Dostupnost speciálních podpůrných služeb pro ženy s postižením, které byly vystaveny násilí JUST/2011/DAP/AG/3293

Podobné dokumenty
Komunitní plánování - věc veřejná

Etický kodex sociálních pracovníků

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Vzdělávání osob se zdravotním postižením. JUDr. Pavel PTÁČNÍK Vládní výbor pro zdravotně postižené občany

Sociální služby v Pardubickém kraji. v kontextu péče o osoby s poruchou. autistického spektra

Komunitní služby v kontextu transformace pobytových služeb. Martin Bednář

KONZULTAČNÍ DOKUMENT SDĚLENÍ EVROPSKÉ KOMISE O PRÁVECH DÍTĚTE ( ) 1

Včasná intervence pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami raná péče, problematika rodiny

Problematika seniorů v České republice

Vzdělávání osob se zdravotním postižením. JUDr. Pavel PTÁČNÍK Vládní výbor pro zdravotně postižené občany

Sociální poradenství v ČR. Hynek Kalvoda, Praha

Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví

Role sociální práce při ochraně důstojnosti obchodovaných osob Petra Kutálková La Strada Česká republika, o.p.s.

Indikátory sociálního podniku.

Zpráva o činnosti. za období od do

BEZPLATNÁ PRÁVNÍ POMOC

Základní standard činnosti Střediska Augustin

Začlenění lidí s postižením

Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi

Zpráva o zájemci o pěstounství. Část E Hodnocení způsobilosti

Zápis z výjezdního semináře

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová

PODPŮRNÉ SÍTĚ PRO PRACOVNÍ ZAŘAZENÍ Téma 3 Fáze procesu pracovního zařazení Podtéma 3.1

vyhlašuje 5. výzvu k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

Zpráva o činnosti za období od do

Směrnice o obětech trestných činů

Projekt Když potřebujete pomoc při hledání místa...

ETICKÝ KODEX ORGANIZACE

Modul 5 Sociálně - právní minimum. Lekce č. 9. Sociální služby. Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu:

Společné vzdělávání. Pavel Zikl.

Evaluace průřezových témat

Činnosti PMS v trestním řízení

EPALE Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

Školské poradenské pracoviště Program poradenských služeb ve škole

Zkvalitňování životních podmínek Naplňování lidských práv Přeměna velkokapacitních služeb sociální péče Vytvořit koordinovanou síť služeb

SLEVA LIDÉ FOR SALE OBCHODOVÁNÍ S LIDMI PROGRAM PODPORY A OCHRANY OBĚTÍ OBCHODOVÁNÍ S LIDMI

oznamuje změnu v 4. výzvě k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

b) nabídka bezpečného prostředí, podpory a porozumění,

Ondřej Hykš

Výzvy při implementaci Článku12 Úmluvy OSN o právech osob se zdravotním postižením Rovnost před zákonem a otázka podporovaného rozhodování

SOCIÁLNÍCH SLUŽEB I.

Problematika seniorů v České republice

Základní škola ŠKOLAMYŠL

VYHODNOCENÍ REALÍZACE CÍ LŮ A OPATR ENÍ

Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019

ORLICKO V ROCE Pracovní verze. 4. Stanovení cílů a jejich priorizace

WS PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE

MAS Mezi Úpou a Metují - IROP - Podpora sociálního začleňování

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)

ETICKÝ KODEX SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ ČESKÉ REPUBLIKY. 1. Etické zásady

STANDARD č. 9 Jednání, vyhodnocování a individuální plán ochrany dítěte

ETICKÝ KODEX SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ ČESKÉ REPUBLIKY. 1. Etické zásady

Pomáháme ženám, obětem domácího násilí

Statut školního poradenského pracoviště (ŠPP)

FORMULÁŘ A: Popis realizace poskytování sociální služby

Ústav sociální péče pro zrakově postižené v Brně-Chrlicích,Chrlické nám.2, Brno. Etický kodex sociálních pracovníků. 1.

