10th anniversary 2011 * Let your thoughts about the past and your wishes for the future be known!

AMATE Newsletter 38 * 28 January 2011 10th anniversary 2011 * Let your thoughts about the past and your wishes for the future be known! Dear AMATE members, colleagues, Here it is. The 1st Newsletter in 2011, 38th in the row. Have you noticed that AMATE is celebrating its 10th anniversary this year? Let s make this year exceptional and special. We cordially invite all members to join in, participate, organise and enjoy the opportunities listed below. Do you know language teachers (your colleagues) who are great professionals and are devoted to their profession? Why not to invite them to become AMATE members? Having more experts on board will surely help to fulfil AMATE s goals to serve educational needs and prevent the language teaching quality descend. Have you got more ideas? Do not keep them for yourself. Date to share. We promised you more exciting things for 2011 in the December Newsletter and here they are: 1) AMATE & British Council s Plans for 2011 You are invited to Join in! a) Brighton online in the Czech Republic b) Trainer development course in summer 2011 ( further development of trainers and training for those teachers who would like to become trainers) and subsequent Teacher development course c) Learn English Family (LEF) d) Job Offer: Teaching English to ČŠI (česká školská inspekce) e) British Council partner libraries Would you be interested in giving there workshops for teachers of English (methodology, didactics)? f) E-moderators Training Course g) AMATE 10th anniversary celebration *preliminary date March 23, 2011 h) Round Table on ELT i) European Day of Languages, September 2011 2) AMATE pre-conference event: Round Table on ELT, Brno 9/9/2011 (MSATE 9 11/9/2011) 3) Standards on Education 4) AMATE members activities Let us know what you are involved in, what you would like to achieve, your dreams in language teaching and training 5) ALTE Kraków 2011, 7-9 July 2011, Poland, Call for Papers by 31 January

2011 6) Výzkumný ústav pedagogický (VUP) hledá učitele pro natáčení virtuálních hospitací z AJ 7) It is time to update your AMATE membership for 2011 If interested in any of the offers, write to AMATE representatives asap. Let us know your thoughts and wishes, too! Jana Jilkova, Dagmar Skorpikova, Michaela Trnova AMATE representatives ************************************************************************ Add. 1) AMATE & British Council Plans for 2011 a) Brighton online Organised by BC with AMATE to share on IATEFL conference in Brighon facilitators needed b) Trainer development course (BC) will be accredited exclusively by AMATE; already this year, i.e. the first summer course is planned for summer 2011 STEP 1 : set as a summer course for about 12 participants; 5 6 days; a seminar on Learning English Family (LEF) will be included tutoring will be part of the summer course, too STEP 2 : course graduates will disseminate their knowledge among language teachers in the CR in the BC Teacher development workshops 10 x 90 minutes (120 participants); in BC partner libraries and other Venuše Trainers and organisers (venue, etc.) needed Participants invited to join spread the information among your colleagues c) LEF workshops: BC will enlarge their offer of the LEF workshops and will need more trained AMATE tutors (see point 2 above); translation of the LEF leaflet New Trainers needed d) Ceska skolni inspekce (CSI) has asked the BC for training of their 530 employees using the LE pathways online programme; BC wants AMATE to provide English teachers and skill trainers (including at least one native speaker/member of AMATE) 1st phase : training of 40 VIP from CSI; starting in March/April 2011 by a weekend session; 6 8 face2face weekends in Prague / Brno; each 12 14 hours (tutors and qteachers from AMATE) + online learning; planned for a period of 1 year 2nd phase : training of the rest of the CSI employees

