UI PRO UMĚLCE. České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická. Návrh uživatelského rozhraní (A4M39NUR) Analýza tématu

Podobné dokumenty
PŘÍPRAVA NÁVŠTĚVY NEMOCNICE (PRO SENIORY)

Návrh uživatelského rozhraní BBB RDR1. UI pro čtenáře. D1 deliverable

První přihlášení do CMS. Po přihlášení

Integrace datových služeb vědecko- výukové

Městská cyklonavigace [IM-WMC]

Deliverable D1 [BBB RDR] UI pro čtenáře

UI PRO UMĚLCE. České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická. Návrh uživatelského rozhraní (A4M39NUR) Hi-Fi prototyp

aneb Snadné psaní bez pravidel Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

DNUR semestrální projekt Nákupní seznam

Dokumentace pro správu zlínských DUM

c) Kompletní znění dotazníku přístupného z přímého odkazu rozeslaného v u:

schopni vysvětlit, co znamená protokol NFS a k čemu se používá; umět rozpoznat autorské dílo a znát autorská práva;

Smartphone aplikace ú kolní c ek pro nevidome

PROFI TDi s.r.o , Želetice 40 Návod k používání systému OTDI.CZ

Správa obsahu webové platformy

Akční nabídka marketingového řešení pro neziskové organizace

MANAŽER ČASOPISU. Obr. 1 Hlavní stránka manažera časopisu

Redakční systém Joomla. Prokop Zelený

OBSAH 1. Google Picasa Používání programu Picasa Organizování fotografií Vyhledávání Úprava fotografií

[IVE-ANT] D1 - Analýza problému

Faxový server společnosti PODA s.r.o.

Interaktivní funkce Selfnet TV

Průzkum: České děti a mládež jako čtenáři v roce Napsal uživatel Vít Richter Pátek, 19 Leden :10 -

Návod k využívání interaktivních funkcí

1. Video vládne internetu

České vysoké učení technické v Praze SGS ČVUT 2015 Číslo grantu: SGS15/097/OHK1/1T/15 Číslo FIS: E000. Závěrečná zpráva

DOKUMENTACE REDAKČNÍHO SYSTÉMU PINYA

Stránky obce Olomučany

ÚPRAVA OBJEDNÁVKY POUKÁZEK V OBÁLKÁCH

A7B39PDA - Naspoř si svůj sen. Jan Hovorka (hovorja4@fel.cvut.cz)

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

PRINCIPY VÁLEÈNÉ CHIRURGIE

PRINCIPY VÁLEÈNÉ CHIRURGIE

E-shop pro postižené náhlým nedostatkem alkoholických nápojů

Uživatelský manuál. Aplikace GraphViewer. Vytvořil: Viktor Dlouhý

IKT MS Office POČÍTAČOVÁ GRAFIKA ÚVOD. ING. BOHUSLAVA VITEKEROVÁ

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

ORGANIZACE VOLNÉHO ČASU

Technické podmínky pro veřejnou zakázku Dodávka tabletů a softwaru

Corel Photo-Paint Úpravy bitmapových obrázků - efekty

Technické podmínky pro veřejnou zakázku Dodávka tabletů a softwaru

VY_32_INOVACE_INF.19. Inkscape, GIMP, Blender

Šablona KRYPTON. Slidery na úvodní straně. kompletní návod pro obsluhu všech nově přidaných funkcí

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

D1 - EXU-UIB. Zadání: Helena Šimková, helena.simkova@dobryweb.cz

Dokumentace - Deliverable 1

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Názory občanů sídla LÁNY

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Manuál pro mobilní aplikaci. Patron-Pro

Hierarchické číselníky

Redakce titulu. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):

Sázky a závody [TMB-SAZ]

ČISTÁ SÍLA BARVY. Kontrola a kreativita od fotografování až k editaci

Proces editace JOSM. Tato příručka může být stažena jako josm_more-about-josm_en.odt or josm_more-aboutjosm_en.pdf

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

SMRecorder. 1. Seznámení s programem pro tvorbu videa. SMRecorder. Vytvořila: Bc. Lea Navrátilová Datum vytvoření:

Prodej to Pavel Kohout Vydáno v listopadu 2014 jako 1.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Maturitní projekt do IVT Pavel Doleček

NOVÁ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. KRITÉRIA. pro hodnocení školních výstav