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE

EVROPSKÝ PARLAMENT. Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY 23-34

37 - Odborné sociální poradenství

SWOTA ANALÝZA V OBLASTI PS OSOBY V SOCIÁLNÍ KRIZI

Strategie Královéhradeckého kraje

EU jako globální vůdce při podpoře rovnosti. Vztah mezi směrnicemi o rovnosti a rámci EU týkajícími se lidských práv

1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE ČESKÁ REPUBLIKA

MAS České středohoří jako nositel strategie komunitně vedeného místního rozvoje SCLLD pro území MAS České středohoří, z.s. na období

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Evropě. Zuzana Kaprová

1. Základní informace o sociálních službách: 2. Základní pojmy v oblasti sociálních služeb a komunitního plánování sociálních služeb:

pro SÍŤ, pro KVALITU, pro RODINU aneb o dětech s dětmi

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

MAS Horní Pomoraví jako nositel Strategie komunitně vedeného místního rozvoje pro území MAS Horní Pomoraví. MAS Horní Pomoraví lidé, příroda a tradice

Pěstounská péče a práva dětí. Georgette Mulheir Ředitelka pro odbornou činnost Lumos

Priorita XII. - Zajištění služeb pro obyvatele/osoby v krizi

Městský úřad Catania. "Osvědčená praxe"- "Výzva k předložení dokumentů"

Program proti šikanování

Zákonné a podzákonné normy ve školství speciální vzdělávání

NORMALITA V NÁVAZNOSTI NA ÚMLUVU

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE

Občanská poradna Nymburk, o. s. registrovaný poskytovatel sociální služby

MAS České středohoří jako nositel strategie komunitně vedeného místního rozvoje SCLLD pro území MAS České středohoří, z.s. na období

AKČNÍ PLÁN MĚSTA PLZNĚ K PODPOŘE

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE

Etický kodex sociálního pracovníka České republiky

Leonardo da Vinci program Kynnys Ry, Finsko - Helsinky. Michal Prager, Asistence o.s.

a) pomoc při zajištění chodu domácnosti pomoc s úklidem a údržbou domácnosti a osobních věcí:

Inkluzivní vzdělávání v Rakousku. Na cestě vstříc škole pro všechny

MAS Hustopečsko IROP 2.výzva MAS Hustopečsko-IROP- Sociální služby

Občanské sdružení D.R.A.K.

Koncepce prorodinné politiky města Hradce Králové na období

Program školního poradenského pracoviště

OPERAČNÍ MANUÁL ORGANIZACE ČÁST 3 ETICKÝ KODEX. 1 Rizika internetu a komunikačních technologií, Na Hradbách 1922/15, Ostrava

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole

Priorita IX. - Podpora poradenských služeb

8. výzvu k předkládání žádostí o podporu z Integrovaného regionálního operačního programu

Návrh modelu sociální služby ODBORNÉ SOCIÁLNÍ PORADENSTVÍ

ROSA CENTRUM PRO ŽENY, Z.S ŽENY OBĚTI DOMÁCÍHO NÁSILÍ, STATISTIKA ZA ROK FORMY NÁSILÍ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

TENTO MATERIÁL SLOUŽÍ POUZE JAKO POMŮCKA K SHROMAŽĎOVÁNÍ ÚDAJŮ TAK, ABY MOHLY BÝT ULOŽENY DO ELEKTRONICKÉ PODOBY DOTAZNÍKU. V PÍSEMNÉ PODOBĚ NEBUDE

PROCES ZAVÁDĚNÍ A ŘÍZENÍ DIVERZITY A SLAĎOVÁNÍ PRACOVNÍHO A SOUKROMÉHO ŽIVOTA

Model sociální služby Intervenční centrum

Dotazník pro starosty obcí v ORP Pelhřimov

Transkript:

Dostupnost speciálních podpůrných služeb pro ženy s postižením, které byly vystaveny násilí JUST/2011/DAP/AG/3293 Směrnice pro identifikaci příkladů dobré praxe - bezbariérového přístupu k podpůrným službám pro zvláštní typy obětí Vídeň, květen 2014 Za finanční podpory Programu Evropské unie Daphne III, Ministerstva pro vzdělání a záležitosti žen Rakouské Republiky, Ministerstva práce, sociálních věcí a ochrany spotřebitelů Rakouské Republiky

Obsah tohoto dokumentu je výlučně prací členů výzkumného týmu projektu a nemůže být v žádném případě považován za dokument reflektující stanoviska Evropské komise, Ministerstva školství a záležitosti žen, Ministerstva práce, sociálních věcí a ochrany spotřebitelů.