Teachers needed e) BC partner libraries workshops for ESL teachers; AMATE members giving the 5 10 workshops, on behalf of BC, i.e. not a promo of any publisher (see also point 2 above) You can offer any workshop, lecture of your choice f) E-moderators: BC offers training to 6 people New chance to get a new qualification. Apply now. g) AMATE 10th anniversary celebration Have you noticed that AMATE was found 10 years ago? Let s celebrate this event. BC will invite a speaker; preliminary date March 23, 2011 ; invitation and details will follow Can you help with organisation? Could you take a couple of minutes and write down a few words on what you gave to AMATE and gained from it last year or through your whole membership? Let us know your thoughts about the past and your wishes for the future! h) Round Table on ELT Let s meet to discuss ELT un tge Czech Republic, its needs and ways to keep efectiveness and quaility. i) European Day of Languages Goethe Institut is putting in a bid for September 2011, organised by EUNIC details will follow If you are interested in any area mentioned above, write to AMATE representatives asap. Add. 2) AMATE pre-conference event prior to MSATE ELT Conference Brno, 9 September 2011 Ideas on the content, organisation etc. and helpers welcome Add. 3) Educational standards - PLEASE, do share your opinion by answering these 3 questions: 1. What do AMATE members think about the standards? 2. How can they be improved, maintained, etc. 3. Would you like to take part in a group to express the view on behalf of AMATE? Send us your answers preferably before 11 February 2011.

Useful links dealing with this issue: Introduction: http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=517&t=16851 Standardy základního vzdělávání: http://diskuze.rvp.cz/viewforum.php?f=517 Veřejná diskuze a pracovní návrh standardů pro AJ: http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=517&t=16789 Standard v praxi Jan Chládková a 5. třída: http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=517&t=17025 Strategie testování: http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=517&t=16905 For more information see the appendix at the end of this document. Děkujeme Gábině Klečkové z námět a Janě Čadové za odkaz ke Standardům. Presenters and facilitators are needed. Let us know if you are interested. Add. 4) AMATE members activities Let us know what you are involved in, what you would like to achieve, your dreams in language teaching and training Add. 5) ALTE Kraków 2011, 7-9 July 2011, Poland, Call for Papers by 31 January 2011 http://www.alte.org/2011/call-for-papers.htm? utm_medium=email&utm_campaign=final+call+for+papers+announcement&utm_content=final+call+for+pap ers+announcement+cid_48a644cc25a1687c904e188854a0c41f&utm_source=email+marketing+software&utm_t erm=full+details+of+how+to+submit+a+paper The theme of the conference is 'The Impact of Language Frameworks on Assessment, Learning and Teaching: policies, procedures and challenges.' ALTE welcomes papers in German, English, Spanish, French, Italian and Polish related to this theme Add. 6) Virtuální hospitace z AJ - učitele pouze z gymnázií, odměna za spolupráci je 6 000,-. Vážená paní kolegyně, vážený pane kolego, dovoluji si Vás oslovit s nabídkou spolupráce v rámci virtuálních hospitací. Virtuální hospitace jsou součástí aktivity Podpora učitelů projektu Kurikulum G.

Virtuální hospitace jsou autentické videozáznamy z výuky na gymnáziích. Cílem je představit kolegům z jiných gymnázií, ale i studentům učitelských oborů a široké veřejnosti to, jak se na gymnáziích učí. Virtuální hospitace vnímáme jako formu profesního rozvoje jak pro realizátora, který má možnost vidět svou výuku z odstupu, tak pro diváka, který může ze záznamu načerpat inspiraci. Videozáznamy z výuky zveřejňujeme na Metodickém portále www.rvp.cz. Součástí konceptu virtuálních hospitací je i následná internetová diskuze. Diskuze se účastní učitel, jehož výuka byla zaznamenána, a odborník na vzdělávání (většinou didaktik příslušeného oboru z VŠ), který diskuzi obvykle moderuje. Všechny prvky virtuálních hospitací připravujeme tak, aby byly pro realizátory bezpečné (spolupracujeme s profesionálním natáčecím štábem, diskuze se řídí pravidly netikety atd.). Příprava virtuálních hospitací je honorována. Zatím máme natočeno 25 hodin, z toho jich již 20 bylo zveřejněno. Celkem bychom rádi natočili 40 takových videozáznamů z gymnázií. Natáčení budou probíhat v letošním školním roce. K výuce cizích jazyků máme zatím pouze 3 virtuální hospitace, 1 z AJ a 2 z NJ (2. virtuální hospitaci teprve připravujeme na zveřejnění). Proto bychom rádi ještě výuku cizích jazyků v letošním roce natáčeli. Preferujeme anglický nebo francouzský jazyk. Chceme natočit zejména výuku, kde bude ukázána dobře zvládnutá práce s cíli hodiny, aktivizační metody práce, pestrý rozvoj řečových dovedností, různé způsoby hodnocení žáků. Pro přiblížení virtuálních hospitací připojuji odkazy na virtuální hospitace z výuky cizích jazyků - článek s videem AJ, NJ - diskuze AJ, NJ - digifolio AJ, NJ Pokud Vás nabídka zaujala, ráda bych se s Vámi spojila telefonicky a prokonzultovala podrobnosti nebo případné dotazy. S pozdravem a přáním pěkného dne Mgr. Alena Hesová manažer aktivity Podpora učitelů a didaktik oboru Občanský a společenskovědní základ (Výchova k občanství) Výzkumný ústav pedagogický v Praze Senovážné náměstí 1588/4 P. O. BOX 1422 111 21 Praha 1 tel: +420 245 001 436 mobilní tel.: + 420 777 769 427 email: hesova@vuppraha.cz www: www.vuppraha.cz, www.rvp.cz Add. 7) Membership Become an individual full member of IATEFL or use your privilege and apply through AMATE to get an associate s WMS membership

