Básníci BÁSNÍCI 1. Přečti si obě básně a pokus se je zarecitovat. 2. Napiš jména básníků. 3. Kolik slok má báseň Co všechno musí udělat jaro? 4. Najdi a napiš za každé básně alespoň 3 dvojice rýmů. 5. O které květině píše básník, že pouští jaro k nám? 6. Pokus se vytvořit sám rýmy: Ptáček -... Očka -... Květ -... Skřítek -...
PTÁM SE, PTÁM SE, PAMPELIŠKO Zdeněk Kriebel Už si vrabci koupou bříško, už se káča točí, kde jsi byla, pampeliško, od čeho máš oči? Od slunce, od zlata! Jak jsem se tam zahleděla, hned jsem byla zlatá celá jako housata. Pampelišky, povězte mi, podruhé se ptám: Čím otvírá slunko zemi, kudy pouští jaro k nám? Žežulky si povídají, že jsou vrátka v jednom háji, ke vrátkům je zlatý klíč, Petr petr petrklíč.
CO VŠECHNO MUSÍ UDĚLAT JARO František Halas Vytáhnout trávu z hlíny a nazeleno ji natřít. Načernit pěkně stíny A všechno živé sbratřit. Všem hadům svléci kůži, Načesat řádně louky, Spočítat lístky růží A pruty leštit, brouky. Nachystat noty ptáčkům, Obléci nahé stromy, Vysmát se poškoláčkům, Pozlatit střechy, domy. Rozmíchat v lese barvy A kdeco zrána zrosit, Probudit v zemi larvy A teplo do děr nosit. Včeličkám květy sladit a děcka nutit vstávat a kožich kočkám hladit a peckám jádra dávat.
Přírodovědci Vyhledej v atlase nebo v encyklopedii základní informace o jarních rostlinách a stěhovavých ptácích. Vyber si z daných rostlin a ptáků: Čáp bílý, pěnkava obecná, drozd zpěvný, špaček obecný, kukačka obecná Kde žije: Odkud k nám přilétá: Čím se živí: Bledule jarní, sasanka hajní, violka vonná, prvosenka jarní, plicník lékařský Výskyt: Barva květu: Nakresli list rostliny:
Luštitelé Vezmi si jednu obálku, vysyp kartičku a lístečky. Lístečky polož tak, aby byly příkladem nahoru. Každý z vás se pokusí správně vypočítat a podle výsledků složit celý jarní obrázek. Pokud budeš hotov, počkej, až bude hotov i spolužák a skládačku si vyměňte. Pozor!!! Skládej opravdu pouze podle příkladů, ne podle obrázku
www.detskestranky.cz
32-8 65-20 100-20 54-20 39-9 85-9 19-8 91-8 92 11 98-50 55-8 60 50 88-6 77-20 45-6 90-70 48-7 69-9 87-8 70-4 30 34 80 45 24 48 81 83 11 76 39 57 82 10 47 66 81 60 41 20 (obr. kachňátka)
28 + 22 45 + 55 30 + 35 46 + 13 75 + 15 20 + 31 38 + 9 91 + 8 28 + 6 55 + 22 30 + 65 78 + 8 12 + 9 44+ 11 25+7 91 + 7 25 + 8 44 + 5 17 + 9 61 + 7 90 59 65 100 50 77 34 99 47 51 32 55 21 86 95 68 26 49 33 98 (obr. Jehňata)
18 0 20 12 2 10 16 4 6 7 3 10 5 14 8 2 x 1 2 x 6 2 x 10 2 x 0 2 x 9 14 : 2 2 x 3 2 x 2 2 x 8 2 x 5 2 x 4 2 x 7 10 :2 20 : 2 6 : 2 (obr. jarní krajiny)
2. 5 87-9 65 + 31 17 + 60 10 : 2 70-24 100-85 2. 8 2. 10 43-7 67-50 2. 9 80-50 67-5 43-3 5 77 96 78 10 36 20 16 15 46 40 62 30 18 27 (obr. Petrklíče)
Malíři Nakresli tuší jarní květ. Kresli samostatně, pokud nevíš jaký květ, kresli podle předlohy. Pracuj velmi opatrně, abys nevylil tuš.
Hodnotící list práce v jarních centrech 1. Centrum BÁSNÍCI Ohodnoť svou práci v tomto centru vyznačením nejvýstižnějšího slova: Rýmy jsem hledal zcela sám s pomocí skupiny nenašel jsem. Báseň jsem zarecitoval zřetelně a výrazně potichu četl jsem ji. 2. MALÍŘI Napiš stručně, co bylo úkolem v tomto centru....... 3. PŘÍRODOVĚDCI Pracoval jsi už někdy s encyklopedií nebo atlasem rostlin nebo ptáků?... Co bylo úkolem v tomto centru?...... Dařilo se ti pracovat samostatně?... 4. LUŠTITELÉ - MATEMATIKA HROU Podařilo se ti pouze pomocí výpočtů složit jarní obrázek? Co bylo na tvé kartičce příkladů za obrázek?...... 5. AJŤÁCI Co bylo tvým úkolem v tomto centru?...... Byl jsi úspěšný při práci na tabuli a práci s počítačem?... Vyjádři pomocí piktogramu (sluníčko mráček - mrak s bleskem) svou dnešní celodenní práci.
Metodický popis Pro aktivity v jarních centrech byli žáci rozděleni do 5 skupin. Každá skupina měla na práci v jednom centru čas celou vyučovací hodinu. Na blížící se konec hodiny jsem je upozornila. Po uplynutí doby se přestěhovali na jiné pracoviště. V úvodu jsem všem žákům vysvětlila, co bude náplní práce v jednotlivých centrech. Na každém pracovišti byly předem nachystané pomůcky a pokyny k práci, které si ještě sami přečetli. Po skončení práce v každém centru si žáci museli po sobě uklidit pracovní stůl. Každý žák měl svůj list, kde si zapisoval splněné úkoly z jednotlivých center. Tento list a vyplněný hodnotící list odevzdali žáci po skočení práce v závěru dne. 1. Básníci 2 básně, počet výtisků tolik, kolik je dětí ve skupině +vytištěné pokyny k práci. 2. Malíři na stolech byla připravena tuš, pero, kreslící čtvrtky a motiv obrázku. 3. Přírodovědci je nutné připravit encyklopedie nebo atlasy rostlin a živočichů + pokyny k práci. 4. Luštitelé připravené obálky s mat. lotem, počet je potřeba přizpůsobit počtu dětí ve skupině. Učitel si vyrobí na motivy jarních obrázků matematická lota. Obrázek s příklady napsanými na druhé straně rozstříhá. Na tabulku s výsledky žáci skládají obrázek správně vypočítaný příklad položí na odpovídající výsledek, až složí celý obrázek. 5. Ajťáci součástí byla činnost na interaktivní tabuli, zaměřena na učivo prvouky rostliny, stěhovaví ptáci viz příloha v e-beam Po skončení práce žáci zhodnotili svou práci v hodnotícím listu.