Komunikace versus systém, nebo komunikace versus model? *1



Podobné dokumenty
Procesuální rušení langue aneb Kdo za to taky může?

Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu. Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky

Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu. Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky

KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte. Lucie Saicová Římalová

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Korpusová lingvistika a počítačové zpracování přirozeného jazyka

Co je to matematika?

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

Teorie práva Přirozené a Pozitivní právo

Vnímání zeleného marketingu mladou generací s aplikací na automobilový trh. doc. Ing. Jana Přikrylová, Ph. D. Ing. Eva Jaderná, Ph. D.

POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu?

Kosmologický důkaz Boží existence

ROLE TEORIE V SOCIOLOGICKÉM STUDIU SEKULARIZACE ČESKÉ SPOLEČNOSTI

Od slova k modelu jazyka

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Vývoj vědeckého myšlení

Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Obchodní právo. Vysoká škola ekonomie a managementu Praha

UNIVERZITA KARLOVA FAKULTA SOCIÁLNÍCH VĚD

VYSOKÁ ŠKOLA HOTELOVÁ V PRAZE 8, SPOL. S R. O.

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

BŘEZEN 2015 ARBITRABILITA V MEZINÁRODNÍM ROZHODČÍM ŘÍZENÍ

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

Výuka programování v jazyce Python

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

1) Navrhovaná právní úprava je v rozporu se zákonem č. 312/2006 Sb., o insolvenčních správcích, ve znění pozdějších předpisů

Primární a sekundární výskyt označující fráze. Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell,

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

Taktilní znakový jazyk pro hluchoslepé a multimédia Bratislava 2007, příspěvek

PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov,

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

český jazyk a literatura

Etapy tvorby lidského díla

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Antropologická archeologie

Pravidla pro organizaci doktorského studia na Institutu mezinárodních studií Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy platná od ZS 2017/2018

ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

EKONOMICKÉ MODELOVÁNÍ

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Bakalářský seminář - 3

Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky

Český národní zájem očima České národní banky. Jiří Rusnok

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

METODICKÝ APARÁT LOGISTIKY

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

TRITON Praha / Kroměříž

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY. Ekonomická teorie. Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY

Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu.

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská

NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie

Odpověď na dotaz ohledně asociační třídy v modelu měření

Hodnocení výukového programu tlumočnictví znakového jazyka na HiOA. Metodika připravovaného výukového programu tlumočnictví znakového jazyka na MU


Metodické listy pro kombinované studium předmětu ÚČETNÍ SYSTÉMY 1

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/ je financován ze

český jazyk a literatura

vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru

Sledujeme dopad výuky na učení dětí. Pokusy a zkušenosti projektu Pomáháme školám k úspěchu

CLIL a projektové vyučování

Litosil - application

Protetické v- v pražské mluvě. seminář Příprava a realizace interdisciplinárního výzkumu

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

Základní problémy teorie poznání

11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání

Plán hodiny. Výklad. přehledová stať Rozhovor jako kritický žánr? Poznámky k práci s rozhovorem

KET/ZPI - Zabezpečení podnikových informací

Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK)

Matematická logika. Miroslav Kolařík

1. Vymezení funkční gramotnosti. Funkční gramotnost = schopnost jedince efektivně jednat v běžných životních situacích.

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

Úvod do studia a života na vysoké škole - vysoká škola, věda, hodnocení a financování. Informace pro nové studenty Přírodovědecké fakulty JU

WCAG 2.0 nový pohled na přístupnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Igor Zhoř , Brno , Brno

Metody zpracování fyzikálních měření

Samovysvětlující pozemní komunikace

Několik teoreticko-metodologických poznámek k Mluvnici současné češtiny *

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Konzumace piva v České republice v roce 2007

Pohled pedagoga běžné základní školy na podporu komunikativních kompetencí žáků s narušenou komunikační schopností

Univerzalismus v etice jako problém

Metodologie řízení projektů

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

KMA/MDS Matematické důkazy a jejich struktura

Český jazyk a literatura

Spojené věci C-295/04 až C-298/04. Vincenzo Manfredi a další v. Lloyd Adriatico Assicurazioni SpA a další

Český jazyk a literatura

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

Databáze českých meter

Primární klíč, cizí klíč, referenční integrita, pravidla normalizace, relace

Cvičení s Web of Science

Transkript:

