Peptidy příručka pro učitele. Obecné informace: Téma Peptidy se probírá jednu vyučovací hodinu.

Podobné dokumenty
Aminokyseliny příručka pro učitele. Obecné informace: Téma otevírá kapitolu Bílkoviny, která svým rozsahem překračuje rámec jedné vyučovací hodiny.

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Oligosacharidy příručka pro učitele. Obecné informace:

ROZMNOŽOVÁNÍ BUŇKY příručka pro učitele

PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele

Lupa a mikroskop příručka pro učitele

Membránový transport příručka pro učitele

Rentgen - příručka pro učitele

Nukleové kyseliny příručka pro učitele. Obecné informace:

Polysacharidy příručka pro učitele. Obecné informace:

Lipidy příručka pro učitele. Obecné informace:

SACHARIDY - Monosacharidy příručka pro učitele Obecné informace: Téma Monosacharidy se probírá v rozsahu jedné vyučovací hodiny.

Bílkoviny příručka pro učitele. Obecné informace:

Metabolismus příručka pro učitele

Digitální učební materiál

HORMONY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

aminokyseliny a proteiny

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

ŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

Nápověda pro ovládání automaticky čtené učebnice

Prezentace je využitelná i při přípravě studentů na MZ, u příslušného maturitního okruhu Pohlavní soustava.

SSOS_ZD_3.13 Slinivka břišní

- hormony ovlivňují - celkový metabolismus, hospodaření s ionty a vodou, růst, rozmnožování

JAK ŘEŠIT CUKROVKU DIABETES MELLITUS II. TYPU

Studijní průvodce e-learningovým kurzem. STRUKTURÁLNÍ FONDY A PROJEKTY v období

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Variace Endokrinní soustava

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

délka působení je různá - minuty / urč.období (dospívání, těhotenství) / celý život

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS3 Podávání léků

Návod pro používání Automaticky Čtených Učebních Pomůcek vytvořených v rámci projektu ARET

METODICKÝ POKYN PRÁCE S MS PowerPoint - ZAČÁTEČNÍCI. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

M E T O D I K A W I K I

Metodika NZIS. Sběr dat výkazů. Alternativní způsob předání. resortního Programu statistických zjišťování ÚZIS ČR

ŽLÁZY S VNITŘÍ SEKRECÍ. obr. č. 1

METODICKÝ POKYN PŘIDÁNÍ A PŘEHRÁNÍ VIDEA V PREZENTACI

Metodika NZIS. Sběr dat výkazů. Alternativní způsob předání. resortního Programu statistických zjišťování ÚZIS ČR

Flash - animace. 17. Změna tvaru - Flash. Vytvořila: Radka Veverková Vytvořeno dne: Flash. DUM číslo: 16 Název: Flash

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_18_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Jak začít s Corinthem: Uživatelský manuál

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ "Interaktivní DUMy"- interaktivity lze dosáhnout i v MS PowerPoint

Hormonální (endokrinní) soustava

SOUSTAVA ŽLÁZ S VNITŘNÍ SEKRECÍ

UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA RODIČ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

MATEMATIK A. U ž i v a t e l s k á p ř í r u č k a p r o ŠKOLNÍ VERZI

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

emanuál Rozvoj ICT kompetencí žáků a pedagogů v oblasti zpracování grafiky a předtiskové přípravy pro studenty kurzu v LMS systému Moodle

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Bc. Eva Matoušková

UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA UČITEL

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

PREZENTACE ÚPRAVA POZADÍ SNÍMKU

Přejmenování listu Dvakrát klepněte na pojmenování listu, napište nový název a potvrďte klávesu ENTER.

Uživatelský manuál SŘHV Online WEB rozhraní pro ZÁKAZNÍKY Srpen 2015 verze 1. 0 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

BÍLKOVINY. V organismu se nedají nahradit jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

VY_52_Inovace_239 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

Digitální učební materiál

Průvodce Akademickým portálem SoftwareONE

Základy práce s programem pro interaktivní tabuli SMART notebook

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Žlázy s vnitřní sekrecí

Bílkoviny. Bílkoviny. Bílkoviny Jsou

Zásady a doporučení pro tvorbu prezentací SZŠ A VOŠ MERHAUTOVA 15, BRNO

BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Informace o zdroji učebního textu a poučení o jeho užívaní. Petr Broža, Libor Kříž, Roman Kučera, Pavel Nygrýn

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Uživatelská dokumentace

ČLOVĚK A PŘÍRODA/PŘÍRODOPIS

Digitální učební materiál

Kapitola 6 - Akce a animace

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

Substituční deriváty karboxylových kyselin

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

Vzorce. Suma. Tvorba vzorce napsáním. Tvorba vzorců průvodcem

SADA VY_32_INOVACE_CH2


SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Metodika NZIS. Sběr dat výkazů. resortního Programu statistických zjišťování ÚZIS ČR v Centrálním úložišti výkazů

Orgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky

Testové úlohy aminokyseliny, proteiny. post test

MS PowerPoint ZÁKLADY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Microsoft Office PowerPoint 2003

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Transkript:

Obecné informace: Peptidy příručka pro učitele Téma Peptidy se probírá jednu vyučovací hodinu. Navazující učivo Kapitole předchází téma Aminokyseliny, následuje téma Bílkoviny. Po probrání učiva lze zařadit laboratorní práci tak, aby závěry mohly být využity v následující teoretické hodině (tj. k tématu Bílkoviny). Téma souvisí s biologií metabolismus (proteosyntéza), stavba prokaryotické a eukaryotické buňky. Pomůcky Školní stavebnice modelů atomů. Ovládání interaktivní výukové aplikace Interaktivní výuková aplikace je především určena pro promítání na interaktivní tabuli. Byla připravena pro prohlížeč MS Internet Explorer 6.0. Výuková aplikace obsahuje skripty v JavaScriptu, proto pro její správnou funkci je nutno povolit skripty. Byla připravena pro rozlišení 1024 x 768. Zvolte celoobrazovkové zobrazení. (K přepínání mezi zobrazením v okně a celoobrazovkovým slouží klávesa F11.) Odkazy jsou zvýrazněny podtrženým písmem. Pro přechod na další snímek zvolte šipku umístěnou v dolním rohu snímku. Dále Zpět Dále Vysvětlivky V další části metodické příručky jsou použity tyto typy písma: Text, který mají žáci v pracovních listech (texty souhlasí s výukovou aplikací). Text, který si žáci doplňují do pracovních listů. Text, kterým jsou napsány poznámky, doporučení. - 1 -

Peptidy Peptidy Vzájemným spojením jednoduchých molekul α-amk v počtu menším než 100 vznikají peptidy a polypeptidy. Základní stavební jednotkou peptidů je α-amk. Vzorec: Žáci si do pracovních listů dopíší vzorec α-amk. Vznik peptidů Kliknutím na tlačítko přehrát se spustí animace, která názorně ukáže vznik peptidové vazby. Žáci si do pracovních listů dopíší výsledný vzorec dipeptidu. Vazba NH CO se nazývá peptidová vazba. Spojením 2 α-amk vznikne dipeptid. Spojením 3 α-amk vznikne tripeptid. Spojením více než 10 α-amk vznikne polypeptid. Úkol: Vymodelujte a zapište vzorce glycinu a alaninu. (správné řešení je na následujícím snímku) Glycin Alanin - 2 -

Úkol: Spojte obě molekuly peptidovou vazbou, barevně vyznačte peptidovou vazbu. (Žáci vymodelují a zapíši vzorec dipeptidu.) Jedná se o alanylglycin. Model dipeptidu: Alanylglycin Peptidy a polypeptidy: (Kliknutím na odkaz se zobrazí žádaný peptid.) Protaminy Jsou peptidy zásadité povahy, protože obsahují vysoký počet zásaditých α-amk. Vyskytují se například ve spermatu ryb. Hormony Oxytocin Skládá se z 8 α-amk. Tvoří se v hypotalamu. Uvolňuje se do krve z neurohypofýzy. Působí na stahy hladkého svalstva při porodu. Ovlivňuje laktaci po porodu. Adiuretin Ovlivňuje propustnost ledvinových kanálků pro vodu. Řídí rovnováhu mezi vodou a solemi v organismu. Nedostatek = žíznivka (diabetes insipidus). - 3 -

Inzulín Polypeptid složený z 51 α-amk. Produkován β buňkami Langerhansových ostrůvků slinivky břišní. Snižuje hladinu glykémie v krvi. Syntetický inzulín je vodný roztok, který obsahuje i další látky (konzervační). Do těla se aplikuje subkutánně (podkožně) injekční stříkačkou. Jedy Faloidin Peptid složený ze 7 α-amk. Produkován muchomůrkou zelenou. Antibiotika Penicilin Objevil Alexander Fleming. Je produkován plísní penicillium notatum. Jiné druhy plísní V potravinářství se využívají i jiné druhy ušlechtilých plísní: o Penicillium roqueforti o Penicillium camemberti - 4 -

Shrnutí: Žáci doplňují pojmy, správné řešení se objeví po kliknutí na, správné řešení je uvedeno v závorce. Chemická vazba, která spojuje dvě alfa-amk, se nazývá (peptidová vazba). Spojením dvou alfa-amk vznikne (dipeptid). Spojením tří alfa-amk vznikne (tripeptid). Spojením více než 10 alfa-amk vznikne (polypeptid). Významné peptidy jsou: (hormony, jedy, antibiotika, protaminy). Test 1. Polypeptid vzniká spojením: a) méně než 10 aminokyselin b) více než 10, ale méně než 100 aminokyselin c) více než 100 aminokyselin 2. Peptidová vazba je: a) NH CO b) NH 2 CO c) N CO 2 3. Porod řídí: a) adiuretin b) oxytocin c) inzulín 4. Ředění nebo zahušťování moči řídí: a) adiuretin b) oxytocin c) inzulín Po kliknutí na variantu a, b nebo c se správné odpovědi zvýrazní tučně, nesprávné budou v aplikaci přeškrtnuty. Pokud chceme test zadat opakovaně, stiskněte klávesu F5, označení správných/nesprávných odpovědí bude zrušeno. Po kliknutí na se dostaneme na úvodní snímek lekce, z ní pak kliknutím na se dostaneme na snímek Prezentace (seznam témat) - 5 -