Join and international ELT community while saving 35 on registration fees to the 45th Annual IATEFL Conference and Exhibition in Brighton, UK, 15th -19th April 2011 before 28 January 2011 (Early Bird registration) See: www.iatefl.org IATEFL Brighton Conference Programme is available at http://edition.pagesuite-professional.co.uk/launch.aspx? referral=other&refresh=hp9015ksz08s&pbid=eea5def5-3a68-4e1a-9d4e-b96e4691e3dc&skip= It is time to update your AMATE membership for the next year 2011 Dear Colleagues, Your AMATE membership is renewed every year once your proof of payment is received. Enjoy the benefits of being an AMATE member. Discover what is happening in education and EFL world and take advantages of AMATE website www.amate.cz and AMATE Facebook MEMBERSHIP BENEFITS Electronic Newsletters and up-dates at least 6 times per year Attendance at any AMATE, ATECR and MSSUA event at member rate The opportunity to apply for scholarships Discounted IATEFL membership through Wide Membership Scheme The opportunity to use one vote PAYMENT DETAILS Please select one of the following methods and always state clearly your NAME 1) bank transfer 2) postal order (složenka) Yearly subscription: 400 Kč Yearly subscription for ATECR and MSATE members: 250 Kč Send your payment to AMATE bank account at Komerční banka a.s. 86-0966280207/0100 Now or by the end of January

* Remember to keep your contact details updated OTHER AREAS AND ISSUES Comenius, Grundtvig, Leonardo and other Live-long Study programmes are open for grant applications by 14 January 2011 Mobility of pupils is available since 2010 APPENDIX Návrh: STANDARDY ANGLICKÝ JAZYK Originál úplný text naleznete na http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=517&t=16789 Vypracovala skupina pro přípravu standardů z anglického jazyka ve složení: Vedoucí: Mgr. Štěpánka Legemzová, ZŠ Angelovova, Praha 12 Koordinátor za VÚP: Mgr. Kamila Sladkovská, VÚP Praha Členové: Mgr. Ludmila Balíková, PedF UP Olomouc PaedDr. Zdena Hartingerová, ZŠ SNP Hradec Králové PaedDr. Jana Hornová, ČŠI Mgr. Kateřina Janů, ZŠ Bakalovo nám., Brno Mgr. Petra Lexová, ZŠ Ostrčilovo nám., Ostrava Mgr. Ludmila Mottlová, ZŠ Hořovice Mgr. Jana Sankotová, Gymnázium Pelhřimov 1. stupeň 2. období (5. ročník) Učivo (slouží také k definici obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)

Typy textů jednoduchý formulář, blahopřání, pozdrav a dopis, např. z prázdnin, omluva Tematické okruhy domov, rodina, škola, volný čas a zájmová činnost, oblékání, nákupy, příroda a počasí, tradice a zvyky, svátky, základní důležité zeměpisné údaje Slovní zásoba ve vztahu k tematickým okruhům, tvoření slov Základní gramatické struktury a typy vět - slovesa to be, have got, can a známá plnovýznamová slovesa v přítomném čase (prostý a průběhový) a minulém čase prostém (to be, pravidelná slovesa), rozkazovací způsob - věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě, vazba there is/there are - množné číslo podstatných jmen, člen určitý, neurčitý, zájmena (osobní, přivlastňovací, ukazovací, tázací), číslovky (základní, řadové), základní předložky místa a času Základy lexikálního principu pravopisu slov hláskování Vzdělávací obor Anglický jazyk Ročník 5. Receptivní řečové dovednosti - poslech Očekávaný výstup RVP ZV CJA-5-2-02 rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů (časopisy, obrazové a poslechové materiály) a využívá je při své práci

