Masarykova univerzita. Pedagogická fakulta KLIMA PRACOVIŠTĚ

Podobné dokumenty
Organizační chování. Spokojenost v práci a pracovní výkonnost (seminář)

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: II. Vzdělávací oblast: Ekonomika a právo Vzdělávací obor: Podnikání

BOZP v Dokončovacím. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

Aplikovaná ergonomie cvičení: Metoda profesiografie kontrolní list

Praktický rádce Měření pohody prostředí na pracovišti.

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

TYPOLOGIE STAVEB A BYTOVÝCH DOMŮ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Uplatnění poznatků ergonomie v prevenci pracovních rizik

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1289_Vedení. Faktory motivace_pwp

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Pracovní podmínky ve velkoplošné kanceláři Ing. Petra Turková Státní zdravotní ústav Praha

VY_32_INOVACE_D 12 11

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

Základní druhy osvětlení

Velkoprostorové kancelářeergonomické. v praxi

Stárnoucí pracovní populace. Hlávková J., Cikrt M., Kolacia L., Vavřinová J., Šteflová A., Kolacia L. SZÚ Praha, Centrum pracovního lékařství

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Organizační chování. Vědy o organizaci (cvičení)

Práce a její podmínky. Jana Petříková

Fyziologie stárnutí. Hlávková J., Státní zdravotní ústav Centrum hygieny práce a pracovního lékařství

Volnočasové aktivity dospělých

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia. předmětu Management ve finančních službách

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy


1. MANAGEMENT. Pojem management zahrnuje tedy tyto obsahové roviny:

1. Problematika elektromagnetického pole generovaného zobrazovací jednotkou 2. Zrakové obtíže 3. Obtíže pohybového aparátu 4. Psychosomatické obtíže

Slévárenský inženýr výzkumný a vývojový pracovník

MOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ. Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/

Drogy a jejich účinky. MUDr. Jakub Minařík

Charakteristiky interakce rodiče dítě žák - učitel

Zvuk a hluk MGR. ALEŠ PEŘINA, PH. D.

Základní kritéria a parametry ergonomického hodnocení

Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Vliv faktorů pracovního prostředí na pracovníky na velínu. Luboš Kotek, Petr Trávníček, František Babinec, Petr Junga, Leisan Mukhametzianova

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby

Povolání Analýza příčiny nedodržování emisních limitů s ohledem na znalost dané technologie. 12

I. Základní ekonomické pojmy

Povolání Manažer projektu, Vedoucí projektu, Projektový vedoucí, Koordinátor projektů, Project Manager, Projektový specialista

Chůva pro dětské koutky

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Elektrotechnik technolog

Psychologie práce, organizace a řízení. NMgr. obor Psychologie

1.3 Podstata, předmět a cíle krizového managementu

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

Administrátor projektu

Školní preventivní strategie pro období

Masér pro sportovní a rekondiční masáž

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

kapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty;

Vývoj legislativy k hodnocení psychické a senzorické zátěže

Učitel mateřské školy

Provozní technik gumárenské a plastikářské výroby

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1292_Personalistika. Podstata a význam_pwp

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan

Mgr. Aleš Peřina, Ph. D.

Kategorizace prací. MUDr. Anežka Sixtová

5/3.5.2 ZÁTùÎ HLUKEM A VIBRACEMI

MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: ING. HANA MOTYČKOVÁ Název materiálu:

Univerzita Hradec Králové Strana 1 ze 5 OSNOVA ŠKOLENÍ BOZP ŠKOLENÍ ZÁKLADNÍ VEDOUCÍ PRACOVNÍCI

HYGIENA A PREVENTIVNÍ LÉKAŘSTVÍ (FV 10065) Školní rok 2017/2018 letní semestr VŠEOBECNÝ SMĚR 5. ročník

Projekty formování pozitivního postoje dětí a dospívajících k četbě v podmínkách rodinné edukace

