6.4 Francouzský jazyk

Transkript

1 6.4 Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a patří do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace v RVP ZV. Výuka má žákům umožnit dorozumět se v běžných životních situacích, a to slovně i písemně. Cílem předmětu je osvojování si jazykových prostředků a funkcí, rozšiřování slovní zásoby a rozvíjení znalosti mluveného jazyka aktivní formou. Výstupní úrovní žáků je úroveň A1. Součástí výuky tohoto předmětu je také studium reálií francouzsky mluvících zemí. Při naplňování vyučovacího obsahu jsou zároveň realizována následující průřezová témata: Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Osobnostní a sociální výchova Environmentální výchova Časové vymezení předmětu Týdenní časová dotace: tercie: 3 hodiny kvarta: 3 hodiny Organizační vymezení předmětu: Výuka probíhá ve skupinách (cca 15 žáků) s využitím jazykové učebny nebo kmenových tříd. Výchovné a vzdělávací strategie: Kompetence k učení žák je schopen samostatně vyhledávat informace učitel klade důraz na práci s textem a reprodukci informací v něm obsažených učitel zařazuje do výuky různé metody práce výklad, rozhovor, skupinovou i samostatnou práci Kompetence k řešení problému učitel umožňuje žákům zpracovávat zadané téma různými způsoby (dialog, článek do novin, projekt) simulované situace vychází z reálného života a vedou k samostatnému uvažování a řešení problému Kompetence komunikativní učitel zařazuje samostatnou prezentaci žáků, dialogy a diskuze rozvíjí tak schopnost mluveného projevu v cizím jazyce 52

2 v písemných projevech (dopis, vzkaz, vyprávění) sdělují informace, své zážitky, názory pracují s poslechovými texty a reprodukují pro ostatní informace v nich obsažené Kompetence sociální a personální učitel navrhuje takové úkoly, které vyžadují spolupráci žáků ve skupinách učitel vyžaduje prezentaci žáků před ostatními a vzajemné hodnocení Kompetence občanská učitel vede žáky k vzájemné úctě a toleranci rozdílů kultur a národů Kompetence pracovní učitel vede žáky k práci s cizojazyčnou literaturou, slovníky, internetem učitel motivuje žáky k dosažení co nejvyšší úrovně znalosti cizího jazyka učitel vyžaduje od žáků zodpovědný přístup k zadávaným úkolům 53

3 6.4.2 Tematické okruhy Vyučovací předmět: Ročník: Francouzský jazyk tercie Očekávané výstupy Obsah učiva TO PT umí pozdravit představí sebe, popíše jinou osobu dokáže pracovat se základními otázkami: kdo jsi, kde bydlíš, jak se jmenuješ, kolik je ti let počítá od 1 do 59 mluví o své rodině časuje slovesa s appeler, avoir, etre, habiter v jednotném čísle Moje rodina hláskování přízvuk ve slově výslovnost koncových hlásek člen určitý a neurčitý množné číslo podstatných jmen časování pravidelných sloves (-er) v přítomném čase, časování některých nepravidelných sloves: avoir, etre, aller + s appeler osobní zájmena přídavná jména číslovky 1-59 členové rodiny národnosti popis postavy měsíce a dny v týdnu některá povolání mezilidské vztahy, komunikace umí vytvořit tázací větu mluví o svých zájmech vyjádří svůj postoj časuje a používá sloveso faire umí pojmenovat různé sporty Volný čas výslovnost grafémů ai, ei, au, eau, eu, ou, oi intonace tázacích a oznamovacích vět tvorba otázek zápor dělivý člen použití slovesa faire oui/si všeobecný podmět on sebepoznání a sebepojetí 54

