Používá se pro uzavřené minulé děje, které se odehrály jednou a skončily bez vztahu k přítomnosti.

Podobné dokumenty
COLORES 1 přehled gramatiky

voy a adorar he adorado adoré, adoraste, adoró, adoramos, adorasteis, adoraron adora!, adorad!, adore usted!, adoremos!, adoren ustedes!

11. Aodar chodit: andando, andado

CONOCER DAR DECIR DORMIR EMPEZAR HACER

OBSAH ÚVODEM 1 PŘÍZVUK 1 VÝSLOVNOST 2 1. LEKCE 7 2. LEKCE LEKCE LEKCE LEKCE 55. Španělská abeceda 5

6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

ÚVODEM PŘÍZVUK VÝSLOVNOST ŠPANĚLSKÁ ABECEDA... 10

ESUMEN GRAMATICAL UNIDAD 1. Slovesa typu gustar (le slovesa) SlovESA SE zvratnými zájmeny. Přízvuk a umístění psaného přízvuku

1 SLOVESO. Ve španělštině máme tři vzory časování podle koncovky infinitivu: slovesa na -ar, -er, -ir.

Představování se Profese Abeceda

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

5. Španělský jazyk 67

Požadavky pro dálkové studium 4. ročník školní rok 2012/2013, třída 4AOD

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés

9 Cestování 1. Slovíčka

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Španělština do ucha

Gramatika. 1 Podstatná jména a determinátory. 1.1 Rod: mužský a ženský

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

Španělština do ucha

4. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Kdy? v +Acus Cuándo? Často kupuju jízdenky já, ale dneska je koupí bratr. A menudo compro los billetes yo, pero hoy los comprará mi hermano.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2016/17)

STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II ŠPANĚLSKÝ JAZYK

10. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

Referencia gramatical y léxico útil

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Název materiálu: Jazykové rozbory

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

En una agencia de viajes

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

španělština Hodnocení: Me gustaría saber si (poder, vosotros)... adquirir los dos cuadros de El Greco.

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Volitelný italský jazyk

Základy latiny II

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

13. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

ČAS MINULÝ: PRETÉRITO ČAS NEDOKONAVÝ IMPERFEKTUM

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník)

6.4 Francouzský jazyk

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Další cizí jazyk. Jako druhý cizí jazyk si mohou studenti našeho gymnázia vybrat z nabídky: - francouzský jazyk. - německý jazyk.

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Informace o jazykových kurzech

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Vyšší odborná škola Havířov s.r.o. Tematický plán

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule

EGS Evropa a svět nás zajímá základní seznámení se španělsky mluvícím světem španělský jazyk a Španělsko

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Český jazyk ve 4. ročníku

Viajar Salir a comer. Salir a comer - En la entrada. Salir a comer - Ordenar comida

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_04_NEJ_Fo

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

AJ-1 Anglický jazyk. o materiál, který vykládá a doplňuje učivo o členech. Rozlišují použití určitého a neurčitého členu v různých jevech.

CONDITIONALS PODMÍNKOVÉ VĚTY

Učebnice, počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, plány měst, mapy, smartphone, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

4. Francouzský jazyk

Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática:

Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

OBSAH 5 7 II 15. O. Y...,, t

Němčina druhý jazyk

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH

Návrh na úpravu ŠVP Se vzděláním do života od

Vzdělávací obor Německý jazyk

Referencia gramatical y léxico útil

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

DCJ - Španělský jazyk pokrývá vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace a vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

4. ročník (Click 2) Přehled učiva za 2. pololetí 2017/18. - Theme gramatika:

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

N-1 Německý jazyk. (Anotace k sadě 32 materiálů) Přivlastňovací zájmena. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning

Transkript:

