PROFIL ABSOLVENTA ŠVP Název instituce: Střední odborné učiliště, Tišnov, náměstí Míru 22, 66625 Tišnov Zřizovatel: Jihomoravský kraj, Žerotínovo nám. 3/5, 601 82 Brno Název ŠVP: Školní vzdělávací program pro obor 4-letého studia mechanizace a služby Kód a název oboru: 41-45-M/01 mechanizace a služby UPLATNĚNÍ ABSOLVENTA Absolventi se uplatní v mnoha oblastech výrobní, servisní i obchodní činnosti: - mechanizované provozy zemědělské prvovýroby - zabezpečování provozní spolehlivosti a oprav technických zařízení - opravy zemědělské a jiné techniky - diagnostická a servisní činnost - prodej zemědělské, dopravní a manipulační techniky - samostatná podnikatelská činnost v oblasti mechanizovaných a dalších služeb pro zemědělství, rozvoje venkova, ochraně a tvorbě krajiny nebo hospodaření s odpady - provoz dopravní a manipulační techniky a mobilních strojů Mohou zastávat místa zemědělských techniků, vedoucích nebo techniků opraven a servisů, prodejců zemědělské a další techniky, pracovníků v poradenských službách, pracovat jako farmáři nebo samostatní podnikatelé v obchodě se zemědělskou technikou nebo s náhradními díly, nářadím a materiálem, pracovat v kovovýrobě, zajišťovat renovaci opotřebených dílů strojů a zařízení. Kromě toho mohou najít své budoucí uplatnění jako technici v dopravních společnostech, v obchodnětechnických útvarech podniků, ve státní nebo obecní správě apod. Vzhledem k tomu, že jsou držiteli řidičského oprávnění skupin T, B, C, mohou pracovat jako řidiči traktorů, samochodných strojů a zařízení popřípadě řidiči nákladních automobilů nebo dodávkových vozidel. KLÍČOVÉ KOMPETENCE a) Kompetence k učení Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni samostatně se věnovat učení a reálně si stanovit potřeby a cíle svého dalšího vzdělávání. Absolventi by měli: - znát možnosti dalšího vzdělávání; - ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky; - mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; - uplatňovat různé způsoby práce s textem, efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; - s porozuměním poslouchat mluvené projevy, pořizovat si poznámky; - získávat, zpracovávat a osvojovat si nové znalosti a dovednosti, využívat dostupné prostředky k zvýšení efektivity získávání nových poznatků; - využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí; - sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí b) Kompetence k řešení problémů Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni úspěšně řešit běžné pracovní i mimopracovní problémy. Absolventi by tedy měli: - porozumět zadání úkolu, určit jádro problému a navrhnout způsob jeho řešení; - uplatňovat při řešení problémů různé metody (logické, matematické, empirické); - spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení) c) Personální a sociální kompetence Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli připraveni stanovovat si na základě poznání své osobnosti přiměřené cíle osobního rozvoje v oblasti zájmové i pracovní, pečovat o své
zdraví, spolupracovat s ostatními a přispívat k utváření vhodných mezilidských vztahů Absolventi by měli: - posuzovat reálně své fyzické i duševní schopnosti, odhadnout dopad svého počínání; - stanovovat si cíle a priority podle svých možností a schopností; - reagovat adekvátně na hodnocení výsledků své práce jinými lidmi, být schopni přijímat radu i kritiku svého počínání; - spolupracovat s ostatními, podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností, usilovat o úspěch celého pracovního týmu; - přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly; - být připraveni vyrovnávat se stresem, uvědomovat si význam zdravého životního stylu d) Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi pracovali efektivně s prostředky ICT a uměli využívat informace. Absolventi by měli: - pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií; - rozvíjet práci s běžným základním a aplikačním programovým vybavením včetně nových aplikací; - komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace; - získávat informace z otevřených zdrojů a dále je zpracovávat; - uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní e) Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni optimálně využívat svoje schopnosti a odborné předpoklady pro úspěšné uplatnění ve světě práce, pro budování a rozvoj své profesní kariéry a s tím související potřebu celoživotního učení. Absolventi by měli: - mít odpovědný přístup k vlastní profesní budoucnosti, celoživotně se vzdělávat a přizpůsobovat se měnícím životním podmínkám; - mít přehled o možnostech svého uplatnění na trhu práce; - mít reálnou představu o pracovních, platových a jiných podmínkách v daném oboru; - vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, umět prezentovat svůj odborný potenciál a své pracovní