číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Podobné dokumenty
číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Jeden za všechny, všichni proti kardinálovi

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Klasicismus ve světové literatuře

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

ALEXANDRE DUMAS TŘI MUŠKETÝŘI

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Literatura nejen na stříbrném plátně. Jaroslav David Jana Davidová Glogarová

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Osvícenství ve světové literatuře

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel:

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jaroslav Hašek: Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Základní školy Literární besedy Věková kategorie Svět obrů a čarodějů Roalda Dahla (literární beseda s prvky informační výchovy)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Školní projekt. Pohádka O koblížkovi

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Základní školy. 1. stupeň. Mateřské školy. Kontaktní osoby: Marcela Kališová Bronislava Vaculová Eva Tallová

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592.

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

Antoine De Saint Exupéry

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

DO LIBRÍNIE VSTUP JEN S PASEM! SEMINÁŘ KNIHOVNÍCI SOBĚ! KRAJSKÁ KNIHOVNA KARLOVY VARY,

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Transkript:

Č. 27 číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti název materiálu VY_12_INOVACE_27_ČJ_LV9_Tvořivá práce s textemlv9 téma Literární žánry román 2 anotace Samostatná práce s různými druhy textů očekávaný výstup ZV LMP Jazyk a jazyková komunikace 2. stupeň Literární výchova čtení s porozuměním, orientace v textu druh učebního materiálu Pracovní list ročník 9. datum vytvoření 29. 10. 2012 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Zdena Cekotová SLUNCE CZ.1.07/1.4.00/21.1192 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ROMÁN Román je psán prózou. Zachycuje různá společenská prostředí a osudy mnoha postav v dlouhém úseku jejich života. Hlavní dějová linie se větví a rozvíjí ve vedlejších příbězích. Rozlišujeme různé druhy románů: dobrodružný, historický, milostný, psychologický, detektivní a válečný. V následujících hodinách si přečteme ukázky z románu historicko-dobrodružného a z románu dobrodružného. K velmi známým spisovatelům historických románů patří francouzský spisovatel Alexandr Dumas /1802 1870/. Napsal řadu románů. Možná, že znáte romány, které byly zfilmovány: Muž se železnou maskou a Hrabě Monte - Christo. K nejznámějším a několikrát zfilmovaným patří jeho Tři mušketýři. Příběh se odehrává ve Francii za vlády Ludvíka XIII. na počátku 17. století. Hlavními hrdiny jsou královští mušketýři d'artagnan, Athos, Porthos a Aramis. Jeho hrdinové bojují na straně krále a královny proti intrikám úskočného a lstivého kardinála Richelieua. TŘI MUŠKETÝŘI /úryvek upraveno/ Z téhle kaše živ nevyjdu, to je jisté. Ale budu-li zabit, alespoň to bude rukou mušketýrů! D'Artagnan neznal v Paříži človíčka. Šel tedy na schůzku bez svědka, rozhodnut se spokojit s těmi, které si vybral jeho sok. Přemýšlel o různých povahách těch, s nimiž se měl bít. Doufal, že si upřímnou omluvou, kterou si předem připraví, získá Athose. Namlouval si dále, že Porthose může zastrašit příhodou s pásem, kdyby nebyl na místě zabit, mohl by ji kdekomu vyprávět, a konečně, co se týká Aramise, z toho neměl zvlášť velký strach. Když přišel d'artagnan na dohled k zpustlému prostranství kláštera, Athos tam už pět minut čekal, právě zvonilo poledne. D'Artagnan pozdravil svého protivníka s hluboce smeknutým kloboukem. Pane, pravil Athos, vyrozuměl jsem dva své přátele, kteří mi poslouží jako svědkové, ale ještě nepřišli. Divím se, kde se omeškali, nebývá to jejich zvykem. Já pane, vůbec nemám svědků, pravil d'artagnan, neboť jsem teprve včera přijel do Paříže a neznám tu ještě nikoho kromě pana de Tréville. Máte-li naspěch a libo-li vám vyřídit mne hned, nikterak se neostýchejte, prosím vás. Tahle řeč se mi líbí, řekl Ahtos. Ale vyčkejte těch pánů, prosím vás, času máme dost a bude to tak správnější. A hleďme, jeden už je, myslím, tu. A opravdu, na rohu ulice de Vaugirard se objevila postava Porthosova. Jakže?! vzkřikl d'artagnan, vaším prvým svědkem je pan Porthos? Ano, je vám to nemilé? Ale kde, naprosto ne! A tady je druhý. D'Artagnan se obrátil naznačeným směrem a poznal Aramise. Cože? zvolal ještě o stupeň udiveněji než prve, a druhým svědkem je pan Aramis?

