2. Je částice A kyselinou ve smyslu Brönstedovy teorie? Ve smyslu Lewisovy teorie? Odpověď zdůvodněte. Je A částicí elektrofilní nebo nukleofilní?

Podobné dokumenty
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

[ ] d[ Y] rychlost REAKČNÍ KINETIKA X Y

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

REAKCE: 1) ACIDOBAZICKÉ Acidum = kyselina Baze = zásada. Využití: V analytické kvantitativní chemii v odměrné analýze


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

3 Acidobazické reakce

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

ANODA KATODA elektrolyt:

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Chemické výpočty II. Vladimíra Kvasnicová

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ZADÁNÍ (60 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

2. PROTOLYTICKÉ REAKCE

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

3 Acidobazické reakce

Sbírka příkladů z teoretických základů analytické chemie Tomáš Křížek Karel Nesměrák

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Výpočty koncentrací. objemová % (objemový zlomek) krvi m. Vsložky. celku. Objemy nejsou aditivní!!!

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Názvosloví anorganických sloučenin

2 Roztoky elektrolytů. Osmotický tlak

Roztoky - elektrolyty

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

CVIČENÍ Z ENVIRONMENTÁLNÍ CHEMIE I

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

Ústřední komise Chemické olympiády. 54. ročník 2017/2018. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie E. ZADÁNÍ (50 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Reakce kyselin a zásad

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ŘEŠENÍ

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Obecná chemie, anorganická chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Neutralizace prezentace

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Měření ph nápojů a roztoků

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Úpravy chemických rovnic

3 Acidobazické reakce

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

VI. Disociace a iontové rovnováhy

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

PROTOLYTICKÉ ROVNOVÁHY

Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera

Výpočty ph silných a slabých protolytů a barevné acidobazické indikátory

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

Měření ph nápojů a roztoků

ANODA KATODA elektrolyt:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Kyseliny. Gerber (~1300) příprava H 2 SO 4, HNO 3. Libavius příprava HCl a aqua regia (rozpouští Au)

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

STŘEDNÍ ŠKOLA INFORMATIKY A SLUŽEB ELIŠKY KRÁSNOHORSKÉ 2069 DVŮR KRÁLOVÉ N. L.

SADA VY_32_INOVACE_CH2

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Jana Fauknerová Matějčková

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

II. Chemické názvosloví

Analytické experimenty vhodné do školní výuky

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

kde k c(no 2) = 2, m 6 mol 2 s 1. Jaká je hodnota rychlostní konstanty v rychlostní rovnici ? V [k = 1, m 6 mol 2 s 1 ]

Transkript:

Anorganická chemie Úloha 1: (3,5bodu) Smísením konc. kyseliny dusičné a konc. kyseliny sírové získáváme tzv. nitrační směs, která se užívá k zavádění -NO 2 skupiny do molekul organických látek. 1. Napište rovnice dvou základních reakcí, které probíhají v nitrační směsi mezi HNO 3 a H 2 SO 4. Označte tu z nich, která je acidobasická, označte páry konjugovaných kyselin a basí. Zbývající reakce generuje reaktivní kation A, napadající následně organické substráty. 2. Je částice A kyselinou ve smyslu Brönstedovy teorie? Ve smyslu Lewisovy teorie? Odpověď zdůvodněte. Je A částicí elektrofilní nebo nukleofilní? 3. Má A šanci na přežití ve vodě? Odpověď zdůvodněte chemickou rovnicí. 4. Přídavkem konc. kyseliny chloristé do nitrační směsi lze získat chloristan kationtu A. Napište rovnici této srážecí reakce a stručně se zamyslete nad stabilitou chloristanu A, zvláště pak při zahřívání. Úloha 2: (7 bodů) Při oxidaci amoniakálních roztoků chloridu chromnatého vzniká mezi jinými i dvojjaderný chlorid [ 2 ( ) 10 (OH)]Cl 5, který pozoroval Jörgensen již v 19. století. Dotyčný badatel také zjistil, že tato zajímavá látka se chová jako anorganický acidobasický indikátor, jak je naznačeno na schematu: (první řádek textu je triviální název, druhý udává barvu komplexu). Na celém procesu zachyceném na schematu je zajímavé, že může být mnohokrát opakován. 5+ O H + 1 OH - H 2 O + B zásaditá rhodosůl modrá normální rhodosůl červená (i) 100 C ve vodě, 24 hod. (i) D normální erythrosůl červená aq. HCl C zásaditá erythrosůl vínově zbarvená (i) značí isomeraci, která není redoxní reakcí

