Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Struktura a architektura počítačů (BI-SAP) 10

Paměť počítače. 0 (neprochází proud) 1 (prochází proud)

Paměti. Paměť je zařízení, které slouží k ukládání programů a dat, s nimiž počítač pracuje

DUM č. 10 v sadě. 31. Inf-7 Technické vybavení počítačů

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Paměti operační paměti

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Dělení pamětí Volatilní paměti Nevolatilní paměti. Miroslav Flídr Počítačové systémy LS /11- Západočeská univerzita v Plzni

2.9 Vnitřní paměti. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu

Počítač jako elektronické, Číslicové zařízení

Počítačová sestava paměti, operační paměť RAM

Informační a komunikační technologie

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Paměti počítače ROM, RAM

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností a hlavnímu parametry.

Počítačová sestava pevný disk (HDD, SSD, USB flash disk)

Paměti počítače 9.přednáška

Hardware ZÁKLADNÍ JEDNOTKA

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Identifikátor materiálu: ICT-1-08

Způsoby realizace paměťových prvků

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Paměti Josef Horálek

Sběrnicová struktura PC Procesory PC funkce, vlastnosti Interní počítačové paměti PC

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Tematická oblast: Informační a komunikační technologie (VY_32_INOVACE_09_1_IT) Autor: Ing. Jan Roubíček. Vytvořeno: červen až listopad 2013.

Historie výpočetní techniky. Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1121_Histrorie výpočetní techniky_pwp

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_04_ICT_ZIT57PL_Hardware

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností, budoucností a hlavními parametry.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro devátý ročník

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 3. ročník učebního oboru Elektrikář Přílohy. bez příloh. Identifikační údaje školy

1 Paměť a číselné soustavy

Paměti EEPROM (1) 25/07/2006 1

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Zdeněk Dostál Ročník: 1. Hardware.

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT H/01 Kuchař - Číšník. IKT Informační a komunikační technologie

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Paměti EEPROM (1) Paměti EEPROM (2) Paměti Flash (1) Paměti EEPROM (3) Paměti Flash (2) Paměti Flash (3)

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. MEIII Paměti konstant

Paměťové prvky. ITP Technika personálních počítačů. Zdeněk Kotásek Marcela Šimková Pavel Bartoš

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Základní pojmy informačních technologií

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

CZ.1.07/1.5.00/

Procesory a paměti Procesor

SKŘÍŇ PC. Základní součástí počítačové sestavy je skříň.

Miroslav Flídr Počítačové systémy LS /21- Západočeská univerzita v Plzni

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

PAMĚTI ROM, RAM, EPROM, EEPROM

4. Elektronické logické členy. Elektronické obvody pro logické členy

1 Osobní počítač Obecně o počítačích Technické a programové vybavení... 4

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

2.7 Základní deska. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady Poř. číslo v sadě 01 32/10

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Parametry pamětí vybavovací doba (tj. čas přístupu k záznamu v paměti) = 10 ns ms rychlost toku dat (tj. počet přenesených bitů za sekundu)

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Ne vždy je sběrnice obousměrná

Paměti a jejich organizace

2.10 Vnější paměti. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu

Paměti EEPROM (1) Paměti EEPROM (2) Paměti Flash (1) Paměti EEPROM (3) Paměti Flash (2) Paměti Flash (3)

Základní díly a pojmy PC

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Základní části počítače. Skříň počítače ( desktop, minitower, tower) Monitor Klávesnice Myš

Činnost počítače po zapnutí

Úvod do programování a práce s počítačem 2

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Hardware. Ukládání dat, úložiště. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie

Hardware. Příklad převodu čísla: =1*32+0*16+0*8+1*4+0*2+1*1= Převod z dvojkové na desítkovou Sčítání ve dvojkové soustavě

Základní jednotka procvičování

Identifikátor materiálu: ICT-1-11

Mezipaměti počítače. L2 cache. L3 cache

Hardware. Z čeho se skládá počítač

HW počítače co se nalézá uvnitř počítačové skříně

Řízení IO přenosů DMA řadičem

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_9_Software_-_základní_programové_vybavení_počítače