Indikátor CJA-5-2-02.1 rozumí obsahu a smyslu jednoduchých ústních sdělení a otázek, které se vztahují k domovu, rodině, škole, volnému času, oblékání, nakupování, přírodě a počasí, tradicím a zvykům (narozeniny, Vánoce, Velikonoce) v projevu, který je pronášen pomalu a zřetelně Ilustrační úloha Listen and match. There is one extra picture! (Poslouchej a přiřaď. Jeden obrázek je navíc!) Paul.. Simon.. Kate.. Mandy.. 1 2 3 4 5 Tapescript: 1. Speaker 1: Where are you going, Paul? Paul: I m going to the beach. Where are my sunglasses? It s really hot today! 2. Hi, I m Simon and I m in London today. The weather is not very nice, I need my umbrella! 3. Speaker 1: Is it hot outside, Kate? Kate: No, it isn t. It s cold today and it s cloudy. 4. Look out of the window, Mandy! We can make a big snowman. Hurray! Řešeni: Paul 2 Simon 1 Kate 4

Mandy 3 (obrázek č. 5 je navíc) Poznámky k úloze typ ulohy: Na základě poslechu audionahrávky žák přiřadí ke jménu správný obrázek. dalši možne typy uloh: dichotomická úloha, doplňování, výběr z odpovědí, otevřené úlohy s jednoduchou odpovědí, určení správného pořadí, zápis do tabulky nebo formuláře Nahrávka by měla být zopakována 2x. Žáci by měli být upozorněni na to, že 1 obrázek je navíc a že neuslyší přímo slovo znázorňující obrázek. Pro snížení obtížnosti je možné odstranit obrázek, který je navíc. zdroj obrázků: Google cliparts Vzdělávací obor Anglický jazyk Ročník 5. Receptivní řečové dovednosti - čtení Očekávaný výstup RVP ZV CJA-5-2-04 vyhledá v jednoduchém textu potřebnou informaci a vytvoří odpověď na otázku Indikátor CJA-5-2-04.1 v jednoduchých textech (komiks, SMS, e-mail, pohádka, vzkaz, formulář, nápisy, jízdní řád, pozvánka, dopis) vyhledá potřebnou informaci Ilustrační úloha Read the text. (Přečti si následující text.)

John loves sports. He does some sport nearly every day. He goes swimming on Mondays. Then he goes running with a friend for about half an hour. Then he comes home for dinner. On Wednesdays he plays basketball at school, his favourite sport, from 3pm to 4pm and on Thursday evenings he plays on the football team. On Friday and Saturday mornings he goes running again. On Fridays he plays tennis with his father in the afternoon. 1. Write the correct name of the day under each picture. (Napiš správný název dne pod následující obrázky.) Thursday Monday Friday Wednesday a) b) c) d) 2. Choose the correct answer. (Vyber správnou odpověď.) John doesn t sport. a) on Tuesdays b) on Thursdays c) on Sundays x He does more than two sports. a) on Fridays x b) on Saturdays

c) on Thursdays 3. Make a tick in the correct box. Monday Wednesday Saturday Friday He does some sport at school. He sports with a member of his family. He comes home in the evening. Poznámky k úloze typ ulohy 1: Žák přiřadí ke každému obrázku den, ve kterém (zobrazená) aktivita probíhá. Obrázek 1 John hraje fotbal. Obrázek 2 John plave. Obrázek 3 John hraje tenis. Obrázek 4 John hraje košíkovou. zdroj obrázků: Google cliparts typ ulohy 2: Žák na základě textu vybere správnou odpověď. typ ulohy 3: Žák na základě textu vybere a zaškrtne v tabulce správnou možnost. dalši možne typy uloh: dichotomická úloha