Slovo a slovesnost. 2005, roč.66, s.176-179. Komunikace versus systém, nebo komunikace versus model? *1 ABSTRACT: This article is a reaction to M. Komárek s essay Communication versus system? (1999) and is primarily concerned with the critical analysis of the dichotomic concept of natural language. In particular, the absence of empirical evidence for a language system (langue) is pointed out, which creates serious issues for the entire structuralist approach. That is, if it is impossible to have empirical experience with a language system (langue), it is thus impossible from the position of empirical science to make any sort of claim regarding the relationship between this system and concrete instances of speech. It is thus deemed necessary to reject the langue-parole dichotomy in linguistics. The aim of non-dichotomic linguistics is, then, to create models of the speech behavior of language users, not the reconstruction of a language system (langue). As natural language in actual communication is quite varied, these models will have a merely approximative character. Je s podivem, že české lingvistické prostředí (alespoň viděno z hlediska publikací v hlavních lingvistických časopisech) stojí do jisté míry stranou zajímavého a dle mého názoru i velmi zásadního sporu, který se týká základních východisek jazykovědného výzkumu. 2 Výjimkou potvrzující pravidlo je (byť ne příliš intenzivní) diskuse J. Kořenského a M. Komárka na stránkách Slova a slovesnosti (viz Kořenský, 1987, 1994; Komárek, 1999), diskuse mezi funkcionalistickým pojetím odmítajícím základní strukturalistická východiska, zejména langue-parolovou dichotomii a chápání jazyka jako systému, na straně jedné a přístupem strukturalistickým, jenž se však do značné míry snaží respektovat změny v jazykovědě po tzv. komunikativním obratu, na straně druhé. Za jeden z nejlepších pokusů o vyjasnění obou pozic, za současné obhajoby strukturalistického přístupu, pokládám článek M. Komárka Komunikace versus systém? (1999). V následujících řádcích bych jej chtěl podrobit kritickému čtení, a pokusit se tak o další pokračování diskuse týkající se tohoto tématu. Nejprve si zrekapitulujme, co je vlastně samotným jádrem sporu obou přístupů. Stručně řečeno, jde o to, zda máme (podle strukturalistů) setrvávat na dichotomickém pojetí jazyka, podle kterého existuje určitý jazykový kód (langue) 3 realizující se v konkrétních řečových aktech, nebo zda je adekvátnější tento model opustit a vnímat jazyk monisticky jako neustálý sebevytvářející se proces (Kořenský, 2003), jehož jedinou realitou je 1 * Tento text byl přednesen na kolokviu Strukturalismus dnes, pořádaném 12. 10. 2004 na Katedře bohemistiky Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci při příležitosti životního jubilea prof. PhDr. Miroslava Komárka, DrSc. (Kolokvium bylo uskutečněno díky rozvojovému programu č. 21210821.) 2 Mám na mysli spory mezi formalisty a funkcionalisty, viz např. Hopper (1987), Darrnell, M. Moravcsik, E. (1999), Newmeyer (2003), Carnie Mendoza-Denton (2003) aj. Nejaktuálněji k této problematice srov. sérii reakcí na Newmeyer (2003) v letošním prvním čísle Language: Clark (2005), Laury Ono (2005), Meyer Tao (2005) a Nemeyer (2005). 3 Z článku M. Komárka jednoznačně vyplývá, že lze pojem kódu chápat synonymně s pojmem langue.

