VOLÁM VÁS K ALLÁHU DŮKAZEM OČIVIDNÝM

Podobné dokumenty

شرك ااتصاا المتنق السع دي الق ائ المالي اأ لي الم جزة )غير مراجع ) ل ترتي الثاث التسع ش ر المنت يتين في سبتمبر

100 ZPŮSOBŮ JAK POMOCI BOŽÍMU POSLU, MÍR A POŽEHNÁNÍ S NÍM

STRUČNĚ O STEZCE ZBOŽNÝCH PŘEDKŮ

JE TŘEBA BÁT SE ISLÁMU? Korán, Sunna a empirické argumenty

MANŽELSKÁ ETIKA V ISLÁMU

عن المدينة ٥ عن الولد ٤ من البيت ١٠ في المدرسة ٣ من المدينة ٩ من القاهرة ٨ من القاموس في الجريدة ١٤ من الشارع ١٨ في البيت من الجامعة ١٥

PROCES ISLAMIZACE. Autor: Dža fer Šejch Idrís PŘELOŽIL: ABUBACER RECENZE TEXTU: ALÍ VĚTROVEC

Pravidla pouti. Ze Silsiletu Ahádísi s-sahíha & Silsiletu Ahádísi d-da ífa. Muhaddis, šejch Alláma Muhammed Násiruddín al-albání

Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství

ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012

. ก ก 5,000 ก ก ISBN: Tel: Fax:

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Preklad kapitoly č. 78 pod názvom Al Nabá (Správa)

DŽINOVÉ, LIDÉ A EXORCIZMUS V ISLÁMU A ŽITÉ RELIGIOZITĚ MUSLIMŮ aneb džin přání neplní...

فتاوى علماء الللسلم و مؤلسسات المسلمين عن الهرهاب

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Základy společenských věd - Kvinta, 1. ročník

TEORIE PRÁVA 12. SVĚTOVÉ PRÁVNÍ SYSTÉMY

Islám VY_32_INOVACE_BEN35

Qirá át: Příčiny diverzity koránských recitací z hlediska historického a jazykového

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ

TERORISMUS (atentáty)

Komentář k pracovnímu listu

CZ.1.07/1.5.00/

Interakční psychologický seminář

Tvář milosrdenství v islámském právu

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Střední východ. Bahrajn Irák, Írán. Jemen. Katar Kuvajt. Omán. Saúdská Arábie. Spojené arabské emiráty

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

a Muslimové a jejich svět

RÉTORIKA A KOMUNIKACE přednáška DPS 01

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

PNEU. ZiMNÍ. Nové TwiNgo MATIKY ** ZÍsKÁTe. Od Kč*

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Češi odmítají výstavbu mešit

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci vypisuje výběrová řízení na obsazení následujících pozic v rámci kateder FF UP:

4. Začlenění průřezových témat

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství


ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková

Témata ze SVS ke zpracování

Základy pedagogiky a didaktiky

Právo jako norma, právo jako vztah Metodický list

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

CZ.1.07/1.5.00/

Mediálně komunikační vzdělávání

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

المختصر KRÁTKÝ SOUHRN ISLÁMSKÉ VĚROUKY

Aplikovaná ekologie. Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství Fakulta stavební. Tomáš DOSTÁL, doc.ing.dr. ČVUT v Praze. B602 dostal@fsv.cvut.

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Psychologie a sociologie 2

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

Sociologie II. Dr. Křížová, dr. Štastná, dr. Janečková, mgr. Klvačová

Psychologie a sociologie 2

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce navazujícího magisterského studijního programu

PROBLÉM DELEGOVÁNÍ v procesu VEDENÍ LIDÍ v praxi vedoucího/řídícího pracovníka:

JZ Asie kolébka tří náboženství

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Multikulturní ošetřovatelství 1

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA

MEDIA LZI A PRIL~S. ... y#, y RYCHLY MOZEK PRUVODCE POST PRAVDIVÝM

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

2.hodina. Jak pracuje věda

PhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Osobní Dopis السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926

Politická socializace

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

METODICKÝ LIST PRO PŘEDMĚT PUBLIC RELATIONS. Tématické celky:

Komunikační dovednosti (s využitím transakční analýzy)

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy

Příloha I.: Stupně aktivity 1

Informatika pro 2. stupeň

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Současná situace v inkluzivním vzdělávání v ČR (koncepce, trendy, školy, vzdělávací a sociální služby) Jan Michalík

Příklad dobré praxe VIII

Základy politologie 2

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.

