Poruchy osobnosti. MUDr. Petr Příhoda



Podobné dokumenty
Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

Česková E., Psychiatrická klinika LF MU a FN Brno

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Psychická reakce. reakce

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Možnosti terapie psychických onemocnění

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Obsah. Úvod Teorie utváření CHARAKTERU... 5

Poruchy osobnosti. MUDr. Helena Reguli

Malé a velké děti v mateřské škole. Prof. RNDr. PhDr. Marie Vágnerová, CSc.

Modul č. XV. Poruchy socializace, problémový klient

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Hluboko zakořeněné maladaptivní způsoby chování, obvykle rozpoznatelné v době dospívání či dříve, trvají pak po větší část dospělého věku.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová

Identita a sebepojetí v období dospívání

osobnost jako duševní celek, charakteristický:

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

Internalizované poruchy chování

OBSAH. Obsah. Předmluva... 13

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

DUŠEVNÍ ZDRAVÍ A NEMOCI. Jsme moudřejší v neštěstí, kdežto štěstí nás připravuje o zdravý rozum. ( Seneca)

Saturace potřeb v oblasti sebekoncepce a sebeúcty. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec králové

Identita a sebepojetí v období dospívání

1. Vymezení normality a abnormality 13

Poruchy osobnosti. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno. Výuka psychiatrie pro studenty VL, podzim/jaro 2014/15

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

PORADENSKÝ PROCES OBECNÝ ÚVOD

PERVAZIVNÍ VÝVOJOVÉ PORUCHY. Obecná charakteristika: Diagnostická vodítka. - neschopnost navazovat soc. vztahy (zejména emocionálního charakteru)

EMOCIONÁLNÍ PORUCHY V DĚTSTVÍ A DOSPÍVÁNÍ ODLIŠNOSTI V MENTÁLNÍM VÝVOJI A VE VÝVOJI PSYCHICKÉM PERVAZIVNÍ VÝVOJOVÉ PORUCHY

Psychopatologie dětského věku. J.Koutek Dětská psychiatrická klinika FN Motol

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek)

TK a místní komunita

SPECIFIKA JEDINCE S MENTÁLNÍM POSTIŢENÍM

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Psychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty

Výchova sportovních talentů výkonový nebo rozvojový přístup? Mgr. Michal Šafář, PhD. FTK UP Olomouc předseda APS ČR

Infantilní autismus. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

Psychický vývoj dítěte v náhradní rodinné péči. Významné vývojové mezníky

Obsedantně kompulzivní porucha. Aktualizace informací

PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí

Cvičení ze společenských věd

Trauma ze ztráty a jeho následky Z perspektivy

Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek

OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Stáří. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

Mgr. Vendula Kolářová

OBSAH. PŘEDM LUVA...13 PODĚKOVÁNÍ ÚVOD Poznámka к terminologii Poznámka к celkovému pojetí I. ČÁST / PROBLEMATIKA POJMŮ

Výtvarná soutěž STRAŠÁK STRES

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Rehabilitace v psychiatrii. MUDr. Helena Reguli

Zavádění dialekticko behaviorální terapie v TK Kaleidoskop. Renata Tumlířová Miroslava Vykydalová Markéta Rozsívalová

Náboženské prožívání u poruch osobnosti. PhDr. Pavel Moravec Setkání nemocničních kaplanů Rajhrad u Brna

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Aplikace metody PRVA v etopedické praxi

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

Digitální učební materiál

Nadaní dospělí. Dalibor Špok! Klinicko-psychologický den, , Praha

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

DEPRESIVNÍ STRUKTURA OSOBNOSTI V RÁMCI GPT

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Sociální práce s rodinou 12 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á P H. D

SP s rodinou 2 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE III. Radka Michelová

Schizoafektivní porucha

ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE

Poruchy osobnosti. Klinická psychologie I. 2. seminář Alena Pučelíková

Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Výchova k občanství - Tercie

Manažerská psychologie

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog

ČÁST 21 VEŘEJNÝ ZÁVAZEK V OBLASTI PŘÍSTUPU K SEXUALITĚ

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE I. Radka Michelová

KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ FORMULACE PŘÍPADU

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Psychologie zvládání nádorových onemocnění

Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Sociální vlivy Poslušnost, konformita a prosociální chování

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Návštěvníci s mentálním postižením v muzeu. Mgr. Soňa Mertová, Muzeum bez bariér,

Transkript:

Poruchy osobnosti MUDr. Petr Příhoda

Co je porucha osobnosti? Pojem osobnost - stálý souhrn vlastností (myšlení, chápání, cítění, prožívání), utvářených během individuálního vývoje. Relativně stabilní a v čase trvalý soubor charakteristického chování a emočních rysů. Porucha osobnosti - taková varianta těchto vlastností, která jde za hranici rozsahu nacházejícího se u většiny lidí a kterou je možné považovat za extrémní.

Charakteristiky relativní stabilita v čase (osobnostní rysy se příliš nemění, na rozdíl od klinických projevů) neflexibilní povaha zhoršená schopnost adaptace a tedy i fungování ve vztazích. jsou egosyntonní, tzn., že člověk s touto poruchou má své rysy za vlastní, je s nimi sžit a tato skutečnost mu nezpůsobuje těžkosti, které by si sám od sebe uvědomoval.

Každý je nějaký Svět by byl nesnesitelným místem, kdyby byli všichni stejní

Polarity nesnášenlivost změn. bažení po novém řád a pravidla.improvizace teatrálnost, předvádění se.stud, plachost samolibost.pochybnosti introverze.extroverze altruismus.egoismus intimita.izolace autonomie.závislost

Norma versus porucha Zdravé, odolné (stenické) osobnosti jsou i přes inklinaci k některé z polarit schopné pohybu mezi nimi a tím se ve vztazích adaptovat a fungovat v nich. Svých vlastností jsou schopny využít k rozvoji. Lidé s poruchou osobnosti bývají k jedné z polarit fixovaní a tato rigidita pohybu brání. Tím dochází ke zhoršené schopnosti adaptovat se ve vztazích a tím k problémům, které je mohou přivést do kontaktu s psychiatrií

Biologický základ osobnosti genetické a vrozené vlivy temperament - jeho faktory operují na nevědomé úrovni manifestace od samého počátku života, tedy ještě před signifikantním učením základ struktury osobnosti, (míra impulzivity, exprese emocí, modulace úzkosti, způsob vnímání, cítění apod.)

Psychosociální vlivy formování vztahy, dávají základ vnitřní zkušenosti a sebepojetí, struktura zasazena do vztahového rámce organizace osobnosti uplatnění v dalších vztazích a tím i v sociálním fungování charakter vyplývá vztahových zkušeností založen více na vědomých rozhodnutích jedince. Formování charakteru tedy do značné míry souvisí se zvládnutím vývojových etap, jejich úskalí (krizí) a je zásadně ovlivněno vztahy

Zjednodušeně řečeno Určitý základ pro formování osobnosti je nám dán biologicky, její další formování a vývoj pak odvisí od vztahů. Vztahy se utváří od raného dětství, kdy si jedinec buduje základní důvěru v okolní svět. Pokud se jí z nějakého důvodu nepodaří získat (např. odmítání, emoční nestálost blízké osoby, kritičnost, výbušnost, napjatá situace mezi rodiči), použije formující se ego proti nejistotě a z ní vyplývající úzkosti obranné mechanismy, které v určitých etapách mohou pomoci jedinci přežít, později mu ale mohou komplikovat sociální fungování a kvalitu života vůbec.

Poruchy osobnosti v souvislosti s výskytem duševních nemocí problematika komorbidity potíž se současným diagnostickým systémem postaveným pouze na popisu schizofrenie může osobnost zásadně měnit dynamické pojetí (chápání v souvislostech, nemoc navazuje na poruchu osobnosti).