Správné odpovědi označené zeleně. Vzdělávací obor Anglický jazyk Ročník 5. Produktivní řečové dovednosti - psaní Očekávaný výstup RVP ZV CJA-5-3-01 sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení, vyplní své základní údaje do formulářů Indikátor CJA-5-3-01.2 sestaví gramaticky a formálně správně jednoduchou odpověď na sdělení Ilustrační úloha Read the letter from Peter. Thank him and reply that you can come. (Přečti si Petrův dopis. Poděkuj mu a odpověz, že přijdeš.) Poznámky k úloze typ ulohy: Žák odpoví na dopis dle instrukce. Uvedená ilustrační úloha je založena na volném psaní, zahrnuje poděkování, přijetí pozvání a odpověď na dopis. Správné řešení posoudí hodnotitel. Dear Kim, I m writing to invite you to my birthday party. If you are not busy next Saturday (4th February), come to our house at 2 p.m.

Remember to bring your swimsuit, it s cold outside but the water in our pool is warm the whole year! I would be very happy if you could come. Take care, Peter 2.stupeň (9. ročník) Učivo (slouží také k definici obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů) Typy textů oslovení, reakce na oslovení, pozdrav, přivítání, rozloučení, představování, omluva, reakce na omluvu, poděkování a reakce na poděkování, prosba, žádost, přání, blahopřání, žádost o pomoc, službu, informaci, souhlas/nesouhlas, telefonování, osobní dopis, formulář, dotazník Tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas a zájmová činnost, sport, péče o zdraví, stravování, město, oblékání, nákupy, příroda, počasí, člověk a společnost, cestování, sociokulturní prostředí příslušných jazykových oblastí a České republiky Slovní zásoba ve vztahu k tematickým okruhům, tvoření slov Gramatické struktury a typy vět, - slovesné časy přítomný prostý, průběhový, minulý prostý, průběhový, budoucí will, going to, předpřítomný prostý, modální slovesa; vybraná frázová slovesa, rod činný a trpný, podmiňovací způsob, základní slovesné vazby,

- stavba věty, druhy vět dle postoje mluvčího (tvorba otázek a záporu) - členy, počitatelnost podstatných jmen, stupňování přídavných jmen, zájmena (osobní,přivlastňovací, ukazovací, tázací, vztažná, neurčitá a jejich složeniny), tvoření příslovcí, předložkové vazby, spojovací výrazy Vzdělávací obor Anglický jazyk Ročník 9. Receptivní řečové dovednosti - čtení Očekávaný výstup RVP ZV CJA-9-1-02 rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky Indikátor CJA-9-1-02.1 rozumí obsahu krátkých textů upravených pro danou úroveň znalostí žáka i jednoduchých neadaptovaných textů s využitím vizuální opory např. inzerát, televizní program, návod, recept, nápisy, informační letáky, osobní dopis, email, dotazník, pozvánka, texty písní, povídka, esej CJA-9-1-02.2 v jednoduchých textech vyhledá konkrétní výrazy, fráze a odpovědi na otázky Ilustrační úloha Read the following dictionary entry from The Dictionary of Cultural Literacy Dracula, Count The title CHARACTER of Dracula, a NOVEL from the late nineteenth century by the English author Bram Stoker. Count Dracula, a VAMPIRE, is from Transylvania, a region of eastern EUROPE now in Romania. He takes his name from a blood-thirsty nobleman from the MIDDLE AGES. To lay the vampire Dracula s spirit to rest, one

must drive a wooden stake through his heart. Count Dracula was played in films by the Hungarian-born actor Bela Lugosi, whose elegant, exotic, accent has become permanently associated with the character. 1. Are these statements true (T) or false (F)? 1. Bram Stoker lived in the Middle Ages.... 2. Count Dracula is the main character in a novel.... 3. His name was taken from a nobleman who lived in Hungary in the past.... 4. The story was filmed.... 5. The first film Dracula spoke with a strong accent.... 6. To kill a vampire, you have to use a sharp knife.... 2. Fill in the chart: name comes from Bela Lugosi Count Dracula Bram Stoker Řešeni: 1. 1. F, 2. T, 3. F, 4. T, 5. T, 6. F 2. Bela Lugosi/Hungary, Count Dracula/Transylvania, Romania, Bram Stoker/(Great) Britain Poznámky k úloze

