Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Podobné dokumenty
Planeta Země. Pohyby Země a jejich důsledky

Planeta Země. Pohyby Země a jejich důsledky

RNDr.Milena Gonosová

Obr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku

PLANETA ZEMĚ A JEJÍ POHYBY. Maturitní otázka č. 1

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

ČAS. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s pohyby Země, počítáním času a časovými pásmy.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

základy astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

VY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ

Základní jednotky v astronomii

1.6.9 Keplerovy zákony

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK. Fyzika Orientace na obloze

Krajinná sféra 27.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

ORLÍ PERO. Sluneční hodiny

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Orbit TM Tellerium Kat. číslo

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Sférická trigonometrie v matematické geografii a astronomii

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Seriál VII.IV Astronomické souřadnice

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

Orientace. Světové strany. Orientace pomocí buzoly

Korekce souřadnic. 2s [ rad] R. malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů. výška pozorovatele

Základní škola, Ostrava Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Vesmír se celý stále hýbe-geocentrický a heliocentrický model

Znáš pohádku Tři zlaté vlasy děda Vševěda?

Pohyby Země.notebook. November 07, 2014

Identifikace práce. B III: (max. 18b)

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

VY_06_Vla5E_45. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Obsah. 1 Sférická astronomie Základní problémy sférické astronomie... 8

Soutěžní úlohy části A a B ( )

Astronomická pozorování

Čas a kalendář. důležitá aplikace astronomie udržování časomíry a kalendáře

1.2 Sluneční hodiny příklad z techniky prostředí

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

5a. Globální referenční systémy Parametry orientace Země (EOP) Aleš Bezděk

2.1.2 Stín, roční období

Hvězdářský zeměpis Obloha a hvězdná obloha

Cíl(e): Pozorovat dráhu slunce po obloze, jak se mění podle denní doby a ročního období. V konečném důsledku se žáci učí o solární energii.

Zeměpisná olympiáda 2012

Astronomie, sluneční soustava

2. Zeměpisná síť Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

1 Co jste o sluneèních hodinách nevìdìli?

Tellurium. Uživatelský manuál

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základem buzoly je kompas, který svou střelkou ukazuje na magnetický pól Země.

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

Trochu astronomie. v hodinách fyziky. Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb

Orbit TM Tellerium Kat. číslo

ČAS, KALENDÁŘ A ASTRONOMIE

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

Systémy pro využití sluneční energie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

3. Čas na zeměkouli Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

1.1 Oslunění vnitřního prostoru

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Sluneční hodiny na školní zahradě.

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

Tělesa sluneční soustavy

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

Rotace zeměkoule. pohyb po kružnici

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

Transkript:

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace Název projektu Zkvalitnění vzdělávání na ZŠ I.Sekaniny - Škola pro 21. století Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1475 Název materiálu Pohyby Země Kód materiálu Autor Mgr. Dagmar Petřková Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií.

Anotace Materiál určený pro výklad učiva, opakování i pro samostatnou práci. Hypertextové odkazy ukazují animace důsledky rotací, precese. Datum 1.10.2011 Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina zhodnotí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů Žádné Zemská osa, rotace, precese, nutace, Prezentace Kombinovaná Žák základní, 2. stupeň 12 15 let Ročník 9.

Pohyby Země a jejich důsledky Co už víme: Vzhledem k okolnímu vesmíru je Země v neustálém pohybu otáčí se kolem své osy obíhá okolo Slunce Země vykonává další pohyby: Precese zemské osy Nutace zemské osy (1)

Rotace kolem osy zemská osa - myšlená přímka procházející jižním a severním pólem směr otáčení: západ východ (proti směru hodinových ručiček) trvání otočky o 360 º 23 h 56 m 4,09 s (siderický den) (2)

Důsledky rotace kolem osy Úkol Jaké důsledky má rotace Země kolem osy pro pozorovatele na Zemi? Řešení: Nejlépe pozorovatelným důsledkem je střídání dne a noci. Úkol Proč je siderický den kratší než 24 hodin? Pokuste se odpovědět s využitím obrázku vpravo. (3)