Přehled gramatiky V přehledu jsou uvedeny pouze gramatické jevy probrané v učebnici. Problematika podstatných a přídavných jmen, zájmen a příslovcí, přítomného a předpřítomného času a gerundia u sloves se uvádí v přehledu ke Colores 1. Člen u místních jmen: 1. U názvů řek, hor a moří se používá člen vždy: el Mediterráneo 2. U názvů měst a států se člen používá v případě, že je jméno spojeno s přívlastkem: el Madrid nocturno 3. Člen se používá u názvů států, které obsahují nějaké obecné slovo: los Estados Unidos, la República Checa názvy některých států se používají se členem i bez, obě varianty jsou správně: Argentina i la Argentina 4. U některých místních názvů je člen přímo součástí tohoto názvu. Píše se s velkým písmenem a nespojuje se s předložkou de, a: El Ferrol, La Habana Slovesa Minulý čas jednoduchý (préterito indefinido) Slovesa na -ar: hablar Slovesa na -er: comer Slovesa na -ir: vivir hablé hablamos comí comimos viví vivimos hablaste hablasteis comiste comisteis viviste vivisteis habló hablaron comió comieron vivió vivieron Používá se pro uzavřené minulé děje, které se odehrály jednou a skončily bez vztahu k přítomnosti. Imperfektum (préterito imperfecto) Slovesa na -ar: hablar Slovesa na -er,-ir: comer, vivir (stejné koncovky) hablaba hablábamos comía comíamos vivía vivíamos hablabas hablábais comías comíais vivías vivíais hablaba hablaban comía comían vivía vivían Používá se: a) pro minulé děje, které trvaly blíže neurčenou dobu nebo se v minulosti opakovaly b) pro minulé děje, které probíhaly zároveň s jiným dějem minulým Předminulý čas (préterito pluscuamperfecto) Pomocné sloveso haber v imperfektu + příčestí había hablado habíamos hablado habías hablado habíais hablado había hablado habían hablado U všech tří tříd sloves se tvoří stejně. jako součást složeného slovesného tvaru nemění rod ani číslo. Používá se pro minulé děje, které se odehrály před jiným dějem minulým.

Budoucí čas (futuro) hablaré hablaremos hablarás hablaréis hablará hablarán Koncovky se připojují k infinitivu a jsou pro všechna slovesa stejné. Používá se: a) pro vyjádření obvykle nedokonavých dějů v budoucnosti b) pro vyjádření pravděpodobnosti v přítomnosti Podmiňovací způsob (modo potencial) hablaría hablaríamos hablarías hablaríais hablaría hablarían Koncovky imperfekta sloves na -er, -ir se připojují k infinitivu a jsou pro všechna slovesa stejné. Případné nepravidelnosti jsou stejné jako u budoucího času. Používá se: a) pro vyjádření podmínky ve větách hlavních b) pro formulování zdvořilé žádosti c) pro vyjádření následnosti ve vedlejších větách závislých na řídící větě v čase minulém Spojovací způsob přítomný (presente de subjuntivo) Slovesa na -ar: hablar Slovesa na -er: comer Slovesa na -ir: vivir hable hablemos coma comamos viva vivamos hables habléis comas comáis vivas viváis hable hablen coma coman viva vivan Ve větách hlavních se používá: a) po výrazech vyjadřujících přání, nejistotu nebo pochybnost (que, ojalá, tal vez, quizás) b) při vykání ve významu rozkazovacího způsobu, v 1. osobě množného čísla a ve všech záporných tvarech Ve větách vedlejších se používá, pokud je věta řídící v čase přítomném a děj věty hlavní se odehrává zároveň nebo následně: a) ve větách účelových po spojkách que nebo para que pro vyjádření českého aby nebo ať Le pido que venga a tiempo. Žádám vás, abyste přišel včas. b) pro vyjádření podmínky ve větě vedlejší, zejména ve větách přívlastkových, přípustkových a odporovacích (v češtině lze v takových případech použít podmiňovací způsob) Buscamos una secretaria que hable francés. Hledáme sekretářku, která mluví (by mluvila) francouzsky. c) v závislosti na řídících větách vyjadřujících subjektivní hodnocení situace jako pochybnost, obava, lítost, překvapení, radost, naděje, nejistota Espero que todo salga bien. Doufám, že všechno dobře dopadne. d) v závislých časových větách směřujících do budoucnosti, pro vyjádření českého až, než, dokud, zatímco apod. Llámame cuando llegues a casa. Zavolej mi, až přijdeš domů.

