Atraktivní biologie PRODUCENTI. biotické faktory DESTRUENTI ENTI KONZUMENTI

Podobné dokumenty
Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém

Pozor na chybné definice!

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Dekompozice, cykly látek, toky energií

CZ.1.07/1.5.00/

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Jiří Schlaghamerský: Pedobiologie jaro 2012

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

CZ.1.07/1.5.00/

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.


STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

Energetika ekosystémů

VY_32_INOVACE_016. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Atraktivní biologie 1

Potravní řetězec a potravní nároky

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

POTRAVNÍ VZTAHY MEZI ORGANIZMY

Modul 02 Přírodovědné předměty

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

Potravní a produkční ekologie

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

Ekologie II 3. Energie v ekosystémech a společenstvech

Organismy a biogeochemické cykly. látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

Zoologie, živočichové a prostředí

Martina Bábíčková, Ph.D

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Zkoumá: Obory ekologie:

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

VYUŽITÍ SPALNÉ KALORIMETRIE VE VZTAHU ROSTLINA-PŮDA- ATMOSFÉRA. František Hnilička, Margita Kuklová, Helena Hniličková, Ján Kukla

PRIMÁRNÍ PRODUKCE. CO 2 + H 2 A světlo, fotosyntetický pigment (CH 2 O) + H 2 O + 2A

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

4.3. Vztahy rostlinstva a prostředí T Vzájemné vztahy mezi rostlinami (1/51)

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

PRODUCENTI, KONZUMENTI, ROZKLADAČI aneb koloběh energie a živin v přírodě pracovní list

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY

J i h l a v a Základy ekologie

05 Biogeochemické cykly

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Odhad biomasy a produkce

CZ.1.07/1.5.00/

Jak funguje zdravá krajina? Prof. RNDr. Hana Čížková, CSc.

Esej na ekologické téma: Současné pojetí ekosystému

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Voda jako životní prostředí ph a CO 2

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

4.4 Společenstva organismů

Příčiny krajinného uspořádání. abiotické faktory, biotické interakce, antropogenní změny (land use, land cover change)

Biotické podmínky života

Primární produkce. Vazba sluneční energie v porostech Fotosyntéza Respirace

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Téma: Ročník: VZTAHY 6. ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN V LESE

28. VZTAHY MEZI ORGANISMY A PROSTŘEDÍM

Fotosyntéza ve dne Ch_054_Přírodní látky_fotosyntéza ve dne Autor: Ing. Mariana Mrázková

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Struktura krajiny. NOK, přednáška

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

BIOMASA 3. - Půda a ekologie biopaliv

Chemie životního prostředí III Pedosféra (02) Půdotvorné faktory a procesy

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

PŘÍRODOVĚDNĚ INSTRUMENTÁLNÍ POHLED. Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), ekologie, ekologický seminář

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

Sluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou

Základní fyzikálně-chemické vlastnosti vody. Molekula vody. Hustota. Viskozita

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Transkript:

PRODUCENTI biotické faktory KONZUMENTI DESTRUENTI ENTI

Ekosystém Ekosystém představuje soubor všech v organismů v daném prostoru, propojených s abiotickým prostřed edím m koloběhem látek a tokem energií,, které procházej zejí jasně vymezenou sítís potravních (= trofických) závislostí. tvoří základní strukturně funkční jednotku krajiny i celé biosféry vedle živé složky (= biocenóza) zahrnuje i neživ ivé prostřed edí (stanoviště) je prostorový útvar, v němž biotické a abiotické složky jsou vzájemně propojené rozmanitými vztahy ekosystémy jsou více či méně výrazně prostorově ohraničené a mohou se značně lišit i svými rozměry příklady ekosystémů: rybník, mokrá louka, lužní les, biosféra Země aj. 2

