Časové rozpočty české populace

Podobné dokumenty
TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický. Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Volný čas

Hodnoty a postoje v životě rodiny

duben 2014 MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST 2 Analýza modelů sledování televize

Čekání na nová média

Crossmediální studie 2015

Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba

Digitalizace televizního vysílání

Základní škola pod Svatou Horou, Příbram ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

MILÉNIÁLOVÉ. Kdo jsou miléniálové? Miléniálové aneb generace Y lidé ve věku let. mladší miléniálové (15-25 let) starší miléniálové (26-35 let)

PRAHA, 21/01/2011 Internet vede jako zdroj informací při nákupu zboží a služeb

Čeští čtenáři, uživatelé, knihovníci a knihovny ve světle výzkumů. INFOS 2015 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,

České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas

2010 Dotazník - senioři obec: celkem

Pravidelné aktivity na internetu I. ZÁKLAD: Respondenti 10+ využívající internet, n=6536 (fáze 1), n=6594 (fáze 2), n=2153 (fáze 3), n=2237 (fáze 4)

SEXUÁLNÍ NÁSILÍ OČIMA ČESKÉ VEŘEJNOSTI

KULTURNÍ MĚSÍČNÍK MĚSTA MLADÁ BOLESLAV. zárí ETNO FESTIVAL V MLADÉ BOLESLAVI

Stav implementace e-learningu do vzdělávacího procesu

Rekreologie - kategorizace

Pohybováaktivita mladých lidív ČR

Závěrečná zpráva z výzkumu

Volnočasové aktivity dospělých

Kam se posouvá divácké chování? Hana Friedlaenderová

Minimální preventivní program 2015/ 2016

Post-televizní publika? Stahování a konvergentní vztah k populárním obsahům

Zjišťování spokojenosti. s poskytovanou službou

8. Věda a technologie, informační společnost

PRŮZKUM VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ

Dotazník šetření o kvalitě života našich seniorů - Beseda se seniory dne

Průvodce pro zájemce o službu - Komunitní bydlení Světlá n. S.

Pivo a pohostinská zařízení v české společnosti v roce 2016

Souhlasíte s podobou tzv. protikuřáckého zákona tak, jak jej v červnu letošního roku schválila vláda? * rozhodně ne

Pivo a pohostinská zařízení v české společnosti v roce 2016

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

MEDIA PROJEKT. 4. čtvrtletí 2014 a 1. čtvrtletí 2015

ECL Exams * Guidelines for Test Constructors * Annex: Communication Topics * 10/02/ TESTY ECL TÉMATA

Kulturní život a my. Nákupní chování na trzích kulturních produktů Radim Bačuvčík. Radim Bačuvčík VeRBuM, 2014

Regionální cenové a hodnotové aspekty sběru hub

ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček

MEDIA PROJEKT. 1. a 2. čtvrtletí 2017

Pozice piva v české společnosti v roce 2014: dlouhodobé trendy a aktuální proměny

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍHO KLUBU NA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)

Základní škola a mateřská škola Brtnice

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

TYPY BALÍČKŮ SLUŽEB BALÍČEK SLUŽEB NABÍZÍME VE TŘECH VARIANTÁCH JISTOTA 12 ASISTENCE PÉČE

media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři?

Vliv nových technologií na vzdělávací proces a na osobnost

1/11. Česká republika Výzkum "Migrační krize a zdroje informací" sběr: Zajímáte se o uprchlickou krizi?

České děti jako čtenáři v roce Prah Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz

CENTRUM OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ: OBČANSKÁ ANGAŽOVANOST 2015 Jan Krajhanzl, Tomáš Protivínský, Ondřej Matějka, Barbora Bakošová

ZŠ Kopřivnice, Alšova 1123, okr. Nový Jičín IZO Výroční zpráva. o činnosti. Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123

MEDIA PROJEKT. 2. čtvrtletí 2015 a 3. čtvrtletí 2015

Analýza volnočasových aktivit obyvatel obcí přilehlých k městu Štětí

Dotazník výzkumného šetření. 2. Uveďte nejvyšší stupeň dosaženého vzdělání? základní střední bez maturity / vyučen střední s maturitou vysokoškolské

Analýza vlivu televizních debat na volební chování. Daniel Prokop, MEDIAN

Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e

průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh

Velikonoční svátky Zpracováno exkluzivně pro:

media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři?

