneční soustavu a její složení, charakterizuje pohyby planet ve sluneční soustavě, charakterizuje oběžnou dobu planet, popíše vznik zatmění Slunce, dokáže nakreslit jednoduchý obrázek zatmění Slunce (částečné, úplné, prstencové), dokáže na modelu vytvořit zatmění Slunce a dokáže vytvořit západ Slunce a odůvodní dané jevy. 27 EU INV Přs 27 14. dubna 2011 Tlačení a tahání kolem nás Tlačení a tahání : Padání k zemi, pokusy s padákem Dokáže uvést přibližnou charakteristiku hlavní jednotky síly Newton (síla, kterou Země přitahuje těleso přibližně o hmotnosti 0,1 kg), charakterizuje gravitační sílu jako působení gravitačního pole, které je kolem každého tělesa 28 EU INV Přs 28 14. dubna 2011 Tlačení a tahánízkouška rovnováhy kolem nás Tlačení a tahání : Zkoušky rovnováhy, těžiště Charakterizuje těžiště tělesa jako působiště gravitační síly působící na těleso, dokáže využít poznatek, že poloha těžiště v tělese závisí na
rozložení látky v něm, objasňuje poznatky v praktických situacích, dokáže uvést přibližnou charakteristiku hlavní jednotky síly Newton (síla, kterou Země přitahuje těleso přibližně o hmotnosti 0,1 kg), charakterizuje gravitační sílu jako působení gravitačního pole, které je kolem každého tělesa, charakterizuje rovnováhu vzoreček a konkrétní příklady na vyrovnávání rovnováhy a využití v praxi 29 EU INV Přs 29 28. duben 201 Tlačení a tahání plovací testy kolem nás Tlačení a tahání : Plovací testy Charakterizuje gravitační sílu působící na těleso, objasňuje poznatky v praktických situacích, dokáže uvést přibližnou charakteristiku hlavní jednotky síly Newton (síla, kterou Země přitahuje těleso přibližně o hmotnosti 0,1 kg), charakterizuje gravitační sílu jako působení gravitačního pole, které je kolem každého tělesa, charakterizuje hustotu, tíhu tělesa vzhledem k jeho velikosti, charakterizuje tlakovou sílu (síla působící kolmo k ploše), objasní podstatu Archimédova zákona z porovnání velikostí gravitační síly a vztlakové síly působících na těleso v kapalině (či plynu) určí, zda se těleso bude potápět, vznášet nebo plovat 30 EU INV Přs 30 28. duben 2011 Tlačení a tahání kouzla se vzduchem kolem nás Tlačení a tahání : Kouzla se vzduchem Charakterizuje gravitační sílu působící na těleso, objasňuje poznatky v praktických situacích, dokáže uvést přibližnou charakteristiku hlavní
jednotky síly Newton (síla, kterou Země přitahuje těleso přibližně o hmotnosti 0,1 kg), charakterizuje gravitační sílu jako působení gravitačního pole, které je kolem každého tělesa, charakterizuje hustotu, tíhu tělesa vzhledem k jeho velikosti, charakterizuje tlakovou sílu (síla působící kolmo k ploše), objasní podstatu Archimédova zákona z porovnání velikostí gravitační síly a vztlakové síly působících na těleso v kapalině (či plynu) určí, zda se těleso bude potápět, vznášet nebo plovat 31 EU INV Přs 31 5. květen 2011 Tlačení a tahání- Využívání tlaku kolem nás Tlačení a tahání: Využívání tlaku Charakterizuje gravitační sílu působící na těleso, objasňuje poznatky v praktických situacích, dokáže na praktických příkladech pochopit zákon akce a reakce, zjistí více informací o vodě a síle vzduchu, pochopí systém větrných elektráren jako zdroj elektrické energie, charakterizuje tlakovou sílu (síla působící kolmo k ploše), komunikativní 32 EU INV Přs 32 5. květen 2011 Tlačení a tahání létací pokusy kolem nás Tlačení a tahání : Létací pokusy Charakterizuje gravitační sílu působící na těleso a charakterizuje vztlakovou sílu; pochopí, proč letadla létají, objasňuje poznatky v praktických situacích, dokáže na praktických příkladech pochopit zákon akce a reakce, zjistí více informací o větroních, dokáže si vyrobit model křídla, vysvětlí pojem síla vzduchu, čelní odpor, charakterizuje tlakovou sílu (síla působící kolmo k ploše), komunikativní
33 EU INV Přs 33 12. květen 2011 Otáčení a točení kolem nás Otáčení a točení zákon setrvačnosti Charakterizuje Newtonovy zákony, zákon setrvačnosti, na praktických ukázkách objasňuje zákon setrvačnosti, popíše praktické příklady odstředivé a přitažlivé síly (satelity), gravitační sílu působící na těleso, zjistí více informací o satelitech, pouťových atrakcích, ždímačkách, dokáže si vyrobit model ždímačky. k 34 EU INV Přs 34 12. květen 2011 35 EU INV Přs 35 19. květen 2011 36 EU INV Přs 36 19. květen 2011 Start a zastavení kolem nás Start a zastavení zákon setrvačnosti Tření kolem nás Tření Zákon akce a reakce kolem nás Zákon akce a reakce Charakterizuje Newtonovy zákony, zákon setrvačnosti, na praktických ukázkách objasňuje zákon setrvačnosti, popíše praktické příklady odstředivé a přitažlivé síly, gravitační sílu působící na těleso, zjistí více informací jak fungují brzdy, nutnost bezpečnostních pásů, zkusí si být varietním umělcem, dokáže odpovědět, proč lidé mají závrať jednu z možných Využívá poznatky o třecí síle, popíše souvislost s materiálem a drsností styčných ploch Objasní podstatu třetího Newtonova pohybového zákona, použije pohybové zákony pro objasňování běžných situací, komunikativní k, komunikativní