množství řečových aktů. Je tedy zřejmé, že má-li být obhájena strukturalistická pozice, je nutné především vymezit povahu kódu (langue) a zejména možnosti jeho poznání, což spolu ovšem nerozdělitelně souvisí. M. Komárek tvrdí, že kód je systém, a to systém koexistujících znakových jednotek různého řádu a funkce (sdružených v subsystémy různého stupně otevřenosti) i systém pravidel jednoznačného přiřazování významů ke znakům a pravidel jejich vzájemné kombinace (Komárek, 1999, s. 189). Dále je kód chápán jako nástroj, instrument komunikace a mezi jeho vlastnosti (při srovnání s komunikací) patří dynamičnost a synchronní systémovost, na rozdíl od komunikace mu však chybí procesuálnost a konkrétnost. Nestrukturalisticky zaměřeného člověka zde však jistě může napadnout zcela relevantní otázka odkud čerpáme své znalosti o jazykovém kódu, zvláště s přihlédnutím k tomu, že tomuto kódu schází vlastnost konkrétnosti. M. Komárek si je nepochybně vědom tohoto problému, a proto se ihned po vymezení vlastností kódu zabývá právě touto otázkou. Podle M. Komárka nelze kód zkoumat přímo, bezprostředně, ale jen skrze množství jazykových komunikátů realizovaných v různých komunikačních situacích teprve z nich lingvista vyvozuje svou představu o jazykovém kódu. Jeho práce je rekonstrukcí podstatných rysů jazyka, jež jsou skryty v sumě komunikátů (Komárek, 1999, s. 190). Zde se však objevuje první vážná námitka: proč předpokládat, že komunikáty jsou realizací synchronně systémového a neprocesuálního kódu, obzvlášť když tyto vlastnosti (synchronnost a neprocesuálnost) komunikátům, jež jsou jediným podkladem při zkoumání kódu, chybí? Na základě jakých evidencí shledáváme tento předpoklad udržitelným? Díky nekonkrétnosti kódu jistě nepůjde o evidence empirické. Pak nám ale nezbývají než ty, jež musíme označit za metafyzické. Sledujme dále, v jakém smyslu je vymezena povaha strukturalistických teorií. M. Komárek uznává, že teorie jsou pouze aproximativní modely, což je dáno přirozenou povahou zkoumaných komunikátů, které jsou neustále proměnlivé, až amébovité. Píše, že spíše než struktura jazyka (kódu) je výsledkem analýzy jakási umělá, racionální konstrukce, která se struktuře jazyka pouze podobá (Komárek, 1999, s. 191). A zde se dostáváme k další námitce: když máme před sebou jen množství velmi proměnlivých komunikátů (u nichž bezpochyby nelze hovořit o nějakém jednoznačném přiřazování významů, jak je tvrzeno o kódu) a jsme si vědomi, že teorie je jen přibližný model, jak můžeme o kódu, jeho existenci a vlastnostech, pronášet tak silná tvrzení (viz výše)? Jak o něm můžeme hovořit jako o nástroji komunikace, jako o něčem od ní tak odlišném, když jediné, co o něm víme, je vyjádřeno pouze pomocí

aproximativního modelu vytvořeného na základě rozboru právě a jen konkrétních komunikátů? Je tváří v tvář tomu strukturalistická dichotomická teorie udržitelná? Stejnou otázku si klade i M. Komárek, když se ptá, zda nás uvedená zjištění mají vést k rezignaci. Tvrdí, že nikoliv, naopak je prý třeba v proudu variantnosti komunikátů hledat invariantnosti, tj. systém v jazyce (Komárek, 1999, s. 191). Tímto tvrzením ale jako bychom se vrátili zpět k první námitce empirická zkušenost s konkrétními komunikáty nám podle všeho sice nedává dostatečnou oporu pro tak silná tvrzení o systémové (a tudíž i invariantní) povaze jazyka (ve smyslu langue), ale my invarianty přesto budeme hledat, i když víme, že je ve skutečnosti nemůžeme poznat. Z hlediska (empirické) vědy je to paradox, který může být překonán pouze určitými metafyzickými předpoklady. Přibližme si autorova metodologická východiska (jím samým) aplikovaná na dialog dvou mluvčích. M. Komárek uznává, že řečová realita neodpovídá určité ideální představě, podle které by dva partneři v dialogu užívali stejný kód. Naopak je z analýz konkrétních dialogů zřejmé, že mezi partnery jsou v řeči jak významné shody (které jsou jednou z nejdůležitějších podmínek úspěšné komunikace), tak i velmi významné diference, jež právě znemožňují postulovat jeden společný kód pro oba mluvčí. Spíše by se dalo mluvit o tom (pokud bychom zůstali u strukturalistické terminologie), že oba mluvčí mají své vlastní kódy, které vykazují určitou míru vzájemné shody, díky níž si rozumí. Zdá se zřejmé, že nepochybná existence obrovského množství variantních kódů (de facto každý jedinec má svůj kód, nebo spíše každá komunikační situace se vyznačuje díky rozdílnosti kontextů a subjektivnosti jejich prožívání rozdílnými kódy) také ohrožuje základní dichotomické strukturalistické stanovisko. I tohoto si je M. Komárek vědom, když si klade otázku, zda tyto závěry mluví proti naši tezi, že lingvista rekonstruuje z konkrétních jazykových projevů jazykový kód, tj. jeho kvazistrukturu, kvazisytém (Komárek, 1999, s. 191n.), na kterou odpovídá, že nikoliv, že přes všechny tyto obtíže saussurovský kód stále zůstává cílem zkoumání (tamtéž). Toto tvrzení však opět stojí na empiricky netestovatelném předpokladu, podle nějž je jazykový kód konstantní osou, kolem které cirkuluje proud komunikačního procesu a podle nějž mluvčí vybírá z kódu vycházeje z propozice pro svou výpověď vhodná pojmenování, kdežto posluchač přiřazuje prvky konkrétní výpovědi k témuž kódu, který je uložen v jeho povědomí, na základě toho rekonstruuje výchozí propozici (tamtéž, s. 192). Problematičnost a z toho plynoucí dvojznačnost dichotomického pojetí, jak je představeno M. Komárkem, se potvrzuje v autorově závěrečném shrnutí: na jedné straně se mluví o tom, že abstraktní, ideální jazykový systém je poznatelný skrze jazykovou

