číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Podobné dokumenty
PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Časová dotace: 45 min Datum ověření: Komunikační, sociálně personální. Práce s textem balady Vodník K. J. Erbena

Pracovní list 8 Funkční styl umělecký

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Čtenářský deník. Jaroslav Hradil, III.B

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

24. K. J. Erben: Kytice Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

Karel Jaromír Erben. Kytice

Úvod... 6 Kytice... 8 Poklad komiks Věštkyně Symbolika Špetka antropologie aneb proč nás Erbenovy balady stále baví?...

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Kamila Krátká z 8.A. KLEC a KLÍČ. Jestlipak víte, co se stane s člověkem, jenž utíká před světem? Stane se z něj to, co už nikdo nevidí,

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

PARODIE. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková. Datum (období) tvorby: srpna Ročník: devátý

J. Wolker Těžká hodina

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_490_Život a dílo Karla Jaromíra Erbena AUTOR: Mgr.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_12. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Poezie

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Legenda o třech stromech

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Jiří Wolker Život a dílo

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

Literární druhy a žánry hrou

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Korpus fikčních narativů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Český jazyk a literatura

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

J.Seifert Druh materiálu Pracovní list Anotace. Práce s básní, porozumění a interpretace básní J.Seiferta.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP ČJ9, 18

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

TVOŘIVÁ LITERÁRNÍ VÝCHOVA A TVOŘIVÝ SLOH. Doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D., katedra české literatury PedF UK

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Karel Jaromír Erben: Kytice

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Transkript:

Č. 31 číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti název materiálu VY_12_INOVACE_31_ČJ_LV9_Tvořivá práce s textem téma Literární žánry poezie 1 anotace Respektování kulturního dědictví, formulování myšlenek očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list ročník 9. datum vytvoření 1. 2. 2013 ZV LMP Jazyk a jazyková komunikace 2. stupeň Literární výchova čtení s porozuměním, orientace v textu Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Zdena Cekotová SLUNCE CZ.1.07/1.4.00/21.1192 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

POEZIE Liší se od běžné mluvy používáním uměleckých prostředků, jako je třeba rytmus a rým. Autorům poezie se říká básníci. Básně jsou zpravidla členěné do veršů a slok. Poezii dělíme na: - epickou poezii má děj - lyrickou poezii nemá děj, snaží se vystihnout náladu, motivy - lyricko-epickou poezii KAREL JAROMÍR ERBEN KYTICE Tato básnická sbírka obsahuje 13 balad. Balada je smutná báseň s tragickým koncem. Při psaní básní autor čerpal náměty ve starých českých lidových bájích, pohádkách, pověstech, mýtech a legendách. Popisuje v nich lidskou morálku, lidský osud a každodenní život. Dílo obsahuje například tyto básně: Kytice, Poklad, Svatební košile, Zlatý kolovrat, Polednice, Vodník a další. V roce 2000 bylo sedm básní této básnické sbírky zfilmováno a vznikl film Kytice. VODNÍK / obsah básně a úryvek / Mladá dívka chce jít k jezeru prát prádlo, ale matka jí prosí, ať tam nechodí, že se jí zdál zlý sen. Dcera neposlechne, jde k jezeru a spadne do vody. Tady ji chytne vodník a musí si ho vzít za muže. Mají spolu malého syna Vodníčka. Dívka má své dítě ráda. Je však smutná, protože se nerozloučila s matkou a stýská se jí po ní. Přemlouvá vodníka, aby ji pustil za matkou. Nakonec ji vodník pustí, ale pod podmínkou, že se nebude s nikým objímat a musí se vrátit do večera. Matka se s dcerou zamkne v komoře. Vodník si pro dívku třikrát přijde, ale vždy odejde bez ní. Matka ji nechce pustit. Když přijde naposled, hodí za dveře tělíčko jejich malého Vodníčka s uříznutou hlavou. Ráno, raníčko panna vstala, prádlo si v uzel zavázala: Půjdu, matičko, k jezeru, šátečky sobě vyperu. Ach, nechoď, nechoď na jezero, zůstaň dnes doma, moje dcero! Já měla zlý té noci sen: nechoď, dceruško, k vodě ven. První šáteček namočila tu se s ní lávka prolomila, a po mladičké dívčině zavířilo se v hlubině.

Dvůr vodníkův prostranný, bohatství v něm dosti, však bezděky jen se v něm zastavují hosti. A kdo jednou v křišťálovou bránu jeho vkročí, sotva ho kdy uhlédají jeho milých oči. Vodník sedí mezi vraty, spravuje své sítě, a ženuška jeho mladá chová malé dítě. Stokrát jsem tě prosila, přimlouvala sladce, bys mi na čas kratičký, dovolil k mé matce. Nuže dovolím ti já, dovolím ti z důli, však poroučím, ať mi věrně splníš moji vůli. Neobjímej nikoho z rána do večera, před klekáním pak se zase vratiž do jezera. A potřetí buch buch! zase, když se šeřil ranní svit: Pojď již domů, ženo moje, dítě pláče, dej mu pít! Ach matičko, muka, muka pro děťátko srdce puká! Matko má, matičko zlatá, nech mne zase jít! Nikam nechoď, dcero moje! Zradu kuje vodní vrah, ač že péči máš o dítě, mně o tebe větší strach. Vari, vrahu, do jezera nikam nesmí moje dcera, a pláče li tvé děťátko, přines je sem na náš práh.

Něco padlo. Pode dveřmi mok se jeví krvavý, a když stará otevřela, kdo leknutí vypraví! Dvě věci tu v krvi leží mráz po těle hrůzou běží, dětská hlava bez tělíčka a tělíčko bez hlavy.

Tvořivá práce s textem pracovní list Jméno a příjmení: 1. Doplň správná slova do křížovky a z tajenky se dozvíš další název balady z básnické sbírky Kytice. - jinak had - otec prince - kopec - každý začátek má i - Ohře je - bodavý hmyz - na hlavě rostou - má vitamíny - opak slova smutný - skáče po stromech - po dešti jsou - sladký jako Napiš tajenku: 2. Zkus vysvětlit tyto výrazy. Po mladičké dívčině zavířilo se v hlubině - Sotva ho kdy uhlédají jeho milých oči - Ať mi splníš moji vůli - Pro děťátko srdce puká - Mok se jeví krvavý -

ŘEŠENÍ Úkol číslo 1 Pro učitele / řešení křížovky /: - plaz - král - hora - konec - řeka - komár - vlasy - ovoce - veselý - opice - louže - med ZÁHOŘOVO LOŽE Zdroje: ERBEN, Karel Jaromír. Kytice z pověstí národních. Albatros, nakladatelství pro děti a mládež, 1972. 13-241-KMČ-72.s. 97-105 Obrázek vodníka: ANNA KRATOCHVÍLOVÁ. Wikipedia.cz [online]. [cit. 26.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/94/splav7.jpg Obrázky leknínu a kapradí: http://obrazky.superia.cz/kvetiny/kapradi.php