INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 1/2008 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese kubelkova@npkk.cz. Cahiers Pedagogiques 1. Ľ école au Maghreb : crises et réformes a grande échelle [Škola v Maghrebu : krize a reformy ve velkém měřítku] / Francoise Lorcerie. -- fre In: Cahiers Pedagogiques -- [FR] -- Roč. 62, č. 458 (2007), s. 49-64. fot., mapy. Země tzv. Maghrebu (Alžírsko, Maroko, Tunisko) získaly nezávislost v letech 1956 a 1962. Ve všech bylo školství velmi zanedbané. Všechny tři státy v něm viděly prostředek posílení národní identity a zlepšení sociálního postavení obyvatelstva, v neposlední řadě pak cestu k vyrovnání se západnímu světu. V průběhu dalších desetiletí však do jejich snah zasáhla světová krize a islamizace, která podkopávala důvěryhodnost těchto zemí. Dnes všechny usilují o reformy, které mají pomoci zlepšit současný stav. Ministerstva školství se modernizují, ale ve školách to jde daleko pomaleji. Jednotlivé země se však od sebe odlišují. V několika příspěvcích je rozebrána specifická situace každé z nich. školství ; dějiny školství ; nedostatek ; krize výchovy a vzdělání ; školská reforma ; financování ; islám ; církevní škola ; modernizace ; komparace ; Maghreb ; Alžírsko ; Maroko ; Tunisko ; století 20-21 1
Comparative Education 2. Negotiating meaning in cross-national studies of mathematics teaching : kissing frogs to find princes [Význam matematické výuky v mezinárodní studii : políbit žábu a najít prince] / Paul Andrews. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education -- [GB] -- Roč. 43, č. 4 (2007), s. [489]-509. 3 tab. Mezinárodní výzkum v terénu, který srovnával výuku matematiky ve vlámské části Belgie, Anglii, Finsku, Maďarsku a Španělsku. Lingvistické a konceptuální rozdíly. Srovnání výuky matematiky na pozadí velkých mezinárodních výzkumů typu TIMSS a PISA. Tradice matematické výuky a práce učitele ve srovnávaných zemích. výuka ; matematika ; komparace ; srovnávací výzkum ; práce ; učitel ; PISA TIMSS ; Belgie ; Anglie ; Finsko ; Maďarsko ; Španělsko 3. Citizenship education in Ukraine and Russia : reconciling nation-building and active citizenship [Výchova k občanství na Ukrajině a v Rusku : usmíření občanství zaměřeného na budování státu a aktivního občanství] / Jan Germen Janmaat, Nelli Piattoeva. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education -- [GB] -- Roč. 43, č. 4 (2007), s. [527]-552. Výchova k občanství a rozdíly v přístupu k ní na Ukrajině a v Rusku od perestrojky po současnost. Na počátku byla pro obě země typická demokratizace a individualizace, avšak v polovině 90. let se tyto přístupy začaly rozcházet: v Rusku byla znovu zavedena výuka k soudržnosti státu, zatímco na Ukrajině se spíše zabývají zařazením vzdělávacího systému do rámce mezinárodních standardů. Oběma zemím pomáhá Rada Evropy. systém výchovy a vzdělávání ; občanská výchova ; občanství ; komparace ; historické hledisko ; dějiny dvacátého století ; stát ; cíl výchovy ; Ukrajina ; Rusko ; století 21 4. Language-in-education across the Baltic : policies, practices and challenges [Jazyky ve vyučování v Pobaltí : politika, praxe a výzvy] / Gabrielle Hogan-Brun. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education -- [GB] -- Roč. 43, č. 4 (2007), s. [553]-570. 3 tab. Politické změny v pobaltských zemích změnily i školství, které je považováno za klíčový nástroj v transformačním procesu zbavení se sovětské minulosti. S důrazem na vzdělávání menšin autorka prezentuje srovnávací analýzu vzdělávacích politik a 2
praxí Estonska, Lotyšska a Litvy ve vztahu k jazykovým potřebám tohoto regionu, který je domovem mnoha národnostních menšin. Přehledy obyvatelstva a jazyků v tabulkách. školství ; politika ; komparace ; analýza ; etnická menšina ; jazyk ; jazyková politika ; dějiny dvacátého století ; vyučovací jazyk ; Estonsko ; Lotyšsko ; Litva ; století 21 Comparative Education Review 5. A Nation at Risk Crosses the Pacific : Transnational Borrowing of the U.S. Crisis Discourse in the Debate on Education Reform in Japan [Národ v ohrožení překračuje Pacifik : mezinárodní výpůjčka debaty nad krizí vzdělávání v USA v rámci diskuse nad japonskou školskou reformou] / Keita Takayama. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education Review -- [US] -- Roč. 51, č. 4 (2007), s. 423-446. 