4 Očekávané výstupy Obsah učiva TO PT aktivity volného času sporty vyjádření nespokojenosti a nadšení vyjádření pocitů výrazy souhlasu a zamítání popíše svůj denní režim umí vyjádřit čas časuje zvratná slovesa počítá od časuje sloveso prendre Režim dne časování sloves v množném čísle přítomný čas průběhový en train de zvratná slovesa časování slovesa prendre sebepoznání a sebepojetí popíše město umí pojmenovat obchody ve městě zeptá se na směr cesty popíše cestu časuje slovesa pouvoir, vouloir vyjádří povinnost (il faut) vyjádření času každodenní aktivity předměty ve škole číslovky Moje město výslovnost grafémů i, ou, u předložky pro určení místa tykání/vykání rozkazovací způsob časování dalších nepravidelných sloves pouvoir, vouloir stažené členy il y a VMEG Evropa a svět nás zajímá předložky obchody popis města 55

5 Očekávané výstupy Obsah učiva TO PT převede jednoduché vypravování do minulosti popíše, co dělal včera (resp. minulý víkend) používá přivlastňovací zájmena Minulý víkend e muet výslovnost grafémů j, ch, g minulý čas passé composé u sloves pojících se s avoir tvary sloves v minulosti přivlastňovací zájmeno sebepoznání a sebepojetí mluví o svých aktivitách během prázdnin při vyprávění o svých plánech používá budoucí čas rozumí informacím o počasí telefonování domácí aktivity příslovce času Prázdniny nosové samohlásky blízká budoucnost předložky pojící se s názvy států VMEG objevujeme Evropu a svět sebepoznání a sebepojetí prázdninové aktivity počasí 56

6 Vyučovací předmět: Ročník: Francouzský jazyk kvarta Očekávané výstupy Obsah učiva TO PT mluví o svých zvycích umí pojmenovat barvy zná jednotlivé části oblečení představí své přátele a popíše jejich vzhled a charakter aby se vyhnul opakování, používá v mluvě COD Mí přátelé dvojice samohlásek výslovnost koncovek přídavných jmen ženského a mužského rodu zájmenný předmět přímý COD (le, la, l, les) tvorba otázky pomocí inverze časování slovesa savoir, faire barvy oblečení prohloubení zásoby popisných přídavných jmen, sportů a zálib OSV komunikace vytvoří objednávku v restauraci pojmenuje jednotlivá jídla a potraviny zná jednotlivé části těla vyjádří kvantitu Jídlo nosové samohlásky intonace ve větě dělivý člen časování sloves boire, manger, prendre OSV seberegulace a sebeorganizace, psychohygiena jídlo a potraviny části těla vyjádření množství 57

7 Očekávané výstupy Obsah učiva TO PT zná některé slavné osobnosti francouzské historie i současnosti umí mluvit o životě slavných osobností v minulém čase používá ukazovací zájmena Slavné osobnosti e muet ukazovací zájmena samostatně stojící zájmena minulý čas zápor nikdy/ nic/ nikdo VMEG Evropa a svět nás zajímá používá minulý čas u sloves pojících se s etre i avoir vypravuje jednoduchý příběh, co se mu stal tvoří otázky za použití tázacích zájmen profese Dobrodružství [i], [y] tázací zájmena minulý čas u sloves pojících se s etre shoda příčestí minulého tvoří podmínkové věty za pomoci si používá při vypravování prostý budoucí čas srovnává předměty v mluvě používá COD a COI výrazy pro vyjádření umístění v čase slovesa pojící se s etre Co mě čeká? [s]/[z]; [k]/[g]; [t]/[d] prostý čas budoucí srovnávání (plus que, moins que, aussi que) zájmenný předmět nepřímý COI podmínkové věty (Si ) VMEG Evropa a svět nás zajímá ve městě 58

8 Očekávané výstupy Obsah učiva TO PT mluví o problémech životního prostředí časuje sloveso devoir umí pojmenovat dopravní prostředky a základní matematické tvary Ohrožení naší planety vazby časování slovesa devoir udání množství il faut/il ne faut pas EV lidské aktivity a problémy životního prostředí dopravní prostředky životní prostředí matematické tvary 59