cíle; - znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců; - rozumět principům podnikání, mít představu o právních, ekonomických, administrativních, osobnostních a etických aspektech soukromého podnikání f) Komunikativní kompetence Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni vyjadřovat se v písemné i ústní formě v různých učebních, životních i pracovních situacích. Absolventi by měli: - vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat, zpracovávat souvislé obsahově i stylisticky náročnější texty; - vést konstruktivní dialog, formulovat a obhajovat své názory a postoje ústně i písemně, adekvátně reagovat na projevy druhých; - formulovat a zaznamenávat písemně podstatné myšlenky z projevů druhých (přednášky, diskuse, porady); - zvládat komunikaci nejméně v jednom cizím jazyce; - využívat cizí jazyk pro pracovní komunikaci (odborná terminologie, pracovní instrukce a pokyny) g) Matematické kompetence Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi byli schopni funkčně využívat matematické dovednosti v různých životních situacích. Absolventi by měli: - správně využívat a převádět běžné jednotky; - používat pojmy kvantifikujícího charakteru;
- provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy; - číst a vytvářet různé formy grafického vyjádření (grafy, tabulky, diagramy, schémata); - efektivně aplikovat matematické postupy při řešení různých praktických úkolů v běžných situacích; - rozumět matematicky vyjádřeným informacím, umět interpretovat statistické a ekonomické údaje h) Občanské kompetence a kulturní povědomí Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolventi uznávali hodnoty a principy humanity a demokracie, jednali v souladu s udržitelným rozvojem a uznávali kulturní hodnoty. Absolventi by měli: - dodržovat zákony, respektovat práva a osobnost druhých lidí, přispívat k uplatňování demokratických zásad; - jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu; - uznávat rozdíly mezi hodnotovými systémy různých náboženských a etnických skupin, uplatňovat zásady vzájemného tolerování; - zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě, vytvářet si vlastní názor na věc; - chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje, uvědomovat si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost za ochranu života a zdraví ostatních; - uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu ODBORNÉ KOMPETENCE a) Vykonávat, organizovat a řídit pracovní činnosti v provozu mechanizačních prostředků - sestavovali mechanizované linky pro zabezpečení technologických operací a organizovali provoz mechanizačních služeb; - využívali soustavu energetických prostředků; - řešili technicky i organizačně problémy dopravy a manipulace s materiály a navrhovali vhodné sestavy mechanizačních prostředků; - obsluhovali dispečerská zařízení a příslušnou sdělovací techniku, využívali soustavu GPS pro činnost strojů; - navrhovali vhodné mechanizační a organizační zabezpečení technologických postupů pro pěstování plodin a organizovali provoz odpovídajících strojů a zařízení; - navrhovali stroje a zařízení pro skladování produktů rostlinné výroby, pohonných hmot a dalších materiálů, zabezpečovali mechanizovanou manipulaci s těmito hmotami; - navrhovali strojní linky pro zpracování rostlinných produktů; - získali odbornou připravenost k řízení vozidel skupin T,B,C a složitých samojízdných strojů b) Mechanizačně vybavit provozní stavby a řídit činnost související s provozem stájové mechanizace - posuzovali mikroklima objektů pro zvířata a zabezpečovali spolehlivý provoz ventilace a klimatizace; - šetrně uplatňovali mechanizaci při práci se zvířaty, měli zodpovědný přístup ke zvířatům; - navrhovali vhodné mechanizační vybavení provozních staveb pro ošetřování a krmení zvířat; - prováděli instalace a seřízení dávkovačů pro automatizované zakládání krmných dávek s využitím aplikovaných programů; - prováděli mechanizovanou sklizeň, konzervaci a skladování krmiv; - instalovali dojírny a dojicí automaty, udržovali jejich provozuschopnost;
- navrhovali stroje a strojní linky pro skladování, uchovávání a další zpracování živočišných produktů c) Zajišťovat provozní spolehlivost a efektivní využívání techniky - kontrolovali technický stav používaných strojů a zařízení s cílem zajistit jejich plnou provozní spolehlivost při co nejnižších provozních nákladech; - uplatňovali organizační a technická opatření vedoucí k maximálnímu možnému využití výkonnosti zemědělské techniky; - sledovali vývoj zemědělské techniky a usilovali o modernizaci mechanizačních prostředků pro jednotlivé technologické procesy d) Zajišťovat výrobu strojů a zařízení, provádět servisní a opravárenskou činnost - dodržovali zásady technického zobrazování, kótování, tolerování a značení jakosti povrchu podle