Důsledky rotace kolem osy Řešení: Země během otočky o 360 º projde na své oběžné dráze kolem Slunce přibližně jeden stupeň, a dostane se tak z pozice 1 do pozice 2 (viz obrázek vlevo). Tento jeden stupeň musí dotočit, aby se ocitla ve stejném postavení vůči Slunci. Dotočení stihne přibližně za čtyři minuty (pozice 3), které tak tvoří rozdíl mezi siderickým dnem a běžným dnem trvajícím 24 hodin. (4)

Rotace kolem osy shrnutí proti pohybu hodinových ručiček Z V 1 otočka asi za 24 hodin (23 h 56 min) úhlová rychlost rotace 15 /hod důsledky rotace zploštění Země na pólech střídání dne a noci Slunce, hvězdy se zdánlivě pohybují existence pasátů (vanou východoseverovýchodním směrem na severní a východojihovýchodním směrem na jižní polokouli), stáčení mořských proudů, asymetrie říčních koryt, vymílání pravých břehů řek, větší opotřebení levé strany kolejnic

Oběh Země kolem Slunce Parametry oběžné dráhy Země eliptická dráha směr západ východ (proti směru hodinových ručiček) Slunce v jednom ohnisku (ne ve středu) průměrná vzdálenost 149 597 870 691 km v aféliu začátkem července 152 mil. km v perihéliu začátkem ledna 147 mil. Km (6) Rozdíly vzdáleností jsou příliš malé na to, aby měly vliv na střídání ročních období!

Důsledky oběhu Země kolem Slunce Úkol: Co je hlavní příčinou střídání ročních období? Řešení: (7) Hlavní příčinou střídání ročních období je to, že je zemská osa stále skloněná k rovině ekliptiky (v úhlu 66,5 ) a sluneční paprsky dopadají na totéž místo pod měnícím se úhlem; mění se tedy doba slunečního záření i jeho intenzita.

Důsledky oběhu Země kolem Slunce Jarní rovnodennost, 20. nebo 21. 3. sluneční paprsky dopadají kolmo na rovník den i noc jsou na celé Zemi stejně dlouhé (12 hodin) na severní polokouli začíná jaro (8) Letní slunovrat; 20. nebo 21. 6. sluneční paprsky dopadají kolmo na obratník Raka mezi severním polárním kruhem a severním pólem je polární den, Slunce je 24 hodin nad obzorem na severní polokouli začíná léto ( 9)

Důsledky oběhu Země kolem Slunce Podzimní rovnodennost; 22. nebo 23. 9. sluneční paprsky dopadají kolmo na rovník den i noc jsou na celé Zemi stejně dlouhé (12 hodin) jaro začíná na jižní polokouli (10) (11) Úkol (doplň): sluneční paprsky dopadají kolmo na.. rovnoběžka? polární den nastává v oblasti Na severní polokouli začíná roční období? Tento den se jmenuje.. Nastává obvykle.. datum?

Zdánlivý pohyb Slunce Přestože jsou během rovnodennosti den i noc stejně dlouhé, zdánlivá dráha Slunce na obloze se na různých zeměpisných šířkách liší. zdánlivá dráha Slunce, rovnodennost, 50 s.š. zdánlivá dráha Slunce, rovnodennost, 0 z.š. (13) ( 12)

Výška Slunce nad obzorem důsledky sklonu zemské osy Úkol Pod jakým úhlem budou 21. 6. v poledne dopadat sluneční paprsky na 70 s. š? Řešení: Kolmo dopadají v den letního slunovratu na obratník Raka, který má zeměpisnou šířku cca 23,5 s. š. 70 23,5 = 46,5 rozdíl zem ěpisných šířek ; o tolik se zmenší úhel dopadajících paprsků. 90 46,5 = 43,5 V tento den je na 70 s. š Slunce ve výšce 43,5 nad obzorem.

Výška Slunce nad obzorem důsledky sklonu zemské osy Úkol: Kde dopadají 22. 12. sluneční paprsky v poledne pod úhlem 30? Řešení: Pod úhlem 90 dopadají toho dne na obratníku Kozoroha (23,5 j. š.). 30 je hodnota o 60 menší. Hledané místo je tedy vzdále no od obratníku Kozoroha 60. 23,5 + 60 = 83,5 60 23,5 = 36,5 Pod úhlem 30 dopadají sluneční paprsky na rovnoběžce 83,5 j. š. a 36,5 s. š.