Beseda se seniory neděle,

Úvod. Základní informace o šetření

Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník pro seniory: Přístup seniorů k nabídce zájmových a vzdělávacích aktivit pro občany vyššího věku

Informace k procesu přechodu na digitální televizní vysílání. PhDr. Pavel Dvořák, CSc. ČTÚ

Protikuřácký zákon Zpracováno exkluzivně pro:

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU Mateřské školy Fantazie Voroněžská 5, Brno

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Češi a reklama únor partneři: ppm factum research

SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (Dotazník s filtry)

Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e

Konverzace v angličtině II

České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas

Drogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs vs vs vs.

1/6. Česká republika S 1 6. Účast českého prezidenta na oslavách konce 2. světové války v Moskvě

INCOMA GfK Shopping Monitor

Drogy a volný čas. - porovnání 2007 vs vs vs vs vs

Průzkum: České děti a mládež jako čtenáři v roce Napsal uživatel Vít Richter Pátek, 19 Leden :10 -

Graf C1 Jednotlivci starší 16 let používající počítač. v milionech v procentech 67% 70% 59% 5,9 6,2 6,5 5,3

Digitalizace televizního vysílání

Čtenáři a čtení v ČR (2010)

Znalost značky TV Barrandov je vyšší než 50% zaváděcí kampaň přivedla k obrazovce více než 25% populace

Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK

Netržní produkce lesa a návštěvnost lesa

VYDAVATELÉ 2017 VÝBĚR ZE ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH ÚDAJŮ O KULTUŘE V ČESKÉ REPUBLICE

ZPRÁVA O ČINNOSTI V ROCE 2009

Dlouholetý člen České marketingové společnosti dodržující kodex ESOMAR a principy SIMAR

Role žen a mužů v rodině

VYDAVATELÉ 2016 VÝBĚR ZE ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH ÚDAJŮ O KULTUŘE V ČESKÉ REPUBLICE

Výzkum znalosti ROP Jihovýchod v Jihomoravském kraji a kraji Vysočina

ŠVP ŠD Barevné korálky

NÁZORY ČESKÉ POPULACE NA CHOV A DREZÚRU ZVÍŘAT V CIRKUSECH

TOP VOZY ČR Zpráva z výzkumu. Červen 2017

MEDIA PROJEKT. 3. a 4. čtvrtletí 2013

První stupeň základních škol ročník základních škol; ISCED 1

Kód SKP N á z e v HS/CN O OSTATNÍ VEŘEJNÉ, SOCIÁLNÍ A OSOBNÍ SLUŽBY 90 ODSTRAŇOVÁNÍ ODPADNÍCH VOD A ODPADŮ, ČIŠTĚNÍ MĚSTA, SANAČNÍ A PODOBNÉ SLUŽBY

Čtenáři a čtení v ČR (2013)

Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie

PÁTEK LN, TOP KOMBI MAGAZÍN, TOP KOMBI MAGAZÍN + ONA DNES

Transkript:

Časové rozpočty české populace výzkumná zpráva Doc. PhDr. Petr Sak, CSc. Mgr. Karolína Saková Grant MPSV ČR Vliv computerizace na edukační procesy a na osobnost člověka v informační společnosti Praha 26

Metodologie Sběr dat: listopad prosinec 25 Typ výzkumu: Kvantitativní výzkum prostřednictvím časového snímku. Tazatel poskytl vybraným respondentům záznamový arch časového snímku, baterii aktivit a instrukce. Dále provedl instruktáž k výzkumu časových rozpočtů. Respondent týden zaznamenával do záznamového archu po půlhodině své aktivity. Z dat byl vytvořen systémový soubor a znaky s půlhodinovými aktivitami byly rekódovány do syntetických znaků o denním objemu aktivity. Základní soubor: populace ČR 15 let a více Způsob výběru: kvótní Velikost výběrového souboru: 754 vyplněných časových snímků. Výběrový soubor je reprezentativní podle znaků: pohlaví, věk, vzdělání, lokalita. Metoda komparace: stejnou metodikou a na stejně konstruovaném výběrovém souboru byl proveden výzkum časových rozpočtů v roce 2. Komparací dat z těchto výzkumů je požné postihnout vývoj v posledních letech

Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden, 25, populace Pc hry 3% Sledov ání v idea 3% ráce s internetem 5% Četba časopisů 3% Četba el. nov in a čosopisů Práce s pc 5% 1% tv. v zděl. pořady 2% Kino 1% rozhlas v zděl. pořady 1% e-learning/pc % četba el. knih % e-learning/internet % četba tištěných nov in týdně 3% Telev ize 58% Četba tištěných knih 7% Poslech CD 2% Rozhlas 4%

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech spánku hodiny 1 9,7 9 8 8,1 8,1 8,1 8,3 7,9 8,9 7 6 5 4 3 2 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech práci hodiny 1 9 8 7 6 5 4 3,9 4, 3,9 3,6 3,4 3 2 1,4,3

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech práci % 1 8 6 53 53 51 49 47 4 2 8 6

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech práci respondenti kteří pracují hodiny 1 9 8 7 6 7,2 7,3 6,9 6,4 6,1 5 4 3 2 1,7,4 N=394

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech práci respondenti kteří pracují % 1 94 94 91 85 84 8 6 4 2 13 7 N=394

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sledování televize hodiny 4 3 2,8 2,5 2 2, 1,8 1,7 1,8 1,7 1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sledování televize % 1 8 81 77 77 77 77 71 86 6 4 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech jídlu hodiny 2 1,6 1,7 1,5 1,5 1,4 1,5 1,5 1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech jídlu % 1 97 97 96 96 97 97 98 8 6 4 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech cestě do/z školy/práce hodiny 2 1,8,8,7,6,6,1,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech cestě do/z školy/práce % 1 8 6 65 64 6 54 56 4 2 1 5

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech nákupům hodiny 2 1,4,4,3,4,5,3,2

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech nákupům % 1 8 6 4 43 34 37 31 43 27 2 15

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech vaření hodiny 2 1,7,7,5,4,4,5,5

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech vaření % 1 8 6 52 52 4 4 43 36 4 4 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech úklidu, domácím pracím hodiny 2 1,6,6,6,7,7 1,,8

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech úklidu, domácím pracím % 1 8 6 58 55 4 45 41 42 47 48 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech osobní hygieně hodiny 2 1,8,9,9,9,9,9,9

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech osobní hygieně % 1 92 93 91 91 93 94 9 8 6 4 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech telefonování hodiny 1,1,1,1,1,1,1,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech telefonování % 5 4 3 2 15 17 15 15 14 16 2 1

Sledování televize v jednotlivých dnech 9 8 7 % respondentů realizujících danou aktivitu průměrný počet hodin 86 81 77 77 77 77 71 6 5 4 3 2 1 2, 1,8 1,7 1,8 1,7 2,5 2,8

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sledování televizních vzdělávacích pořadů hodiny,5,4,3,2,1,7,1,1,5,4,4,4,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sledování televizních vzdělávacích pořadů % 2 1 8 5 3 4 4 3 5

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech poslechu rozhlasu hodiny,5,4,3,2,19,17,14,16,15,17,1,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech poslechu rozhlasu % 2 16 1 12 12 13 11 13 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech poslechu rozhlasových vzdělávacích pořadů hodiny,5,4,3,2,1,,2,1,2,2,1,2,3

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech poslechu rozhlasových vzdělávacích pořadů % 2 1 3 1 2 2 2 2 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech poslechu CD, magnetofonu, gramofonu hodiny,5,4,3,2,1,8,6,9,9,7,9,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech poslechu CD, magnetofonu, gramofonu % 2 1 8 9 8 7 7 8 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sledování videa, DVD hodiny,5,4,3,21,2,18,15,1,6,7,9,8,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sledování videa, DVD % 2 12 1 8 1 4 6 5 6

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech využívání PC hodiny,5,4,3,2,2,17,15,18,19,16,21,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání PC % 2 13 12 11 14 12 1 12 1

Průměrný počet hodin věnovaných PC respondenti, kteří využívali PC v daném týdnu 1 % respondentů využívajících PC průměrný počet hodin 9 8 7 6 61 5 5 4 35 32 3 26 26 2 1 2,7 4,2 5,5 3,2 4,9 3, 8 2,3 15-18 let 19-25 let 26-3 let 31-42 let 43-5 let 51-62 let 63 a více let N=257