MANAGEMENT I TEORIE ORGANIZOVÁNÍ ING. EVA ŠTĚPÁNKOVÁ

1 Zdraví, právo na zdraví

Mezilidské vztahy na pracovišti Nepříznivý sociální jev mobbying Psychologické důsledky nezaměstnanosti. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

7. Vyhrazená tlaková zařízení. 1. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci podle zákoníku práce. 8. Odborná způsobilost v elektrotechnice

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PRÁVNICKÁ. Katedra veřejné správy BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Metody personální práce. 1. setkání

Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Eu40409 TISKOVÁ ZPRÁVA. Občané a zaměstnání

Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku

Samostatný technik provozu elektrárny

Bezpečnost a ochrana zdraví; Zdravotní pojištění, zdravotní péče Normy:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úvod do knihařství 2. BOZP. Vytvořila: Michaela Hanáková. DUM číslo: 2 Název: BOZP. Strana: 1/8

Odborný referent územního samosprávného celku pro sport a tělovýchovu

OBLASTI NESPOKOJENOSTI SESTER

Nebezpečné látky a směsi

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:

VY_32_INOVACE_D 12 06

Propagace a její účinek Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Propagace a její účinek. Plán učiva

Management. Motivace motivační teorie a nástroje

NEZAMĚSTNANOST, ŽIVOTNÍ ÚROVEŇ A SOCIÁLNÍ JISTOTY ANEB V ČEM SE PODOBÁME A V ČEM LIŠÍME

INFRAZVUK SLYŠITELNÝ ZVUK

Hodnocení zaměstnanců PER - Personální management

Koncepce školy 2014/2015

Povolání Střední vzdělání; Střední vzdělání s výučním listem

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Hany Orgoníkové, Ivana Ohlídala, Jana Látky a dalších.

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

VY_32_INOVACE_161. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary

Transkript:

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta KLIMA PRACOVIŠTĚ Předmět: Školská politika, školský systém a legislativa II Vyučující: PaedDr. Jan Šťáva, CSc. Pracovní spokojenost, klima pracoviště... Při zkoumání úrovně pracovní spokojenosti pracovníků bývá obvykle pozornost věnována následujícím skutečnostem, jež se na její kvalitě v různě míře podílejí, zpravidla v závislosti na profesi a pracovním zařazení, jakož i na individuálních charakteristikách každého pracovníka. Nejčastěji bývají uváděny: obsah a charakter práce mzdové ohodnocení pracovní perspektivy

2 vedoucí pracovník spolupracovníci organizace práce fyzické podmínky práce úroveň sociální péče OBSAH A CHARAKTER PRÁCE Ovlivňují úroveň pracovní spokojenosti lidí ve značné míře. Pozitivní podoba, tedy spokojenost nebo alespoň spíše spokojenost, bývá obvyklá v profesích, které dávají pracovníkovi větší prostor pro seberealizaci, tvůrčí uplatnění a pro sebeprosazení. Jde především o tvůrčí a řídící profese. Méně spokojeni s obsahem a charakterem práce bývají naopak lidé, kteří pracují v málo atraktivních monotónních, špinavých či velmi těžkých profesích. MZDOVÉ OHODNOCENÍ PRACOVNÍKA Patří mezi dosti významné zdroje pracovní spokojenosti, zejména pak v její spíše nepříznivé podobě. Často zde přitom nehraje roli sama výše mzdy, ale mzdové relace mezi spolupracovníky. Pracovníci také bývají mnohdy se mzdou i tam, kde jejich pracovní výkon je nižší a mzdové ohodnocení z různých důvodů dosti vysoké. Vztahy mezi vykonávanou prací a odměnou za práci nemají v našich podmínkách podobu přímé úměrnosti. Bude však velmi obtížné tuto skutečnosti změnit, neboť současná ekonomická situace k tomu sama o sobě nestačí a vedoucí pracovníci se dosud nenaučili vyšší nároky na pracovníky v tomto směru ani formulovat, ani prosazovat ve výkonu řídící práce. PRACOVNÍ PERSPEKTIVY Bývaly obvykle v rámci výzkumů pracovní spokojenosti pociťovány většinou pracovníků jako omezené. Současná doba a změny, které ve společnosti probíhají, by tvořily pro uplatnění jednotlivců větší prostor, současně však lidem ubyly některé základní jistoty, takže se zvýšila i míra rizika. Za těchto okolností se dá předpokládat, že mnozí lidé nebudou považovat neohraničené pracovní perspektivy za výhodné a pozitivně ovlivňující jejich pracovní spokojenost. VEDOUCÍ PRACOVNÍK ovlivňuje spokojenost řízených pracovníků obvykle ve značné míře. Stylem své řídící práce a svou autoritou se výrazně podílí na převažujícím sociálním klimatu na daném pracovišti. Nepříznivě ho obvykle ovlivňuje různými formami autokratického jednání, ale i nerozhodností, nespravedlivým jednáním, hrubostí, nedůsledností apod. Pozitivně se na úrovni pracovní spokojenosti jednotlivců i pracovních kolektivů podepisuje svou náročností, rozhodností, spravedlivostí a sociální citlivostí, případně i dalšími svými vlastnostmi a způsoby jednání. SPOLUPRACOVNÍCI Jsou rovněž významným faktorem ovlivňujícím pracovní spokojenost. Vyplývá to ze

