Mladí řidiči psychologické charakteristiky



Podobné dokumenty
Dopravně psychologické vyšetření

Agresivita v dopravě Pohled ze strany autoškol

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Mag. Bettina Schützhofer

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Příprava metodiky pro dopravněpsychologické vyšetření. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Základní informace o výkonových a osobnostních metodách použitých v metodice

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Studium dopravní psychologie dle požadavků zákona 133/2011 Sb.

Příprava metodiky pro dopravněpsychologické vyšetření. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník

Řízení pod vlivem alkoholu a jiných drog

Rizikové chování mladých řidičů. Mgr. Zuzana Strnadová Centrum dopravního výzkumu, v.v.i. BRNO

6. Za 18b se vkládá nový 18c, který včetně nadpisu zní:

Robert Kotál & Vlasta Rehnová, Dopravní akademie a.s.

Diplomová práce. Osnova hlavní body

Přehled statistického zpracování dat. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník

2016/2017. Nabídkový katalog preventivních programů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ. Dotazník. Řízení pod vlivem návykových látek

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života


OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

MEZINÁRODNÍ KONFERENCE. Dopravní VaV centrum CDV PLUS BVV Veletrhy Brno

Profese řidiče a specifika posuzování psychické způsobilosti k řízení u profesionálních řidičů

PROGRAMY PRO ŘIDIČE VE VÝKONU TRESTU. PhDr. Václav Jiřička Vězeňská služba České republiky Generální ředitelství Psychologické pracoviště

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

3.3. Začlenění průřezových témat

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

DOPRAVNÍ STUDIE. Studie počtu a rychlostí vozidel s ohledem na dodržování maximální povolené rychlosti


PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

A B C D E F. Člověk jako osobnost. Duševní a tělesný vývoj. Psychické procesy a stavy

Co víme a nevíme o žácích, kteří se rozhodují o další vzdělávací a profesní dráze Petr Hlaďo

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

SOFT SKILLS A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ

Posuzování psychické způsobilosti k řízení silničního motorového vozidla: Metody pro dopravněpsychologické vyšetření

Odbor dopravy. 1) Registr vozidel

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Českomoravský fotbalový svaz Diskařská 100 P.O. Box Praha 6 - Strahov

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Etická výchova. Charakteristika vzdělávacího oboru. Časové vymezení. Organizační vymezení

Královéhradecký. Plzeňský kraj. Ústecký kraj. kraj

Problematika předčasných odchodů ze vzdělání

Učební osnovy pracovní

Budeme řídit v roce 2010 bezpečněji? Matúš Šucha Centrum adiktologie PK 1. LF UK Praha Vlasta Rehnová Centrum dopravního výzkumu, v.v.i.

ŠKOLA PRO KAŽDÉHO ( ETICKÁ VÝCHOVA )

Psychologie práce, organizace a řízení. NMgr. obor Psychologie

SP s rodinou 2 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

Starší řidič, mobilita a bezpečnost. Matúš Šucha

ŠABLONY MŠ MOTÝLEK

OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

C Í L E Š K O L N Í P R E V E N T I V N Í S T R A T E G I E

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

Vztah pracující populace ke zdraví - poznatky z dlouhodobé studie české neselektované pracovní populace V L A D I M Í R K E B Z A,

Vybrané pasáže ze zákona 247/2000 Sb.

3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY

Činnost dopravního psychologa v evropském kontextu

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI FAKULTA TEXTILNÍ Katedra hodnocení textilií

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

Celkový přehled nehod v silničním provozu v obvodu vybraného správního území

Reklama z pohledu bezpečnosti silničního provozu na pozemních komunikacích v zahraničí

Nejčastější důvody manažerského selhání. Průzkum mezi manažery středních a větších podniků

Osobnost vedoucího pracovníka

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

OBSAH PREZENTACE. Představení školy Záměr projektu Projekt Bezpečná škola na I. stupni ZŠ Aktivity na II. stupni ZŠ Proč se do projektu zapojit

PROJEKT DOPRAVNÍ VÝCHOVA

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Vývoj dopravní nehodovosti

Vývoj dopravní nehodovosti

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Identita a sebepojetí v období dospívání

Dopravní strategie PČRP

Alkohol a řízení. Mgr. Lenka Vaňková

ŠABLONY MŠ MOTÝLEK

Provozní předpis pro provoz služebních vozidel

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

- riziková místa a situace. - armáda ČR

děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek)

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE III. Radka Michelová

TK a místní komunita

Organizace letního semestru

Pilíře, možnosti a společenský přínos výcviku řidičů ECODrive. Ing. Jiří Čumpelík / CE Solutions s.r.o.