Schéma ekosystému mu: Atraktivní atmosféra EKOSYSTÉM stanoviště (biotop) pedosféra vlivy vnější šího prostřed edí ekotop biocenóza reakce ekosystému rostliny houby mikro- organismy živočichové všechny ekosystémy jsou charakterizovány především tokem energie koloběhem látek vývojem 3

prostorové rozmístění druhových populací (hlavně rostlin) v ekosystému (základ prostorové struktury, vytvořené již na úrovni fytocenózy); souhrn potravních závislostí (vztahů) určuje trofickou strukturu ekosystému mu. Ekosystémy jsou otevřen ené systémy my, které se svým okolím vyměňují energii i látky: jsou závislé zejména na neustálém přísunu slunečního záření, oxidu uhličitého, vody (hlavně v podobě srážek) a živin prostřednictvím vstupů (patří sem i minerály uvolňované do půdy zvětráváním horninového podloží, atmosférický spad nebo příchod nových druhů organismů či jejich diaspor) současně část energie a látek z ekosystémů uniká do okolního prostředí a tvoří výstupy; k výstupům z ekosystémů dochází nejvíce vyzařováním (odpadní teplo), vymýváním látek z půdy, povrchovým odtokem, větrnou erozí, vystěhováním organismů a sklizní biomasy z obdělávaných ekosystémů (pole, louky) 4

Podle míry ovlivnění člověkem rozlišujeme přirozené ekosystémy (bučina, rašeliniště aj.) umělé ekosystémy (smrková monokultura, pole, vinice atp.) přirozený smíšený listnatý les (PR Třesín) 5

horské rašeliniště (NPR Rejvíz) bulty tvořené hlavně ploníkem obecným (Polytrichum commune) vinice kukuřičné pole 6

PRODUCENTI Základní složky ekosystému a jejich vzájemn jemné vazby biotické faktory KONZUMENTI DESTRUENTI ENTI podle funkčního postavení v ekosystému a podílu na přeměně látek a energie lze organismy rozdělit na producenty konzumenty destruenty Producenti (P) autotrofní organismy tvořící z jednoduchých anorganických látek látky organické, buď prostřednictvím fotosyntézy (zelené rostliny, sinice), nebo chemosyntézy (některé bakterie, např. sirné či nitrifikační). 7

Konzumenti (K) heterotrofní organismy (většina živočichů), živící se přímo či nepřímo organickými látkami vytvořenými producenty. Podle typu výživy se dělí na (1) býložravce (= herbivoři, fytofágové, K 1 ), (2) masožravce (= karnivoři druhého řádu - K 2, třetího řádu - K 3 atd., příp. (3) všežravce (= omnivoři). Atraktivní Destruenti (rozkladači, dekompozitoři, D) různé skupiny organismů živící se mrtvou organickou hmotou (detritem); tu postupně rozkládají až na jednoduché látky CO 2, H 2 O, aminokyseliny, minerální živiny, které mohou být opět využity producenty. patří sem heterotrofní organismy makroskopických i mikroskopických rozměrů (hlavně houby a bakterie, dále žížaly, hmyz (např. chvostoskoci), prvoci, roztoči, mnohonožky, stonožky aj.) žijípřevážně vpůdě (kde tvoří součást edafonu), zčásti též na povrchu rostlin i na různých odumřelých organických zbytcích stonožka škvorová chvostoskok 8

Dřevokazné houby Atraktivní způsobují velké ztráty v důsledku hnilob dřevad eva, smolotoku, klejotoku i tzv. tracheomykóz (= onemocnění vodivých pletiv, při kterém se ucpávají cévy; př. grafióza jilmů) Hnědá hniloba Troudnatec kopytovitý 9

Produkce ekosystému Autotrofními organismy (tj. producenty) vyprodukované organické látky tvoří primárn rní produkci ekosystému. Produkce = vytvořená biomasa [kg.m -2 ; g C. m -2 ; J. m -2 ] Fotosyntézou vzniká určité množství biomasy, tzv. hrubá primární produkce (P G ), která je závislá na výkonnosti fotosyntetického aparátu porostu či rostliny; nelze ji však v v přírodě přímo měřm ěřit, protože rostlina část asimilované energie ztrácí v podobě tepla dýcháním - v průměru kolem 50 [- 75] %. P G = P N + R R ztráty dýcháním rostlinných orgánů P = čist N istá primárn rní produkce Čistá primárn rní produkce s rostoucím stářím rostlin klesá, protože se zvyšuje respirace (velmi zřetelné u lesních ekosystémů, kdy s rostoucím stářím porostu se zmenšuje podíl fotosyntetizujících pletiv na celkové hmotnosti dřevin). 10