11 pozn. Reforma japonského školství započatá koncem 70. let 20. století a její rostoucí kritika. Narůstání problémů v oblasti chování žáků, vztahů mezi nimi a učiteli a zhoršování výsledků vzdělávání. Srovnávání příčin krize japonského školství s obdobnou situací v USA v rámci japonské odborné diskuse. Problematika mezinárodního vypůjčování v oblasti pedagogiky a školské politiky. Hledání řešení. školství ; krize výchovy a vzdělání ; školská reforma ; hodnocení vzdělávacího systému ; kritičnost ; diskuse ; komparace ; Japonsko ; USA Erziehung und Unterricht 6. Das Portfoliokonzept im Unterricht. Eine Einführung in den Themenschwerpunkt [Koncept portfolia ve vyučování. Úvod do klíčového tématu] / Elfriede Schmidinger. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 15 In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. -- [AT] -- Roč. 157, č. 5-6 (2007), s. 366-371. V úvodním článku čísla věnovaného portfoliu se věnuje autor jeho koncepci, představuje nezbytné učební kompetence a didaktické důsledky plynoucí z konceptu portfolia. V současnosti je pojímáno portfolio jednak jako alternativa k původním formám určování výkonu a také jako inovace ke změně vyučování ve směru zavedení zvýšené podpory učení a orientace žáků. portfolio ; výuka ; hodnocení ; hodnocení žáka ; znalost ; sebehodnocení ; koncepce ; 3
7. Vorschulische Erziehung in Frankreich [Předškolní výchova ve Francii] / Marie Aline Vivier-Laroche. -- ger In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. -- [AT] -- Roč. 157, č. 5-6 (2007), s. 480-485. 1 tab. Předškolní výchova ve Francii je integrální součástí první fáze veřejné výchovy dětí. Přestože není povinná, dochází do předškolních vzdělávacích zařízení téměř 100 % dětí od 3 let věku. Týdenní počet hodin (26) není striktně plánován a organizován, učitelky nabízejí aktivity, jejichž délka je závislá na motivaci dětí a potenciálu jejich pozornosti. Do učebního plánu mateřské školy patří především zvládnutí jazyka jako ústředního předpokladu pro učení, dále styk s druhými a společný život v kolektivu, uvědomělé jednání a vyjadřování, objevování vnějšího světa a podpora fantazie a tvořivosti. předškolní výchova ; mateřská škola ; předškolní věk ; předškolní dítě ; obsah výchovy ; Francie Monde de l'éducation 8. Les nouveaux instits [Noví učitelé] / Brigitte Perucca. -- fre In: Monde de l'éducation -- [FR] -- Roč. 2007, č. 364 (2007), s. 20-22, 26. 2 tab., 1 obr. Hlavním tématem tohoto čísla časopisu (celkem 11 článků) je postavení začínajících učitelů základních škol ve Francii. Jsou vzdělanější, než byli jejich předchůdci, ale mají malé platy, zvláště, když ještě nemají úplně dokončené vzdělání. Jejich pracovní doba je dlouhá, takže často nemají dost času na osobní život. Práce ve třídě, která bývá přeplněná, je těžká, navíc jsou kritizováni jak nadřízenými orgány, tak rodiči. Přesto tito učitelé (80 % z nich jsou ženy), i když jsou realitou svého vysněného povolání rozčarováni, neztrácejí odvahu a nechtějí odejít ze školství. Podle autorky článku je zajímavé, že přes to, co je o práci učitelů všeobecně známo, o nové uchazeče o studium učitelství není nouze. začínající učitel ; plat ; vztah rodiče-učitel ; práce ; pracovní podmínky učitelů ; základní škola ; vztah učitel-žák ; vzdělávání učitelů ; vztah škola-veřejnost ; školská politika ; Francie ; kritika 4
9. Dans les universités, la releve se prépare [Na univerzitách se připravuje nová směna] / Emmannuelle Debelleix. -- fre In: Monde de l'éducation -- [FR] -- Roč. 2007, č. 364 (2007), s. 40-41. 1 fot. Různé postupy jednotlivých francouzských univerzit při vzdělávání budoucích učitelů. Zaměření na inovace ve výuce, které odpovídají požadavkům rychlého rozvoje techniky. Důvody, které vedou studenty k studiu na univerzitě, aby mohli vyučovat na středních školách. Zájem o studium humanitních oborů a snaha univerzit zvětšit počet uchazečů o studium přírodovědných předmětů. Úsilí o všestrannou, tj. kvalitní pedagogickou a psychologickou přípravu studentů. Žádné studium je však nemůže připravit na první samostatný vstup do třídy plné žáků. univerzita ; vysoká škola ; vzdělávání učitelů ; inovace ve vzdělávání ; psychologie ; pedagogika ; střední škola ; student učitelství ; začínající učitel ; Francie Pädagogik 10. Leseförderung für Risikoleser : ein systematisches Training zur Verbesserung der Lesefähigkeit [Podpora čtení pro rizikové čtenáře : systematický trénink ke zlepšení schopnosti čtení] / Marion Bönnighausen, Reiner Lehberger. