Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.06 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu: PEDOSFÉRA opakování Skupina A. Autor: Václav Tampír Škola: Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Obor vzdělávání: Gymnázium (všeobecné) Ročník: V. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tématická oblast: Zeměpis - V. - VIII. Ročník osmiletého a 1. - 4. ročník čtyřletého gymnázia Datum vytvoření: 19. 4. 2013 Anotace: Žáci zodpoví zadané úkoly. Budou používat Školní atlas světa, glóbus a vědomosti nabyté při výkladu či z vlastních poznatků. 1. Co je to pedosféra. 2. Neživé složky půdy. 3. Půdotvorní činitelé (7). 4. Půdní horizonty. 5. Půdní druhy (jaké, podle čeho je určujeme). 6. Půdy tropů a subtropů (4). 7. Nebezpečí ohrožující půdu (4). -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vypracování: Jméno: - 1 -
Autorské řešení: Skupina A. 1. Co je to pedosféra. Pedosféra = půdní obal Země. - jedna z nejcennějších složek krajinné sféry, součást FGS - základní výrobní prostředek zemědělství a lesnictví 2. Neživé složky půdy. pevné anorganické (částečky jílu, hlíny, písku, úlomky nerostů a hornin) kapalná (půdní roztok - půdní voda) plynná (půdní vzduch; dusík, O2, CO2) organická (humus) 3. Půdotvorní činitelé (7). půdotvorní činitelé: - působí na vznik, vývoj, vlastnosti a geografické rozšíření půd matečná hornina podnebí (teplota, srážky, výpar) georeliéf (nadmořská výška, sklon a expozice svahů) voda (podzemní, povrchová) biota (živé organismy, mikroorganismy, rostlinstvo, živočišstvo) čas činnost člověka 4. Půdní horizonty. půdní horizonty (vrstvy, polohy) v půdním profilu (kolmý řez půdou) - liší se barvou, vlastnostmi - základní: A (nejsvrchnější, dokonale zvětraný, bohatý na humus = tmavá barva) B (iluviální, obohacený) C (matečná hornina a půdotvorný substrát) - subhorizonty (přechodné typy) A1 (humózní) A2 (eluviální, ochuzený o humus) C1 (zvětralý půdotvorný substrát) C2 (nezvětralá matečná hornina) - další G (glejový - glejový proces glejové půdy) Ca (karbonátový) rendziny 5. Půdní druhy (jaké, podle čeho je určujeme). půdní druhy: zemědělská praxe zrnitost (textura) - velikost převládajících pevných částic (minerálních zrn) půdy lehké (písčité) písčité - hlinitopísčité - písčitohlinité málo humusu a jílovitých částic, lehce obdělávatelné na vátých píscích a pískovcích - 2 -
půdy středně těžké (hlinité) písek = jílovité částice středně obdělávatelné - nejúrodnější, v nížinách půdy těžké (jílovité) jílovitohlinité - jílovité - jíly nesnadno obdělávatelné (zamokřují se, bobtnají, praskají) kamenité půdy přes 20 % skeletu (štěrk, kameny, balvany) lesní půda v horách 6. Půdy tropů a subtropů (4). červenožluté půdy vlhkých (deštných) tropických lesů - pochod ferralitizace (laterizace) - obohacování půdy o volné oxidy (železitý - hlinitý) barva červené půdy - pochod ferritizace (oželeznění) - obohacení o oxid železitý + oxidy hliníku pouštní, polopouštní půdy žlutozemě, červenozemě - pochod ferritizace - barva červenohnědá, červená až žlutá 7. Nebezpečí ohrožující půdu (4). půdní eroze nadměrné hnojení úbytek zástavbou ukládání nebezpečných odpadů Literatura a zdroje obrázků: Všechny texty a schémata jsou vlastní tvorbou autora. Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití ( 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno. - 3 -