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech PC hrám hodiny,5,4,3,2,18,1,9,1,1,7,12,12,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání PC her % 2 1 5 8 7 6 8 9 7

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech e-learnignu prostřednictvím CD, PC, DVD hodiny,5,4,3,2,1,,3,1,1,1,1,,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání e-learnignu prostřednictvím CD, PC, DVD % 1 5 1,5 1,5 1,5,7,4,8,9

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech Internetu hodiny,5,4,3,27,2,17,19,19,18,15,16,1,

Průměrný počet hodin věnovaných Internetu respondenti, kteří využívali Internet v daném týdnu 1 % respondentů využívajících Internet průměrný počet hodin 9 8 7 6 58 56 5 43 4 3 32 26 26 2 1 7,1 3,1 4,1 3,6 3,6 5 2,8 2,5 15-18 let 19-25 let 26-3 let 31-42 let 43-5 let 51-62 let 63 a více let N=267

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech využívání Internetu % 2 12 13 15 14 12 16 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech e-learningu pomocí Internetu hodiny,5,4,3,2,1,,,,,,,,

% 5 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech e-learningu pomocí Internetu 4 3 2 1 1 1 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě tištěných knih hodiny,5,4,3,3,2,3,2,3,3,2,2,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě tištěných knih % 5 4 3 2 2 19 23 19 2 23 15 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě elektronických knih hodiny,5,4,3,2,1,,,,,,,,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě elektronických knih % 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1,27,4,27,,,,27

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě tištěných novin hodiny,5,4,3,2,16,13,12,11,13,12,1,8,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě tištěných novin % 5 4 3 2 18 16 14 18 17 15 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě tištěných časopisů hodiny,5,4,3,2,1,11,9,9,11,1,11,14,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě tištěných časopisů % 5 4 3 2 1 14 14 15 12 12 12 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech četbě elektronických novin a časopisů hodiny,5,4,3,2,1,,2,2,2,2,3,2,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech četbě elektronických novin a časopisů % 5 4 3 2 1 3 3 3 3 3 3 1

Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden, 25, 15 3 pc hry 7% četba tištěných knih e-learning/pc 1% 6% e-learning/internetu Internet 8% % četba nov in 2% četba časopisů tištěných 2% četba nov in 1% náv štěv a kina 2% telev ize 49% v y užív ání pc 9% v ideo 5% poslech CD, magnetof on, tv. v zděl. pořady 1% 4% rozhlas v zděl. pořady rozhlas % 3%

Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden, 25, populace Pc hry 3% sledov ání v idea 3% četba časopisů 3% kino 1% tv. v zděl. pořady 2% četba el. knih % četba tištěných nov in týdně 3% práce s internetem 6% četba el. nov in a čosopisů 1% práce s pc 6% četba tištěných knih 7% Telev ize 58% Poslech CD 2% Rozhlas 5%

hodiny,5 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech vedlejší výdělečné činnosti,4,3,2,13,1,8,8,5,5,6,4,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech vedlejší výdělečné činnosti % 5 4 3 2 1 4 2 3 4 2 2 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech hledání práce hodiny,5,4,3,2,1,,1,,,1,,,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech hledání práce % 1 5 1 1

hodiny,5 Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech opravy v domácnosti, údržba bytu,4,3,2,1,11,9,7,7,8,1,1,

% 2 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech opravám v domácnosti, údržba bytu 15 1 5 5 6 6 7 7 4 7

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech studiu (doma, v knihovně) hodiny,5,4,34,3,24,23,21,21,23,2,12,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech studiu (doma, v knihovně) % 5 4 3 2 17 14 14 14 19 1 7 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech mimoškolnímu-dalšímu vzdělávání hodiny,5,4,3,2,13,1,1,4,4,1,3,5,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech mimoškolnímu-dalšímu vzdělávání % 1 5 2 3 2 1 1 2 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě lékaře hodiny,5,4,3,2,16,1,9,12,11,9,,1,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě lékaře % 5 4 3 2 1 7 9 9 7 6 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech jednání na úřadech hodiny,5,4,3,2,1,,5,5,6,3,4,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech jednání na úřadech % 5 4 3 2 1 5 5 6 3 3 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech řízení/jízda autem hodiny,5,4,3,2,17,17,14,19,19,16,21,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech řízení/jízda autem % 5 4 3 2 12 12 13 14 14 15 16 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech cestování obecně hodiny,5,4,3,29,2,19,21,19,24,2,15,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech cestování obecně % 5 4 3 2 14 16 15 1 1 1 8 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech odpočinku, nicnedělání hodiny 1,,65,5,36,34,4,51,28,25,