Nápověda: kationty B, C i D obsahují právě jednu můstkovou skupinu. Ve schematu jsou jen reakce acidobasické nebo isomerační. Látka B se liší od C i D druhem můstkového atomu. D obsahuje koordinovanou molekulu H 2 O, která nepochází z rozpouštědla. 1. Nakreslete strukturní vzorce B, C a D. Využijte poznatků získaných ve školním kole. 2. Nazvěte kation normální rhodosoli současným názvem. 3. Zahříváme-li normální rhodosůl v koncentrované kyselině chlorovodíkové, získáme jako silně převažující produkt reakce jediný chlorokomplex chromitý. Zahříváme-li však za stejných podmínek zásaditou nebo normální erythrosůl, získáváme dva chlorokomplexy chromité (isomery neuvažujeme) a kation hexaamminchromitý. Jeden z chlorokomplexů chromitých získaných z erythrosolí je identický s komplexem připraveným z normální rhodosoli. Napište rovnice uvedených reakcí a vysvětlete tato pozorování. Úloha 3: (7,5 bodu) Máme 100 ml 0,005M roztoku kyseliny sírové v destilované vodě. Z tohoto roztoku odebereme 1 ml a doplníme na 1 l destilovanou vodou, čímž vznikne roztok R1. Z roztoku R1 odebereme 1 ml a doplníme na 1 l destilovanou vodou za vzniku roztoku R2. Z roztoku R2 odebereme 1 ml do odměrné baňky a doplníme destilovanou vodou po rysku na 1 l za vzniku roztoku R3. Předpokládejte úplnou disociaci kyseliny sírové ve vodných roztocích a práci za laboratorní teploty (25 ###C). Aktivitní koeficienty zanedbejte. 1. Vypočítejte ph roztoků R1, R2 a R3. 2. Je možné získat ředěním vodného roztoku silné kyseliny (kterou kyselina sírová nepochybně je) vodou roztok silně alkalické reakce? Odpověď zdůvodněte. Jaký další efekt musíme ještě zahrnout do našich výpočtů? 3. Učiňme myšlenkově následující experiment: Kápneme do moře dest. vody jedinou kapku výchozího roztoku kys. sírové z naší úlohy. Odhadněte, jaké ph bude následně moře mít. 4. Změní se ph roztoků R1 až R3, zvýšíme-li teplotu o 50### C? Jestliže ano, zdůvodněte proč.

Anorganická chemie Úloha 1: (3,5 bodu) 1.1. acidobasická reakce HNO 3 + H 2 SO 4 ### H 2 NO 3 + + HSO 4 -. 0,25 bodu base1 kyselina2 kyselina1 base2 0,25 bodu H 2 NO + 3 ### H 2 O + NO + 2. katalysováno konc. kys. sírovou 1.2. NO + 2 je Brönstedova base, protože nemá H +. Nemůže z tohoto důvodu vystupovat jako Brönstedova kyselina. Je ale kyselinou Lewisovou, neboť obsahuje volný orbital dostupný pro koordinace Lewisovou basí. Je elektrofilní. 1.3. Nikoli, neboť vstupuje do reakcí NO + 2 + H 2 O ### H + + HNO 3 HNO 3 + H 2 O ### H 3 O + + NO - 3, jejichž reakční rovnováha je posunuta ve prospěch produktů. 1.4. NO + 2 + ClO - 4 ### [NO 2 ]ClO 4. Chloristan nitrilu je nestabilní při zahřívání a explosivně se rozkládá.

Úloha 2: (7 bodů) 2.1. B O zásaditá rhodosůl modrá 4+ H H 4+ N OH C zásaditá erythrosůl vínově zbarvená H H NH N 3 OH 2 NH 3 5+ D normální erythrosůl červená za každý strukturní vzorec, celkem 3 body 2.2. kation ###-hydroxodekaammindichromitý 2.3. [ 2 ( ) 10 (OH)] 5+ + 2 HCl ### H 2 O + 2 [( ) 5 Cl] 2+ + H +. normální rhodosůl [ 2 ( ) 9 (H 2 O)(NH 2 )] 4+ + HCl ### normální erythrosůl ### směs [( ) 6 ] 3+ + [( ) 4 Cl 2 ] + + [( ) 5 Cl] 2+ V obou případech se jedná o štěpení můstku spojujícího ionty 3+, který se může štěpit dvěma způsoby (můstková skupina zůstává na prvém nebo druhém iontu chromitém). Skupina OH je následně v jednojaderných částicích substituována chloridovým aniontem. Tak v prvém případě získáme jako produkt jediný chlorokomplex. Ve druhém případě je můstkovou skupinou amidová skupina, která při štěpení můstku může zůstat na stejném iontu chromitém, který nese OH skupinu, nebo přejít na ion chromitý bez OH skupiny. Po následném substituování OH za Cl získáme tři jednojaderné chromité komplexy (z toho dva chlorokomplexy), jak je uvedeno v rovnici.