technické dokumentace, při znázorňování strojních součástí využívali počítačů a kreslicích programů - volili technické materiály podle jejich vlastností a požadovaných vlastností výrobků, navrhovali nejvhodnější způsoby jejich zpracování a volili vhodný postup zhotovení součástí - správně používali přípravky a měřidla a volili vhodné způsoby měření a kontroly základních technických veličin - řešili základní úlohy statiky tuhých těles a využívali znalosti základních druhů namáhání strojních součástí při výpočtu napětí a deformací - určovali kinematické veličiny při přímočarém, rotačním a složeném pohybu - aplikovali znalost strojních součástí při návrzích strojů, výrobě nářadí a při opravách a pracovali přitom s katalogy normalizovaných součástí a náhradních dílů - prováděli základní operace mechanického a tepelného zpracování kovů i plastů - řešili základní silové výpočty - využívali výkresovou dokumentaci strojů při jejich údržbě, seřizování a exploataci - navrhovali antikorozní ochranu strojů a využívali tribotechnická měření v preventivní péči o stroje - prováděli opravy a renovace běžnými metodami - ovládali diagnostické metody a práci s diagnostickými přístroji pro stanovení termínu racionální opravy - požívali elektrotechnické měřicí metody, hodnotili elektrotechnická zařízení především z hlediska nebezpečí úrazu elektrickým proudem - uplatňovali znalosti elektroniky a počítačové techniky v oblasti automatizace, ovládali palubní počítače strojů a využívali jejich diagnostických možností pro zlepšení výkonu a kvality jejich práce - včasnými opatřeními předcházeli pracovním úrazům a nemocem z povolání v souvislosti s používáním strojů - prováděli zaškolení řidičů traktorů a samojízdných strojů, kontrolu obsluhy a údržby těchto energetických prostředků - získali odbornou připravenost pro svařování materiálů na úrovni základních svářečských operací e) Vykonávat, organizovat a řídit činnosti související s ochranou a tvorbou krajiny, ekologickým zemědělstvím a rozvojem venkova - zabezpečovali svěřený úsek výroby s cílem nepoškozovat pracovní a životní prostředí z technických zdrojů a minimalizovali znehodnocení půdy používáním těžké mechanizace - realizovali provoz mechanizace v podmínkách ekologického zemědělství - respektovali pásma ochrany vody a omezení platná v chráněných územích při nasazení dopravní, lesnické a stavební mechanizace, hospodařili v těchto oblastech v souladu s příslušnými předpisy při zpracování a ukládání odpadních hmot
- zabezpečovali šetrnou činností ochranu a tvorbu krajiny - prováděli mechanizovanou přípravu ploch pro zakládání a údržbu zeleně ve volné krajině a v intravilánu f) Vykonávat ekonomické činnosti a podnikatelské aktivity - řídili daný úsek a využívali odborných služeb poskytovaných jinými subjekty - vedli provozní evidenci používanou v jednotlivých úsecích výroby a využívali tyto podklady k běžným organizačním opatřením - sestavovali kalkulace výrobků a služeb - vyhotovovali účetní doklady - zabezpečovali nákup surovin a materiálů a odbyt produktů a služeb - posuzovali ekonomické ukazatele výroby, a to i z hlediska mezinárodních vztahů, navrhovali konkrétní opatření - sestavovali operativní a dlouhodobější plány - využívali marketingových nástrojů k prezentaci podniku, nabídce produktů a služeb g) Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje - znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení; - zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady; - efektivně hospodařili s finančními prostředky; - nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí h) Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci - chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků i dalších osob vyskytujících se na pracovišti i jako součást řízení jakosti - znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti práce, ochrany zdraví při práci a požární prevence - osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeje apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik - znali systém péče o zdraví pracujících - byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a byli sami schopni první pomoc poskytnout ch) Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výroků a služeb - chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku - dodržovali stanovené standardy a předpisy související se systémem řízení jakosti v podniku - dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana) ZPŮSOB UKONČENÍ VZDĚLÁVÁNÍ, POTVRZENÍ DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE Vzdělání je ukončeno maturitní zkouškou dokladem o získaném vzdělání je vysvědčení o maturitní zkoušce. Stupněm dosaženého vzdělání je střední vzdělání s maturitní zkouškou. Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem a příslušným právním předpisem.