3 skutečnosti, že pracovní činnost má již sama o sobě společenský charakter, lidé ji nevykonávají sami, nýbrž vždy se uplatňuje určitá forma spolupráce s druhými lidmi. Spolupracovníci jsou pro pracovníka obvykle zdrojem mnoha podnětů, jež svým rozsahem mnohdy i značně překračují potřeby pracovního procesu. ORGANIZACE PRÁCE Bývá velmi často spíše zdrojem pracovní nespokojenosti, přičemž tomu tak bývá zejména proto, že ji pracovníci nahlížejí jako vnější - na nich nezávislou - a změnám pocházejícím z jejich iniciativy nepřístupnou. FYZICKÉ PODMÍNKY PRÁCE Bývají zdrojem nespokojenosti především tam, kde výrobní proces či užívaná technologie vyžadují takové fyzikální parametry prostředí, které jsou vzhledem k pracovníkům nepříznivé až škodlivé. Nespokojenost s fyzickými podmínkami práce se však může objevit také při práci v kancelářích, kde i relativně příznivé fyzické podmínky práce mohou ovlivňovat spokojenost pracovníků nepříznivě (stačí nízká úroveň uspořádanosti či uklizenosti pracovního prostoru). ÚROVEŇ SOCIÁLNÍ PÉČE Bývala v minulosti alternativně dobře či špatně hodnocena pracovníky v různých podnicích. Obecně byla obvykle pociťována spíše spokojenost s úrovní sociální péče. Současné společenské změny však v řadě případů vedly ke snížení rozsahu a kvality pracovníkům poskytované sociální péče zejména v soukromých podnicích. To může vést ke zvýšení celkové míry jejich pracovní nespokojenosti. Převažující počet výzkumných šetření v oblasti pracovní spokojenosti ukazuje, že jde o citlivé měřítko vztahu člověka k práci a pracovnímu zařazení, do kterého se výrazně promítají celospolečenské vlivy, žádoucí i nepříznivé změny ve společnosti. Pracovní podmínky a jejich dopad na výkonnost a spokojenost pracovníků a na spolehlivost jejich výkonu NEJDŮLEŽITĚJŠÍ SKUPINY PODMÍNEK PRACOVNÍHO PROSTŘEDÍ 1) prostorové a funkční řešení pracovišť 2) fyzické podmínky 3) podmínky bezpečnosti práce 4) zdravotně - preventivní péče o pracovníky 5) hygienické podmínky 6) organizační podmínky