Jednotlivé poruchy osobnosti 3 skupiny (trsy, klastry), vykazují určité podobnosti A - podivíni, excentrici (schizoidní, paranoidní a schizotypální porucha osobnosti) B - dramatičtí, emotivní, nevyzpytatelní (antisociální, histrionská, narcistická a hraniční porucha osobnosti) C - úzkostní, bojácní, pedanti (vyhýbavá, závislá a anankastická porucha osobnosti)

A - schizoidní Sociální izolace vztahující se často i na členy rodiny. Omezený rozsah emočního vyjadřování, chybění zájmu o navazování vztahů. Působí chladně a zdrženlivě, čímž odrazují druhé od pokusů navázat s nimi vztah. Preference samotářských činnosti Realizují se v oborech, kde je důležitá především technická či logická stránka věci (matematika, počítače, elektronika) a kde nemusí příliš komunikovat. Vztahový svět, ohrožuje, může pohltit, emocionální projevy vyvolávají úzkost a nejistotu. Odstup a izolace přináší bezpečí. Kontakt s psychiatrií sociální selhávání.

A - paranoidní Neodůvodněná podezíravost a z ní vyplývající tendence nesprávně interpretovat konání druhých jako ohrožující. Až agresivní dožadování se svých domnělých práv, nepřiměřené reakce. Obrana proti pomyslným útokům na jejich existenci. Kverulanti, chroničtí stěžovatelé pro malichernosti, kteří se někdy domáhají svých domnělých práv i násilím. Schopni žít ve vztahu, partnera pak také podezírají. Je-li partner submisivní, může některé paranoidní schemata převzít. Kontakt s psychiatrií často forenzní důvody.

A - schizotypální Nápadnost zevnějškem i chováním. Nejbližší vžité představě (stereotypu) o šílenství. Myšlení a vnímání bývá deformováno, magické prvky, symbolismy. Chování je obřadné, podivné a výstřední, řeč a vyjadřování zvláštní. Témata: jasnozřivost, magie, bájné světy a povrchní rádoby existenciální filosofování. Působí, jako by byli z jiné planety (např. Adamsova rodina). Schopnost navazovat vztahy omezena. Vyhledání psychiatrické péče většinou za přispění rodiny. Podobnost se schizofrenií, někdy diagnostické těžkosti.

B - antisociální (dissociální) Neberou v potaz práva druhých, neschopnost empatie, jednání směrem k dosažení vlastního prospěchu bez ohledu na ubližování druhým. Agresivita, nejsou pocity viny, chybí fenomén svědomí. Neschopnost přizpůsobit se pravidlům. Schopnost přetvářky, klamání okolí vč. odborníků. Krédo: dobro je to, co chci ( Fantomas) Zvýšený výskyt u lidí s kriminální kariérou. Vývojový pohled - kompenzace zranitelnosti a osamělosti vzniklé v dětství (krutá výchova, absence lásky při ústavní výchově). Jiné časté názvy - sociopatie, psychopatie (nesprávně). Psychiatrie forenzní důvody, detoxifikace, zneužití. Muži 3x častěji.

B - histrionská Histrion, starověký herec či kejklíř, dříve hysterický. Snaha upoutat na sebe pozornost a být v jejím středu. Pravděpodobně kompenzační mechanismus problému s vlastním sebehodnocením a přesvědčením o sobě, které je ve skutečnosti nízké (nejsem nic). Dramatizace, exhibicionismus, koketérie, široký rozsah afektů a emocí neodpovídajících situaci. Květnaté přívlastky a slovní spojení, barvitá gesta, neschopnost vnímat detaily a jít k jádru věci. Vysněný nedosažitelný ideál x zklamání a frustrace, neschopnost uspokojení, vč. sexuálního. Mylná domněnka o větším výskytu u žen, v povědomí karikatura feminity (marnivost, dramatizace, hašteřivost). U mužů projevy odlišné, investice do vzhledu, potíže se stárnutím, hazardérství a spouštění děsivých situací (tzv. kontrafobický postoj) jako prostředek zvyšování sebeúcty.