komunikaci, na straně druhé je řečeno, že je možno vytvářet jen funkční model, který nelze se skutečným abstraktním systémem jazykového kódu ztotožňovat (Komárek, 1999, s. 193). Kód tedy jako by byl i nebyl poznatelný zároveň. Jaké východisko se tváří v tvář této kritické analýze nabízí? Domnívám se, že setrvávání na dichotomickém pojetí jazyka je právě díky vzneseným námitkám neudržitelné. Tzv. kód (langue) prostě nemůžeme poznat empiricky a naše teorie jsou jen modely proto bych se mluvení o kódu jako o něčem reálně existujícím, co má určité vlastnosti, raději vzdal. Zdá se mi poctivější přiznat, že reálně existují jen komunikační události a my jen vytváříme aproximativní modely. Každá komunikační událost má bezpochyby určitou strukturu, která souvisí s jinými, předcházejícími komunikačními událostmi (a která umožňuje porozumění), neexistuje však žádné empirickým testováním podložené oprávnění tvrdit, že naše interpretace této struktury má nějakou souvislost se skutečnou strukturou jazyka, tedy kódem (langue). Ba co víc, to, co nazýváme strukturou, není ničím jiným než naší interpretací popsatelných pravidelností daných komunikačních událostí, pravidelností objevujících se právě a jen prostřednictvím těchto událostí. Tato struktura však již bezpochyby není strukturalistickým systémem pravidel jednoznačného přiřazování významů ke znakům a pravidel jejich vzájemné kombinace, nýbrž je to spíše soubor pravidelností svědčících o určitých tendencích (tu silnějších, tu slabších) zkoumaného řečového jednání. Je to tedy jakási fuzzy struktura, vynořující se v konkrétních procesech komunikace a tuto komunikaci zároveň umožňující. Výsledkem tohoto přístupu je rezignace na pojem kódu (langue) a chápání lingvistických teorií jako aproximativních modelů, které popisují pouze a jen výše zmíněné vynořující se pravidelnosti. Možná se tímto ambice našeho poznání zmenšují, na druhou stranu se tím stávají adekvátnějšími a obhájitelnějšími. LITERATURA Carnie, A. Mendoza-Denton, N. (2003): Functionalism is/n t formalism. Journal of Linguistics, 39, s. 373 390. Clark, B. (2005): On stochastic grammar. Language, 81, s. 207 217.

Darrnell, M. Moravcsik, E. (eds.) (1999): Functionalism and Formalism in Linguistics I-II., Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. Hopper, P. (1987): Emergent grammar. In: Proceedings of the Thirteenth Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society, 13. Berkeley: Berkeley Linguistics Society, s. 139 157. Komárek, M. (1999): Komunikace versus systém? Slovo a slovesnost, 60, s. 187 193. Kořenský, J. (1987): K procesuálnímu modelování řečové činnosti. Slovo a slovesnost, 47, s. 177 189. Kořenský, J. (1994): Morfologické kategorie a procesuálně-komunikační přístup k řeči. Slovo a slovesnost, 55, s. 81 89. Kořenský, J. (2003): Procesuální gramatika v kontextu současných tendencí lingvistického myšlení. Slovo a slovesnost, 64, s. 1 7. Laury, R. Ono, T. (2005): Data is data and model is model: You don t the data that doesen t fit your model! Language, 81, s. 218 225. Meyer, Ch. F. Tao, H. (2005): Response to Nemeyer s Grammar is grammar and usage is usage. Language, 81, s. 226 228. Newmeyer, F. J. (2003): Grammar is grammar and usage is usage. Language, 79, s. 682 707. Newmeyer, F. J. (2005): A replay to critiques of Grammar is grammar and usage is usage. Language, 81, s. 229 236.