4 7) estetické podmínky 8) sociálně-psychologické faktory pracovního prostředí PROSTOROVÉ A FUNKČNÍ USPOŘÁDÁNÍ PRACOVIŠTĚ aby každý pracovník měl co nejlepší předpoklady pro výkon své pracovní činnosti, je třeba zajistit určité podmínky, a to: pracovní prostory musí být konstruovány tak, aby byly přiměřené tělesným rozměrům pracovníků v produktivním věku, tj. musí odpovídat jejich antropometrickým charakteristikám pracovní místo musí být uspořádáno tak, aby pracovníkům zajišťovalo účelné vykonávání pracovních pohybů FYZICKÉ PODMÍNKY PRÁCE do této skupiny podmínek patří světelné podmínky na pracovišti, barevné řešení pracoviště, zvukové podmínky pracoviště a podmínky mikroklimatické. Každá z těchto podmínek je spojena s celým komplexem problémů. 1) Světelné podmínky na pracovišti Lidské oko je přizpůsobeno dennímu světlu a to je pro pracovní výkon nejvhodnější. Z různých důvodů však musíme často pracoviště osvětlovat uměle. Hodnotíme-li osvětlení, bereme tedy především v úvahu osvětlení umělé. Záleží přitom na tom, zda jde o osvětlení celkové, místní nebo kombinované. Negativním jevem, který se často vyskytuje v souvislosti s osvětlením, je oslnění. Dochází k němu i u osvětlení, které samo oslnivé být nemusí, jestliže se odráží od lesklých předmětu. Nevhodné jsou též přílišné kontrasty, např. silné místní osvětlení stroje v poměru k celé hale. 2) Barevné řešení pracovišť Barevné řešení pracovišť má několikerý cíl. Jednak ovlivňuje estetické cítění pracovníků, dále má vliv na vnímání prostoru. Např. syté barvy (červená a hnědá) opticky prostor zmenšují, zatímco méně výrazné barvy (světlemodrá a světlezelená) opticky prostor zvětšují. Barevné řešení ovlivňuje také pocit tepla. Proto se v horkých provozech doporučuje užít tzv. barvy studené (zelená a modrá) a v chladných provozech barvy teplé (oranžová, žlutá, červená). Barevné řešení pracoviště plní minimálně tyto funkce: - bezpečnostní (kromě výše zmíněné barevné úpravy ovladačů se barvy uplatňují též při označování prvního, resp. posledního stupně schodiště, sníženého či zúženého prostoru, nebezpečného prostoru apod.) - orientační (slouží k usnadnění orientace v prostoru např. vyznačením ústupových cest, uplatněním různých barev pro různé prostory) - estetickou (vyjádřeno obecně: významně ovlivňují prožívání a následně i jednání člověka na pracovišti) 3) Zvukové podmínky pracovišť Při hodnocení zvukových podmínek pracoviště můžeme vyčlenit tři typy zvukových