Transkript:

VOLÁM VÁS K ALLÁHU DŮKAZEM OČIVIDNÝM

AD-DA'WA الدعوة Jazyk: od دعى يدعوا de'á-jed'ú volat k něčemu, přivolávat, svolávat; دعوة volání, výzva, apel; داعي - دعاة dá'í, vyzyvatel Terminologie: islámská výzva, islámská osvěta, prezentace islámu Sporné termíny islámská misie Orientalistické termíny islámský aktivizmus, islámský proselytizmus Al-Kurtubí: Výzva k náboženství Božímu znamená nařizování dobra a odvracení od zla a toto je jedna z nejdůležitějších charakteristik věřících. Touto vlastností se praví věřící dělí od pokrytců.

ن س ن KORÁNSKÉ DŮKAZY أنا ون نم ن ن ات تبن ن عني ون سسبحا نن أدعو إ ن ن لى الل تهن ن عل ى ى ن بصي نرةة ن قل هىذنهن نسبيلي ن أنا نم نن ال سمرش ن ريكي نن الل تهن ن وما ن Rci: "Toto je cesta má. Volám vás k Bohu viditelným důkazem, já i ti, kdož mne následují. Sláva Bohu, že nejsem jedním z modloslužebníků!" (Júsuf:108) ادعس ن إل ى ى نس بي نل نربب نك ن بال نحك نمةن ن وال نمو نعظةن ال نح نسن نةن ن وجا ن دل س هم ن با ت لت ي هن أعلن سم ن بال سمه ن تدي نن أعلن سم بن نمن نض تل ن عن نسبيل نهن ونهسون ن أح نس سن إ ن تن نربت نك هسون ن Vyzývej k cestě Pána svého moudrostí i kázáním krásným a veď s nimi spor slovy nejlepšími! Pán tvůj zná nejlépe ty, kdož z cesty Jeho zbloudili, a zná dobře i ty, kdož správně jsou vedeni. (Nahl:125) ني

ن س DŮKAZY POVINNOSTI DA'WY ولت نك سن نمنك سم أ س تم ةة ن يدعو نن إ ن لنى ال نخيرن ون ن يأ سمرو نن ن بال نمعرو ه سم ال سملف ن لحو نن Z Koránu: أول ىئن نف ون ن ين ن هو نن عن ن ن ال سمنك ن رن ون س Nechť stane se z vás obec, jež bude vyzývat k dobrému, přikazovat vhodné a zakazovat zavrženíhodné. A takoví budou blažení. (Áli 'Imrán:104) نك Ze Sunny: هللا ىلصلى الله عليه že Posel Boží,رضي الله عنه Od 'Abdulláha ibn 'Amra ibnu l-'ás pravil: و سلم ب ي لنن غغوا يع نن ني ي ولي و و آي ي ةة... Předejte ode mne alespoň jeden verš... ( al-buchárí v Sahíhu, hadís č. 3461 )

ن PRO KOHO JE DA'WA POVINNÁ? Fardu kifája فرض يكلفاية Fardu 'ajn x فرض عين Základem je علم 'ilm nauka, znalost Fardu 'ajn v rámci možností každého Fardu kifája pro učence ve specifičtějších otázkách ف ن لول نن نلف نر نمن يك س بل ن فرقنةة نمن س هم طائن نلف ةة ل ني نتن نلف تقهوا ن في ال د دي نن Důkaz: proč by se z každé skupiny nemohl vypravit jeden oddíl, aby se lidé z něho poučili o náboženství (Tewba:122)