OBSAH 1. PŘÍKLADY NEJLEPŠÍ, DOBRÉ A SLIBNÉ PRAXE... 4 2. HLAVNÍ PRINCIPY DOBRÉ PRAXE V POSKYTOVÁNÍ SPECIALIZOVANÝCH SLUŽEB...5 3. KRITÉRIA IDENTIFIKACE DOBRÉ PRAXE V ZAŘÍZENÍCH POSKYTUJÍCÍCH SPECIALIZOVANÉ PODPŮRNÉ SLUŽBY PRO ŽENY S POSTIŽENÍM...7 4. PRÁVNÍ DOSTUPNOST... 9

1. Příklady nejlepší, dobré a slibné praxe Tato stručná zpráva je druhou částí dvouletého výzkumného projektu, který byl financován v rámci projektu Evropské komise Daphne. Směrnice a kritéria v této zprávě mají na svědomí zúčastněné týmy ve spolupráci se zainteresovanými osobami a účastníky poradních skupin. Tyto směrnice mají za cíl identifikovat a rozvíjet příklady dobré praxe ve specializovaných podpůrných službách pro ženy s postižením, které byly vystaveny násilí. Termíny jako nejlepší, dobré nebo slibné se nejčastěji používají při popisu intervencí nebo programů, které jsou za nejlepší, dobré nebo slibné považovány díky určitým indikátorům nebo kritériím. Je důležité zdůraznit, že podobné popisy jsou silná tvrzení a ještě silnější je pak tvrzení, že tato kritéria nebo indikátory budou fungovat nebo budou aplikovatelná v různých místech a pro různé jedince, zejména jde-li o tak pestrou skupinu, jako jsou ženy s postižením. Proto je třeba opatrnosti ohledně tvrzení o aplikovatelnosti, nebo přenosnosti příkladů nejlepší praxe na konkrétní jedince, skupiny nebo země. Pro žádnou oblast neexistují jasně daná pravidla stanovení nejlepší praxe. Při úvahách o přenosnosti nejlepší praxe je nutné většinu modelů pozměnit a upravit při změně kontextu. Ve světle tohoto upozornění tak můžeme přistoupit k seznamu některých principů a směrnic, indikátorů a kritérií, které nám mohou pomoci při identifikaci příkladů nejlepší praxe bezbariérového přístupu ke specializovaným podpůrným službám pro ženy s postižením dle výsledných dat z našich výzkumných projektů. 2. Základní principy dobré praxe v zařízeních speciálních služeb Níže jsou uvedeny důležité obecné principy speciálních podpůrných služeb pro ženy s postižením, které byly vystaveny násilí. Tyto principy mohou patřit k indikátorům, které identifikují dobrou praxi. Lidská práva: Specializované podpůrné služby by měly být v souladu s Úmluvou OSN O právech lidí s postižením (dále jen Úmluva), sumou současného poznání a standardy lidských práv s ohledem na ženy s postižením. Sociálně vztahové chápání postižení: Práce s ženami s postižením a jejich podpora by měla být zakotvena v sociálně vztahovém chápání postižení tak, jak je popsáno v Úmluvě. Naslouchání ženám s postižením: Pracovníci služeb by měli výpovědím a zkušenostem důvěřovat a považovat je za výchozí bod - nejednat z pozice odborníka. Tyto zkušenosti by pak měli dále zužitkovávat v procesu rozvoje těchto služeb. Respekt k sebeurčení: Specializované podpůrné služby by měly dbát na to, aby byla jejich práce založena požadavcích žen s postižením i jejich potřebách. Služby musí vnímat méněcennost ženy s postižením v kontextu celospolečenského vnímání a musí ovládat metody, které slouží k vyvažování nerovnováhy sil mezi pracovníky služeb a žen vystavených násilí.