5 podnětů působících na pracovníka. Jednak to může být tzv. zvuková kulisa, kterou obvykle tvoří slabé akustické podněty bez signálního významu pro jedince. Přesto je tato zvuková kulisa nezbytná pro smyslovou pohodu člověka, který jen těžko snáší pobyt v prostředí, v němž nejsou zastoupeny žádné zvukové podněty. Současně však nesmí být příliš intenzivní, aby nepřehlušila případné zvukové podněty, jež mají signální význam. Třetím případem působení zvukových podmínek na pracovníka je výskyt zvukových podnětů takové intenzity, že vystupují jako hluk. Zdrojem hluku mohou být určité technologické procesy, chod určitých strojů a technických zařízení apod. Účinky hluku jsou škodlivé v mnoha směrech. Především hluk znesnadňuje dorozumívání mezi lidmi při práci, způsobuje horší soustředění a urychluje vznik únavy. Dále hluk působí na zdraví pracovníka. Jednak může způsobit tzv. částečnou nebo úplnou hluchotu tím, že poškodí sluchové orgány, jednak působí škodlivě na celý nervový systém a může tak vyvolat neurózu. Hluk též znesnadňuje kvalitní výkon práce. Zde záleží na typu činnosti. Čím je práce psychicky náročnější, tím je její kvalita hlukem narušována podstatněji. 4) Mikroklimatické podmínky V souvislosti s mikroklimatickými podmínkami se na pracovišti sledují zejména teplota, vlhkost a proudění vzduchu, jakož i různé druhy znečištění ovzduší (prašnost, chemické výpary, radioaktivní znečištění apod.). Všechny tyto vlivy jsou předmětem studia hygieny a fyziologie práce a jsou normativně podchyceny. Fyzické podmínky práce tedy mohou velmi výrazně pozitivně i negativně ovlivňovat pracovní pohodu a výkonnosti pracovníků, jakož i bezpečnosti práce. V praxi bývají k řešení negativních účinků nepříznivých fyzických podmínek na pracovníky nejčastěji užívány následující přístupy: - hledání nových technologií, které by umožňovaly nepříznivé vlivy pracovního prostředí vyloučit nebo alespoň minimalizovat - růžné dílčí úpravy fyzických podmínek práce, jež by umožňovaly uvést do souladu fyzikální parametry prostředí s příslušnými normami - opatření ke snížení negativních účinků nepříznivých fyzických podmínek práce na straně samotných pracovníků (např. používání nejrůznějších osobních ochranných prostředků) - provádění pravidelné kontroly zdravotního stavu lidí pracujících v provozech, kde negativní vlivy tohoto druhu jsou aktuální. ORGANIZAČNÍ PODMÍNKY PRÁCE Tyto podmínky tvoří další stránku pracovního prostředí, která velmi výrazně ovlivňuje nejen výkonnost, ale i spokojenost a celkové sociální klima na pracovišti. Organizační podmínky zahrnují následující skutečnosti:

6 - organizace pracoviště z hlediska zajištění efektivního a bezporuchového výkonu pracovní činnosti - organizace práce na pracovišti ve smyslu racionální a efektivní koordinace pracovního úsilí jednotlivých členů pracovní skupiny (obvykle spadá do kompetence příslušného vedoucího pracovníka) - organizační zajištění plynulosti práce spočívá v plynulém přísunu pracovních úkolů, materiálu a energie, jakož i ve zkrácení lhůt oprav technických zařízení na minimum. Pracovní podmínky lze dělit i podle jiného kritéria než podle jejich druhu. Tímto kritériem jsou důsledky jejich působení na člověka. Podle tohoto kritéria můžeme rozdělit pracovní podmínky následovně: škodlivé pracovní podmínky rušivé pracovní podmínky nepříjemné pracovní podmínky ŠKODLIVÉ PRACOVNÍ PODMÍNKY způsobují poškození organismu, např. zranění, popálení, otravu, nemoc z povolání apod. Takové následky může způsobit např. extrémní hluk, oheň, vysoké teploty, různé chemikálie, mechanické prvky apod. RUŠIVÉ PRACOVNÍ PODMÍNKY mají za následek snížení pracovního výkonu. Vedle fyzikálních faktorů pracovního prostředí (např. nedostatečného osvětlení) zde mohou působit i nevhodné sociálně-psychologické faktory, nedostatky v organizačních podmínkách apod. NEPŘÍJEMNÉ PRACOVNÍ PODMÍNKY nemají nutně za následek snížení pracovního výkonu, ale jen změnu postoje pracovníka k určité podnikové realitě. Tato změna spočívá v posunu subjektivního hodnocení určitého stavu od příjemného či žádoucího k nepříjemnému či nežádoucímu. Jako nepříjemné či nežádoucí se mohou projevit jak parametry fyzikální a hygienické, tak sociálně-psychologické, estetické a další podmínek. Použitá literatura: Provazník, V. a kol. Psychologie pro ekonomy. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, spol. s r.o., 2001. 230 s. ISBN 80-7169-434-7 Veber, J. Základy managementu. 2. vyd. Praha: Fortuna, 1999. 136 s. ISBN 80-7168- 654-9 Kopřiva, K. Lidský vztah jako součást profese. 4. vyd. Praha: Portál. 147 s. ISBN 80-7178-429-X

Hartl, P., Hartlová, H. Psychologický slovník. 1. vyd. Praha: Portál, 2004. 774 s. ISBN 80-7178-303-X 7