VY_32_INOVACE_263. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_251. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_274. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_264. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_246. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_277. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_243. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky.

VY_32_INOVACE_265. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_257. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová

VY_32_INOVACE_271. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

VY_32_INOVACE_267. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah

VY_52_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen červen 2013 Ročník, pro který je VM určen

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

akustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla

Fyzika - 2. ročník. očekávané výstupy ŠVP

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah

JADERNÁ ENERGIE. Při chemických reakcích dochází ke změnám v elektronových obalech atomů. Za určitých podmínek mohou změnám podléhat i jádra atomů.

5.6. Člověk a jeho svět

Potřebné pomůcky Sešit, učebnice, pero

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.

UČIVO. Termodynamická teplota. První termodynamický zákon Přenos vnitřní energie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

<<< záložka Fyzika

Ocelov{ n{stavba (horní blok) jaderného reaktoru

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy

VY_32_INOVACE_FY.17 JADERNÁ ENERGIE

Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles

Fyzika - Sexta, 2. ročník

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Maturitní témata fyzika

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

Rozměr a složení atomových jader

Test vlastnosti látek a periodická tabulka

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Projekty, kurzy: SÍLA KOLEM NÁS - vyrábění modelů, jak nás síly ovlivňují v praxi - Environmentální výchova

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule a i-učebnice

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Učební texty z fyziky 2. A OPTIKA. Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů. V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití

8.STAVBA ATOMU ELEKTRONOVÝ OBAL

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

Opakování učiva 7. ročníku. Práce vykonaná při zvedání tělesa jednoduchými stroji (kladka, páka, nakloněná rovina a kol na hřídeli)

Vlastnosti atomových jader Radioaktivita. Jaderné reakce. Jaderná energetika

FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

FYZIKA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Polohová a pohybová energie

FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso _Vlastnosti látek _Vzájemné působení těles _Gravitační síla... 4 Gravitační pole...

Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

Radioaktivita,radioaktivní rozpad

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA 8. JOSKA

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Člověk a příroda. Fyzika. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule

ŠTĚPNÁ REAKCE (JADERNÁ ENERGIE)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací obor fyzika

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

JADERNÁ FYZIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Fyzika mikrosvěta - 3. ročník

HLUK. Cílem pokusu je měření hladiny hluku způsobeného ohřevem vody v rychlovarné konvici z počáteční teploty do bodu varu pomocí zvukového senzoru.

Maturitní otázky z předmětu FYZIKA

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

Mol. fyz. a termodynamika

Charakteristika vyučovacího předmětu FYZIKA. V 6. ročníku se poskytuje 1 hodina z dotace disponibilních hodin.

Tabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta

FYZIKA ATOMOVÉHO JÁDRA

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

2. ATOM. Dualismus částic: - elektron se chová jako hmotná částice, ale také jako vlnění

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA 8. JOSKA Pohybová a polohová energie Přeměna polohové a pohybové energie

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie

Fyzika Fyzika Cíle vzdělávací oblasti: Formy a metody práce fyzika Člověk a příroda průřezová témata

ATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA

SEZNAM PRO ARCHIVACI

FYZIKA ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Termika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0220 Anotace

4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

March 01, IAM SMART F9.notebook : : : :51. nemění. perihélium afélium elipsa. Pohyby Země.

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov Chemie. Atom a jeho elementární částice - Pracovní list. Ročník 1.

