ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :



Podobné dokumenty
ČTENÍ. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : zvířata, části těla, barvy, části domů, přídavná jména

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. Krakonoš Restaurant Opens

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

CZ.1.07/1.5.00/

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :


Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Města (rodné město a další důležitá města) Michal Kadlec, Dis

VY_22_INOVACE_81. P3 U4A Times and Places

PSANÍ. I think that everybody in our class will remember this day for a long time.

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_AJ_UMA14,Trpný rod sloves.notebook

PSANÍ. I am looking 4 to seeing you and please let me know if you are going to come.

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

T h i s i s m e A n n a a n d t h i s i s m y d a i l y t i m e t a b l e.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznáváme Velkou Británii

Aktivita FCE V. Stručný popis aktivity: žáci si prohloubí slovní zásobu, práci s textem

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

[t] po neznělých souhláskách [p] [k] [s] [f] [θ] [d] po znělých souhláskách + všech [b] [g] [l] [r] [m] [n] [v] [z] [θ]

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

HOT SPOT stupeň

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

Say znamená říct, a jaké takové je ze všech čtyř sloves nejčastěji používané:

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

The United Kingdom VY_32_INOVACE_99. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 8. 9.roč.

Boulton Paul Balliol T.2

Hot Spot stupeň

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

ČTENÍ. Anglický jazyk. Mgr. Alice Kýrová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) : A review of restaurant

ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 5. G. GREGOVSKA

Osvojit si, popř. zopakovat si základní znalosti týkající se historie Londýna a hlavních londýnských památek.

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Comparation of mobile

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

Přečtěte si krátký článek a jedné z velkých turistických atrakcí Londýna a odpovězte na následující otázky.

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Náhradník Náhradník 9.A

Transkript:

h ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Zora Smolková aj9-jes-smo-cte-04 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : 1 The Channel Tunnel, also called the Chunnel, is a 50.5-kilometre rail tunnel beneath the English Channel. It links Folkestone in England with Coquelles, near Calais in northern France. It was officially opened on 6 May 1994 by the Queen Elizabeth II. and the President of France Francois Mitterand. But passangers could travel half a year later, since 14 November. It consists of two running tunnels carry the trains and a middle smaller one, which is used as a service tunnel. It takes about 35 minutes to travel through the Chunnel. An average speed of trains is 160kms per hour. The history of the Chunnel goes back nearly 200 years. In 1802 Albert Mathieu, a French mining engineer, put forward a proposal to tunnel under the English Channel. He prepared plans for a tunnel in two sections, meeting at an artificial island built in the middle of the English Channel. But this scheme was 5 when war between Britain and France suddenly started. In 1875 a Tunnel Committee was formed and the British Channel Company bought land near Dover and started very expensive digging.the British people were against the idea of building a tunnel and therefore in 1884 all work stopped. It took a very long time till governments of France and Great Britain started talking seriously again about the tunnel. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast tunel pod Lamanšským průlivem, historie vzniku a současnost minulý a přítomný čas, trpný rod, psaní zeměpisných názvů, letopočty, data, číslovky, přídavná jména, velká písmena Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

Otázka č. 1 Jaký je nejvhodnější název článku? A Travelling to Britain B The English Channel C The history of the Chunnel D The Channel Tunnel d) the Channel Tunnel je oficiální název, text obsahuje nejen základní informace, tak i historická data, která se týkají jeho budování testujeme porozumění obsahu textu metoda skimmingu vede k zjištění tématu a pochopení podstatných informací v textu psaní názvů s velkými písmeny a) Cestování do Británie nejsou zde uvedeny žádné jiné možnosti cestování do Británie, např. letadlem, trajektem apod., text obsahuje hlavně fakta a historii vzniku tunelu b) Lamanšský průliv pod ním je tunel vybudován c) Historie tunelu - není to obsah celého textu, pouze druhé jeho části všechny 4 možnosti jsou na první pohled možné 2/8

