Autor: Katka Téma: fyziologie (fotosyntéza) Ročník: 1.

Podobné dokumenty
FOTOSYNTÉZA. Princip, jednotlivé fáze

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

FOTOSYNTÉZA. soubor chemických reakcí,, probíhaj v rostlinách a sinicích. z CO2 a vody jediný zdroj kyslíku ku pro život na Zemi

Biosyntéza sacharidů 1

FOTOSYNTÉZA. CO 2 a vody. - soubor chemických reakcí. - probíhá v rostlinách a sinicích. - zachycení a využití světelné energie

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

12-Fotosyntéza FRVŠ 1647/2012

Vyjádření fotosyntézy základními rovnicemi

Fyziologie rostlin. 9. Fotosyntéza část 1. Primární fáze fotosyntézy. Alena Dostálová, Ph.D. Pedagogická fakulta ZČU, letní semestr 2013/2014

ení k tvorbě energeticky bohatých organických sloučenin

Praktické cvičení č. 11 a 12 - doplněno

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

FOTOBIOLOGICKÉ POCHODY

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. Fotosyntéza

35.Fotosyntéza. AZ Smart Marie Poštová

14. Fyziologie rostlin - fotosyntéza, respirace

1- Úvod do fotosyntézy

Každá molekula kyslíku kterou právě dýcháme vznikla někdy v nějaké rostlině. Každý atom uhlíku našeho těla byl kdysi včleněn fotosyntézou do nějaké

Dýchací řetězec (Respirace)

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Fotosyntéza Světelné reakce. Ondřej Prášil Mikrobiologický ústav AVČR Laboratoř fotosyntézy v Třeboni

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Fotosyntéza světelná fáze. VY_32_INOVACE_Ch0214.

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Ekologie fotosyntézy

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

ANABOLISMUS SACHARIDŮ

Sacharidy a polysacharidy (struktura a metabolismus)

Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO

Otázka: Základní děje na buněčné úrovni. Předmět: Biologie. Přidal(a): Growler. - příjem látek buňkou

Fotosyntéza a Calvinův cyklus. Eva Benešová

LÁTKOVÝ A ENERGETICKÝ METABOLISMUS

Fotosyntéza ve dne Ch_054_Přírodní látky_fotosyntéza ve dne Autor: Ing. Mariana Mrázková

Martina Bábíčková, Ph.D

aneb Fluorescence chlorofylu jako indikátor stresu

DYNAMICKÁ BIOCHEMIE. Daniel Nechvátal ::

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Biologie. Pracovní list č. 4 žákovská verze Téma: Fotosyntéza a faktory, které ji ovlivňují. Lektor: Mgr. Naděžda Kurowská

Morfologie a fyziologie rostlin, fotosyntéza - maturitní otázka z biologie

FOTOSYNTÉZA I. Přednáška Fyziologie rostlin MB130P74. Katedra experimentální biologie rostlin, Z. Lhotáková

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Otázka: Metabolismus. Předmět: Biologie. Přidal(a): Furrow. - přeměna látek a energie

Sada Fotosyntéza. Praktické pokusy se sadou přístrojů

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

FOTOSYNTÉZA ZÁKLAD ŽIVOTA NA ZEMI

Charakteristika složky 3) cytochrom-c NADH-Q-reduktasa cytochrom-c- oxidasa ubichinon cytochromreduktasa

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA

Energetický metabolizmus buňky

Autoři: Jana Kučerová Zdeňka Vlahová Gymnázium J.G. Mendela, Brno Maturitní téma č.

Autor: Katka Téma: pletiva Ročník: 1.

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Dýchací řetězec. Viz též přednášky prof. Kodíčka (snímky a blány v levém sloupci)

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Energetický metabolismus rostlin. respirace

Digitální učební materiál

Cukry (Sacharidy) Sacharidy a jejich metabolismus. Co to je?

VY_52_Inovace_242 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ing. Pavel Hrzina, Ph.D. - Laboratoř diagnostiky fotovoltaických systémů Katedra elektrotechnologie K13113

- metabolismus soubor chemických reakcí probíhajících v živých organismech a mezi organismy a jejich životním prostředím

Fotosyntéza Ekofyziologie. Ondřej Prášil Mikrobiologický ústav AVČR Laboratoř fotosyntézy v Třeboni

SLEDOVÁNÍ VZTAHU MEZI OBSAHEM ENZYMU RUBISCO A KONCENTRACÍ CO 2 V CHLOROPLASTU

5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku. 5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku

Metabolismus příručka pro učitele

CZ.1.07/1.5.00/

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Název: Fotosyntéza. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Závěrečná práce studentského projektu Fotosyntéza - Rostlinná barviva

Měření fluorescence chlorofylu hedery helix

Respirace. (buněčné dýchání) O 2. Fotosyntéza Dýchání. Energie záření teplo BIOMASA CO 2 (-COO - ) = -COOH -CHO -CH 2 OH -CH 3

Zemědělská botanika. Vít Joza

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

EKOLOGIE LESA Primární produkce lesních ekosystémů funkce abiotických faktorů

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

2. ČÁST - METABOLICKÉ PROCESY

2. ČÁST - METABOLICKÉ PROCESY

FLUORESCENČNÍ MIKROSKOP

Konsultační hodina. základy biochemie pro 1. ročník. Přírodní látky Úvod do metabolismu Glykolysa Krebsův cyklus Dýchací řetězec Fotosynthesa