FYZIKA 2017 Strana 1 (celkem 6)

Transkript:

VY_32_INOVACE_263 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová Datum: 1.9.2012 Ročník: 9. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky Téma: Souhrnné opakování učiva fyziky ZŠ (59/76) Jméno autora Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Metodický list/anotace Zdroje: Opakování, procvičování a rozšiřování učiva různými formami + řešení

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. P 2. V 3. Q 4. E 5. t (jednotka 1sek.) 6. η 7. U 8. F

1. V Ý K O N 2. O B J E M 3. T E P L O 4. E N E R G I E 5. Č A S 6. Ú Č I N N O S T 7. N A P Ě T Í 8. S Í L A 1. P 2. V 3. Q 4. E 5. t (jednotka 1sek.) 6. η 7. U 8. F

najdete v následujících tvrzeních šest chyb?... Záření alfa, které je proudem částic alfa, je velmi pronikavé, ale je bezpečné, působí-li uvnitř organismu. Řetězová jaderná reakce probíhá v pasivní zóně jaderného reaktoru. Jestliže zvuk vzniká nepravidelným chvěním tělesa, vnímáme jej jako hluk (např. vrzání, šramot, šustění, hukot, praskot). Jaderné záření může vyvolat rakovinu a genetické změny, a proto je třeba vystavovat se mu co nejméně a chránit se před ním. Zvukový rozruch se šíří pružnými látkami pevnými, kapalnými i plynnými. Nemůže se šířit ve vakuu, potřebuje vždy látkové prostředí. Jaderné elektrárny dnes vyrábějí asi 15 procent elektrické energie na světě, v naší republice asi 90 procent. Nepohyblivá část elektromotoru (stator) je tvořena trvalými magnety nebo elektromagnety. Jaderný výbuch ohrožuje člověka především pronikavým zářením, dále vysokými teplotami, tlakovou vlnou a dlouhodobým zamořením přírodního prostředí. Tepelná výměna vedením nastává i uvnitř tělesa, jehož dvě části mají různou teplotu. Postupuje-li světlo do prostředí, ve kterém se šíří větší rychlostí, např. ze skla do vzduchu, nastane lom paprsku od kolmice (α < β ). Stlačený nebo pružně zdeformované těleso, například stočené ocelové péro nebo napjaté gumové lanko, mají polohovou energii pružnosti, která se projeví tím, že při návratu do původního tvaru, mohou konat práci. Radioaktivita je vyzařování jaderného záření nestabilními jádry atomů. Při reakcích mezi částicemi a antičásticemi dochází k úplnému uvolnění energie, která je v látce obsažena. Jako jednotku elektrické práce užíváme wattsekundu (1 W/s) Nejpronikavější je záření gama a záření neutronové. Při přeměnách energie může také docházet k přenosu energie na jiná tělesa. Mají-li dva atomy stejné protonové číslo, ale různé nukleonové číslo, jsou to dva izotopy téhož prvku. Je-li kmitání zdroje pravidelné, vnímá tón, tj. hudební zvuk. Pro výsledný odpor R rezistorů o odporech R1, R2 spojených vedle sebe platí: 1/R=1/R1+1/R2 Neutrony uvolňované při štěpení se zpomalují moderátorem, například vodou. Teplota tání závisí na druhu látky a na tlaku. V pevných krystalických látkách jsou částice pravidelně uspořádány, což se navenek projevuje vytvářením krystalů. Při teplotě vzduchu 20 C je rychlost šíření zvuku ve vzduchu 340 m/s. V jiných prostředích je rychlost šíření zvuku při stejné teplotě větší: např. ve vodě je rychlost šíření zvuku asi 1 460 m/s, v oceli asi 50 000 m/s. Vzájemné silové působení částic omezuje jejich pohyb na kmitání kolem pravidelně uspořádaných poloh. Silové působení mezi částicemi brání změně tvaru pevných těles. Var kapaliny trvá, pokud kapalina přijímá teplo postačující ke změně skupenství kapalného na plynné při stálé teplotě varu.

