Tvorba dalekohledu a hledání planety

Podobné dokumenty
Working with parents. Models for activities in science centres and museums

Rozdělení přístroje zobrazovací

DUM č. 5 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

VY_32_INOVACE_FY.12 OPTIKA II

naše vlajka: Řešení prvního úkolu kategorie 3 druhý stupeň: Trochu teorie a historie: Kamarádi ZŠ Chrast S chutí do toho a půl je hotovo,

Optika OPTIKA. June 04, VY_32_INOVACE_113.notebook

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

Čočky Čočky jsou skleněná (resp. plastová) tělesa ohraničená rovinnými nebo kulovými plochami. Pracují na principu lomu. 2 typy: spojky rozptylky

VY_32_INOVACE_06_UŽITÍ ČOČEK_28

7. Světelné jevy a jejich využití

Optika. Zápisy do sešitu

GEOMETRICKÁ OPTIKA. Znáš pojmy A. 1. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci.

9. Geometrická optika

Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

F - Lom světla a optické přístroje

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Reg.č.. CZ.1.07/1.4.00/ kladní škola T. G. Masaryka, Hrádek nad Nisou, Komenského 478, okres Liberec, příspp. spěvková organizace

R8.1 Zobrazovací rovnice čočky

S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

Krafková, Kotlán, Hiessová, Nováková, Nevímová

Optika - AZ kvíz. Pravidla

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Využití zrcadel a čoček

2. Optika II Zobrazování dutým zrcadlem

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Geometrická optika. předmětu. Obrazový prostor prostor za optickou soustavou (většinou vpravo), v němž může ležet obraz

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

ZOBRAZOVÁNÍ ČOČKAMI. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Septima - Optika

Ing. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Fyzika_7_zápis_7.notebook April 28, 2015

Věda ve vesmíru. Fakulta výrobních technologií a managementu. Věda pro život, život pro vědu. Registrační číslo: CZ.1.07/2.3.00/45.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA

3. OPTICKÉ ZOBRAZENÍ

Optické zobrazení - postup, kterým získáváme optické obrazy bodů a předmětů

Dalekohled (nejen) astronomický 1. Když se řekne dalekohled dalekohled 2. Základní vlastnosti dalekohledu 3. Pár rad pro jeho výběr

Fyzika 2 - rámcové příklady Geometrická optika

FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM FJFI ČVUT V PRAZE. Úloha 6: Geometrická optika. Abstrakt

FYZIKA, OPTIKA, OPTICKÁ ZOBRAZENÍ

OPTIKA Optické přístroje TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

VUT v Brně Fakulta strojního inženýrství

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Světlo. barevné spektrum

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

OPTIKA - NAUKA O SVĚTLE

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Optické přístroje

Optika nauka o světle

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

7.ročník Optika Lom světla

Lupa a mikroskop příručka pro učitele

Zobrazovací vlastnosti několika význačných reflektorů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

M I K R O S K O P I E

Fyzikální praktikum FJFI ČVUT v Praze

Výroční zpráva o činnosti hvězdárny Turnov

Typy světelných mikroskopů

Seminární práce Lidské oko Fyzika

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Metodika práce s astronomickými přístroji 1

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C

základy astronomie 1 praktikum 6. Pozorování dalekohledem

Fotoaparát na stativu. (Obr.1)

Seznam součástek. A. Seznam prvků soupravy GON. Rozměry (cm) nebo Poloměry* (cm) Značka Název prvku

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

17. března Optická lavice s jezdci a držáky čoček, světelný zdroj pro optickou lavici, mikroskopický


VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

K většině poznatků o vesmíru přispěla astrofotografie. Ale tématem přednášky bude spíše seznámení se s fotografií krás oblohy, ne vědecký výzkum.

Vady optických zobrazovacích prvků

Měření zvětšení dalekohledu a ohniskové vzdálenosti objektivů 1. Cíl úlohy

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník NÁZEV: VY_32_INOVACE_197_Planety

Geometrická optika 1

Projekt Brána do vesmíru

TRANZIT VENUŠE 2012, ANEB KDO Z NÁS BUDE JEŠTĚ ŽÍT V ROCE 2117?

Fokální korektory. Okuláry. Miroslav Palatka

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM FJFI ČVUT V PRAZE

Středoškolská technika Jednoduchý projektor

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

JAK VYUŽÍT HVĚZDÁRNU V KARLOVÝCH VARECH JAKO DOPLNĚK SOUČASNÉ ŠKOLNÍ VÝUKY

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Základní přehled. Dalekohled přístroj, který nám při pohledu do něj přiblíží daný předmět tolikrát, kolik činí jeho zvětšení.