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 7 In: Pädagogik : Pädagogische Beiträge. -- [DE] -- Roč. 59, č. 6 (2007), s. 20-23. 4 obr. Riziková skupina žáků, kteří mají problémy se čtením, zahrnuje podle výsledků analýzy PISA téměř 25 % všech žáků. Autoři se zabývají tím, co je možné pro ně učinit, aby se zlepšili. Byla vyvinuta koncepce, která spojuje diferencovanou podporu, individuální péči a systematický trénink slabších žáků. Příklad školy, která poskytuje rizikovým čtenářům 4 hodiny týdně výuky navíc pro podporu čtení. Tyto děti potřebují jasně vymezené formy výcviku čtení v krátkých učebních krocích. čtení ; jazyková dovednost ; zaostávání v učení ; výuka ; doučování ; obtíže při čtení ; pomoc ; 11. Frühe Selektion führt zu mehr Chancenungleichheit [Raná selekce vede k větší nerovnosti šancí] / Ludger Wössmann. -- ger In: Pädagogik : Pädagogische Beiträge. -- [DE] -- Roč. 59, č. 9 (2007), s. 46-51. 5 obr. 5
V posledních letech nabývá opět na významu diskuse o následcích rané selekce ve školách. V příspěvku předkládá autor empirické důkazy o tom, že čím později dochází k výběru ve škole, tím menší je napětí mezi dobrými a špatnými výkony žáků, a tím méně je výkon žáků závislý na jejich sociálním původu. selekce ; výběrové kritérium ; pedagogický výzkum ; výkon ; žák ; sociální původ ; Pedagogické rozhľady 12. Agresivita a násilie školskej mládeže na Slovensku v kontexte učiteľskej etiky [Agressiveness and violence among school youth in Slovakia in the context of teacher ethics] / Marta Gluchmanová. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 14 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s. 1-7. Vývoj agresivity a násilí na slovenských školách po roce 1989 a postoje učitelů vůči jejich projevům. Analýza problému agresivity a násilí školní mládeže z pohledu filozofie a etiky. Vliv rodiny na výchovné působení učitele a důležité faktory ovlivňující úroveň spolupráce učitele s rodinou žáka. agresivita ; násilí ; děti školního věku ; mládež ; škola ; etika ; rodina ; výchovné působení ; spolupráce ve výchově ; Slovensko 13. Porovnanie diskurzu v úlohách určených na rozvoj a testovanie zručnosti rozprávať v anglickom jazyku [Comparison of discourse in tasks conceived to develop and test narrative skills in English] / Danica Gondová. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 12 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s. 15-18. Rozvoj komunikačních kompetencí žáka v hodinách cizích jazyků pomocí různých typů úloh. Výsledky analýzy a porovnání tří různých typů úloh (porovnávání obrázků, řízený rozhovor a skupinový rozhovor). komunikační schopnost ; rozvíjení schopností ; komunikační výchova ; cizí jazyk ; jazyková výuka ; řešení úloh ; diskuse ; řízená cvičení ; komparace ; 14. K metodám kreativního vyučování v chemii na základní škole [Methods of creative instruction in chemistry in lower secondary school] / Aleš Chupáč. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 18 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s. 20-24. 1 obr., 1 tab. 6
Význam metod kreativního vyučování pro osobnost žáka. Možnosti zvýšení zájmu žáků základní školy o chemii pomocí metod kreativního vyučování, např. divergentních učebních úloh, projektové výuky, experimentů nebo her. tvořivost ; zájem ; motivace učení ; chemie ; žák ; základní škola ; vyučovací metoda ; projektová metoda ; experiment ; hra ; 15. Postrehy z vyučovania matematiky na SŠ v Pittsburghu (USA) [Perceptions from the mathematics instruction in upper secondary school in Pittsburgh (USA)] / Ľubica Töröková. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 1 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s. 24-26. Obsah výuky matematiky v jednotlivých ročnících středních škol v USA, srovnání se slovenskými gymnázii. Výsledky srovnání: v USA je probíráno méně učiva, ale výuka probíhá na kvalitativně vyšší úrovni. obsah výuky ; učivo ; kvalita vyučování ; matematika ; střední škola ; gymnázium ; analýza ; komparace ; USA ; Slovensko Technológia vzdelávania 16. Specifická příprava sluchově postižených studentů ke studiu na VŠ [Specific preparation of aurally handicapped students for studying in higher education institution] / Hashim Habiballa, Lucie Habiballa, Zdenka Telnarová. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 3 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou. -- [SK] -- Roč. 15, č. 8 (2007), s. 6-8. 9 grafů. V akademickém roce 2006/2007 realizovala Ostravská univerzita pilotní přípravný kurz pro sluchově postižené studenty, kteří měli zájem o distanční studium aplikované informatiky. Kurz obsahoval celkem čtyři moduly týkající se výpočetní techniky, češtiny, angličtiny a matematiky. Po ukončení studia proběhl pedagogický výzkum, kde frekventanti hodnotili obsahovou náplň, organizaci a pedagogickou úroveň kurzu. sluchově postižený ; neslyšící ; vzdělávání ; předuniverzitní kurs ; pilotní projekt ; vysokoškolské studium ; vysoká škola ; studijní obor ; informatika ; obsah výuky ; kvalita vyučování ; hodnocení výuky ; pedagogický výzkum ; Slovensko 7