Činnost služby dopravní

Ovlivňování chování účastníků silničního provozu v intravilánu obcí a měst. Bc. Martin Gebauer

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM


Charakteristika předmětu

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Zdravá škola. škola podporující zdraví

7. ročník. Výchova ke zdravému občanství. kulturní život masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia

Minimální preventivní program 2017/2018

VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ

Minimální preventivní program pro školní rok 2018/2019

Transkript:

Mladí řidiči psychologické charakteristiky PhDr. Vlasta Rehnová Asociace dopravních psychologů ČR vlasta.rehnova@seznam.cz

Dopravní chování Styl řízení mladších řidičů charakterizuje nižší odpovědnost za svá rozhodnutí, menší ohleduplnost a tolerance k potřebám ostatních, experimentování. K vyššímu riziku vzniku dopravní nehody přispívá nedostatečná praxe, nezkušenost včas rozpoznat a řešit rizikovou dopravní situaci, podceňování nebezpečí, nekritičnost k vlastním schopnostem. Aby si řidič vytvořil normu bezpečného řidiče potřebuje ujet asi 100 000 km v období asi 7 let. Nejčastějším typem dopravní nehody mladých řidičů je nehoda jednoho vozidla, tj. nezvládnutí řízení a ztráta kontroly nad vozidlem Příčinou dopravních nehod nebývá nedostatek psychické výkonnosti, ale osobnostní charakteristiky

Rizikové faktory plynoucí z vozidla Anonymita a subjektivně pociťovaná určitá bezpečnost uvnitř vozidla Prostor bez sociální kontroly - snížení příznaků sociální odpovědnosti (nikdo neví,kdo jsem - deindividuace ) Auto je považováno za zdroj seberealizace a vlastního odreagování. Silný a bezpečnostními prvky vybavený automobil dává agresivním řidičům falešný pocit síly a kontroly. Jedno z rizik používání inteligentních dopravních systémů - řidič, jehož vozidlo je vybaveno automatickým brzdovým systémem, má tendenci jezdit v zatáčkách rychleji. ESC (elektronická kontrola stability, v ČR vybaveno asi 33% vozidel) se nedoporučuje pro agresivní jízdu, pro mladé řidiče.

Vlastnosti osobnosti: Psychologické charakteristiky Celková nezralost (zejména chlapci) Soutěživost, dravost Impulzivita Přetrvávající egocentrismus Nedostatečná sebekritičnost, přehnaná sebedůvěra Vyhledávání zážitků Nedostatečná míra sociální inteligence (sociální debilita) Nižší schopnost vnímat rizika x záliba v riziku

Životní styl, postoje Vzdor vůči autoritám Hledání vlastní cesty, experimentování x Nesamostatnost, závislost na servisu rodiny Nedostatečné schopnosti přijímat rozhodnutí a nést důsledky Nižší pocit zodpovědnosti Vzdor vůči konvencím, normám, zákonům a pravidlům dospělých Život v přítomnosti, důsledky pro budoucnost nezvažují Diktát životního stylu be free, be cool

Hodnotový žebříček Úcta k životu vlastnímu i jiných lidí Vztah k majetku automobil je půjčený, svěřený (referenční, služební vozidla) Preference vlastního zisku Nezájem o osudy jiných lidí Zážitky tady a teď bez zvažování důsledků v budoucnosti

Rizikové faktory Závislost na drogách, experimentování Hráčská závislost Závislost na počítači Vyčerpávající aktivity sport, diskotéky, diety Podceňování únavy Partnerské problémy

Sociální (ne)dovednosti Vliv rodiny: Nezájem o aktivity dětí Zahlcení (náhražka) materiálním dostatkem Protektivní výchova a jednání rodičů (snaha zahladit a urovnat drobné prohřešky, nezatěžování dětí rozhodováním) Rodiče jako vzor dopravního chování Sociální kontakty jsou nahrazovány virtuální realitou Boj o místo ve společnosti Vliv party Vliv vzorů Sociální rozměr účasti v silničním provozu je podceňován, absence spolupráce, tolerance, soucítění

Formování životního stylu vnějšími vlivy Vliv reklamy, médií, televizních relací Malá životní zkušenost x vyšší sugestibilita Přeceňování technických parametrů vozidel, výkonnosti Přeceňování moderních technologií Podceňování následků dopravní nehody (dobrá pojišťovna vše zařídí, ale jen pro mne) Spojování řízení vozidla s aktivitami, které jsou rizikové Problémové situace buď vyřeší někdo jiný, nebo kvalitní deodorant, žvýkací mentolový bonbón Pochvala médiím padlo tabu zveřejňování dopravních prohřešků celebrit

Prevence Řidičské oprávnění na zkoušku: Podchycení období Experimentů, vytváření vlastního pojetí bezpečného dopravního chování Přijímání neformálních řidičských norem Kopírování neformálních vzorů Při výcviku v autoškole a u zkoušek se žáci velmi hlídají, aby předvedli správné dopravní chování. ŘO na zkoušku toto období sebekontroly prodlouží