Technické prostředky počítačové techniky

Operační paměti počítačů PC

Karel Johanovský Michal Bílek. Operační paměť

Operační systém. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 1

Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 ICT-PG2-2_18 Základy hardware počítače Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy, Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Ing. Vladimír Vašek Operační paměť základní pojmy 1. ročník SOŠ Datum tvorby 02.11.2012 Anotace Metodický pokyn Prezentace s výkladem Učební materiál pro seznámení s hardwarem počítače typu PC Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora Zpět CZ.1.07/1.5.00/34.0448 2

RAM (Random Access Memory) zkratka RAM znamená, v oblasti informačních technologií, paměť s libovolným přístupem a stala se synonymem pro operační paměť osobních počítačů pod pojmem RAM si, ale také, lze představit další paměťová úložiště např. diskové paměti, diskety, flash disky apod. Dělení RAM: RWM (Read Write Memory) umožňuje zápis a čtení dat ROM (Read Only Memory) umožňuje pouze čtení dat v případě operační paměti počítače tedy RAM slouží pro ukládání a čtení dat pro procesorem právě vykonávanou operaci (RAM je závislá na napájení, to znamená, že v případě vypnutí napájení jsou všechna data z operační paměti počítače nenávratně ztracena) Zpět 3

Dělení RAM podle technologie rozlišují se dvě základní výrobní technologie: SRAM (Static RAM) osazena tranzistory pracujícími jako bistabilní klopný obvod (paměť je výkonnější, rychlejší, ale technologicky náročnější na výrobu a tím i výrobně dražší) DRAM (Dynamic RAM) osazena kondenzátory, jejichž potenciál se po přečtení informace maže a musí se znovu, pomocí řadiče operační paměti, obnovit (což znamená v praxi o cca 50% delší dobu pro čtení než pro zápis) snadnější na výrobu než SRAM a tím i výrobně levnější v dnešní době se v osobních počítačích používají, jako operační paměť, výhradně paměti typu DRAM Zpět 4

Základní pojmy Latence je zpoždění mezi vydáním požadavku paměťovému zařízení na data a výstupem prvních dat u diskových zařízení [HDD] se skládá i z doby vystavení hlavičky na příslušnou stopu a z rotačního zpoždění. velikost latence přímo ovlivňuje subjektivní dojem při práci s datovým připojením (např. internetem nebo intranetem) čím vyšší je latence, tím déle je nutno čekat na dodání požadovaných dat, přičemž příliš vysoká doba odezvy může některé aplikace i zcela paralizovat, typickým příkladem jsou internetové on-line hry (použitelné do zhruba 150 ms latence) nebo VoIP komunikace (kde při latenci nad 500 ms se již obtížně komunikuje nebo je již komunikace prakticky nemožná) Zpět 5

Přístup do paměti paměť je organizována podle adresace do řádků a sloupců dynamické paměti pracují v řádech nanosekund a proto je potřeba rozdělit čtení a zápis na sub-operace, které vyžadují svůj čas (jisté zpoždění) pro ustálení řídících a datových signálů moderní základní desky počítačů umožňují tyto časy měnit, a tak je možno, pomocí těchto změn v BIOSu základní desky, často i zvýšit výkon operační paměti tyto časy se v angličtině označují jako time, latency nebo delay Příklady nastavení v BIOSu: nastavení CAS nebo CL určuje zpoždění dat na výstupu po jejich výběru nebo zpoždění pro jejich zápis (hodnoty 2-5) nastavení RAS To CAS určuje zpoždění mezi výběrem řádků a adresací sloupce paměti (hodnoty 3-5), apod. Zpět 6

Seznam literatury a pramenů Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jákékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Použité zdroje: Objekty použité k vytvoření prezentace jsou součástí knihovny Microsoft Office PowerPoint 2003 a vlastní tvorba autora. Obrázky použité v této prezentaci jsou součástí knihovny Microsoft Office PowerPoint 2003 a vlastní tvorba autora. Zpět CZ.1.07/1.5.00/34.0448 7