% 5 4 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech odpočinku, nicnedělání 42 45 34 3 28 3 31 25 2 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě kina hodiny 1,,5,,3,1,6,5,5,5,3

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě kina % 5 4 3 2 1 4 3 3 2 2 1 2

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě diskotéky hodiny 1,,5,,15,12,9,,1,1,2

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě diskotéky % 5 4 3 2 1 6 4 3 1 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě klubu hodiny 1,,5,11,1,,3,2,2,,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě klubu % 5 4 3 2 1 5 3 2 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě koncertů vážné hudby hodiny 1,,5,,,,2,,1,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě koncertů vážné hudby % 5 4 3 2 1 1 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě koncertů populární hudby hodiny 1,,5,,5,2,3,,1,1,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě koncertů populární hudby % 5 4 3 2 1 2 1 1 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě galerie, výstavy, muzea hodiny 1,,5,,2,1,,1,,1,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě galerie, výstavy, muzea % 5 4 3 2 1 1 1 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě divadla hodiny 1,,5,,8,4,2,3,,1,2

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě divadla % 5 4 3 2 1 2 2 1 2 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sportování hodiny 1,,5,13,16,16,17,1,17,18,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sportování % 5 4 3 2 1 8 12 1 9 8 9 1

hodiny 1, Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě sportovního utkání,5,,8,8,4,,,1,2

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě sportovního utkání % 5 4 3 2 1 3 5 1 1

hodiny 1, Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech turistice, procházkám, trampování,57,57,5,8,8,13,13,13,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech turistice, procházkám, trampování % 5 4 3 2 22 25 1 5 5 8 8 9

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech procházce po městě hodiny 1,,5,24,15,14,16,18,16,18,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech procházce po městě % 5 4 3 2 16 14 14 14 15 17 15 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech schůzce s partnerem hodiny 1,,5,,12,5,5,6,7,4,2

% 5 Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech schůzce s partnerem 4 3 2 1 6 7 4 4 5 5 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech mileneckým aktivitám hodiny 1,,5,5,6,7,9,9,8,9,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech mileneckým aktivitám % 5 4 3 2 1 6 6 8 8 7 1 12

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech sexu hodiny,5,4,3,2,1,6,7,9,1,7,12,14,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech sexu % 2 15 16 13 11 11 1 9 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě restaurací, vináren, barů hodiny,5,46,45,4,3,26,22,2,18,19,13,1,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě restaurací, vináren, barů % 3 2 21 2 1 8 1 12 12 12

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech večírkům, mejdanům hodiny,5,4,3,24,2,1,,8,4,2,,,1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech večírkům, mejdanům % 1 6 5 2 2 1 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech návštěvě přátel/u přátel hodiny 1,,65,5,46,38,22,18,18,21,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech návštěvě přátel/u přátel % 5 4 3 3 24 2 18 1 1 15 12 12

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech povídání si s přáteli hodiny 1,,5,37,3,12,18,18,16,23,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech povídání si s přáteli % 5 4 3 2 11 15 15 14 16 2 21 1

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech práce na zahradě hodiny 1,,5,9,7,11,6,6,14,16,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech práce na zahradě % 5 4 3 2 1 6 5 6 4 4 8 9

Průměrné množství hodin věnovaných v jednotlivých dnech chovu zvířat/venčení zvířat hodiny 1,,5,16,15,15,15,17,16,18,

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech chovu zvířat/venčení zvířat % 5 4 3 2 16 17 16 16 16 17 15 1

Podíl respondentů věnujících se v jednotlivých dnech chovu zvířat/venčení zvířat % 5 4 3 2 16 17 16 16 16 17 15 1