Rozkazovací způsob (imperativo) Vlastní tvary rozkazovacího způsobu existují pouze jako kladné ve 2. osobě jednotného a množného čísla: Slovesa na -ar: hablar Slovesa na -er: comer Slovesa na -ir: vivir habla hablad come comed vive vivid Pro všechny záporné tvary, 3. osobu jednotného a množného čísla (vykání) a 1. osobu množného čísla se používá subjuntiv: Slovesa na -ar: hablar Slovesa na -er: comer Slovesa na -ir: vivir no hables no habléis no comas no comáis no vivas no viváis hable no hable hablen no hablen coma no coma coman no coman viva no viva vivan no vivan hablemos no hablemos comamos no comamos vivamos no vivamos Osobní a zvratná zájmena se ve tvarech kladných dávají za sloveso a píší se s ním dohromady. U zvratných sloves se v 2. osobě množného čísla a 1. osobě množného čísla vynechává koncové -d, -s. levantad levantaos, levantémonos * výjimka je sloveso irse idos U sloves s osobním zájmenem koncovka zůstává. Ve tvarech záporných se osobní i zvratné zájmeno klade před sloveso. Přehled časování nepravidelných sloves Slovesa typu encontrar (ue), recomendar (ie) Přítomný čas oznamovací encuentro encontramos recomiendo recomendamos encuentras encontráis recomiendas recomendáis encuentra encuentran recomienda recomiendan Subjuntiv encuentre encontremos recomiende recomendemos encuentres encontréis recomiendes recomendéis encuentre encuentren recomiende recomienden Ostatní tvary jsou. Slovesa typu leer, construir (slovesa na -er,-ir s kmenem zakončeným na samohlásku) kromě traer Préterito indefinido leí leímos leíste leísteis leyó leyeron leído, construido leyendo Ostatní tvary jsou. Slovesa typu conocer (zc) Nepravidelná 1. osoba přítomného času oznamovacího: conozco Stejná změna ve všech tvarech subjuntivu: conozca Ostatní tvary jsou. Slovesa zakončená na -ducir Nepravidelná 1. osoba přítomného času oznamovacího: produzco Stejná změna ve všech tvarech subjuntivu: produzca Ne préterito indefinido: produje, produjiste, produjo, produjimos, produjisteis, produjeron Ostatní tvary.

Slovesa typu sentir (e ie i), dormir (o ue u) Přítomný čas oznamovací siento sentimos duermo dormimos sientes sentís duermes dormís siente sienten duerme duermen Subjuntiv sienta sintamos duerma durmamos sientas sintáis duermas durmáis sienta sientan duerma duerman Préterito indefinido sentí sentimos dormí dormimos sentiste sentisteis dormiste dormisteis sintió sintieron durmió durmieron sintiendo durmiendo Ostatní tvary. Jako dormir se časuje ještě sloveso morir, které má ne příčestí: muerto Slovesa typu pedir (e i i) Přítomný čas oznamovací pido pedimos pides pedís pide piden Subjuntiv pida pidamos pidas pidáis pida pidan Préterito indefinido pedí pedimos pediste pedisteis pidió pidieron pidiendo Ostatní tvary jsou. Slovesa s více nepravidelnostmi dar doy damos dé demos di dimos das dais des deis diste disteis da dan dé de dio dieron daba dábamos pravidelný pravidelný dabas dábais daba daban 2. os. č. mn. rozkazovacího způsobu je vždy pravidelná

decir digo decimos diga digamos dije dijimos dices decís digas digáis dijiste dijisteis dice dicen diga digan dijo dijeron diré di diciendo dicho estar estoy estamos esté estemos estuve estuvimos estás estáis estés estéis estuviste estuvisteis está están esté estén estuvo estuvieron pravidelný está hacer hago hacemos haga hagamos hice hicimos haces hacéis hagas hagáis hiciste hicisteis hace hacen haga hagan hizo hicieron haré haz hecho hay hay haya hubo Imperfektum Budoucí čas habrá ir voy vamos vaya vayamos fui fuimos vas vais vayas vayáis fuiste fuisteis va van vaya vayan fue fueron iba íbamos pravidelný ve ibas íbais iba iban yendo