Důvěrnost informací a respekt k soukromí: Pro ženy s postižením, které vyhledávají pomoc, je důvěrnost sdělení důležitá - stejně tak u žen, u kterých by mohlo dojít ke zpochybnění nebo odebrání právní způsobilosti. Je-li povaha sdělení v rozporu se zákonem a důvěrnost informací je tak vyloučena, musí to být na začátku jasně řečeno. Bezpečný prostor: Specializované podpůrné služby pro ženy s postižením by měly být provozovány v rámci bezpečného prostoru. Je důležité poznamenat, že pojem bezpečný prostor může být různými skupinami žen definován různými způsoby, takže je zásadní, aby byl bezpečný prostor vymezen samotnými ženami s postižením. Aby šlo opravdu o bezpečné místo, musí se služby být schopny vypořádat s diskriminací a sexuálním obtěžováním žen s postižením v rámci jejich zařízení. Sebeakutualizace: Specializované služby by se měly snažit propagovat sebezmocnění žen s postižením a nabízet řadu možností/metod, pomocí kterých mohou ženy budovat svou sílu. Dostupnost: Podpora, kterou nabízí specializované podpůrné služby, by měla být dostupná ženám s různými typy postižení. Služby by měly dbát na to, aby byly dostupné v souladu s Článkem 9 Úmluvy. Diverzita: Specializované podpůrné služby si musí být vědomy diverzity v rámci populace žen s postižením. Zaměstnání žen s postižením: Specializované podpůrné služby by měly mít ženy s postižením na všech úrovních organizace; včetně postů, kde probíhá faktické rozhodování. Partnerství a účast: Podpůrné služby by měly pracovat s ženami s postižením v rovnocenném partnerství a naslouchat jejich zkušenostem. Měly by se držet principu "Nikdy o nás, bez nás". Pochopení specifik násilí na ženách s postižením: Podpůrné služby musí vnímat a chápat, že ačkoliv ženy s postižením jsou vystaveny stejným formám násilí jako ostatní ženy (domácí a sexuální násilí, vynucený sňatek atd.), budou pravděpodobně ještě navíc vystaveny dalším formám násilí, které jsou specifické vzhledem k jejich postižení. Holistický pohled: Specializované podpůrné služby by měly podporovat celkové zdraví žen a jejich duševní pohodu, stejně jako fyzickou a emocionální bezpečnost. Individuální přístup: Podpůrné služby by měly u žen praktikovat individualizovaný přístup, neboť ženy s postižením mají různé potřeby. Rozpoznání žen v různých stavech a podmínkách: Podpůrné služby by měly rozlišovat nejen to, že některé skupiny žen s postižením (například ženy s autismem nebo neslyšící ženy) vnímají nebo nevnímají svůj stav jako postižení, ale potřebují účelná opatření, která jim zajistí dostupnost těchto služeb. Pracovníci by měli znát jejich konkrétní situaci a potřeby těchto žen, aby mohli pracovat v partnerství i jednotlivými osobami nebo konkrétními organizacemi.

3. Kritéria identifikace dobré praxe v zařízeních speciálních podpůrných služeb pro podporu žen s postižením Pracuje se v podpůrné službě podle následujících bodů nebo se o to služba alespoň snaží? Dostupnost 1. Je podpůrná služba proaktivní v přístupu k ženám s postižením, udržuje s nimi kontakt a nabízí dlouhodobou podporu? Nabízí spojení na bázi horké linky, podporu přes internet nebo podobné typy služeb, aby byla schopna zasáhnout všechny ženy? 2. Dbá podpůrná služba na to, aby její programy byly dostupné ženám s různým typem postižení, aby se byla schopna vyrovnat s jejich různými potřebami (fyzická dostupnost, asistovaná komunikace, dostupnost tlumočníků atd.)? 3. Nabízí podpůrná služba dostupné informace ohledně svých služeb (například informace v dostupné formě na internetu nebo v letácích)? 4. Umožňuje podpůrná služba technickou dostupnost, která odpovídá rozličným potřebám žen s různým typem postižení? Má například nezbytné bezpečnostní vybavení a preventivní opatření, která odpovídají potřebám žen s různým typem postižení (například vizuální signály pro neslyšící ženy nebo opatření, která odpovídají potřebám žen s autismem)? 5. Vítá podpůrná služba ženy s postižením jako součást pestré skupiny žen nebo jsou tyto ženy viděny jako složité, příliš náročné nebo obtížně spolupracující? Je třeba zavádět opatření zabezpečující, že má personál k ženám s postižením vyhledávajícím pomoc mít pozitivní přístup? 6. Je podpůrná služba flexibilní v tom smyslu, aby její služby byly dostupné i ženám s postižením (například zda ponechává dostatek času na efektivní komunikaci)? Znalost kontextu 7. Zaměřuje se podpůrná služba na různé typy násilí, včetně těch, které jsou tyipcké pro ženy s postižením? 8. Existuje v rámci služby povědomí o specifické sociální situaci žen s postižením (například silné předsudky, se kterými se řada z nich potýká), obvyklém kontextu, vztahujícím se k postižení (například frekvence a obecné rozšíření násilí) a je tento diskurz ukotven v sociálně vztahovém porozumění postižení? 9. Zvyšuje podpůrná služba povědomí o postižení poskytováním průběžného výcviku pracovníků na všech úrovních ohledně témat, která se postižení týkají a o násilí, které se týká specificky žen s postižením? Je tento výcvik ukotven v sociálně vztahovém chápání postižení? Je tento výcvik realizován přímo ženami s postižením? 10. Snaží se podpůrná služba integrovat do svých strategií a postupů také potřeby žen s postižením? Je přístupnost těchto služeb pro ženy s postižením vnímána jako něco potřebného? 11. Snaží se podpůrná služba o odstraňování sociálních struktur a podmínek, které jsou diskriminující vůči ženám s postižením?