FYZIKA. Acrobat Reader. Optické přístroje. L A TEX a pdfscreen

O původu prvků ve vesmíru

Aplikovaná optika I: příklady k procvičení celku Geometrická optika. Jana Jurmanová

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Transkript:

Tvorba dalekohledu a hledání planety Spojná a rozptylná čočka Zdroj: http://www.physics.uiowa.edu Čočkové dalekohledy ČČoččkový dalekohled - refraktor - se skládá z objektivu velká ččoččka vepřředu a okuláru menší ččoččka na konci, do které se díváme. Objektivy a okuláry se skládají ze dvou a více ččočček (rozptylek nebo spojek). Jedna jediná ččoččka ukazuje totiž zejména kolem jasných zdrojůů rušivé barevné lemy (barevná vada) a znemožňňuje tím jejich ostré zobrazení. Objektiv dalekohledu sestává nejččastěěji ze dvou ččočček, jedné z korunového, druhé z flintového skla. K astronomickým úččelůům poprvé použil dalekohled roku 1606 Galileo Galilei. Galileovský, něěkdy též zvaný holandský, dalekohled se skládá se ze dvou ččočček. První - objektivem - přřichází svěětlo od pozorovaného objektu do dalekohledu a druhou - okulárem - pokraččuje do oka. Protože v Galileověě dalekohledu vstupuje do oka jen malá ččást paprskůů, které prošly objektivem, obraz je méněě svěětlý, a tím i nevyhovující. Tohoto typu je napřříklad

divadelní kukátko, které dává vzpřřímený obraz. Nehodí se však pro věětší průůměěry a delší ohniskové vzdálenosti. Zdroj: http://mfweb.wz.cz/astronomie/23.htm Skafandr a kšiltovky Kosmický skafandr Skafandr je druh ochranného obleku, který chrání uživatele přřed nepřříznivým vlivem okolního prostřředí. Nejččastěěji se jedná o vrstvu, která je schopna odolávat nevhodným teplotám a tlakůům, přřípadněě půůsobení cizorodého prostřředí jinou fyzikální, chemickou, čči biologickou cestou. Je velmi složitý a umožňňuje chránit kosmonauta přřed vakuem, nepřřízní teploty a ččásteččněě i přřed okolní radiací. Požadavky na kosmický skafandr Skafandr musí obstarat: Stabilní vnitřřní tlak. Tento tlak můůže být menší než jak je obvyklé v zemské atmosféřře. Kosmický skafandr nemusí obsahovat dusík. Menší tlak umožňňuje věětší pohyblivost, ale vznikají tím požadavky pro dýchání na zabráněění nemoci z dekomprese. Pohyblivost. Pohybové možnosti skafandru jsou obvykle nepřřímo úměěrné rozdílu tlaku, přřed jakým chrání, protože mohutnost pohyblivých spojůů je na úkor rozsahu jejich pohybu. Možnost dýchat kyslík. Cirkulace chlazeného a ččištěěného kyslíku je řřízena "systémem podpory základních životních podmínek" (Primary Life Support System). Teplotní regulace. Na rozdíl od Zeměě, kde teplo můůže být odváděěno do atmosféry prouděěním, ve vesmíru můůže být teplo odváděěno jen sáláním do prostoru nebo vedením tepla na objekty fyzicky spojené se skafandrem. Jelikož je velký rozdíl teploty na vněější straněě skafandru (hlavněě mezi stranou osvícenou sluncem a stínem), skafandr je intenzivněě izolován a teplota uvnitřř

skafandru je regulována chladicím kapalným oděěvem v kontaktu s astronautovou kůůží, přřiččemž teplotu udržuje osobní systém podpory základních životních podmínek. Zdroj: Wikipedia a NASA

Výroba rakety a jejich odpalování Raketa Raketa je létající stroj, který se pohybuje pouze na principu akce a reakce, a to tak, že vyvrhuje ččást své hmoty. Třřetí Newtonůův zákon akce a reakce: Každá dvěě těělesa na sebe vzájemněě půůsobí stejněě velkými silami opaččného směěru (jedné síle se řříká akce, druhé reakce). Akce a reakce souččasněě vznikají a souččasněě zanikají. Zdroj: NASA, http://mail.colonial.net, Wikipedia, Fyzika Reichl

Přistávací zařízení aneb nerozbij vajíčko Zdroj: http://mars1650.wikispaces.com

Vytvořte povrch svého měsíce, jako my toho našeho pozemského Měsíce Nám se podařřilo zopakovat přřistání na Měěsíci, stejněě jako astronautůům v roce 1969 přři misích Apollo. První fotografie je originální, druhá je vytvořřená doma ve sklepěě a třřetí ilustruje, jak druhá vznikala. Podařří se vám přřistát na měěsíci jiné planety slunečční soustavy a pořřídit unikátní snímky?