poder puedo podemos pueda podamos pude pudimos puedes podéis puedas podáis pudiste pudisteis puede pueden pueda puedan pudo pudieron podré - pudiendo poner pongo ponemos ponga pongamos puse pusimos pones ponéis pongas pongáis pusiste pusisteis pone ponen ponga pongan puso pusieron pondré pon pudiendo puesto querer quiero queremos quiera queramos quise quisimos quieres queréis quieras queráis quisiste quisisteis quiere quieren quiera quieran quiso quisieron querré - Podmiňovací způsob querría se obvykle nahrazuje subjuntivem imperfekta quisiera. saber sé sabemos sepa sepamos supe supimos sabes sabéis sepas sepáis supiste supisteis sabe saben sepa sepan supo supieron sabré sé

salir salgo salimos salga salgamos sales saís salgas salgáis sale salen salga salgan saldré sal ser soy somos sea seamos fui fuimos eres sois seas seáis fuiste fuisteis es son sea sea fue fueron era éramos pravidelný sé eras érais era eran traer traigo traemos traiga traigamos traje trajimos traes traéis traigas traigáis trajiste trajisteis trae traen traiga traigan trajo trajeron pravidelný pravidelný trayendo traído tener tengo tenemos tenga tengamos tuve tuvimos tienes tenéis tengas tengáis tuviste tuvisteis tiene tienen tenga tengan tuvo tuvieron tendré ten

venir vengo venimos venga vengamos vine vinimos vienes venís vengas vengáis viniste vinisteis viene vienen venga vengan vino vinieron vendré ven viniendo ver veo vemos vea veamos vi vimos ves veis veas veáis viste visteis ve ven vea vea vio vieron veía veíamos pravidelný ve veías veíais veía veían visto Syntax Souslednost časová v oznamovacím způsobu Pokud je sloveso věty řídící v minulém čase nebo v podmiňovacím způsobu ve větě závislé, vyjadřujeme současnost, předčasnost nebo následnost k ději věty řídící. Současnost Pro současnost s časem minulým používáme imperfecto. Dijo que lo hacía. Řekl, že to dělá. Předčasnost Pro předčasnost k času minulému používáme pluscuamperfecto. Dijo que lo había hecho. Řekl, že to udělal. Následnost Pro následnost k času minulému používáme podmiňovací způsob. Dijo que lo haría. Řekl, že to udělá. 1. věta podmínková jestli Ve větě hlavní je budoucí čas, vazba ir + infinitiv, rozkazovací způsob nebo přítomný čas vyjadřující budoucnost. Ve větě vedlejší je vazba si + přítomný čas oznamovacího způsobu. Si hace buen tiempo, saldremos. Jestli bude hezky, půjdeme ven.

Vazby předložka + infinitiv Používají se pro zkrácení vět vedlejších účelových, přípustkových nebo časových. Tyto vazby lze použít pouze v případě, že ve větě hlavní i ve větě takto zkrácené je stejný podmět. para + infinitiv vyjadřuje účel aby Vengo para ayudarte. Přicházím, abych ti pomohl. sin + infinitiv vyjadřuje význam bez, aniž Pasó por aquí sin saludar. antes de + infinitiv vyjadřuje předčasnost k hlavnímu ději Antes de comer lávate las manos. Prošel tudy, aniž pozdravil. Před jídlem si umyj ruce. después de + infinitiv vyjadřuje následnost k hlavnímu ději Después de lavarnos las manos podemos comer. Poté, co jsme si umyli ruce, můžeme jíst. Vazba soler + infinitiv Vyjadřuje děj, který obvykle probíhá, často se opakuje, bývá zvykem. Vzhledem k významu se sloveso vyskytuje pouze v přítomném čase a v imperfektu. Suele venir los domingos. Obvykle přichází v neděli. Solíamos ir de vacaciones a los montes. Jezdívali jsme na prázdniny do hor.