Otázky pro rezidenty. 1. Úvod

Materiál byl vytvořen v rámci projektu Nové výzvy, nové příležitosti, nová škola

Internet. dobrý sluha, zlý pán

Nápověda pro aplikaci Manuscriptorium Kandidátů (M-Can)

VELKÝ AUDIOKNIŽNÍ PRŮZKUM 2018

NAS 232 Aplikace AiFoto pro mobilní zařízení. Správa fotografií na vašem NAS z mobilního zařízení

TECHNICKÉ A TECHNOLOGICKÉ ZÁZEMÍ STŘEDISKA AUGUSTIN

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

VELKÝ AUDIOKNIŽNÍ PRŮZKUM 2016

Alsenta.com Zbynek Lakomý

Správce učebny. Příručka učitele

TESTOVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ VIDEO PŘEHRÁVAČE VLC

Nápověda pro systém ehelpdesk.eu

CYCLOPE PRINT MANAGEMENT SOFTWARE- UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA

PARTNER ČESKÝCH APLIKACÍ. (Výroba)

1 Filozofie knihy jízd

Zakládání nové akce krok za krokem Krok 1. Krok 2. Krok 3. Krok 4. Krok 5. Manuál k aplikaci pro zadávání nabídky nových bytů

Pionýr, z. s. Šablona pro pobočné spolky (KOP a PS) základní informace MOST 2018 podkladový materiál s. 1/5 PRO POBOČNÉ SPOLKY (KOP A PS)

6 tipů. pro Strategii k radosti. Michal Kolář

Redakční systémy 1. pro správu obsahu

TAOX Konfigurátor potisku seznam funkcí

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Úvodní slovo. Vážení studenti, dostává se Vám do rukou stručný návod na e-learningové prostředí Moodle obsahující počítačové kurzy.

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Vyučovací předmět: informatika a výpočetní technika

Co je to DTP. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):

Microsoft Visio 2013 vypadá jinak než ve starších verzích, proto jsme vytvořili tuto příručku, která vám pomůže se s ním rychle seznámit.

Seznámení se s administrací WordPressu

Transkript:

České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická UI PRO UMĚLCE Návrh uživatelského rozhraní (A4M39NUR) Analýza tématu Autoři: Chvála michal, Rubeš Lukáš Cvičící: Ing. Jan Balata ZS 2015/2016

Obsah Uživatelský průzkum... 3 Cílová skupina... 3 Příprava otázek... 3 Interview... 4 Účastník 1... 4 Popis... 4 Shrnutí rozhovoru... 4 Účastník 2... 4 Popis... 4 Shrnutí rozhovoru... 4 Účastník 3... 5 Popis... 5 Shrnutí rozhovoru... 5 Analýza a interpretace získaných dat... 5 Shrnutí průzkumu... 5 Požadavky uživatelů... 5 Analýza HCI problémů... 6 Nahrání komiksu nebo ilustrace... 6 Editace obrázků... 6 Získání zpětné vazby od čtenářů... 6

Uživatelský průzkum Navrhovaná aplikace má spojit začínající a amatérské autory komiksů s jejich čtenáři bez nákladů na vydání komiksu. Důležité je především umožnit autorům jednoduché nahrání komiksu, které v rámci možností reflektuje jejich běžný postup tvorby. Cílem průzkumu je zejména seznámit se s postupem tvorby komiksu a zjistit, zda autoři při tvorbě využívají nějaké informační technologie, které bychom mohli využít, případně do jaké míry by byli autoři ochotni s informačními technologiemi pracovat. Cílová skupina Cílovou skupinou naší aplikace jsou v první řadě nadšení tvůrci komiksů, jedná se tedy o lidi všech věkových kategorií. Je možné předpokládat, že v naprosté většině případů půjde o lidi bez výrazných zrakových omezení a bez problémů s jemnou motorikou. Náš průzkum se zaměřuje zejména na autory, kteří mají zkušenosti s využíváním informačních technologií, jako jsou počítače, tablety, apod., a umí používat nějaký grafický editor. Doufáme totiž, že nám pomohou zjistit, jak by tyto nástroje mohly autorům pomoci. Příprava otázek 1. Seznámení s komiksy Jak jste se dostal ke komiksům? Kdy jste přečetl první komiks? V jaké podobě komiksy čtete? Jak často čtete komiksy? Jaké autory/žánry preferujete? 2. Tvorba Kdy jste vytvořil první komiks? Jaká byla vaše motivace? Ukázal jste ho někomu? Jaké byly ohlasy? Kolik komiksů jste vytvořil? S jakou frekvencí komiksy vytváříte? 3. Techniky tvorby Popište, jak probíhá tvorba vašeho komiksu. Jak využíváte moderní technologie při tvorbě? o Tvoříte komiksy v elektronické podobě? o Jakým způsobem převádíte papírové komiksy do elektronické podoby? 4. Publikace Publikujete vaše komiksy? Pokud ano: o Co vás k tomu motivuje? o V jaké podobě? o Jak probíhalo vydání prvního komiksu? o Jak dlouho probíhá proces od dokončení komiksu po vydání? o Jaký je poměr mezi komiksy, které vydáte a komiksy, které nevydáte? o Co se stane s komiksy, které nevydáte? o Jaký zisk vám publikace generují? Pokud ne: o Z jakého důvodu? o Ukazujete komiksy alespoň kamarádům? Jaké jsou ohlasy? o Publikoval byste, kdyby byla možnost? 5. Obsah tvorby Jaké žánry vytváříte? Jak dlouhé jsou vaše komiksy?