ن ن ن ن ة ن METODIKA DA'WY Islámská výzva je cíl, cesta i metoda. 'Abdulláh ibn 'Abbás slyšel Posla Božího, když vysílal Mu'áze ibn Džebela do Jemenu k lidem knihy, říci: طا س عوا ل نذنلن نك اد معسهس مم إ ن ن لى نش ن هادنةن أ ن من ل ن إ ن لن نه إ ن ل ت اللت سه ونأ ن ب ني نر سسو سل الل تهن فنإ ن من هس مم أ ن ن وا ةت ن في يك س بل ي نومم ونل ني مل نةة فنإ ن من هس مم عملن ممهس مم أ ن تن اللت نه قندن افمتن نر نض عنل ني مه ن مم نخ مم نس نهللىلصلن فأ ن عملن ممهس مم أ ن تن اللت نه افمتن نر نض عنل ني مه ن مم نهللىلصدنقن ةة ن في أ ن مم ن وال نه ن مم ت سؤم نخذس نم من أطا س عوا ل نذنلن نك فنأ ن أغمنن ن يائ نه ن مم ونتس نردد عن ن لى فس نق نرائ نه ن مم Vyzvi je ke svědectví, že není božstva kromě Alláha a že já jsem Jeho prorokem. Pokud tě v tom poslechnou, nauč je, že Alláh je povinoval pěti modlitbami během každého dne a noci. Pokud tě v tom poslechnou, nauč je, že Alláh je povinoval zekátem z jejich majetku, který je brán od jejich bohatých a navracen jejich chudobným. (al- Buchárí v Sahíhu, hadís č. 1395)

PŘEDPOKLADY DA'WY Upřímnost úmyslu Znalost toho, k čemu vyzývám Znalost, že jen Alláh dává uvěřit Znalost toho, jak vyzývám nutnost následování Sunny a loajalita Znalost priorit výzvy Znalost lidí a společnosti, jejich prostředí Znalost překážek Nutnost kolektivního úsilí a specializace

ZNALOST PŘEDMĚTU VÝZVY Nehovoř, co neznáš. Neodpovídej na hypotetické dotazy. Nelpi na formě, ale na obsahu. Da'wa není jen přednášení, psaní, vytváření prezentací a projektů na internetu je to i přátelská rada, zodpovědné plnění svých úloh, laskavé slovo Součástí da'wy je i إهللىلصلح isláh, náprava muslimů Da'wu nelze redukovat na boj s islamofobií. Je to jen její úzká a náročná disciplína. Mluvit do medií za islám a muslimy je velmi specifická da'wa s vlastními zákonitostmi. Nevyzývej sám, rozděl a deleguj úkoly.

KDYŽ UŽ HOVOŘÍŠ O ISLÁMU 1. Musíš vědět, že islámská nauka je nejdúležitější nauka, co je věrouka ahlu s-sunna a co je blud, co je nezbytně nutné vědět, co je povolené a co je zakázané, co je nezbytné pro vykonání povinností. Zbytek se ptej. 2. Musíš znát základy koránských nauk. 3. Musíš znát základy nauk o hadísech. 4. Musíš znát základní fakta ze síry, tj. životopisu Božího Posla.صلى ال عليه و سلم 5. Musíš vyzývat k islámu jako celku, v pochopení selef, ne jednotlivého mezhebu nebo skupiny.

JAK VYZÝVAT Kázáním krásným a slovem nejlepším Neunáhlit se, dát si čas učit se a vyzrát Neosočovat, spojovat a nerozdělovat Ulehčovat a nepřetěžovat, nestrašit Mít na zřeteli dlouhodobé cíle Chránit víru, rozum, zdraví, majetek a potomstvo lidí

PRIORITY VÝZVY Za توحيد tewhíd proti شرك širku, za سنة sunnu proti بدعة bid'a. Bourej modly a idoly! Už nejsou kamenné... Za mravnost proti nemravnosti a společenským patologiím. Uctívej a buď prospěšný lidem kolem sebe. Nenech se zlákat vedlejšími otázkami zabijácká témata

