SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Podobné dokumenty
DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_3.07 Komunální odpady

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

SSOS_ZE_3.14 Spalovny komunálního odpadu

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

SSOS_ZE_3.04 Doprava a životní prostředí

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

J i h l a v a Základy ekologie

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

ends/pictures/f10_1.gif

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SSOS_ZE_3.03 Bioodpad

Metodický list č. 1. TÉMA: Ekologicky šetrné zemědělství PĚSTOVÁNÍ ROSTLIN. Ochrana krajiny

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Základy pedologie a ochrana půdy

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Modul 02 Přírodovědné předměty

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

SSOS_ZE_3.12 Recyklace

SSOS_ZE_3.11 Třídění odpadu

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

J i h l a v a Základy ekologie

Riskuj. Projekt EU peníze středním školám Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/ BIO/ZA+SC+OS/01+02/02.

CZ.1.07/1.5.00/

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Desertifikace v Africe, problém států Sahelu. Je možné poušť zastavit?

PRŮMYSLOVÁ HNOJIVA PESTICIDY

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Integrovaná ochrana půdy a vody. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

KRAJINA A POZEMKOVÉ ÚPRAVY. 1. část

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

J i h l a v a Základy ekologie

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Složky půdy. Nejdůležitější funkce půdy. minerální podíl organická hmota půdní voda půdní vzduch

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SSOS_ZE_2.17 Ekologické značky

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Číslo materiálu 19. Bc. Lenka Radová. Vytvořeno dne

Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od do

Chemie životního prostředí III Pedosféra (02) Půdotvorné faktory a procesy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Monitoring vody

PROUDĚNÍ PODZEMNÍ VODY. V = k. I

Zemědělství podle podnebí. VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Exkurze Biofarma JURÉ. (Pracovní list)

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

CZ.1.07/1.5.00/

Projektování přechodného období

Petra Oppeltová, Jiří Suchodol

Půdní úrodnost, výživa a hnojení

Krajina. HOR_52_INOVACE_Z.8.33.notebook. September 04, 2013

Název předmětu: ENVIRONMENTÁLNÍ POLITIKA

HOSPODÁŘSTVÍ KRAJINY

DŮSLEDKY ZHORŠOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Nové trendy v pojetí garance biopotravin

Trénink o dobré praxi ochrany půdy. KONFERENCE v Lednici

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

Často kladené otázky. Co je to půda? Z čeho se půda skládá? Jak půdy vznikají? Je pravda, že půda je neobnovitelný zdroj? Proč je půda důležitá?

UKÁZKA REVIZE PHO NA OP PODZEMNÍHO ZDROJE VODY - ŘÍČKY

Digitální učební materiál


Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ: úvod

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Koncepce Ministerstva zemědělství v období ochrana půdy.

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výzkumný ústav meliorací a ochrany půdy, v.v.i. Ochrana půdy a vody Taťána Vrabcová, Ondřej Holubík, Jiří Hladík, Ivan Novotný hladik.jiri@vumop.

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace Název školy Střední škola oděvní a služeb Vizovice

Autor Mgr. Barbora Blažková Tematický celek Přírodní prostředí Cílová skupina 1. ročník Anotace Prezentace je určena pro výuku tematického celku degradace půdy. Objasní pojem degradace půdy. Vysvětlí druhy znečištění půdy, zásahy člověka do přírody a poskytne návrhy k zamyšlení nad zlepšením stavu půdy. Na závěr žáci zjistí formou odpovědí na otázky své znalosti a pokusí se vyjmenovat druhy vlivů člověka na půdu. Vytvořeno listopad 2012 Použité zdroje a odkazy: MÁCHAL A. Malý ekologický a environmentální slovníček. 1. vydání. Brno: Rezekvítek, 2006. ISBN: 80-86626-08-3 BRANIŠ M. Základy ekologie a ochrany životního prostředí. 3. vydání. Praha: Informatorium, 2004. ISBN: 80-7333-024-5 MATĚJČEK T. Ekologická a environmentální výchova. 1. vydání. Praha: Česká geografická společnost, 2007. ISBN: 978-80-86034-72-0 ČERVINKA P. Ekologie a životní prostředí. 1. vydání. Praha: Fortuna- Type, 2005. ISBN: 80-86034-63-1

PEDOSFÉRA

DEGRADACE PŮDY = snížení kvality půdy 1. Eroze (zvětrávání) 2. Dezertifikace 3. Podmáčení 4. Zasolení půdy 5. Kontaminace chemickými látkami 6. Eutrofizace půdy 7. Podzolizace půdy 8. Zhutňování půdy 9. Zábor půdy

PŮDNÍ EROZE Je proces odstraňování zemského povrchu působením vnějších činitelů: 1. voda 2. vítr 3. led 4. gravitace 5. činnost člověka K erozi jsou náchylné půdy: 1. Ve svahu 2. Bez rostlinného krytu 3. Špatně obdělaná půda 4. Odlesňováním 5. Kácením větrolamů