Úloha 3: (7,5 bodu) 3.1. ph roztoku R1: 1 ml 0,005M kyseliny sírové obsahuje n kys =5. 10-6 mol H 2 SO 4. Po doplnění na 1 l je koncentrace H 2 SO 4 rovna c kys = 5. 10-6 M. Za předpokladu úplné disociace kyseliny je v tomto roztoku koncentrace H + rovna dvojnásobku koncentrakce kyseliny sírové, neboť tato je dvojsytná a c H =10-5 M a blíží se rovnovážné koncentraci [H + ] v roztoku. Pro vysoké c H ###### c(h + uvolněných autoprotolysou vody) lze psát c H ###[H + ] a ph roztoku je pak ph = -log ([H + ]) = 5. 2 body ph roztoku R2: 1 ml R1 o c kys = 5. 10-6 M obsahuje n kys = 5. 10-9 mol H 2 SO 4. Po doplnění na 1 l je koncentrace H 2 SO 4 rovna c kys = 5. 10-9 M. Za předpokladu úplné disociace kyseliny je koncentrace H + uvolněných tímto procesem rovna c H = 10-8 M, což je desetkrát méně než koncentrace H + přítomná v důsledku autoprotolysy. ph roztoku není proto 8 (basický roztok), jak by se mylně zdálo. Do úvahy musíme zahrnout i autoprotolysu rozpouštědla: H 2 O ### H + + OH -. K W = [H + ][OH - ] = 10-14. (1) Koncentrace H + i OH - bude ovlivněna přídavkem kyseliny sírové. Ve vodném roztoku však musí vždy platit vztah (1), do kterého dosadíme: 10-14 = x. [x + 10-8 ], (2) kde x je rovnovážná koncentrace OH - v roztoku po přídavku kyseliny sírové a výraz v závorce odpovídá rovnovážné koncentraci H + za stejných podmínek. Řešením rovnice (2) získáme jako kořen s fyzikálním smyslem x=9,5. 10-8 =[OH - ]. Rovnovážná koncentrace H + je pak x + 10-8 = [H + ] = 1,05. 10-7. Odsud je hodnota ph roztoku R2 rovna ph(r2) = 6,9. 2 body Poznámka: Vzhledem k tomu, že koncentrace H + uvolněných z kyseliny sírové je o řád menší než koncentrace H + přítomných v důsledku autoprotolysy, lze první příspěvek zanedbat a psát, že celková rovnovážná koncentrace H + v roztoku je dána jen autoprotolysou. Pak je roztok téměř neutrální a ph je vzhledem ke K w rovno asi 7. Vidíme, že tato úvaha poskytuje hodnotu nepříliš odlišnou od výše odvozené přesnější hodnoty a že se takovýmto zanedbáním nedopustíme významné chyby. ph roztoku R3: 1 ml R2 o c kys = 5. 10-9 M obsahuje n kys = 5. 10-12 mol H 2 SO 4. Po doplnění na 1 l je koncentrace H 2 SO 4 rovna c kys = 5. 10-12 M. Za předpokladu úplné disociace kyseliny je koncentrace H + uvolněných tímto procesem rovna c H = 10-11 M, což je řádově méně než koncentrace H + přítomná v důsledku

autoprotolysy. ph roztoku není proto 11 (silně basický roztok), jak by se mylně zdálo. Do úvahy musíme zahrnout i autoprotolysu rozpouštědla jako výše. S využitím poznámky a vědomím, že chyba bude řádově menší než v případě roztoku R2, píšeme, že celková koncentrace H + je v R3 rovna přibližne 10-7 a ph tohoto roztoku bude pak 7. 2 body 3.2. Nikoli, vzhledem k autoprotolyse vody jako rozpouštědla libovolným zředěním kyseliny alkalický roztok nezískáme. Musíme uvažovat autoprotolysu generující další H + a ty zahrnout do výpočtů. 3.3. Lze očekávat, že malý přídavek kyseliny k tak velikému objemu vody nemůže významněji ovlivnit ph moře (pro jednodnuchost destilované vody, neuvažujeme vlastní pufrační systémy). Vzhledem k 3.2. a zdravému rozumu se ph moře musí rovnat 7. Vztah ph = - log c H vede pro c H jdoucí k nule ve vodném prostředí ke zcela nesmyslným hodnotám. 3.4. ph roztoků se změní, neboť obecně rovnovážná konstanta reakce, a tedy i K W (které je také rovnovážnou konstantou), závisí na teplotě. Poznámka: Pro snadnější řešení kola celostátního je možno nastudovat článek Hosseini M. W., Blacker A. J., Lehn J. M.: J. Am. Chem. Soc. 112[1990]3896