B - narcistická Grandiozita (velikášství) - pocit jedinečnosti, chybění empatie, potřeba obdivu, sebeláska, vysoké požadavky na sebe i druhé, očekávání přednostního zacházení. Pro dosažení obdivu jsou schopni udělat mnoho, často úspěšně. Často talent, inteligence a dobrý vzhled. Sebeuspokojení - posílení grandiozity, využívání druhých. Neunesou kritiku, obviňují, arogance, své soky či oponenty se snaží devalvovat a znemožnit (obrana před zraněním). Nedosažení sebeuspokojení, konfrontace s realitou (odmítnutí, psychoterapie) - narcistické zranění (zhroucení, pocity prázdnoty, deprese, excesy, sebevražedné tendence (Martin Eden). Jsou schopni komplementárních vztahů, kde je obdiv a uznání, ale neschopnost rovnocenného přátelství, mají obdivovatele a nohsledy. Schopnost akceptovat úspěšné lidi s podobnými rysy, projektivní sounáležitost či příměří. Díky zranění mohou tušit problém deprese, odborná pomoc. Hledají věhlasného odborníka (instituci), ale zranění zákonitě i v terapii. Kořeny - důraz na úspěch (zázračné děti) nedostatek projevů lásky a uznání.

B: emočně nestabilní (hraniční) Časté a rychlé střídání nálad. Nestálé a narušené pojetí sebe (jsem divný, vadný) a tím i druhých. Hraniční - hranice mezi psychózou (vnímání reality) a neurózou (úzkosti, deprese, impulzivita), na něž projevy upomínají. Dříve pacienti často přiřazováni k atypickým formám schizofrenie. Narušené vnímání vlastní identity - nepodařilo dosáhnout tzv. objektní stálosti - štěpení (splitting). Neschopnost vidět objekty v jejich celistvosti, idealizace střídá zklamání (úplně dobré, nebo zcela špatné). Kolísání vztahu k objektu v závislosti na vhledu zbavených emocích. Kolísání: prázdnota, neprožívání versus nekontrolované emoce, impulzivita. Excesy, tendence ke zneužívání drog, promiskuitě, konflikty. Sebepoškozování, jizvy (řezné rány, pálení cigaretou) připomíná závislost. Nezvládnutelná afektivita, iluzorní prožitky, vztahovačnosti, porucha vnímání vlastního těla mohou upomínat na dg. schizofrenie. Na rozdíl od sch. přechodné a měnlivé. Často narušené a traumatizující vztahy z dětství, sexuální zneužívání.

C vyhýbavá Extrémní strach z odmítnutí či hodnocení. Sami sebe hodnotí nízko (jsem méně než druzí, nekompetentní, nešikovný, nepohotový..) Plaší, úzkostní, ostýchaví a introvertní. Vlastnosti se snaží maskovat: Kdyby druzí poznali jaký opravdu jsem, odmítli by mě. Strach před hodnocením či kritikou (předcházejí odmítnutí) Programové vyhýbání situacím, kde by k hodnocení, kritice a odmítnutí mohlo dojít. Problémy v navazování vztahů, při budování kariéry, přestože mohou být talentovaní a inteligentní. Na rozdíl od schizoidních vyhýbaví pacient po těchto hodnotách touží, což vede pocitům frustrace, úzkosti a pesimismu. Kořeny - nízká tolerance a silná negativní emoční reakce rodičů na neúspěchy dítěte, které se něčemu učí. Pocit hanby a studu - v první rok života, zcela evidentní v době, kdy se dítě učí chodit na nočník. Příklad - Cesta do hlubin študákovy duše, prof. Matulka. Korektivní zkušenost, důležitý účinný faktor psychoterapie, může motivovat k přehodnocení pohledu na sebe.

C - závislá Enormně potřebují druhé, aby za ně dělali rozhodnutí a převzali tak zodpovědnost za mnoho oblastí jejich života. Bezmocnost, nedokáží být sami, snadno se podřizují a odevzdávají tak plnou moc autoritě. Neschopnost se rozhodovat. Nejsou schopni ukončovat své vztahy a stane-li se tak, úzkostlivě vyhledávají nové za jakoukoliv cenu. Realizace pod úrovní svých schopností, oběti šikany. Mají potřebu, aby jim někdo radil a staral se o ně. Nadměrně kontrolující rodiče, kteří nebyli schopni u dítěte podpořit pokusy o autonomii, nebo je dokonce trestali. Př.: nešťastná žena, která není schopna opustit svého partnera, přestože ji fyzicky týrá.