17. Názory riaditeľov škôl na vybrané manažérske činnosti [School headmasters' opinions on selected managerial activities] / Pavol Bohony, Štefan Čelinák. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 8 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou. -- [SK] -- Roč. 15, č. 8 (2007), s. 8-12. 6 grafů. Článek přináší výběr z výsledků celoslovenského výzkumu, kde jsou analyzovány postoje a názory ředitelů škol na manažerské činnosti obsažené ve vybraných modulech o sebehodnocení, na to, čemu připisují větší význam v řídící práci a na potřebu dalšího vzdělávání ředitele. řízení školy ; ředitel školy ; sebehodnocení ; osobní předpoklady ; další vzdělávání ; manažerské vzdělávání ; řízení ; způsobilostní minimum ; schopnost ; postoj ; názor ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Slovensko 18. Centrá odborného vzdelávania a informácií, ako základ na prispôsobovanie vzdelávania požiadavkám trhu práce [Centres of vocational education and information as bases for making education effective for labour market] / Ľubomír Pajtinka. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou. -- [SK] -- Roč. 15, č. 8 (2007), s. 2-8 přílohy Slovenský učiteľ. 1 tab. Jedním z problémů současného školství je nesoulad odborného vzdělávání s potřebami trhu práce. Východiskem by mohlo být vytvoření koordinačních a komunikačních center vzdělávání pro jednotlivé obory. Článek představuje projekt rozvoje lidských zdrojů v Bratislavském kraji, který by měl prostřednictvím vybudovaných center odborného vzdělávání a informací přizpůsobovat odborné vzdělávání požadavkům zaměstnavatelů na kvalifikovaného pracovníka. odborné vzdělání ; odborné školství ; vzdělávání dospělých ; další vzdělávání ; potřeba pracovní síly ; kvalifikace ; profesní poradenství ; poradenská služba ; poradenství ; informační služby ; trh práce ; spolupráce ; nedostatek ; projekt ; centrum odborné přípravy ; Slovensko European Journal of Special Needs Education 19. Parents choosing to combine special and inclusive early years settings : the best of both worlds? [Rodiče, kteří si vybrali kombinaci speciálního a běžného vyučování v počátečním vzdělávání svých dětí : to nejlepší z obou světů?] / Rosie Flewitt, Melanie Nind. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 30 8
In: European Journal of Special Needs Education -- [GB] -- Roč. 22, č. 4 (2007), s. [425]-441. 2 schem. Zájem rodičů o možnost kombinovat speciální a běžné vyučování v počátečním vzdělávání jejich postižených dětí. Jak došli k takovémuto rozhodnutí, co od tohoto typu vzdělávání očekávají a jak se jejich očekávání v praxi splňuje. Ukázky z rozhovorů s rodiči. postižený ; handicap ; počáteční vyučování ; speciální výuka ; speciální vzdělávací potřeby ; očekávání ; rodiče ; selekce ; integrace žáka ; 20. Alternative vocational schooling for the dropped-out : students' perceptions of the Activity School of East Finland [Alternativní odborné vzdělávání pro studenty, kteří předčasně opustili školu : jak studenti vnímají Školu aktivit ve východním Finsku] / Markku Jahnukainen, Jaakko Helander. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: European Journal of Special Needs Education -- [GB] -- Roč. 22, č. 4 (2007), s. [471]-482. 5 tab. Předčasné ukončení školy je celosvětovým problémem. Tříletá studie Školy aktivit ve východním Finsku. Škola nabízí alternativní pedagogické modely v průběhu tříletého odborného vzdělávání studentů, kteří předčasně opustili školu. Jak tyto metody hodnotí studenti školy. Srovnání s běžným odborným studiem. středoškolské vzdělání ; odborné vzdělání ; střední odborná škola ; alternativní škola ; nedokončení studia ; názor ; komparace ; výzkum ; doplňovací vzdělávání ; Finsko Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 4. 1. 2008 9