Zajisté. Cožpak nevíte, že my nepodnikáme nic jeden bez druhého a že nám mezi mušketýry i v gardě, u dvora i ve městě říkají Athos, Porthos a Aramis, čili tři nerozluční? A nyní, když jste se všichni sešli, pravil d'artagnan, dovolte mi, abych vám přednesl své omluvy. Při slově omluvy se Athos podmračil, Porthosovi se mihl na rtech povýšený úsměv a Aramis odpověděl odmítavým posunkem. Nerozumíte mi, pánové, pravil d'artagnan a zdvihl hlavu. Žádám vás za omluvu v případě, že nebudu moci učinit zadost všem třem, neboť pan Athos má právo zabít mne první, což vás, pane Porthosi, zkracuje ve vašem nároku a vás činí téměř rovným nule, pane Aramisi. Tak prosím, pane, řekl Athos a postavil se do střehu. Čekám na vaše rozkazy, odpověděl d'artagnan a zkřížil svou zbraň. Ale jen o sebe oba rapíry zazvonily, objevila se na rohu kláštera hlídka gardy Jeho Eminence, vedená panem de Jussac. Kardinálovi vojáci! vzkřikli jedním hlasem Porthos a Aramis. Meče do pochvy, pánové! Meče do pochvy! Ale bylo již příliš pozdě. Oba sokové byli spatřeni v pozici, která nepřipouštěla pochybnosti o jejich úmyslech. Hola, mušketýři, vy se zde bijete? A co zákazy, ty pro vás neplatí? vykřikl Jussac. Obrázek: WPClipart - http://www.wpclipart.com DUMAS, Alexandre., Tři mušketýři. Albatros, nakladatelství pro děti a mládež, 1987. 13-782 - 87 14/64. s. 66-71

Tvořivá práce s textem pracovní list Jméno a příjmení: 1. Najdi autory českých románů a napiš je. Nezapomeň, že jde o vlastní jména a musíš je napsat s velkými písmeny. Hledej na internetu pod heslem: Kategorie: České romány-wikipedie Báječná léta pod psa: Doktor Meluzín: Kladivo na čarodějnice: Memento: Osudy dobrého vojáka Švejka za I. světové války: Temno: Vlak dětství a naděje: 2. Ze závorky vyber správné slovo, barevně ho vyznač a pak věty napiš. Román zachycuje osudy /jedné - mnoha/ postav. Autor zde vypravuje o událostech /jednoho dne - jednoho týdne - několika let/. Vedle hlavního děje spisovatel v románu popisuje /jeden více/ vedlejších příběhů. 3. Odpovídej na otázky celými větami. V jakém státu se odehrává děj knihy Tři mušketýři? V jakém světadíle bys tento stát hledal? Napiš jména mušketýrů.

ŘEŠENÍ Úkol číslo 1 1. Najdi autory českých románů a napiš je. Nezapomeň, že jde o vlastní jména a musíš je napsat s velkými písmeny. Hledej na internetu pod heslem: Kategorie: České romány-wikipedie Báječná léta pod psa: Michal Viewegh Doktor Meluzín: Bohumil Říha Kladivo na čarodějnice: Václav Kaplický Memento: Radek John Osudy dobrého vojáka Švejka za I. světové války: Jaroslav Hašek Temno: Alois Jirásek Vlak dětství a naděje: Věra Sládková