typ ulohy 1: Žák vybere T pro pravdivé tvrzení, F pro tvrzení, které pravdivé není. typ ulohy 2: Žák doplní do tabulky zeměpisné názvy. dalši možne typy uloh: výběr z možností, odpovědi na uzavřené i otevřené otázky, přiřazení věty a obrázku, doplnění chybějícího výrazu zdroj textu: slovníkové heslo z výkladového slovníku: HIRSCH, E. D.; KETT, Joseph F.; TREFIL, James. The Dictionary of Cultural Literacy. Houghton Mifflin Company, 1988. Vzdělávací obor Anglický jazyk Ročník 9. Receptivní řečové dovednosti - poslech Očekávaný výstup RVP ZV CJA-9-1-03 rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci Indikátor CJA-9-1-03.1 rozumí jednoduchému a zřetelně vyslovovanému vyprávění a konverzaci o běžných tématech Ilustrační úloha Mary s first job You are going to listen to Mary talking about her life when she was a young woman in London in the 1960 s. Before listening read the questions below, then listen to Mary, choose and circle the right answer. 1. What time did she start work?

a/ at 7am b/ at 8am c/ at 9am 2. Where did she work? a/ in a clothes shop b/ at a hairdresser s c/ in a bank 3. How much money did she earn? a/ ten pounds a week b/ four pounds a week c/ six pounds a week 4. With whom did she live? a/ alone b/ with her mum and dad c/ with her husband 5. What did John want to buy? a/ trousers b/ a shirt c/ a haircut 6. Why did Mary agree to have a date with John? a/ because he was funny b/ because he was handsome c/ because he asked her 7. What did they do on the date? a/ they had dinner b/ they went dancing c/ they went walking 8. Did Mary enjoy the date? a/ no b/ we don t know c/ yes Script: In 1966, I got my first job. I was eighteen. I worked from nine in the morning until eight at night in a fashion shop in Carnaby Street, London. It was a really long day, but a lot of fun. I only made six pounds a week, but it was enough because I lived at home with my mum and dad. I met my husband, John, in

the shop. He came to buy orange trousers. He looked really silly in them but he was really funny and so when he asked me for a date, I said yes. We went dancing at the Roxy, a nightclub near my home. It was great. Answers: 1. c 2. a 3. c 4. b 5. a 6. a 7. b 8. c Poznámky k úloze typ ulohy: výběr z odpovědí na otázku dalši možne typy uloh: dichotomická úloha, přiřazování správných odpovědí s výběrem, otevřené úlohy s jednoduchou odpovědí, určení správného pořadí vět či odstavců, dokončení vět, zápis do formuláře či tabulky Žák se nejprve seznámí se zadanými otázkami, ke kterým bude po vyslechnutí nahrávky přiřazovat správné odpovědi z nabídky a - b - c. Vzdělávací obor Anglický jazyk Ročník 9. Produktivní řečové dovednosti - psaní

Očekávaný výstup RVP ZV CJA-9-2-04 vyžádá jednoduchou informaci Indikátor CJA-9-2-04.1 vyžádá písemně jednoduchou informaci týkající se známých témat a poděkuje za ni Ilustrační úloha This short note is from your friend inviting you to go out. Some words are difficult to read. Write him an email and ask questions to get the missing information. Thank your friend. Hi Charlie, There s a good film on at the xxxxxxxx. It s a/an xxxxxxx film with Bruce Willis! It s about xxxxxxxx. It s on at xxxxxxxxx o clock. The tickets are xxxxxxx. Would you like to come and see it with me this xxxxxxx? It s easy to get there on the bus. David Poznámky k úloze typ ulohy: Žák odpoví na vzkaz dle zadání. dalši možne typy uloh: psaní žádosti Uvedená ilustrační úloha je založena na volném psaní, zahrnuje poděkování za pozvání a vysvětlení problému, žák pomocí otázek žádá o chybějící informace. Při odpovědi na dopis se očekává oslovení a závěrečný pozdrav. Řešení možné formulace otázek:

Where is the film on? What kind of film is it? What is the film about? How much are the tickets? When can we see it (the film)? Správné řešení posoudí hodnotitel. clip_image002.jpg clip_image004.gif clip_image006.jpg