Je mezi vašimi komiksy dějová souvislost? Znáte jiné autory, kteří vytváří komiksy? Jaké? Interview Účastník 1 Popis Prvním účastníkem je muž ve věku 35 let, který se živí jako architekt. Komiksy a obrázky vytváří ve svém volném čase jako koníček a odreagování od práce. Shrnutí rozhovoru Účastník začal číst komiksy od raného věku, kdy mu je rodiče kupovali. Nyní čte komiksy v internetové podobě denně, vždy než začne pracovat. Webové stránky si aktivně nevyhledává, má uloženo několik serverů, kam denně přibývá nová tvorba. Tvorba obrázků je koníčkem účastníka velmi dlouho. Své komiksy tvoří především za účelem odreagování a přináší mu to radost. Autor nakreslil nespočet komiksů, které mají nejčastěji formu malého obrázku. Frekvence tvorby je různá v závislosti na volném čase a náladě. Podle autora je důležitou podmínkou tvorby sklenice vína. Nejčastěji komiksy vytváří v kavárně, kde ho nikdo neruší. Vždy s sebou nosí malý notýsek, do kterého si kreslí, formát jednoho obrázku je mezi A6 a A7. Při tvorbě autor využívá mobilní telefon, kterým své dílo vyfotí a nahraje na blog. U některých obrázků také využívá software Photoshop, aby upravil velikost a vyhladil barvy, většina obrázků je ale černobílá. Účastník rozhovoru svá díla nepublikuje, protože to není podstata jeho tvorby. Nejraději zůstává u papírové podoby, kdy jakmile své dílo dokončí, nemusí se k němu již nadále vracet. Autor má svůj blog, na který přidává vyfocené obrázky, které nejsou nijak upraveny. Sám účastník vyslovil myšlenku nějaké mobilní aplikace, která by byla napojena přímo na server, kam by se mohly nahrávat komiksy. Součástí aplikace by byla možnost vyfocený obrázek upravit a pozměnit. V současné chvíli ho jakékoliv úpravy v počítači zdržují a odrazují od publikování. Každý komiks má podobu jednoho obrázku. Obsah tvorby se nedá jednoduše popsat, většinou to záleží na rozpoložení autora a na okolnostech, které tvorby předcházely. Obrázky dějovou návaznost nemají. K tomu je potřeba mít vše dopředu promyšlené a dle účastníka to pozbývá na spontánnosti a odpočinku. Účastník 2 Popis Druhým účastníkem je muž okolo 30 let. Kreslení se věnuje od dětství a tráví jím většinu svého času. Shrnutí rozhovoru Účastník čte komiksy od dětství. V současnosti čte komiksy pravidelně v elektronické podobě na svém tabletu nebo počítači. Komiksy převážně stahuje v pdf formátu. Preferuje evropskou a japonskou tvorbu. Zajímá ho zejména vizuální obsah. Účastník se věnuje kreslení od dětství. Vytváří zejména menší série ilustrací. Kreslí ručně i v elektronické podobě, ale v budoucnu by se rád více věnoval ruční tvorbě. K elektronické tvorbě využívá tablet a Photoshop. Ruční