C - anankastická Někdy nazývána též obsedantně-kompulzivní osobností. Perfekcionističtí, úzkostně visí na pravidlech, nesnáší změny. Šetrní, lakomí, nepružní, nedokážou se vzdát svých věcí. Málo smyslu pro humor, nedávají najevo emoce. Pečliví, svědomití, často úzkostlivá oddanost práci. Perfekcionismus brání dokončovat úkoly, nespokojenost s finálním produktem. Neschopnost delegovat úkoly na druhé. Strach ze ztráty kontroly nad svým světem, lpí na detailech. Potíž s globálním pohledem ( pro stromy nevidí les ). Náročná, kontrolující výchova, pocit dítěte, že není milováno. Melvin Udall (Jack Nicholson) - Lepší už to nebude.

Psychoterapeutická léčba Hlavní metoda léčby Propracování sebepojetí - jeho změna vede i ke změně vztahu ke světu. Uvědomování si procesu - možnot docílit změny. Změna v organizaci - větší schopnost adaptace, zlepšení kvality života, lepší využití potenciálu. Dlouhodobá a systematická práce. Detailně propracované manuály má KBT, cestu k uvědomění a změně ukazují také psychoanalytické a dynamické školy podobně jako Gestalt terapie a existenciální směry. Ne bezbřehá péče, ale soustavná podpora směrem ke změně.

osobnost vyhýbavá jádrové přesvědčení jsem nekompetentní, neobratný, nemožný přesvědčení o druhých předpoklady strategie odmítnou mne přetvářka vyhýbání závislá jsem bezmocný druzí by se měli postarat s pomocí druhých přežiji, sám to nedokážu závislé vztahy pasivně agresivní jsem soběstačný druzí zasahují a ruší mou autonomii musím dělat věci po svém pasivní rezistence anankastická svět se mi může vymknout z kontroly druzí jsou nezodpovědní, lemplové 100% pravidla a vše dopadne dobře rigidita, pravidla, hodnocení, moralizuje paranoidní jsem zranitelný (komp. silný, nedám se) druzí jsou zlí, nemyslí to se mnou dobře věřit jim mi uškodí podezírá, obviňuje antisociální jsem zranitelný (komp. silný, chytrý) druzí zneužívají, vykořisťují když budu jednat první, budu ve výhodě využívá, manipuluje, napadá, agrese narcistická jsem méně (komp. více) než druzí druzí jsou lepší (manifest. horší) jsem originál, potřebuji zvláštní pravidla vyžaduje zvláštní zacházení, soutěživost histrionská nic nejsem (komp. jsem velkolepý) druzí si mě nebudou vážit (komp. jsou tu aby mě obdivovali) když se budu chovat dramaticky, získám přijetí dramatizace, teatrálnost schizoidní jsem nepřizpůsobivý, samotář druzí nemají co nabídnout vztahy mne pohltí, lépe je být sám odstup, izolace hraniční jsem vadný, špatný, zranitelný, bezmocný druzí mě zradí, opustí sám nepřežiji, budu-li věřit, opustí mne, není cesty extrémy chování schizotypní jsem vadný, nenormální, jiný než druzí druzí mne ohrožují, můj svět je jiný než jejich obezřetnost pomůže odhalit skryté úmysly předpokládá skryté motivy, rituály, čarování

Farmakoterapie Orientace na příznaky (úzkost, impulzivita, deprese, narušené vnímání reality psychotické dekompenzace ). Antidepresiva, šetrné dávky antipsychotik či/a tymoprofylaktik. Farmakoterapii se doporučuje vždy kombinovat s nějakou formou psychoterapie či resocializace.

Závěr Uvedené popisy poruch osobnosti - pouze abstraktní modely. V praxi častá kombinace rysů a pohyb. Najdete-li se v některé z poruch, či nejlépe hned v několika z nich, nemusí to znamenat problém. Všichni jsme prošli stejnými etapami vývoje a mnohé v minulosti naučené procesy, či chceme-li obrany dosud někdy používáme. U poruch osobnosti je důležitý fakt, že jde o extrém, který člověku brání strategie měnit a tedy i podstatně zabraňuje jeho růstu.