Sebeaktualizace 12. Provozuje podpůrná služba programy, které jsou zaměřeny na sebeaktualizaci a inkluzi žen s postižením, a kterých si ženy s postižením vysoce cení, například svépomocné skupinky a vrstevnická podpora? 13. Snaží se podpůrná služba o to, aby ženy s postižením mohly bydlet bezpečně a samostatně? Snaží se je podporovat v nezávislém životě, poskytuje jim asistenci, kterou potřebují k osvojení potřebných dovedností? Účast 14. Zaměstnává podpůrná služba ženy s postižením? 15. Zavazuje se služba k podpoře kariérního rozvoje žen s postižením (například výcvikem, podporou zapojením se)? 16. Spolupracuje podpůrná služba s uživateli vedenými organizacemi, zájmovými skupinami, aktivisty a ženami s postižením? 17. Hodlá-li podpůrná služba představit novou službu (projekt) pro ženy s postižením, jsou ženy s postižením zapojeny do jeho přípravy a průběhu? Diverzita 18. Zaměřuje se služba na zkušenosti a potřeby žen s postižením z různých komunit (například lesby, transgender ženy, ženy s jinou barvou pleti, ženy z menšin, uprchlice nebo migrantky)? 4. Přístup ke spravedlnosti - kritéria dobré praxe Kritéria dobré praxe z pohledu poskytovatelů speciálních podpůrných služeb 1. Dostává se ženám s postižením výcviku a vzdělávání ohledně jejich práv? Je pro ně dostupná asistence v přístupu k tomuto typu vzdělávání? 2. Jsou ženy s postižením vzdělávány v otázce dynamiky násilí nebo je jim asistováno při hledání podobného vzdělání? 3. Jsou ženy s postižením podporovány službou v získávání přístupu ke spravedlnosti skrze mechanizmy formálních stížností, v nahlášení zločinu policii? Jsou zde dostupní tlumočníci atd.? 4. Patří ke službě i právní poradenství pro ženy s postižením? 5. Propaguje podpůrná služba přístup žen s postižením ke spravedlnosti tím, že poskytuje průběžné vzdělávání svých pracovníků na všech úrovních v otázkách legislativy týkající se násilí na ženách, ohledně mechanizmů formálních stížnosti, právní poradenství a přístupu ke kompenzaci? Obecná kritéria dobré praxe ohledně přístupu ke spravedlnosti 1. Existují mechanizmy formálních stížností pro ženy s postižením, které byly vystaveny násilí? 2. Dostalo se policistům, právníkům, žalobcům a soudcům výcviku v tématu postižení a v tématu násilí na ženách s postižením tak, aby došlo k posílení pozice žen s postižením

jakožto věrohodných svědkyň a jejich výpověď by tak byla považována za důvěryhodnou u soudu nebo v případě, že se obrátí na policii s oznámením trestného činu? 3. Jsou alternativní metody komunikace považovány za přijatelné (například u policie, u soudu atd.) a srovnatelně důvěryhodné jako běžná komunikace v případě, že ženy s postižením nahlásí, že se staly obětí násilí? 4. Mají ženy s postižením právo na bezplatnou právní asistenci při vyšetřování nebo soudním řízení? 5. Mají ženy s postižením zajištěný přístup k existujícím schématům právní asistence? 6. Mají ženy s postižením právo na bezplatnou psychosociální asistenci během soudních stání? 7. Je přístup ke kompenzaci zajišťován například kompenzačním fondem pro oběti zločinu nebo právní/psychosociální asistencí během soudních stání? 8. Je platná legislativa týkající se násilí na ženách (například konkrétní zákon o domácím násilí) aplikovatelný a v praxi aplikovaný na ženy s postižením, které žijí v ústavech nebo chráněném bydlení? 9. Existuje nějaká forma institucionalizované komunikace mezi policií a poskytovateli služeb v případě, že dojde k oznámení případu násilí na ženách s postižením na policii?