ilustrace převádí digitální formy pomocí scaneru nebo fotoaparátu. Nahrané obrázky občas upravuje ve Photoshopu. Upravuje zejména barevnost, která se při naskenování zhorší. Účastník má vlastní scaner i Photoshop. Svá díla publikuje na Tumblr a vlastním portfoliu. Zatím nevytvořil dílo, které by chtěl vydat v ucelené formě. V budoucnu by rád vydal dílo v elektronické podobě. Líbí se mu možnost přidávat do komiksu animace a zvuk. Účastník zmínil, že se mu líbí web Patreon, kde můžou čtenáři přispívat autorům, kteří na základě vybrané částky vytvoří další stránky komiksu. Na tomto systému financování mu přijde dobré, že si tvůrce může sám nastavit podmínky, ze kterých bude kreslit a není omezen vydavatelstvím a podobně. Účastník 3 Popis Třetím účastníkem je muž okolo 35 let. Živí se jako grafik/animátor. Vlastní tvorbě se věnoval hlavně dříve, v současnosti nemá příliš času. Shrnutí rozhovoru V dětství četl komiksy jako Kačer Donald, Mickey Mouse a podobně. Kolem šestnácti let se začal zajímat o evropsky nezávislý komiks. V současnosti čte komiksy zejména ve webové podobě, na které se mu líbí zejména snadná přístupnost, ale i v tištěné podobě. Tvrdí, že čtení některých komiksů v elektronické podobě není ono. Kreslení se věnuje od malička, kdy začal kreslit pro zábavu. Chodil na výtvarnou tvorbu do lidové školy umění. Později se začal věnovat i 3D modelování. Participant nikdy nevytvořil ucelený komiks. Kreslí spíše obrázky postaviček. Účastník kreslí v digitální podobě pomocí tabletu. Tvorbu ukládá ve zdrojových formátech i v obrázkových formátech. Výjimečně kreslí i na papír s kamarády v hospodě Účastník své ilustrace publikoval pomocí webu na DeviantArt a vlastním portfoliu. V současnosti na vlastní tvorbu a její publikování nemá moc času. V budoucnu by rád publikoval své ilustrace například formou výstavy, ale zatím se svou tvorbou není spokojený na tolik, aby publikace chtěl realizovat. Analýza a interpretace získaných dat Shrnutí průzkumu Účastníci tvoří elektronicky i ručně. Elektronické materiály ukládají jako pdf nebo obrázky. Papírové materiály převádí do digitální podoby pomocí scanneru nebo fotoaparátu. Autoři umí pracovat s Photoshopem, žádný jiný software momentálně nevyužívají. Žádný z účastníků nevytvořil plnohodnotný komiks, který by chtěl zveřejnit. Účastníci vytvářejí spíše jednotlivé ilustrace nebo krátké skeče. Díla publikují na webu pomocí blogů. Všichni účastníci jsou velmi vytížení a nemají příliš času na vlastní tvorbu, natož na zařizování publikací a vlastní propagace. Jednoduché a rychlé nahrávání materiálů Možnost editace nahrávaných obrázků Získání zpětné vazby od čtenářů Požadavky uživatelů

Analýza HCI problémů Nahrání komiksu nebo ilustrace Materiály je potřeba snadno a rychle nahrát do aplikace, a to jak z elektronické, tak i z papírové podoby. Aplikace by měla umožnit nahrání celého komiksu v pdf formátu i nahrání jednotlivých ilustrací v obrázkovém formátu. V případě nahrávání komiksu po jednotlivých obrazcích musí být možnost určit, v jakém pořadí se mají zobrazovat. Součástí projektu by mohla být i mobilní aplikace umožňující nahrání vyfocených obrázků. Editace obrázků Některé obrázky je před uložením potřeba upravit. Jedná se především o ořezy, barevné korekce nebo změnu velikosti. Aplikace by mohla umožňovat přidávání zvuků a vytváření jednoduchých animaci. Všichni účastníci zmínili, že umí ovládat Photoshop, tudíž by ze začátku nemusela být editace podporována přímo v této aplikaci. Nicméně při dostatku prostředků by aplikace měla obsahovat editor umožňující alespoň oříznutí a změnu velikosti, který by fungoval na podobných principech jako Photoshop. Získání zpětné vazby od čtenářů Autoři potřebují získávat zpětnou vazbu od čtenářů, aby věděli, jestli se jim jejich dílo líbí. Získávání zpětné vazby by mohlo být realizováno pomocí hodnocení hvězdičkami a diskuzí pod jednotlivými komiksy. Dále by mohla být možnost zobrazení jednoduché statistiky o tom, kolik lidí čte autorovi komiksy a jak často.