Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Epilog. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Renesance a humanismus

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

William Shakespeare: Hamlet (pracovní list č. 20)

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

WILLIAM SHAKESPEARE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Evropská středověká literatura (eposy)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Klasicismus ve světové literatuře

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Digitální učební materiál

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

www. ks-alta. cz kulturní společnost alta

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: HAMLET

Literární kroužek I (3. 6. třída) podrobná anotace

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

VY_32_INOVACE_D 12 11

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Cvičení ze společenských věd Základy psychologie

Johann Wolfgang Goethe

Transkript:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury Autor: PhDr. Dana Mikulková Název: William Shakespeare: Hamlet Datum: 14. 4. 2014 Cílová skupina: žák gymnázia Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Anotace: Pracovní list slouží k procvičení probraného učiva

Hamlet 1. V kterém období tvořil Shakespeare? a) v gotice b) v renesanci c) v baroku d) v klasicismu Charakterizuj umělecký směr, typický pro dobu Shakespearovu. 2. Kde se odehrává děj Hamleta? a) ve Švédsku b) v Dánsku c) v Norsku d) v Německu 3. Jaké jsou příbuzenské či jiné vztahy mezi hlavními postavami? 4. Ukázka: Všechno, co spatřím, na mne doráží a připomíná pomstu. - Co je člověk, umí-li na životě vydobýt jen potravu a spánek? Pouhé zvíře. Ten, který nám dal schopnost přemýšlet, znát to, co bylo, tušit budoucnost, jistě si nepřál, aby božský rozum v nás bez užitku hnil. Ať je to tím, že mi jak zvěři chybí všechna paměť, nebo že příliš úzkostlivě dbám, co z činu vzejde, až jej vykonám - a to je ze tří čtvrtin zbabělost, jen ze čtvrtiny moudrost nechápu, proč pořád jenom říkám: Musí se to stát, když přece k tomu činu mám důvody, sílu, chuť i prostředky!... Být velký neznamená bouřit se bez velkých příčin, ale ze všech sil vést boj o pouhé stéblo slámy tam, kde byla ohrožena naše čest... [1] Na co klade důraz Hamlet? Kterou stránku osobnosti a jednání zdůrazňuje? a) rozum b) rozvahu c) okamžitý čin d) čest

Charakterizuj povahu Hamleta. Je ti blízký jeho způsob řešení problému? 5. Jakým veršem je psán originál dramatu? Kdo je známým současným překladatelem Shakespeara? 6. Je postava Hamleta nadčasová? Pokud ano, proč? 7. Jakým způsobem lze řešit Hamletův problém? 8. Shakespeare žil v letech: a) 1564 1593 b) 1564-1616 Použitá literatura: [1] SHAKESPEARE, William. Dvojí majestát. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1970, strana 74, překlad Z.Urbánek

Řešení: 1. b) renesance, charakteristika... 2. b) Dánsko, hrad Elsinor 3. Postavy: Hamlet, princ dánský, je jednou z nejsložitějších postav v Shak. Díle, syn královny Gertrudy. Král Claudius je bratrovrahem, ale i on má výčitky svědomí. Svého synovce podezírá, že něco tuší a chce se ho zbavit další vraždou. Manžel Gertrudy. Polonius dvořan, předseda státní rady, otec Ofélie. Víc mluví než myslí, je spokojený sám se sebou, miluje dceru Ofélii a chce ji chránit před Hamletovými námluvami. Královna Gertruda - brzy po manželově smrti se provdá za jeho bratra Claudia, Hamleta miluje. Ofélie mladá dívka, dcera Poloniova, je zmatena námluvami Hamleta, když předstírá šílenství, neví, co si o něm má myslet. Propadá šílenství z žalu nad otcovou smrtí, utopí se. Laertes Poloniův syn a bratr Ofélie, Hamleta nenávidí, viní ho ze smrti Ofélie, vyzývá ho na souboj, v němž spolu s Hamletem umírá. Horacio jediný opravdový Hamletův přítel 4. a), d) Hamlet, princ dánský, je jednou z nejsložitějších postav v Shak. díle. Je inteligentní, hloubavý, rozpolcený, nemůže se odhodlat k činu, hlodá v něm vnitřní konflikt, neví, jak svou pomstu provést. Proto předstírá šílenství. I ve vztahu k Ofélii se chová zvláštně, přestože ji miluje, její lásku odmítá. Zřejmě má strach z ženské nestálosti, neboť má na paměti chování matky po otcově smrti. 5. Díla Shakespearova byla psána blankversem. Blankvers je nerýmovaný sylabotónický verš o pěti stopách s mužským tedy přízvučným zakončením. V anglické literatuře je velmi rozšířen, působí přirozeně a pro potřeby dialogů v dramatu se dá snadno rozdělit. Blíží se hovorovému jazyku. Při překladu do češtiny je nutno vyřešit problém přízvučné poslední slabiky, máme málo jednoslabičných slov, které by bylo možné umístit na konec verše. K nejlepším překladatelům S. patří Martin Hilský, Jiří Josek, Zdeněk Urbánek aj. Překladatelé musí rovněž vyřešit, kterou verzi Hamleta mají překládat. Roku 1603 např. vyšla první

verze bez autorova svolení, je kratší a přímočařejší. Roku 1604 vyšlo propracovanější druhé vydání a většinou tato verze se hrává na českých jevištích. 6. Hamlet je hra o existenciálních otázkách, o bytí a nebytí, stejně jako hra reagující na současné dění ve společnosti. Hamlet je výjimečný v tom, že si klade stejné otázky jako ostatní lidé ve všech dobách. Každý, kdo vidí, že je něco shnilého ve státě dánském, je Hamletem. 7. Několika způsoby dle povahy jedince a podle konkrétních podmínek dané doby. Žáci jmenují svá řešení. 8. b) Shakespeare a) Christopher Marlowe