DEZERTIFIKACE = je proces rozšiřování oblastí chudých na vodu / vznik pouští/ Způsobena1. globálními klimatickými jevy 2. antropogenními vlivy / vlivy člověka/ 3. nadměrnou pastvou 4. plošným odlesňováním 5. vypalováním křovin 6. nevhodným obděláváním půdy 7. nadměrným odběrem vody pro závlahu zemědělské půdy Příklady: rozšiřování Sahary, vysychání Aralského jezera

PODMÁČENÍ A ZASOLENÍ PŮDY = nadměrné zavlažování na nevhodných místech / vede k přebytku vody a nedostatku kyslíku/ nadměrné zavlažování vede k zasolení půdy závlahová voda je slabým roztokem mnoha solí, při vysokém výparu se v půdě hromadí soli úrodnost půdy se tím snižuje solení komunikací vede k znehodnocení vody i půdy v okolí

KONTAMINACE CHEMICKÝMI LÁTKAMI Používání 1. průmyslových hnojiv 2. chemických postřiků / pesticidy, insekticidy/ 3. ropné látky z palivových nádrží Kontaminace /zamoření/ půdy nebezpečnými látkami /olovo, rtuť, kadmium, těžké kovy./ Nebezpečí!!!! látky se dostanou do potravního řetězce / rostliny, živé organismy, hospodářská zvířata, člověk/

EUTROFIZACE A PODZOLIZACE PŮDY Eutrofizace půdy je způsobena nadbytkem živin vedoucím k rozšíření rumištních druhů rostlin/ kopřivy, bez černý/. Nadměrné obohacení půdy hlavně fosforečnany a dusičnany. Vede k nadměrné tvorbě biomasy. Převládnutí cizorodých, konkurenčně zdatných plevelných organismů, které vytlačují původní květenu a faunu. Podzolizace změna ph, kyselosti půdy, způsobená spadem kyselých srážek. Ze svrchních vrstev půdy jsou do spodních vyplavovány sloučeniny hliníku a železa a půda je ochuzována o humus. Přirozená kyselost půdy je pod jehličnany. Nepřirozená změna kyselosti má za následek změnu rostlinných a živočišných druhů v dané oblasti..

ZHUTŇOVÁNÍ PŮDY, ZÁBOR PŮDY Zhutňování půdy je způsobeno používáním těžké mechanizace v zemědělství. -půda ztrácí kyprost, vzdušnost, životaschopnost půdních organismů -zhoršuje se možnost vsakování vody, která rychle odtéká /místní povodně/ Zábor půdy je využívání půdy k jiným účelům, než k pěstování plodin a chovu dobytka /průmyslové zóny, cesty, nákupní centra, satelitní města, parkoviště, skladovací areály/ zpevněné plochy, které vedou k rychlému odtoku dešťové vody!!!!!

REKULTIVACE PŮDY Soubor opatření, kterými se obnovuje úrodnost půdy a rostlinný kryt většinou znehodnocen lidskou činností. /povrchová a hlubinná těžba, skládky tuhých odpadů/ Rekultivace 1. lesnická vznik nového lesa 2. vodohospodářská vznik nového jezera, nádrže 3. rekreační vznik golfových hřišť, letišť

KONTROLNÍ OTÁZKY 1. Co je to degradace půdy? 2. Vysvětli pojem eroze. 3. Kteří činitelé se podílí na erozi? 4. Co jsou to antropogenní vlivy? 5. Co je to dezertifikace? 6. Při nadměrném zavlažování se v půdě hromadí? 7. Co jsou to pesticidy a insekticidy, co způsobují v půdě? 8. Vysvětli pojmy, zhutňování a zábor půdy. 9. Obnova úrodnosti půdy se nazývá? 10. Které druhy rekultivace znáš?

VYPRACOVÁNÍ 1. Degradace půdy je snížení její kvality. 2. Eroze je proces odstraňování půdy vlivem vnějších činitelů. 3. Erozi způsobuje vítr, voda, led, gravitace, člověk. 4. Antropogenní vliv je vliv člověka. 5. Dezertifikace je proces při kterém vznikají oblasti chudé na vodu. 6. Nadměrným zavlažováním se v půdě hromadí sůl. 7. Pesticidy a herbicidy jsou chemické přípravky, které způsobují zamoření půdy. Pesticidy ničí rostlinné a živočišné škůdce. Herbicidy ničí plevele nebo invazivní rostliny. 8. Zhutňování půdy je její stlačování těžkými stroji a snižování její vzdušnosti a propustnosti. Zábor půdy je využívání půdy k jiným než zemědělským účelům.

VYPRACOVÁNÍ 9. Obnova úrodnosti půdy se nazývá rekultivace. 10. Rekultivace lesnická, vodohospodářská, rekreační.