kde teda byly chyby? Záření alfa, které je proudem částic alfa, je velmi pronikavé, ale je bezpečné, působí-li uvnitř organismu. Řetězová jaderná reakce probíhá v pasivní zóně jaderného reaktoru. Jestliže zvuk vzniká nepravidelným chvěním tělesa, vnímáme jej jako hluk (např. vrzání, šramot, šustění, hukot, praskot). Jaderné záření může vyvolat rakovinu a genetické změny, a proto je třeba vystavovat se mu co nejméně a chránit se před ním. Zvukový rozruch se šíří pružnými látkami pevnými, kapalnými i plynnými. Nemůže se šířit ve vakuu, potřebuje vždy látkové prostředí. Jaderné elektrárny dnes vyrábějí asi 15 procent elektrické energie na světě, v naší republice asi 90 procent. Nepohyblivá část elektromotoru (stator) je tvořena trvalými magnety nebo elektromagnety. Jaderný výbuch ohrožuje člověka především pronikavým zářením, dále vysokými teplotami, tlakovou vlnou a dlouhodobým zamořením přírodního prostředí. Tepelná výměna vedením nastává i uvnitř tělesa, jehož dvě části mají různou teplotu. Postupuje-li světlo do prostředí, ve kterém se šíří větší rychlostí, např. ze skla do vzduchu, nastane lom paprsku od kolmice (α < β ). Stlačený nebo pružně zdeformované těleso, například stočené ocelové péro nebo napjaté gumové lanko, mají polohovou energii pružnosti, která se projeví tím, že při návratu do původního tvaru, mohou konat práci. Radioaktivita je vyzařování jaderného záření nestabilními jádry atomů. Při reakcích mezi částicemi a antičásticemi dochází k úplnému uvolnění energie, která je v látce obsažena. Jako jednotku elektrické práce užíváme wattsekundu (1 W/s) Nejpronikavější je záření gama a záření neutronové. Při přeměnách energie může také docházet k přenosu energie na jiná tělesa. Mají-li dva atomy stejné protonové číslo, ale různé nukleonové číslo, jsou to dva izotopy téhož prvku. Je-li kmitání zdroje pravidelné, vnímá tón, tj. hudební zvuk. Pro výsledný odpor R rezistorů o odporech R1, R2 spojených vedle sebe platí: 1/R=1/R1+1/R2 Neutrony uvolňované při štěpení se zpomalují moderátorem, například vodou. Teplota tání závisí na druhu látky a na tlaku. V pevných krystalických látkách jsou částice pravidelně uspořádány, což se navenek projevuje vytvářením krystalů. Při teplotě vzduchu 20 C je rychlost šíření zvuku ve vzduchu 340 m/s. V jiných prostředích je rychlost šíření zvuku při stejné teplotě větší: např. ve vodě je rychlost šíření zvuku asi 1 460 m/s, v oceli asi 50 000 m/s. Vzájemné silové působení částic omezuje jejich pohyb na kmitání kolem pravidelně uspořádaných poloh. Silové působení mezi částicemi brání změně tvaru pevných těles. Var kapaliny trvá, pokud kapalina přijímá teplo postačující ke změně skupenství kapalného na plynné při stálé teplotě varu.