Výška Slunce nad obzorem důsledky sklonu zemské osy Úkol Kde na Zemi může nastat situace, že se Slunce nachází přímo v zenitu (nadhlavníku)? Řešení: Pouze v pásu mezi obratníkem Raka a obratníkem Kozoroha. Úkol: Na kterou světovou stranu bude v poledne směřovat stín člověka nacházejícího se na 15º j. š.? 21. 3. 21. 6. 22. 12. Řešení: 21. 3. a 21. 6. na jih a 22. 12. na sever.

Precese krouživý pohyb zemské osy plášť dvojkužele s vrcholem ve středu Země hlavní příčina: gravitační působení především Slunce a Měsíce otočka ~ 25 765 let (platónský rok) důsledek v současnosti určuje sever na severní polokouli hvězda Polárka ze souhvězdí Malého vozu za 10 000 let bude stejnou úlohu plnit Deneb ze souhvězdí Labutě za 12 000 let Vega ze souhvězdí Lyry (14)

Precession starchart (17)

Nutace kývavý pohyb zemské osy přes precesní pohyb hlavní příčina rozdíly v přitažlivosti Měsíce (15)

Poznámka Všechny hvězdy zdánlivě vykonávají kruhové dráhy kolem nebeského pólu (a tedy kolem Polárky). Na snímku s dlouhou expozicí jsou zachyceny části těchto kružnic. Výška Polárky odpovídá zeměpisné šířce místa pozorování. Na 50 º s. š. se tedy nachází 50 º nad obzorem. (16)

Zdroje 1) SCHMITT, Harrison; EVANS, Ron. nssdcftp.gsfc.nasa.gov/miscellaneous/planetary/apollo/a17_h_148_22727.tiff. Http://nssdc.gsfc.nasa.gov/imgcat/html/object_page/a17_h_148_22727.html [online]. 7.12.1972, 2006, [cit. 2011-09-14]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:the_earth_seen_from_apollo_17.jpg>. 2) About Polaris. In: Http://www.lpi.usra.edu [online]. 2011 [cit. 2012-02-29]. Dostupné z: http://www.lpi.usra.edu/education/skytellers/polaris/about.shtml 3) GONZÁLEZ, Francisco Javier Blanco. Tiempo sidéreo.en.png. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 8.5.2006 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:tiempo_sidéreo.en.png 4) GDR. Sidereal day (prograde).png. In: Http://de.wikipedia.org [online]. 19.3.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://de.wikipedia.org/wiki/datei:sidereal_day_(28prograde)29.png 6) PASTORIUS. Oběžná dráha.jpg. In: Http://cs.wikipedia.org [online]. 9.11.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:oběžná dráha.jpg 7) TAUʻOLUNGA. North season.jpg. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 7.7.2006 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:north_season.jpg 8) IDZKIEWICZ, Przemyslaw. Earth-lighting-equinox EN.png. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 19.4.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:earth-lighting-equinox_en.png 9) IDZKIEWICZ, Przemyslaw. Earth-lighting-summer-solstice_EN.png. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 19.4.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/image:earth-lighting-summer-solstice_en.png 10)IDZKIEWICZ, Przemyslaw. Earth-lighting-equinox EN.png. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 19.4.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:earth-lighting-equinox_en.png 11)IDZKIEWICZ, Przemyslaw. Earth-lighting-equinox EN.png. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 19.4.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:earth-lighting-equinox_en.png 12)TAUʻOLUNGA. Equinox-0.jpg. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 7.7.2006 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/image:equinox-0.jpg 13)TAUʻOLUNGA. Equinox-50.jpg. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 7.7.2006 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/image:equinox-50.jpg 14)SCHINDLER, Mathias. Praezession.png. In: Http://en.wikipedia.org [online]. 2004 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:praezession.png-lighting-equinox_en.png 16) TOPTECHWRITER.US. Star trails over mountain.jpg. In: En.wikipedia.org [online]. 20.12.2005 [cit. 2011-09-14]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/image:star_trails_over_mountain.jpg 17)Obr. 17: BENSON, Greg. Path of North Celestial Pole. Http://cs.wikipedia.org/wiki [online]. 12.1.2006, 2006, [cit. 2011-10-14]. Dostupný z WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:precession_starchart.png>.