Měření množství dopadající energie světla. Fotoinhibice, fotopoškození a fotoprotekční mechanismy

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Fotosyntéza. Dýchání a fotosyntéza, struktura a funkce antén a reakčních center, energetika transportu elektronů a protonů.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zdroje. Záření Voda CO 2 O 2 Živiny Potrava

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

05 Biogeochemické cykly

B METABOLICKÉ PROCESY

umožňují enzymatické systémy živé protoplazmy, nezbytný je kyslík,

Transkript:

Fyziologie Fotosyntéza Celým názvem: fotosyntetická asimilace - vznikla při ohrožení, že již nebudou anorg. l. rostliny začaly dělat fotosyntézu v atmosféře vzrostl počet O 2 = 1. energetická krize - nejdůležitější proces živé přírody - Zelené rostliny jsou schopné ze základních anorg. l. (CO 2, H 2 O) vytvořit složité látky organické (glukosa) a využívají při tom sluneční energii. Orgán: - list hlavně zde, ale i v dalších zelených částech (zelené plody, stonek) - v palisádovém parenchymu jsou chloroplasty - fotosyntéza probíhá v chloroplastech (ty se nacházejí v tylakoidech) o obsahují pigmenty (barviva): chlorofyl a + b (jsou v poměru 3:1), dále c, d o xantofyly žloutnutí listů na podzim o karoteny - jsou v poměru asi 5:1 (chlorofyl : xantofyl + karoteny) je potřeba vlnová délka slunečního záření 400-700nm = viditelné světlo všechny chlorofyly pohlcují světlo, ale jen a ho umí přeměnit v energii (ostatní jsou pouze přenašeči) - chlorofyl a umí excitovat e - vzniknou kladné ionty - elektron přejde přes přenašeče (různé bílkoviny) jim dodá energii a vrátí se zpět ATP (adenosin trifosfát) P zbytek z kyseliny H 3 PO 4 makro energetická vazba je zde uloženo velké množství energie Pokud se P uvolní, je energie k dispozici V organismech je ADP + E + P ATP (energetická konzerva ) -umožní to e - (jejich energie) 1

2 fáze fotosyntézy: Světelná (fotochemická) fáze - Pouze za světla - Chlorofyl a má 2 účinné pigmenty P-680 a P-700 Fotosystém I na P-700 Cyklická fotorylace sluneční energií (2 fotony) se excitují 2 e - ty přejdou přes systém přenašečů (bílkoviny), při tom předají svou energii pro vznik ATP pak se klidné vrátí na své místo - Kdykoli získají novou energii, můžou běžet znovu Necyklická fotorylace sluneční energie excituje e - jiné bílkoviny skončí na NADP redukuje ho - e - se nevrací ubývá v pigmentu Fotosystém II na P-680 sluneční energie excitace e - přenos vznik ATP skončí v P-700 (nahradí e -, které byly použity k NADP) chybí v P-680 zároveň probíhá fotolýza vody (Hillova reakce) 2H 2 O 2H + + 2OH - jdou na NADP NADPH 2 OH + 2 e - redukce produkty fotosyntézy) Temnostní fáze do P-680 náhrada (e -, které šly do P-700) radikál (velmi reaktivní) H 2 O + ½ O 2 (konečné - cesta redukce CO 2 ze vzduchu - M. Calvin (1961 NC) pozoroval radioaktivní uhlík (C 14 ) zjistil, že probíhá cyklický oběh Calvinův cyklus - CO 2 váže se na ribózu 1, 5 difosfát - 5uhlíkatý cukr- naváže CO 2, ale hned se rozpadne Glycerol k. glycerová k. 3-fosfoglycerová Obrázek 1: schéma (cukr) 2

Obrázek 2: vznik kyseliny 3-fosfoglycerové Vznik: 6uhlíkatý cukr (glukóza) (z 1 molekuly) C O 2 P-O-C (= organické látky) zbylých 5/6 na 5uhlíkatý cukr (ribóza 1, 5 difosfát 5/6) Rovnice fotosyntézy: 6CO 2 + 6H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6O 2 neplatí! světlo a chlorofyl a 6CO 2 + 12H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6O 2 (z vody) + 6 H 2 O platná! světlo a chlorofyl a Světelná fáze: Obrázek 3: světelná fáze + Calvinův cyklus - obohacuje ovzduší o O 2 - CO 2 přichází průduchy Měření: Intenzita: dle spotřeby CO 2 nebo produkce O 2 Produktivita: kolik vznikne cukrů (hexózy) za určitou dobu na jednotku listové plochy 3

Faktory: Vnější: světlo (vlnová délka, jak dlouho svítí) Ovzduší (množství CO 2, průměrně je0,03%, optimum pro fotosyntézu je 0,05%) Voda (pro fotolýzu, když je málo zavře průduchy nedostatečný přísun CO 2 ) Teplota (pro většinu rostlin ve střední Evropě je to 15-20 C) Vnitřní: množství chlorofylu (čím více tím lépe) Stáří (mladé provádějí fotosyntézu rychleji a lépe) Minerální výživa (hořčík je součástí chlorofylu) 4

KINCL, Lubomír; KINCL, Miloslav; JAKRLOVÁ, Jana. Biologie rostlin: pro gymnázia. 3. přepracované vydání. Pardubice: Fortuna, 2000. 256 s. ISBN 80-7168-736-7. 5