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.06 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu: Pedosféra opakování Skupina B. Autor: Václav Tampír Škola: Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Obor vzdělávání: Gymnázium (všeobecné) Ročník: V. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematická oblast: Zeměpis - I. - VIII. Ročník osmiletého a 1. - 4. ročník čtyřletého gymnázia Datum vytvoření: 19. 4. 2013 Anotace: Žáci zodpoví zadané úkoly. Budou používat Školní atlas světa, glóbus a vědomosti nabyté při výkladu či z vlastních poznatků. 1. Živé složky půdy. 2. Co je to půda. 3. Půdotvorný proces. 4. Vlastnosti půd (5; napiš a jednu podrobně popiš). 5. Půdní typy. 6. Vertikální zonálnost půd (7). 7. Zemědělská půda rozdělení, k čemu ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vypracování: Jméno: - 4 -
Autorské řešení: Skupina B. 1. Živé složky půdy. edafon (půdní organismy, bakterie, prvoci, houby, dešťovky, brouci, krtci, ) mikro- a makroedafon fyto- a zooedafon kořenové systémy vyšších rostlin 2. Co je to půda. Půda - přírodní útvar na rozhraní živé a neživé přírody. - trojrozměrný výřez pedosféry (od povrchu: humus - podloží - matečná hornina) - jedna z nejcennějších složek krajinné sféry, součást FGS - základní výrobní prostředek zemědělství a lesnictví 3. Půdotvorný proces. půdotvorný proces: p.č. = půdotvorní činitelé matečná hornina + p.č. - zvětrávání půdotvorný substrát (podklad, zvětralinový plášť) + p.č. - půdotvorné pochody půda půdotvorné pochody: = soubor fyzikálních, chemických a biologických pochodů - vznikají půdní horizonty (vrstvy, polohy) v půdním profilu (kolmý řez půdou) 4. Vlastnosti půd (5; napiš a jednu podrobně popiš). vlastnosti půd: zrnitost (textura) - velikost převládajících pevných částic (minerálních zrn) zrnitostní kategorie jemnozem (částice pod 2 mm) drť (skelet; částice nad 2 mm) půdní druhy struktura (sloh) = schopnost půdních částic spojovat se v hrudky (agregáty) tmelivé látky (jílovité materiály, kalcit, humus) velký vliv na úrodnost pórovitost - závisí na zrnitosti a struktuře póry = volné prostory mezi pevnými částicemi a jejich shluky (existence edafonu, proniká voda a vzduch) chemické složení (půdní reakce) ovlivněny chemickými vlastnostmi matečné horniny půdy: kyselé (ph pod 7) - vlhčí oblasti, vápnění neutrální (ph kolem 7) sušší zásadité (ph nad 7) oblasti úrodnost nejcennější vlastnost přirozená - bez zásahu člověka (lesní společenstva) kulturní - kultivací přírodních půd (obdělávání, hnojení, - 5 -
meliorace, osevní postupy) 5. Půdní typy. horizontální (vodorovná pásmovitost) - podnebí - změna klimatických podmínek (rovník póly) změna půdních typů: červenožluté půdy vlhkých (deštných) tropických lesů červené půdy = savany Afriky a JA (mezi 10 z.š. a obratníky) pouštní, polopouštní půdy = subtropy, mírný a tropický pás žlutozemě, červenozemě = vlhké subtropické lesy (jv. USA stř. a jv. Čína) černozemě = stepi a lesostepi mírného pásu kaštanové půdy - suché stepi (350-250 mm/ rok) podzolové půdy (rus. zola = popel) - šedá barva - vlhčí a chladnější podnebí = lesní společenstva (tajga) Eurasie - SA (Skandinávie - sever Ruska a Kanady) tundrové půdy = subarktický pás na severu Eurasie a SA 6. Vertikální zonálnost půd (7). vertikální zonálnost půd (výšková stupňovitost) - georeliéf - změna klimatu s rostoucí nadmořskou výškou - hlavní půdní typy střední Evropy (nížiny - hornatiny) nivní půdy (fluvizemě) lužní půdy (černice) černozemě hnědozemě illimerizované půdy (luvizemě) hnědé lesní půdy (kambizemě) - vrchoviny - převládají ve střední Evropě podzolové půdy 7. Zemědělská půda rozdělení, k čemu Zemědělská půda využívána v zemědělství = pěstování kulturních plodin orná půda (pole) trvalé kultury (sady, vinice, chmelnice, zahrady) = chov hospodářského zvířectva zelené plochy (louky, pastviny) Literatura a zdroje obrázků: Všechny texty a schémata jsou vlastní tvorbou autora. Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití ( 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno. - 6 -