STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.: 315 663 115, fax 315 684145, e-mail: mhrejsova@sosasou.cz, www.sosasouneratovice.cz Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185 Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Stupeň a typ vzdělávání: střední odborné Vzdělávací oblast: literární vzdělávání Vzdělávací obor: veřejnosprávní činnost Vyučovací předmět: český jazyk a literatura Tematický okruh: literatura pro děti a mládež Sada: 1 Číslo DUM: 3 Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 16. 01. 2013 Ročník: VS2 Ověřující učitel: Mgr. Fryčová
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.: 315 663 115, fax 315 684145, e-mail: mhrejsova@sosasou.cz, www.sosasouneratovice.cz Název listu: Jméno autora: Literatura pro děti a mládež Renata Fryčová Anotace: Podává přehled literatury určené dětem a mládeži. Klíčová slova: Klíčové kompetence: Přesahy a vazby: Pohádka, dívčí četba, dobrodružná literatura Žáci doplňují předložený materiál o další autory a jejich díla na základě vlastní četby. Dějepis, společenská kultura, psychologie Organizace (čas, velikost skupiny, prostorová organizace): Vyučující hodina, třída Cílová skupina: Použitá literatura, zdroje: Žák, 1. - 4. ročník Hoznauer, M. Maturujeme a připravujeme se na přijímací zkoušky na vysokou školu, Praha, fi Blug, 1994 Dolejší, P. Školní slovník českých spisovatelů, Humpolec, Pavel Dolejší, 2004 Velikost: 966 Kb
3. Literatura pro děti a mládež význam: nenahraditelný vliv na dítě, poslechem a četbou se v dítěti probouzí obrazotvornost, cit pro jazyk, rozšiřuje se slovní zásoba, nutí dítě k přemýšlení, vštěpuje si mravní a estetické zásady - lze ji dělit podle různých hledisek-např. podle věku, podle žánrů, tematicky apod. - za zakladatele je považován K. A. Vinařický a F. Doucha literatura intencionální záměrně tvořená pro děti a mládež literatura neintencionální nebyla psána se zaměřením na děti a mládež, přesto je jimi všeobecně čtena (Robinson Crusoe, Gulliverovy cesty, Babička, ) Pohádková tvorba - vychází z ústní lidové slovesnosti, první soubory pohádek Jakub Malý (Národní české pohádky a pověsti, 1838), F. Bohumil Tomsa (Veselá přástevnice) - sběratelská a vydavatelská činnost K. J. Erbena (České pohádky) a B. Němcové (Národní báchorky a pověsti) - ta přetváří původní znění pohádek v duchu představ o ideálních vztazích mezi lidmi, její pohádky vyznívají vírou v lid, v dobrého prostého člověka, v možnost lidového štěstí modernizace a aktualizace pohádek J. Wolker-sociální pohádky K. Čapek: Devatero pohádek J. Lada: Pohádky naruby, Nezbedné pohádky
J. Werich: Fimfárum J. Drda: České pohádky V. Čtvrtek: O Rumcajsovi pohádky z živočišné říše J. Karafiát: Broučci pro malé i velké V. Vančura: Kubula a Kuba Kubikula K. Čapek: Dášeňka, čili život štěněte O. Sekora: Ferda mravenec K. Nový: Potulný lovec, Rybaříci na modré zátoce První historické prózy pro děti a mládež V. B. Třebízský: Povídky starého zbrojnoše K. V. Rais: Povídky ze starých hradů A. Jirásek: Z Čech až na konec světa, Staré pověsti české Dívčí próza E. Krásnohorská zakladatelka dívčího románu, přepracovala román E. Von Rhoden Svéhlavička (vznikl celý seriál) H. Šmahelová: Mládí na křídlech, Velké trápení S. Rudolf: Metráček, Miliónová holka, Něžně háčkovaný čas L. Lanczová: Skrytá touha
Dobrodružná četba - zpočátku velké množství překladové literatury pro nedostatek domácí tvorby (Robinson Crusoe, indiánky) F. Flos: Lovci orchidejí, Lovci kožešin (nový typ dobrodružné literatury, přechází k útvarům umělecko-naučným, využívá poznatky z přírodních věd, zeměpisu) E. Štorch: Lovci mamutů, Osada havranů. Meč proti meči (náměty z historie a prehistorie, na rozhraní historické prózy a vědecké popularizace) F. Běhounek: Trosečníci na kře ledové, Příběhy staré řeky (poutavý děj, dokumentární hodnota děl) J. M. Troska: Paprsky života, Kapitán Nemo (vědeckofantastické prvky) J. Foglar: Hoši od Bobří řeky, Záhada hlavolamu, Stínadla se bouří, Rychlé šípy (přináší svět romantiky, ideálních chlapců, dobrodružství, velice oblíben) Sociální prvky v próze pro děti a mládež M. Majerová: Bruno. Robinsonka J. V. Pleva: Malý Bobeš V. Řezáč: Kluci, hurá za ním, Poplach v Kovářské uličce B. Říha: (Honzíkova cesta), M. Zinnerová, E. Holerová, E. Bernardinová, Plívová-Šimková, M. Macourek, O. Hofman
Poezie pro děti J. V. Sládek zakladatel moderní poezie pro děti (Zlatý máj, Zvony a zvonky, Skřivánčí písně) J. Kožíšek znalec dětského světa, autor čítanek F. Hrubín - Špalíček, ilustrace J. Trnka) F. Halas (Halas dětem) J. Seifert (Šel malíř chudě do světa, Chlapec a hvězdy) J. Skácel (Uspávanky) M. Florian J. Žáček Z. Nováková písňové texty-vodňanský, Skoumal, Z. Svěrák