PSYCHOLOGIE VYZYVATELE Dá'í = opinion maker Individualita, ale nikoli egoista neschopný spolupráce Synergie nebo diskrepance slova a činu Stabilita, empatie, asertivita Navázání vztahu a interakce Komunikativnost, kreativita Haló efekt, ďáblův efekt

PSYCHOLOGIE ADRESÁTA Mentální modely Thomasův teorém Předznalost, interkulturní rozdíly Dunning-Kruger efekt, anosognosie Insinuance, předsudek, stereotyp Osobnostní předpoklady - míra docility, prosociality, dosažené vzdělání, inteligence Momentální efekty únava, nepozornost, očekávání, nabuzení, nálada

SOCIOLOGIE DA'WY Teorie her paraziti x obětavci x většina Altruistické odměňování a altruistické trestání Konformita, group thinking Společenský cit, spirála mlčení Výroba konsensu, názor elit, znalostní jez Úloha socializace, inkluze Úloha společenské marginalizace, exkluze

PŘEKÁŽKY DA'WY Teorie x praxe Úloha modernity: Konec dějin (F. Fukuyama) a střet civilizací (S. Huntington) Problém rámců: necessary ilusions a myšlení there is no alternative (N. Chomsky) Absolutní pravdy Západ x Východ: orientalizmus (E. Said) Nenávist k islámu (kvůli muslimům nebo islámu) Islamofobie

VEŘEJNÉ MÍNĚNÍ A JEHO ZMĚNA Souhrn a poměr názorů ve společnosti Změna probíhá Gaussovou křivkou Kompetence, věrohodnost a přesvědčivost 3 vlnové délky bez ef., změna, kontra efekt Víra ve spolehlivost x očekávání manipulace, efekt zaujatosti Posilnění efektu sociální důležitost, strach a antagonizmus, kongruence Oslabení přílišná jednostrannost, diskrepance, prezentování opačného názoru než je můj vlastní

SPECIFIKA BOJE S ISLAMOFOBIÍ Cesta konfliktu je samonaplňující se proroctví. 3 strany diskursu: muslim, islamofob a islamolog. Nutnost znát šarí'atské, kulturní, politické, historické a místní souvislosti. Detekuj, demaskuj, pojisti si týl. Buď objektivní. Hledej rozpory. Nelegitimizuj nenávist. Nediskutuj s jejími ikonami. Vyhýbej se nátlaku. Pozor na rozdíly logicky správný x empiricky pravdivý; skutečnost x fakt. Hra se slovy insinuance, jemná nenávist, newspeak

SPECIFIKA MEDIÍ Oslovení velkého množství lidí v krátkém čase - redukce reciprocity a ovládnutí času Text, zvuk, obraz nebo kombinace Vytváření reality jejím vracením do diskursu dvě zrcadla Media někomu patří Mediální panika, hysterie, zastínění, rámečkování, red herring Manipulace s medii úroveň agendy, úroveň vstupu, úroveň zpracování. Mediální pravda nemusí být pravda. Stírání mezi zprávou a komentářem, bulvarizace a infotainment Etika objektivita a získávání údajů Máme právo se bránit manipulaci

HLEDÁME MLUVČÍHO Mediální zákonitost: musí být prototyp zastupovaných typický muslimský občan Profil: muž, 30 50 let, rodilý muslim nejlépe arabskočeského původu, skvělá znalost obou jazyků a obou prostředí, dostatečně obyčejný a nekontroverzní Znalý islámu a praktikující muslim (arabština pomůže) Komunikativní, obratný, ideálně se zkušeností reprezentace Nechť nikdo jiný do medií (TV, rozhlas, tisk) nehovoří. Pokud se neosvědčí změna dle výše uvedených kritérií

OPOMÍJENÁ MEDIA Sociální sítě aby prospěly, musí být dobře vedeny, jinak škodí (chytrým vezmou čas, hloupým dají hlas) Mezilidská komunikace: Každý má 100-200 aktivních známých. Každý váš čin nebo slovo ovlivní vaše známé a známé jejich známých, možná i jejich známé. Kázání a přednášky v mešitách a jejich šíření Kniha, psaný text Umělecký projev