a jak to teda mělo být správně?... Záření alfa, které je proudem částic alfa, je málo pronikavé, ale je nebezpečné, působí-li uvnitř organismu. Řetězová jaderná reakce probíhá v aktivní zóně jaderného reaktoru. Jestliže zvuk vzniká nepravidelným chvěním tělesa, vnímáme jej jako hluk (např. vrzání, šramot, šustění, hukot, praskot). Jaderné záření může vyvolat rakovinu a genetické změny, a proto je třeba vystavovat se mu co nejméně a chránit se před ním. Zvukový rozruch se šíří pružnými látkami pevnými, kapalnými i plynnými. Nemůže se šířit ve vakuu, potřebuje vždy látkové prostředí. Jaderné elektrárny dnes vyrábějí asi 15 procent elektrické energie na světě, v naší republice asi 40 procent. Nepohyblivá část elektromotoru (stator) je tvořena trvalými magnety nebo elektromagnety. Jaderný výbuch ohrožuje člověka především pronikavým zářením, dále vysokými teplotami, tlakovou vlnou a dlouhodobým zamořením přírodního prostředí. Tepelná výměna vedením nastává i uvnitř tělesa, jehož dvě části mají různou teplotu. Postupuje-li světlo do prostředí, ve kterém se šíří větší rychlostí, např. ze skla do vzduchu, nastane lom paprsku od kolmice (α < β ). Stlačený nebo pružně zdeformované těleso, například stočené ocelové péro nebo napjaté gumové lanko, mají polohovou energii pružnosti, která se projeví tím, že při návratu do původního tvaru, mohou konat práci. Radioaktivita je vyzařování jaderného záření nestabilními jádry atomů. Při reakcích mezi částicemi a antičásticemi dochází k úplnému uvolnění energie, která je v látce obsažena. Jako jednotku elektrické práce užíváme wattsekundu (1 W.s) Nejpronikavější je záření gama a záření neutronové. Při přeměnách energie může také docházet k přenosu energie na jiná tělesa. Mají-li dva atomy stejné protonové číslo, ale různé nukleonové číslo, jsou to dva izotopy téhož prvku. Je-li kmitání zdroje pravidelné, vnímá tón, tj. hudební zvuk. Pro výsledný odpor R rezistorů o odporech R1, R2 spojených vedle sebe platí: 1/R=1/R1+1/R2 Neutrony uvolňované při štěpení se zpomalují moderátorem, například vodou. Teplota tání závisí na druhu látky a na tlaku. V pevných krystalických látkách jsou částice pravidelně uspořádány, což se navenek projevuje vytvářením krystalů. Při teplotě vzduchu 20 C je rychlost šíření zvuku ve vzduchu 340 m/s. V jiných prostředích je rychlost šíření zvuku při stejné teplotě větší: např. ve vodě je rychlost šíření zvuku asi 1 460 m/s, v oceli asi 5 000 m/s. Vzájemné silové působení částic omezuje jejich pohyb na kmitání kolem pravidelně uspořádaných poloh. Silové působení mezi částicemi brání změně tvaru pevných těles. Var kapaliny trvá, pokud kapalina přijímá teplo postačující ke změně skupenství kapalného na plynné při stálé teplotě varu.

PROSÍME SEŘADIT:

ŘEŠENÍ:

NÁSLEDUJÍ 2 PŘÍKLADY, JEDNODUCHÉ, AŽ TO BOLÍ. PRO KONTROLU UVEDEME I ŘEŠENÍ, I KDYŽ PLNĚ CHÁPEME, ŽE VÁS TO URÁŽÍ.

JEŠTĚ MALÁ POZNÁMKA NA OKRAJ: ŘEŠENÍ JE SCHVÁLNĚ VE FORMĚ "RŮČO", ZKRÁTKA ÚPLNĚ STEJNÉ, JAKÉ BY MĚL KAŽDÝ Z VÁS SÁM VYMYSLET.

ANO FRANTIŠKU, BEZ KALKULAČEK

nejen ve fyzice, ale hlavně v běžném životě je zkrátka potřeba se umět vyjádřit přesně a jasně. Proto si vyzkoušejte na náhodně vybraných pojmech z fyziky, jestli dovedete srozumitelně vysvětlit, o co vlastně jde. Bude jich stejně jako prstů na ruce. Poznámka na závěr: myšleno na zdravé ruce

ZADÁNÍ:

ŘEŠENÍ:

Ať si na chvilku odpočineme od fyziky a logického uvažování vůbec, máme tady na odreagování pár jmen z celého světa. Jedná se buď o hlavní město, jiná města, nebo řeku. Fialová - zadání; Červená - hlavní město; Černá - jiná města; Modrá - řeka. (Všechno nepozná asi nikdo, ale v kolika jménech uspějete? Jak velký máte přehled? ) jméno země světadíl Sála Salado Saloum Salta Saluen Salvador Salzburg Samara Samina San José San Juan San Marino

ŘEŠENÍ: Sála Německo Evropa Salado Argentina Amerika Saloum Senegal Afrika Salta Argentina Amerika Saluen Barma Asie Salvador Brazílie Amerika Salzburg Rakousko Evropa Samara Rusko Evropa Samina Lichtenštejnsko Evropa San José Kostarika Amerika San Juan Argentina Amerika San Marino San Marino Evropa