Otázka č. 2 Od kdy mohli lidé tunelem cestovat? (vyberte správně napsané datum v britské angličtině) A 6th May 1994 B November 14th, 1994 C 14th November 1994 D 14 November, 1994 c) den, kdy mohli poprvé jet cestující, půl roku po oficiálním otevření tunelu, psaní data bez čárky mezi měsícem a rokem, s koncovkou u řadové číslovky (správné je i bez ní: 14 November ) testujeme schopnost psaní datumu a orientace v textu, uvědomit si rozdíl mezi angl. a am. angličtinou metoda scanningu zjištění konkrétní informace psaní datumu v britské angličtině, znalost řadových koncovek a) toto je datum oficiálního otevření tunelu b) napsání datumu je americkou angličtinou, tzn. měsíc a za ním den s čárkou před rokem (správné je i bez ní) d) chybné je napsání čárky před letopočtem 3/8

Otázka č. 3 Kolik tunelů má Chunnel? (napište číslo slovem) A B C D three dva pro cestování a jeden servisní testujeme schopnost orientovat se v textu a jeho pochopení pozorně si přečíst část, která se týká konkrétních údajů o tunelu může se objevit číslo one nebo two při nepozorném přečtení pouze z názvu článku nelze odvodit počet tunelů 4/8

Otázka č. 4 Jaký je význam přídavného jména artificial? (více správných odpovědí) A made by humans as a copy of something natural (flowers, silk, colours in drinks) B natural ( something what happens ordinarily in the world, not controlled by people) C without true feelings, insincere (welcoming us with a false smile) D happening as a result of human action, not through a natural progress (low prices of food kept by government) a) vyrobeno lidskou bytostí jako napodobení něčeho přírodního, přirozeného (květiny, hedvábí, barvy v nápojích) c) bez vyjádření skutečných pocitů, neupřímný, nepřirozený (přivítání s falešným úsměvem) d) jako výsledek lidské činnosti, ne přirozeným postupem vzniku (nízké ceny potravin držené vládou) všechny tři možnost mají význam: umělý testujeme porozumění textu a odvození významu slova podle kontextu pozorně si přečíst tu část textu, kde se píše o prvních návrzích vybudování tunelu a pochopit význam slova pouze u úloh zaměřených na gramatiku, případně lexikum, zejména v části psaní a) přírodní, přirozený (bez zásahu člověka) X umělý 3 správné možnosti 5/8

Otázka č. 5 Co se hodí do následující věty článku? (více správných odpovědí) But this scheme was when war between Britain and France suddenly started. A realized B abandoned C threw down D refused trpný rod b) abandoned opuštěn, ve smyslu neuskutečněn d) refused odmítnut, zamítnut testujeme porozumění textu a slovní zásobu přečíst si pozorně větu a podle kontextu odvodit její význam, vybrat správný tvar příčestí trpného a) realizován nebyl c) threw nesprávný tvar X thrown down by bylo vhodné ve smyslu odmítnut možnost přehlédnutí tvaru threw nebo spojky but ve větě 6/8

Otázka č. 6 Která dvě města jsou spojena tunelem? A Calais and Dover B Calais and Folkestone C Folkestone and Coquelles D Folkestone and northern France c) Folkestone and Coquelles mezi těmito městy je vybudován tunel testujeme schopnost orientovat se v textu metoda scanningu zjištění konkrétní informace a) mezi Calais a Doverem je plavba trajektem, Coquelles je poblíž Calais b) Calais není správně d) Folkestone je správně, severní Francie není požadovaným názvem města všechny možnosti jsou na první pohled možné 7/8

Otázka č. 7 Proč se tunel přestal budovat v roce 1884? A digging was too expensive B the British people didn t agree with building it C the war between France and Britain started D governments weren t able to talk about the tunnel for a long time b) Britové nesouhlasili s jeho budováním. The British people were against the idea of building a tunnel and therefore in 1884 all work stopped. testujeme schopnost porozumění testu pozorné přečtení části textu a vyvození správné odpovědi podle kontextu a) kopání bylo příliš drahé (je zmíněno v jiné souvislosti) c) válka mezi Francií a Británií začala na začátku 19. století d) vlády obou zemí nebyly schopné hovořit o tunelu dlouhou dobu (nebylo důvodem k zastavení jeho budování) 8/8