Primárn rní produkce obecně roste od pólů k rovníku v závislosti na růstu: intenzity světla průměrné teploty délky vegetační periody Atraktivní Roční čistá primárn rní produkce Země (g sušiny. m -2. rok -1 ) 11

Organické látky vytvořené v tělech všech heterotrofních organismů (konzumentů a destruentů) odpovídají sekundárn rní produkci ekosystému. Atraktivní Ve většinv ině suchozemských ekosystémů sekundárn rní produkce destruentů výrazně převyšuje produkci konzumentů. Produktivita představuje množstv ství energie vázanv zané do nové biomasy (sušiny) vztažen ené na určitou itou plochu za jednotku času, např. za celý rok, nebo jen za vegetační periodu [kg.m -2. rok -1 ; g C. m -2. rok -1 ]. v terestrických ekosystémech produktivita obecně klesá s rostoucí nadmořskou výškou a rostoucí ariditou klimatu, a zpravidla stoupá s rostoucím m množstv stvím m dostupných živin (hlavně N, P, K) asi 3/4 plochy Země pokrývají málo produktivní ekosystémy otevřené oceány, pouště a polopouště, tundra, oligotrofní jezera nejvyšší produktivitu mají tropické deštné lesy, monzunové lesy, korálové útesy; intenzivně obdělávaná půda 12

vyšší produktivita většinou úzce koreluje s vyšší šším m druhovým bohatstvím; výjimkou jsou druhově velmi bohatá společenstva na chudých půdách v jižní Africe a v Austrálii zdá se, že druhové bohatství je největší při i středn ední úrovni primárn rní produkce Vmořích a oceánech jsou nejproduktivnější vody při p pobřeží (dokonalé promíchání díky bouřím a mořským proudům), výstupné proudy lokálně výrazně zvyšují produktivitu mořského ekosystému! chladné vody jsou produktivnější než teplé (zřejmě proto, že jsou bohatší na živiny (např. fosfáty jsou více rozpustné v chladnější vodě) Energie se v ekosystému zpravidla nemůže výrazněji hromadit ( fosilní paliva) jednostranný tok energie, který je realizován prostřednictv ednictvím m trofických vztahů. 13

Využit ití čisté primárn rní produkce v ekosystému zpravidla největší část P N se stane opadem a vstupuje do detritového potravního řetězce jako potrava herbivorů počátek pastevně-kořistnického řetězce (např. v lesích je zkonzumováno jen ca 1%, u pastvin kolem 60% roční P N ) export z ekosystému mu; u přirozených ekosystémů odplavením vodou či odnosem větrem, u umělých těžba, sklizeň Hlavní způsoby soby zvýšen ení sklizně: snížením ztrát způsobených na produkci herbivory zvýšením P G zlepšenou výživou, hnojením, speciálními pěstebními technikami, používáním vyšlechtěných odrůd apod. živé části rostlin (= fytobiomasa) Biomasa neživé části rostlin (= fytonekromasa) stařina opad 14

Stařina = mrtvé části pletiv, které jsou ještě součástí rostliny. Opad tvoří odumřelé části rostliny, oddělené od jedince (na povrchu či pod povrchem půdy). Atraktivní opad tvoří významnou složku studia primární produkce (= zdroj látek i energie pro dekompozitory). kvantita i kvalita opadu spolu s rychlostí dekompozice výrazně ovlivňují cyklus živin a nepřímo i stabilitu ekosystémů větvičky V lesních ekosystémech se opad zjišťuje pomocí lapáků rozmístěných náhodně po studované ploše; je nutný pravidelný odběr zachycených vzorků v určitých časových intervalech (týden, měsíc v závislosti na vegetační dynamice) tak, aby bylo možno stanovit hmotnost, příp. asimilační povrch opadu; zvlášť se sleduje listový a nelistový opad. listy květy Lapák k opadu úlomky borky aj. 15